Орчин үеийн боловсролын гол зорилго нь хүүхдэд болон нийгэмд хэрэгтэй тэр чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Сургуульд сурч байхдаа бүх хүүхэд нийгмийн идэвхтэй байж, өөрийгөө хөгжүүлэх чадварыг эзэмшсэн байх ёстой. Энэ нь логик юм - сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ном зохиолд ч гэсэн боловсролын зорилго нь ахмад үеэс залуу үеийн туршлагыг шилжүүлэх гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч үнэндээ энэ нь илүү их зүйл юм.
Сургалтын тал
Сургалтын орчин үеийн боловсролын зорилго нь үндсэн үүргийг гүйцэтгэдэг. Эцсийн эцэст, агуулгын сонголт, түүнчлэн заах арга хэрэгсэл, арга нь тэдгээрийн тодорхойлолтоос хамаарна. Багшийн өмнө тавьсан зорилтууд нь мэргэжлийн олон асуултыг бий болгодог. Хамгийн гол нь "Сургуулийн хүүхдүүдэд яагаад, юу, яаж заах вэ?" Энэ нь энгийн асуулт юм шиг санагдлаа. Үүний цорын ганц зөв бөгөөд бүрэн хариулт энд байнаМэргэжлийнхээ ёс зүй, сэдэв, гоо зүй, амьдрал, мэргэжлийн бүх нарийн ширийн зүйлийг мэддэг өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэнг өгч чадна.
Мөн бүх сайн багш нар эхлээд боловсролын зорилго, зорилтыг тодорхойлдог. Тэдгээрийг маш нарийн тохируулж чаддаг бөгөөд ингэснээр тэдний амжилт, хэрэгжилтийг баталгаажуулах үйл явцыг аль болох хурдан бий болгох боломжтой болно. Мэргэшсэн багш үүнийг хэзээ ч тойрч гарахгүй бөгөөд сургалтын хөтөлбөр, гарын авлага, хөтөлбөр бэлтгэхэд яаравчлах болно.
FSES
Холбооны улсын боловсролын стандарт нь боловсролын зорилго юу болохыг хүн бүр ойлгох боломжийг олгодог. Холбооны улсын боловсролын стандартад бүх зүйлийг аль болох тодорхой бичсэн болно.
Боловсролын зорилго нь зөвхөн орос хэл, газарзүй, физик болон бусад хичээлүүдэд бодит үр дүнд хүрэхэд оршдоггүй гэжээ. Сургалтын үйл явц нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, ирээдүйд тэдэнд хэрэгтэй ур чадварыг эзэмшихэд чиглэгддэг. Үүнд харилцааны ур чадвар, манлайллын шинж чанаруудыг харуулах, бие даан суралцах чадвар, мэдээлэл олж авах, боловсруулах, ашиглах, өөрийн туршлага, хувийн ажлын үр дүнг харуулах чадвар орно.
Өнөөдрийн боловсролын зорилго нь хүүхдийн хэд хэдэн үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг хөгжүүлж, төрөл бүрийн судалгаа, төслийн ажил гүйцэтгэхэд түлхэц өгөх явдал юм.
Даалгавар
Тэгэхээр боловсролын зорилгыг нэгэнт хэлсэн. Одоо тэмдэглэх хэрэгтэйанхаарал, даалгавар.
Хамгийн гол нь манай улсын хүн амын боловсролын түвшинг байнга, системтэйгээр дээшлүүлэх явдал юм. Мөн ардчилсан нийгэмд шинэ хойч үеийг бэлтгэх нь нэг ажил юм. Энэхүү сургалт нь зөвхөн холбооны төдийгүй дэлхийн хэмжээнд ОХУ-ын боловсролын салшгүй орон зайг бүрдүүлэх, хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Дээрхээс гадна боловсролын зорилго, зорилтууд нь нийгмийн бүх бүлгүүдийн нийгмийн нэгдлийг илэрхийлдэг. Биеийн болон сэтгэцийн эрүүл мэнд, үндэс угсаа, улс төр, шашны итгэл үнэмшлээс үл хамааран. Энэ итгэл үнэмшилд үндэслэн, өөр нэг зорилгод хүрч болох юм - хүүхдүүдэд боловсролын салбарт ижил гарааны боломжийг олгох.
Зарчмын тухай
Оросын Холбооны Улс байгуулагдахад үндэслэсэн тодорхой үндэс суурь байдаг. Эдгээр зарчмуудыг мөн дурдах хэрэгтэй.
Гол нь боловсролын орчин, эрх чөлөө, ардчиллын олон ургалч үзэл юм. Мөн хүмүүнлэгийн тухай, хүмүүнлэгийн нийтлэг үнэт зүйлсийн ач холбогдлыг мартаж болохгүй бөгөөд энэ нь хүмүүжил, сургалтын үйл явцад зайлшгүй илэрдэг.
Үүнээс гадна боловсролын системийн хөдөлгөөнт байдлын түвшин, технологийн хувьсах чадвар, хувь хүний онцлог, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй байдал чухал. Мөн байнгын дасан зохицох чадвар. Эцсийн эцэст, амьдралын нөхцөл байдлын нэгэн адил нийгмийн хэрэгцээ байнга өөрчлөгдөж байдаг. Тэдгээрийг дагаад орчин үеийн боловсролын зорилго, тогтолцоо өөрөө өөрчлөгдөж байна.
Функцуудболовсрол
Тэдгээрийг бас товчхон ярих нь зүйтэй. Боловсролын байгууллага бүр хэд хэдэн чухал үүргийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг сургалтын үйл явцыг зохион байгуулдаг.
Эхнийх нь урам зориг юм. Сургуульд хүүхдүүд боловсрол олж авах, тодорхой хичээлүүдийг судлах урам зоригийг олж авдаг. Сайн багш энэ үйл явцын ач холбогдлыг хэрхэн зөвтгөх, мөн сурагчдын тодорхой хичээлийн сонирхлыг төрүүлэхийг мэддэг.
Өөр функц нь мэдээллийн шинж чанартай. Хичээл дээр хүүхдүүд ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг тодорхой хэмжээний мэдээллийг хүлээн авч, оюун санааны хөгжил, тусгай ур чадварт нь тэжээл өгдөг.
Гурав дахь функцийг нэгтгэх гэж нэрлэдэг. Хэсэг хугацааны дараа сурагч бүр сургуульд олж авсан мэдлэг, ур чадвараа бодит амьдрал дээр хэрэгжүүлж эхэлдэг. Энэ бол хамгийн чухал функцүүдийн нэг юм. Сургуулийн мэдлэг үнэхээр хэрэгтэй гэдгийг өөрийн үлгэр жишээгээр ойлгосон хүүхэд сурахад нэмэлт биш, нэмэлт урамшуулал авдаг. Зохицуулах функцийг анхаарч үзэх нь зүйтэй. Боловсролоор дамжуулан хүүхдүүд өгөгдсөн даалгавраа биелүүлэхийн тулд өнөөг хүртэл сурсан янз бүрийн арга барилаа хэрэглэж сурдаг.
Хамгийн сүүлчийн, хамгийн чухал функцийг боловсролын гэж нэрлэдэг. Суралцах явцдаа хүүхэд оюун санааны болон үнэлэмжийн хөгжлийг олж авч, хичээл зүтгэл, оюуны идэвхжил, зорилготой, тууштай, тууштай байх зэрэг чанаруудыг эзэмшдэг.
Боловсролын үр дүн
Боловсролын зорилго, зорилтын талаар дээр их зүйл ярьсан. Тэдгээрийн олон нь байдаг, гэхдээ энэ нь бүхэл бүтэн жагсаалт биш юм. Гэхдээболовсролын байгууллага хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлсэн эсэхийг хялбархан тодорхойлох боломжтой. Ахлах сургууль төгсөгчдийн стандарт "загвар" байдаг.
Хэрэв сурагч өөрийн үнэлэмжийн хүрээгээ тэлэхийг идэвхтэй хичээж, аюулгүй, эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлж, ирээдүйгээ зөв, ухаалаг төлөвлөж, нийгэмд амьдарч буй хүн гэдгээ ухамсарлаж чадвал орчин үеийн ерөнхий боловсролын боловсролын зорилго биелсэн болно. Ийм хүн бүтээлч, шүүмжлэлтэй сэтгэж чаддаг, мэргэжлээ бие даан сонгох чадвартай, мөн хувийн сонголтоо хийх, үйлдэл хийх, түүнийхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадвартай байдаг.
Сурах үйл явц
Ерөнхий боловсролын зорилгын талаар ярихдаа багш нарын анхаарал, үйлдлийг дурдах нь аргагүй бөгөөд үүнгүйгээр түүнд хүрэх боломжгүй юм.
Юуны өмнө энэ бол сургалтын материалыг дидактик боловсруулах явдал юм. Багш бүр үүнийг сурагчдад ойлгуулахын тулд өөрчлөх ёстой. Мөн хамгийн чухал зүйлийг онцлон тэмдэглэ. Эцсийн эцэст, сурагчдад энэ сэдвээр бүх мэдлэг олгох нь бодитой бус юм - цагийн "төсөв" хэтэрхий бага байна. Дээрээс нь багш шинжлэх ухааныг ингэж эрдмийн хичээл болгон хувиргадаг. Нэг нь нөгөөгөөсөө илтгэх логик, ойлголтын нийлбэрээрээ ялгагдана. Багш нар суралцах нөхцөл, боловсролын хөтөлбөрт тохирсон шинжлэх ухааны хичээлийн хэсгийг тусгайлан сонгодог.
Мөн мэргэжлийн багш нар сэтгэл зүйчлэлийг анхаарч үздэг. Боловсролын үйл явц нь хүүхдүүдийн насны онцлог, сургалтын түвшин, хувийн шинж чанарыг харгалзан материалыг заах шаардлагатай гэж үздэг. Гэхдээ мэдээлэлд ийм боловсруулалт хийх нь түүнд хор хөнөөл учруулах ёсгүйшинжлэх ухаан, бодитой.
Чухал онцлог
Багш бүр боловсролын зорилгоо ухамсарлаж онолыг практик, сургалтыг боловсролтой холбох ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Багш математикийн хичээл зааж байсан ч бодит байдлаас сатаарах ёсгүй. Зарим онолууд хэр хийсвэр, хийсвэр байж болохыг авч үзвэл энэ нь мэргэжлийн хувьд тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг. Гэсэн хэдий ч багшийн суралцахаар санал болгож буй аливаа албан тушаалыг ашигтай ур чадвар, чадварыг бий болгох, бүтээлч туршлага хуримтлуулах, бодит байдлыг зохих ёсоор үнэлэх чадвартай хослуулах ёстой.
Мөн мэдээж сургалтын агуулга нь батлагдсан хөтөлбөртэй тохирч байх ёстой. ОХУ-ын боловсрол нь зөвхөн хүнийг төдийгүй нийгэм, төрийг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Сургуулиас хэрэгжүүлж буй бүх ажил нь шинжлэх ухаан, соёлын хөгжлийн түвшин, манай соёл иргэншлийн мөн чанараас хамаардаг.
