Мэдлэг олж авах уламжлалт аргуудаас гадна сургууль эсвэл бусад боловсролын байгууллагын анги танхимд боловсролын өөр аргууд байдаг. Заримдаа тэд тус тусдаа сонгогддог тул хичээлээс ч илүү үр дүнтэй байдаг.
Өөрийгөө хүмүүжүүлэх гэж юу вэ?
Өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь багшийн оролцоогүйгээр, боловсролын байгууллагын гадна талд шинэ мэдлэг олж авах арга юм. Энэхүү заах арга нь сэтгэлгээний хөгжлийг дэмждэг. Боловсрол ба өөрөө боловсрол нь хувь хүний бүрэн хөгжлийн салшгүй хэсэг юм.
Өөрийгөө хөгжүүлэх нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог. Хүн шинэ мэдлэг олж авахыг хичээх хэрэгтэй бөгөөд үүгээр зогсохгүй. Энэ бол амжилттай ирээдүйн түлхүүр юм.
Зарим тохиолдолд бие даан боловсрол эзэмших нь сургууль болон бусад боловсролын байгууллагад мэдлэг олж авах үйл явцыг бүрэн орлож чаддаг. Энэ нь ямар нэг шалтгаанаар боловсролын байгууллагад очиж чадахгүй ч шинэ мэдлэг олж авахыг эрмэлздэг хүүхдүүдэд ялангуяа тохиромжтой. Энэ тохиолдолд өөрөө боловсролын ажлыг эцэг эх эсвэл хүүхэд өөрөө зохион байгуулах ёстойаль хэдийн насанд хүрсэн бөгөөд цагаа өөрөө удирдаж чаддаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бие даан хүмүүжүүлэх. Ямар учиртай юм бэ?
Сургуулийн өмнөх насанд хүүхэд шинэ мэдлэгийг асар хурдтай сурдаг. Тоглоомын үеэр ертөнцийн талаарх мэдлэг бий болдог. Энэ тохиолдолд боловсрол нь аяндаа явагддаг бөгөөд хүүхдийг хэт ядраадаггүй. Энэ насанд хүүхдийг хүчээр хичээллүүлэх боломжгүй. Хэрвээ тэр хүсээгүй бол номны ард олон цагаар суугаад үе, үсгийг давтах нь тус болохгүй.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сурах арга барил өөр хэрэгтэй. Тэдний бие даасан боловсрол нь тоглоомын хэлбэрээр явагдах ёстой. Эдгээр нь хүүхдийн сонирхлыг татахуйц оюун ухааныг хөгжүүлэх янз бүрийн үйл ажиллагаа байж болно. Гэртээ эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдийнхээ дуртай үйл ажиллагааг тодорхойлж, түүнд тулгуурлан заадаг. Жишээлбэл, хүүхэд оньсого эвлүүлэх дуртай. Энэ тоглоом нь өөрийгөө сургахад хамгийн тохиромжтой. Та үсэг, тоо бүхий таавар худалдаж авах эсвэл өөрөө хийх боломжтой.
Цэцэрлэгт өөрийгөө хүмүүжүүлэх
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь тухайн байгууллагын хүрээ, сурган хүмүүжүүлэгчийн чадамжаар хязгаарлагддаг. Гэхдээ зөв арга барилтай бол хүүхдийг багаар сургах нь хүүхэд бүрийг нэг бүрчлэн сургахаас ч хялбар байдаг. Багаар хүүхдүүд бие биенээсээ хурдан суралцдаг.
Хүүхдэд шинэ мэдлэг олж авахад илүү сонирхолтой болгохын тулд цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх боловсролын үйл явцыг зөв зохион байгуулах ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг багшийн өөрийгөө хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа байнга явагдах ёстой. Эрт хөгжлийн орчин үеийн аргуудыг хэрэглэхБагийн хүүхдүүд зөвхөн оюуны чадвар төдийгүй бүтээлч чадварыг харуулахад хувь нэмэр оруулдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь өөрийн гэсэн бэрхшээлтэй байдаг. Нэг бүлэгт хамрагдаж буй хүүхдүүдийн хөгжлийн түвшин маш өөр байж болно. Дараа нь зарим хүүхдүүд бусдаас хоцрохгүй бөгөөд тоглоом, үйл ажиллагаанд сонирхолгүй болно. Сурган хүмүүжүүлэгчийн гол ажил бол хүүхэд уйдаж байгааг цаг тухайд нь анзаарч, түүнийг дахин үйл явцад чадварлаг татах явдал юм. Эсвэл ийм хүүхдүүд олонхи бол мэргэжлээ хурдан соль.
Оюутан өөрөө өөрийгөө хүмүүжүүлэх гэж юу вэ?
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөр нь тухайн оюутан ихэнх мэдлэгийг бие даан авах шаардлагатай байхаар хийгдсэн. Сургуульд өөрийгөө боловсрол гэж юу вэ, та хүүхдийн өдрийн тэмдэглэлийг хараад ойлгож болно. Маш олон гэрийн даалгавар нь сурагчийг ангид суралцахаас гадна гэртээ сурах болно гэдгийг харуулж байна.
Заримдаа ийм мэдлэг олж авах тогтолцоо нь эсрэгээрээ хүүхдийн хөгжилд саад учруулдаг. Хүүхэд шинэ зүйл сурахын оронд ижил төрлийн арав дахь жишээг шийдэх ёстой. Мөн зарим хүүхдүүдэд шинэ сэдэв сурахад арван жишээ хангалтгүй байдаг.
Хүүхдийн сониуч зан зөвхөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөр хязгаарлагдахгүй. Түүгээр ч барахгүй хүүхдэд зориулсан хөтөлбөрийг насанд хүрэгчид эмхэтгэдэг бөгөөд үүнд хүүхдийн ашиг сонирхлыг харгалздаггүй. Ямар ч насны хүн өөр өөр чиглэлд хөгжих шаардлагатай байдаг ч хамгийн их сонирхол татсан үйл ажиллагааг илүүд үзэх хэрэгтэй.
Жишээ нь хүүхэд математикт дургүй ч уран зохиолын хичээлд мундаг. Энэ тохиолдолдТүүнийг өдөржин математикийн хичээлд оруулахыг албадах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш бөгөөд энэ нь сайн зүйлд хүргэхгүй. Өөрийгөө хүмүүжүүлэхэд ямар төрлийн үйл ажиллагаа явуулах ёстой вэ? Математик нь сургуулиудад болон багш нартай зөвлөлдсөний үндсэн дээр тэргүүлэх хичээл хэвээр байх ёстой. Хүүхэд огт сонирхдоггүй бол өөрөө бага зэрэг сурч чадна.
Сургуулийн насанд өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь ямар байдаг вэ?
Хүүхдийг бие даан хүмүүжүүлэх нь сургуулийн үндсэн хөтөлбөрт нэмэлт, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх боломжтой. Мөн бие даан боловсрол олгох нь боловсролын байгууллагын хичээлийг бүрэн орлож чадна.
Хүүхэд бүрийн сурах үйл явцад хичээлийн нэмэлт болгон бие дааж хүмүүждэг. Бүх багш нар хичээлийн сэдвүүдээр гэрийн даалгавар өгдөг. Энэ нь оюутан хүлээн авсан материалыг хэрхэн эзэмшсэнийг шалгах зорилгоор хийгддэг. Мөн энэ заах аргыг хамрагдсан материалыг нэгтгэхэд ашигладаг.
Үүнтэй адилаар та хүүхдийн эзэмшиж чадахгүй байгаа сэдвүүдийг татаж авч болно. Жишээлбэл, хэрэв тэр зөв бичгийн дүрмийг ойлгодоггүй бол гэртээ энэ сэдвээр ажиллах нь зүйтэй. Хэрэв хүүхэд өөрөө түүнд хэцүү сэдвийг ойлгохыг хүсч байвал гэртээ хичээл хийх нь түүний хувьд зөвхөн баяр баясгалан байх болно. Үгүй бол та багшийн тусламжгүйгээр хийж чадахгүй.
Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
Хүүхдийн бүтээлч хандлагыг хөгжүүлэх арга замыг бие даан хүмүүжүүлэх гэж үзэж болно. Хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд түүний эрч хүчийг зөв чиглэлд чиглүүлэх нь бас багтдаг.
Хэрэв хүүхэд хөдөлгөөнтэй, идэвхтэй байвалТүүнд илүүдэл энергийг гаргаж, зан чанарыг төлөвшүүлэх спорт л хэрэгтэй.
Хүүхдийн ер бусын чадварыг цаг тухайд нь анзаарах нь эцэг эх, багш нарын үүрэг юм. Хэрэв хүүхэд хөгжмийн хичээлийг илүүд үздэг бол түүнийг спортын хэсэгт албадан өгөх нь хамгийн сайн шийдэл биш юм. Бие бялдрын хөгжил нь бас чухал боловч хүүхдийн өөрийн ашиг сонирхолд хор хөнөөл учруулахгүй. Хүүхдийн золиос болж биелээгүй мөрөөдлөө бүү биелүүл. Хүүхдийн бүрэн хөгжлийг хангах нь эцэг эхийн үндсэн үүрэг юм.
Хүүхэд сурахыг хүсэхгүй байвал яаж заах вэ?
Хүүхдээ юу ч сонирхдоггүй, өөрөө өөрийгөө хүмүүжүүлэх ажил огт байхгүй гэх эцэг эхчүүдийн ангилал бий. Ихэнхдээ ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн харилцахаа мэддэггүй бөгөөд тэдний сонирхлыг анзаардаггүй. Хэрэв хүүхдэд хангалттай анхаарал хандуулаагүй бол та түүний бие хүн болж төлөвших чухал мөчүүдийг алдаж болно.
Хэрвээ хүүхэд компьютерийн ард суух дуртай бол хичээл хийх хүсэлгүй байна гэсэн үг биш. Магадгүй тэр ном унших дургүй байх. Энэ тохиолдолд та цахим гарын авлага, бүх төрлийн танилцуулгын тусламжийг ашиглаж болно. Хүүхдийн монитор дээр өнгөрөөх хугацаа нь түүний насны зөвшөөрөгдөх хэмжээнээс хэтрэхгүй байх ёстой гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй. Хэрэв тэр компьютер дээр сурдаг бол гудамжинд тоглох ёстой.
Компьютер өөрөө болон компьютерийн программуудыг сонирхож байгаа нь бүтээлч байдлын тухай ярьж болно. Хэрэв хүүхэд ажлын зарчмыг ойлгох хүсэл эрмэлзэлтэй байгаа бол тэр ч байтугай амжилтанд хүрсэн бол түүнийг хязгаарлах ёсгүй. Эцэг эхийн хүсэл нь хүүхдийн ашиг сонирхолд нийцэхгүй байж болно. Магадгүй энэ нь ирээдүйн компьютерийн суут хүн байх.
Боловсролын оронд өөрийгөө боловсрол
Боловсролоос ялгаатай нь бие даан боловсрол олгох нь боловсролын байгууллагын хүрээгээр хязгаарлагдахгүй чөлөөт хувь хүний хөгжлийг дэмждэг. Үе тэнгийн бүлгийн харилцаа холбоо зайлшгүй шаардлагатай боловч заримдаа хүүхдийн хөгжил нь ангийнхныхаа түвшингээс давж гардаг. Тэгээд сургуулийн сургалтын хөтөлбөр зөвхөн түүний хөгжлийг удаашруулдаг.
Гэрээрсургалт нь хичээлийнхээ тав тухтай хуваарийг бие даан зохиох боломжийг олгоно. Мэдээжийн хэрэг, зөвхөн юу хүсч байгаагаа, тэдний хувьд юу чухал болохыг мэддэг насанд хүрсэн хүүхдүүд л үүнийг хийж чадна. Амьдралын хэв маяг нь боловсролын байгууллагад суралцахыг зөвшөөрдөггүй мэргэжлийн тамирчид эсвэл бусад бүтээлч хүмүүс энэ сургалтын аргад ханддаг.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ч мөн гадаад боловсрол эзэмших боломжтой. Бүх боловсролын байгууллагууд тусгай зориулалтын хүүхдэд зориулсан тоног төхөөрөмжөөр хангагдаагүй ч зарим сургууль, лицейүүд гэртээ хүүхдүүдээс шалгалт авч, боловсрол эзэмшсэний дараа гэрчилгээ олгодог.
Гэрийн хүмүүжлээр хүүхдэд юу дутагдаж байна вэ?
Зарим хүмүүсийн хувьд бүрэн бие даан боловсрол олгох нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байж магадгүй юм. Энэ нь юуны түрүүнд хүүхэд эцэст нь хүүхэдтэй харилцахаас ухамсартайгаар татгалзаж болзошгүйтэй холбоотой юм. Хүний нийгэмших чадварыг хөгжүүлэхийн тулд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг бага наснаас нь эхлүүлэх ёстой.
Хэрэв эцэг эх нь хүүхдээ ганцаарчилсан сургалтанд гэртээ үлдээхээр шийдсэн бол хүүхдүүдтэй харилцах харилцааны дутагдлыг нөхөх ёстой.түүний амьдралын бусад салбарууд. Жишээлбэл, хашаандаа үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох эсвэл янз бүрийн хэсэг, дугуйланд зочлох.
Хүүхдийн гэрийн сургалтын хуваарьт онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үүнийг түүний сонирхлыг харгалзан сонгож, сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт шаардлагатай хичээлүүдийг зохих хэмжээгээр оруулах ёстой.
Хүүхдийг бие даан хүмүүжүүлэх зохион байгуулалт
Өөрийгөө хүмүүжүүлэх гэж юу болох, түүнийг хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг бол хүүхдэд авьяас чадвараа таниулахад нь туслах нь амархан. Юуны өмнө энэ нь нэмэлт хичээл, секц, дугуйланд зочлох явдал юм. Энэ төрлийн бие даасан боловсрол нь хүүхдийн бие даасан чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Төрөл бүрийн үзэсгэлэн, музей үзэх замаар хүн амьдралдаа үргэлж хэрэг болох ерөнхий мэдлэгийг олж авдаг. Хэрэв та хүүхдэдээ бага наснаасаа урлагт дурлах сэтгэлийг төрүүлбэл ирээдүйд энэ мэдлэг нь өөрөө өөртөө сайхан мэдрэмж төрүүлэх болно.
Уран зураг гэхээсээ илүү техникийн шинэчлэлийн үзэсгэлэнг илүүд үздэг хүмүүст ч мөн адил зарчим үйлчилнэ. Нэг удаа харсан зүйл үргэлж өөрийн үйл ажиллагаанд тусгалаа олдог.
Сургуульдаа хэрхэн бие даан суралцах аргад шилжих вэ?
Та сургалтын явцад хүссэн үедээ сургууль дээрээ гэрийн сургалтанд шилжих боломжтой. Шаардлагатай баримт бичгийн жагсаалтыг тодорхой боловсролын байгууллагад олж авах ёстой. Сургуулийн төгсөлтийн гэрчилгээ авах гол нөхцөл бол өгсөн төлөвлөгөөний дагуу шалгалтаа амжилттай, цаг тухайд нь өгөх явдал юм.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд төлөвлөгөөг дангаар нь сонгох ба шалгалтын өдөр өөр байж болнохүүхэд бүрт. Сургуулийн удирдлагатай тохиролцсоны дагуу хүүхдүүд гэртээ хийх боломжгүй лабораторийн ажил гэх мэт зарим үйл ажиллагаанд оролцож болно.
Алсын зайн сургалт
Бие даан суралцах хамгийн түгээмэл хэлбэр бол их дээд сургуулиудад зайн сургалт юм. Гэртээ дээд боловсролын хөтөлбөрүүд олон боловсролын байгууллагад байдаг. Ийм сургалтыг ихэвчлэн насанд хүрэгчдэд зөвшөөрдөг. Удирдагчийг бие даан сургах, ур чадвараа хөгжүүлэх байнгын хүсэл эрмэлзэл нь бүхэл бүтэн багийн ажлын үр ашгийг дээшлүүлдэг. Ажлын зөв зохион байгуулалт нь аж ахуйн нэгжийн амжилтын үндэс юм.
Дээд боловсролын өөрийгөө боловсрол гэж юу вэ? Их дээд сургуульд голчлон амьдралын зорилгоо аль хэдийн шийдсэн бие даасан хүмүүс элсдэг. Ихэнхдээ тэдний хүсэл эрмэлзэл нь санхүүгийн чадвартай давхцдаггүй. Энэ тохиолдолд зайны боловсрол нь мөнгө олох, нэгэн зэрэг чөлөөт цагаараа суралцах боломжийг олгодог. Хөтөлбөрүүд нь дараагийн шалгалтыг өгөх боловсролын үйл явцын төлөвлөгөөг багтаасан болно. Бүрэн зайны боловсрол гэдэг нь мөн онлайн тестийн горимоор интернетээр шалгалт өгөхийг хэлнэ.
Насанд хүрсэн хүний өөрийгөө хүмүүжүүлэх
Тодорхой үр дүнд хүрсэн үед суралцах үйл явц дуусах ёсгүй. Шинэ мэдлэг рүү тэмүүлэх нь хүний мөн чанар юм. Энэ нь ялангуяа тодорхой мэргэжлүүдийн хувьд үнэн юм. Соёл иргэншлийн хөгжил нь хувь хүний хөгжилд суурилдаг.
Хүний мэргэжлийн чанарын түвшинг дээшлүүлэх нь тусгагдаагүйзөвхөн түүний үйл ажиллагаанд. Жишээлбэл, багшийн бие даасан боловсрол нь түүний сурагчдын хөгжлийн түвшинд нөлөөлдөг. Багш хэдий чинээ ихийг мэднэ төдий чинээ шавь нь илүү их мэдлэгтэй болно.
Мэргэжлийн хувьд өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл нь ажил мэргэжлийн өсөлтөд эерэгээр нөлөөлж, тухайн байгууллагын үнэ цэнэтэй, зайлшгүй шаардлагатай ажилтан болгодог. Тухайн салбарын мэргэжилтнүүд үйл ажиллагааны тодорхой чиглэлийн шинэ чиг хандлагыг байнга анхаарч үздэг.
