Өдөр тутмын ажлын төлөвлөлт нь аливаа багшийн үйл ажиллагааны зайлшгүй чухал элемент юм. Тийм ч учраас орос цэцэрлэгийн багш нар мэргэжлийн үйл ажиллагааныхаа энэ хэсэгт их анхаардаг.
Орчин үеийн бодит байдал
Цэцэрлэгт ээлтэй, анхааралтай, эелдэг, тэвчээртэй, сониуч зантай, хүүхэдтэй хэрхэн ажиллахыг мэддэг, хүсдэг багш нар хэрэгтэй байна.
Жилийн ажлын төлөвлөлт нь багш нарт сурагч бүрийн нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үзэх, тэдний дундаас авьяаслаг, авъяаслаг хүүхдүүдийг тодорхойлох, тэдний хөгжлийн хувь хүний боловсролын чиглэлийг бий болгоход тусалдаг.
Жинхэнэ мэргэжлийн хүн орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, арга барилыг ажилдаа шингээж, өөрийгөө байнга хүмүүжүүлж, өөрийн гэсэн хүрээгээ тэлж байдаг.
Юу оруулах вэ
Өдөр тутмын төлөвлөлтдөө сурган хүмүүжүүлэгч тойрогтоо хийх хичээл, үйл ажиллагааг тусгах ёстой. Нэг чухал зүйл бол хүүхдүүдийн насны онцлогтой ангиудын тоо хамаарал юм.
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу өдөр тутмын төлөвлөлт нь сурган хүмүүжүүлэгчид математик, хүрээлэн буй ертөнцийн хөгжлийн хичээлийг жигд хуваарилах, зугаалах, аялал хийх, амралт, бүтээлч үдшийг зохион байгуулах боломжийг олгодог. Хүүхэд бүртэй утга учиртай яриа өрнүүлэх, үйл ажиллагаа явуулах учиртай. Анхааралтай багш авьяаслаг хүүхдүүдийн чадварыг тодорхойлж, тэднийг хөгжүүлэхэд хангалттай цаг гаргаж чаддаг байх ёстой.
Удирдамж
Сургуулийн өмнөх боловсролын багш ямар зохицуулалтын шаардлагыг баримтлах ёстой вэ? Өдөр тутмын төлөвлөлтийг сурган хүмүүжүүлэгч нь зохицуулалтын болон хууль тогтоомжийн баримт бичиг, байгууллагын дотоод орон нутгийн акт, Үндсэн эрх чөлөө, хүний эрхийг хамгаалах тухай конвенц, ОХУ-ын Үндсэн хууль, ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль, "Боловсролын тухай" хууль, сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын байгууллагын жишиг журам.
Багш нь цэцэрлэгийн агуулга, зохион байгуулалт, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон халдвар судлалын шаардлагыг харгалзан үздэг.
Юуг анхаарах вэ
Бага бүлгийн өдөр тутмын төлөвлөлтийг хүүхдийн ажиглалтын тусгай бүртгэл бөглөж дагалддаг.
Боловсрол, хүмүүжлийн үйл ажиллагааны тодорхой хуваарилалт нь төлөвших, төлөвших оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.хүүхэд бүрийг хөгжүүлж, нийгэмшихэд нь тусалдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын баримт бичгийн онцлог
Дунд бүлэгт өдөр тутмын төлөвлөлтийн бичиг баримт шаардлагатай. Багш нь мөн хүүхдүүдийн ирцийн тайлангийн хуудас хөтөлж, цэцэрлэгт байхгүй болсон шалтгааныг олж тогтоодог.
Баримт бичгийг дараах хавтсанд зохион байгуулав:
- мэдээллийн;
- шинжилгээ ба төлөвлөлт;
- сурган хүмүүжүүлэх ажил.
Эхний хавтсанд багш сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, амь насыг хамгаалах зааварчилгааг тавьдаг. Биеийн тамирын улирлын төлөвлөгөөг мөн энд хадгалдаг.
Багш хүүхдийн жагсаалт, жилийн янз бүрийн хугацаанд бүлгийн ажиллах горим, эцэг эхийн талаарх мэдээллийг засдаг.
Сургалтын болон хүмүүжлийн үйл явцын арга зүйн дэмжлэг, оношлогооны материал, хэтийн төлөвлөлтөд онцгой анхаарал хандуулдаг.
Үйл ажиллагааны зорилго
Бэлтгэл бүлгийн өдөр тутмын төлөвлөлт нь сурган хүмүүжүүлэгчээс тодорхой сургалт, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэц-физиологийн хөгжлийн зүй тогтол, боловсрол, харилцааны арга техник, аргын талаархи мэдлэгтэй байхыг шаарддаг нарийн төвөгтэй асуудал юм.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явцын үр нөлөө нь өдөр тутмын хуваарийн чанараас хамаарна.
Төлөвлөлт нь боловсролын ажлын үндэс болсон үйл ажиллагааны "тогтоомж" юм. DOW. Цаасан дээр заасан тодорхой цэгүүдийн ачаар та тодорхойгүй байдлаас ангижирч, үндсэн ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүлж, хяналтыг хялбарчилж чадна.
Ахмад бүлгийн өдөр тутмын төлөвлөлт нь зорилго тавих, дүрэм журам, үйлдлүүдийн дарааллыг эргэцүүлэн бодох, ажлын үр дүнг урьдчилан таамаглах явдал юм.
Хичээл хуваарилах хөтөлбөр нь сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохион байгуулалт, зорилготой байх, өрөөсгөл байдлаас хамгаалах нөхцөл юм. Өдөр бүр үйлдлээр бодох нь багшид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эв найртай хөгжсөн зан чанарыг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог. Төлөвлөсөн материалыг жигд хуваарилах нь яарах, хэт ачааллаас зайлсхийхэд тусална.
Хөтөлбөр нь албан ёсны зүйл биш бөгөөд хэрэв боломжтой бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тавигдсан асуудлыг боловсролын шинэ стандартаар шийдвэрлэх боломжтой - нийгэмд дасан зохицсон хүнийг төлөвшүүлэх.
Төлөвлөлтийн зарчмууд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийх ажлын талаар өдөр бүр бодох нь дараах зарчимд суурилдаг:
- сургалт ба хүмүүжлийн үйл явцын хамаарал;
- мөчлөгт, тууштай байдал, нөлөөллийн тогтмол байдал;
- сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн насны онцлогийг харгалзан үзнэ.
Цэцэрлэгийн багш нарын өдөр тутмын төлөвлөгөөг шалгахад илэрсэн дутагдлуудын нэг нь ачаалал ихтэй, бие даан ажил хийдэггүй.
Хичээлийн хуваарилалт нь тодорхой бөгөөд бодолтой байх ёстой бөгөөд ингэснээр багш хариуцлагаа ухамсарланаүргэлжилж буй арга хэмжээ.
Өдөр тутмын төлөвлөгөө гаргах алгоритм
Хоёр дахь залуу бүлгийг хэрхэн сургаж, хүмүүжүүлэх талаар авч үзье. Өдөр тутмын төлөвлөлт нь өглөө, үдээс хойш, оройн дэглэмийн мөчүүдийг тодорхойлох явдал юм. Энэ нь оюуны, сэтгэл хөдлөл, биеийн хөдөлгөөн, түүнчлэн бүс нутгийн шинж чанарыг (байгалийн нөхцөл, цаг уурын) харгалзан үздэг.
SanPins-ийн хэм хэмжээний дагуу цэцэрлэгийн бүлэгт долоо хоногт 8-10 минутын 10 хичээл хийхийг зөвшөөрдөг. Багш тэдний нэгийг үдийн хоолны өмнө, хоёр дахь нь унтсны дараа төлөвлөдөг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын залуу бүлэгт багш долоо хоногт 11 хичээл зохион байгуулдаг. Дунд ангид тэдний тоо 12 хичээл, ахлах ангид 15 хүртэл нэмэгддэг.
Бэлтгэл бүлэгт нэмэлт боловсролын хичээлийн хамт багш 17 төрлийн үйл ажиллагаа явуулдаг.
Өдөр тутмын төлөвлөлтийн жишээ
Бид цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн өдрийн төлөвлөлтийн хувилбарыг санал болгож байна. Өдрийн эхний хагаст байгаль орчны боловсрол олгох төлөвтэй байна. Хүүхдүүд багштайгаа хамт цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрээр зугаалдаг. Тэд цэцгийг шалгаж, багшаас асуулт асууж, ургамалтай танилцдаг. Үдийн хоолны дараа өдрийн нойрыг зохион байгуулдаг бөгөөд үүний дараа багш хүүхдүүдийг хатууруулдаг. Тэд өөрсдийгөө чийгтэй даавуугаар арчиж, энгийн биеийн тамирын дасгал хийдэг.
Үдээс хойш хүүхдүүдэд зориулсан урлагийн хичээл зохион байгуулдаг. Багш нь шавь нараа цаасан дээр байгалийн гоо үзэсгэлэнг дүрслэн харуулахыг урьж, түүний ард байдагөглөөний алхах үеэр ажиглагдсан.
Өдөр тутмын ийм төлөвлөлт нь залуу үеийнхэнд байгаль дэлхийгээ хүндэтгэх хандлагыг төлөвшүүлэхэд оршино.
Тиймээс өглөө хамтарсан үйл ажиллагаа - алхалт, үдээс хойш - бүтээлч ажил хийхээр төлөвлөж байна.
Дүгнэлт
Өдөр тутмын төлөвлөлтийг оновчтой болгохын тулд багш өдөр бүр өөрийн гэсэн "зан үйл"-ийг гаргах хэрэгтэй:
- хүүхэд бүртэй ярилцах;
- бүлгийн хамтын ажиллагаа;
- хэлэх эсвэл унших;
- сурган хүмүүжүүлэх тоглоом, дидактик дасгал;
- ажиглалт;
- бүтээлч тоглоом;
- театр, тайвшруулах дасгал, сэтгэлзүйн гимнастик;
- танин мэдэхүйн таван минут;
- уран сайхны үр бүтээлтэй ажил;
- хөгжим
Сайн багш сурагчидтайгаа ажиллахдаа гол зүйлийг орхигдуулдаггүй, хамтарсан хичээл төлөвлөдөг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өөрийгөө хөгжүүлэхэд тусалдаг. Өглөөний цагийг хүүхдүүдтэй өнгөрөөх талаар бодохдоо тэрээр энэ цагийг хамгийн тайван үе гэдгийг харгалзан үздэг. Өдрийн эхэнд багш хүүхдүүдийг ажилд оролцуулж, тэдэнд баяр баясгалантай, хөгжилтэй уур амьсгалыг бүрдүүлэх ёстой. Үүний тулд тэрээр сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг гимнастик хийдэг. Багш ажлыг дангаар нь эсвэл дэд бүлгээр гүйцэтгэдэг.
Урд талын дасгал хийх сонголтуудын дунд, жишээлбэл, өглөө, та хүүхдэд зориулсан дугуй бүжиг сонгож болно.
Хүүхэдтэй ганцаарчлан харилцах хамгийн таатай үеөдрийн эхний хагасыг тооцно. Хялбар байдал, сониуч зан, сэтгэн бодох үйл ажиллагааны агуулгад тулгуурлан багш нь хүүхдүүдэд аман яриаг сургаж, хөгжүүлж, зөв аялгууг хөгжүүлж чаддаг. Өглөөний цагийн агуулгад тоглоомын үйл ажиллагаа, байгалийн үзэгдлийн талаархи богино ажиглалт, дүрслэл, объектыг авч үзэх зэрэг орно.
Жишээ нь, дунд болон бага бүлгийн өдөр тутмын төлөвлөгөөнд залуустай эргэн тойрныхоо ертөнц, гэр бүлийн тухай богино яриа өрнүүлж болно. Тэдгээрийг аль болох үзэмжтэй, үр дүнтэй болгохын тулд та тэдгээрийг чимэглэл, гэрэл зургийн хамт дагалдаж болно.
