1916 онд Перм хотод Уралын анхны их сургууль нээгдсэн нь энэ бүс нутагт анагаах ухааны боловсролын эхлэлийг тавьсан, учир нь тус их сургуулийн нэг факультет нь физик-математикийн тэнхимтэй, анагаах ухааны тэнхимтэй байсан тул анагаах ухаан академи аажмаар хөгжиж байв. Тухайн үед Пермийн газар ийм мэргэжилтнүүд маш их хэрэгцээтэй байсан. Анагаах ухааны сургууль байхгүй байсан. Тийм ч учраас нээгдсэн жил өргөдөл гаргагчдын дөчин гурван хувь нь эмнэлгийн хэлтэст элссэн байна. Дараа жил нь тусдаа анагаах ухааны факультет, 1931 онд Пермийн анагаах ухааны дээд сургууль байгуулагдав.
Эхлэх
Анх их сургуулийн ерөнхий факультетийн тэнхимд оюутнууд хичээл заадаг байсан бол Анагаахын дээд сургууль байгуулагдахад мэс засал, эмчилгээ, чих хамар хоолойн тэнхимүүд нээгдэж байсан. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуй, эрүүл ахуй, урьдчилан сэргийлэх, аюулгүй байдлын гэсэн долоон факультетэд оюутнуудын элсэлт аль хэдийн явагдсан.нярайн болон эхийн, ажилчдын факультет, фельдшер бэлтгэх, эмнэлгийн дээд мэргэжилтэн, химийн-эмийн. Ажлын явцад шаардлага өөрчлөгдсөн тул зарим факультетийг шинээр сольж, заримыг нь өөрчлөн зохион байгуулсан.
Улс орны бүх анагаахын их дээд сургуулиуд олон тооны өөрчлөлтийг туулсан. Цаг хэцүү байсан ч сонирхолтой байсан. Пермд олон эрдэмтэд түр хугацаагаар ажиллаж байсан тул орон нутгийн боловсон хүчнийг бэлтгэх асуудал гарч ирсэн бөгөөд энэ нь хурдан бөгөөд амжилттай шийдэгджээ. Пермийн Улсын Анагаах Ухааны Академи нь шинжлэх ухааны чиглэлээр багшлах, эмнэлзүйн судалгааны ажилд асар их туршлагатай, өндөр мэргэшсэн эрдэмтдээрээ үргэлж алдартай байсан. Зөвлөлтийн анагаах ухааны шилдэг уламжлалыг энд хөгжүүлж, хадгалсаар ирсэн.
Хөгжил
1930-аад онд тус хүрээлэнд шинжлэх ухааны судалгааны салбар нээгдэж, 150 гаруй сэдвийг нэн даруй боловсруулж эхэлжээ. Тэнд оюутнууд өөрсдөө идэвхтэй ажил хийсэн: тэнхимүүдэд тусдаа дугуйлан зохион байгуулж, илтгэлүүдийг уншсан. 1937 онд Оюутны Шинжлэх Ухааны Нийгэмлэг (СНС) мөн нээгдэж, бие даасан сэдвүүдийг боловсруулж, багш нарт шинжлэх ухаан, судалгааны ажил хийхэд нь туслах зорилготой юм.
Анагаахын академи хожим ийм оюутны бие даасан байдгаараа бахархаж байсан. Пермийн бүс нутаг эцэст нь хүрээлэнгээс бэлтгэгдсэн өндөр мэргэшсэн боловсон хүчнийг хүлээн авч эхлэв. Дөчин дэх жил гэхэд Пермийн Анагаах Ухааны Институт нь эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаа, өндөр чанартай дээд боловсролын чухал төв болжээ.улс орны хэмжээнд асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай анагаахын боловсрол.
Дайны жилүүд
1941 оны зунаас эхлэн институт маш хариуцлагатай, асар их ачааллыг үүрч байв. Фронтын эмч нарыг бэлтгэхээс гадна эмнэлгүүдийг нүүлгэн шилжүүлэх ажлыг зохион байгуулах, шархадсан хүмүүс болон хүн амд мэргэшсэн тусламж үзүүлэх шаардлагатай байв. Багш, ажилчид, оюутнуудын ихэнх нь сайн дураараа фронтод явсан нөхцөлд ийм байна.
Нөхцөл байдал маш хүнд байсан ч анагаахын факультет нь цэргийн эмч нарыг бэлтгэсээр байв: 1941 онд тэдний долоон зуун гуч, дайны жилүүдэд нийтдээ нэг мянга хагас мянга гаруй хүн төгссөн. Дайн олон багш, оюутнуудыг үүрд авчирсан бөгөөд тэдний дурсгалыг Анагаах ухааны академи үргэлж хүндэтгэдэг байв.
Хүрээлэнгийн ажилтнуудын хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийн ачаар Пермийн анагаах ухаан амьдарсаар байв.
Цэцэглэж байна
Улс орон балгасаас босч, сэргээн босгож, хүмүүс аажмаар тайван амьдралд дассан. Улс хөгжихийн хэрээр эмнэлгийн мэргэжилтнүүдэд тавигдах шаардлага ч нэмэгдсэн. Анагаах ухааны их, дээд сургуулийн оюутнуудын сургалтын түвшинг дээшлүүлэх боломж бий. Тус хүрээлэн нь эмчилгээний, мэс засал, эх барих, хүүхдийн эмч зэрэг үндсэн чиглэлээр шинжлэх ухаан, практик сургуулиудыг идэвхтэй байгуулж эхлэв. Жараад, далаад онд их сургууль үнэхээр цэцэглэн хөгжиж байв: шинэ барилга, дотуур байр, эмнэлгийн байгууллагууд баригдаж, оюутны дадлага хийх үндэс болсон. Улс даяар эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ асар хурдацтай хөгжиж байна.
Хүрээлэнд өндөр зэрэг, цол хэргэм зэрэгтэй шилдэг мэргэжилтнүүд хүмүүжсэн бөгөөд ололт амжилтыг нь Пермийн Улсын Анагаах Ухааны Академи хүлээн авчээ. Үүний зэрэгцээ судалгааны төв лабораторийг (Төв судалгааны лаборатори) зохион байгуулж, маш сайн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон - тэр үеийн хамгийн орчин үеийн. Үүнээс үүдэн тус хүрээлэнгийн янз бүрийн тэнхимүүд, бусад их дээд сургууль, судалгааны хүрээлэнгүүд оролцсон цогц судалгаанууд эхэлсэн.
Туршлагын нэмэгдэл
Хүрээлэнгийн шинжлэх ухааны орчинд арван нэгэн чиглэлийг тодорхойлсон. Ажилчдын бүх бүтээлч чадавхийг холбооны болон бүгд найрамдах улсын аль алиных нь салбарын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэхэд чиглүүлсэн бөгөөд мэдээжийн хэрэг Пермь болон бүс нутгийн тулгамдсан асуудлууд шийдэгдсэн. Тус хүрээлэнгийн эрдэмтэд олон улсын форумд оролцож, гадаад дахь хамт олонтойгоо харилцаа холбоогоо өргөжүүлж эхлэв. 70-аад оны дунд үе нь хүрээлэнгийн дэргэд патентын лиценз олгох бүлэг гарч, шинжлэх ухааны судалгаа бүрийг төлөвлөхөөс өмнө заавал мэдээллийн хайлт хийдэг байсан тул сонирхолтой юм.
Тиймээс онцлох ажил эхэлсэн - оновчтой болгох, зохион бүтээх ажил. Мэдээжийн хэрэг, хөгжлийн үе шат бүрт янз бүрийн асуудал, бэрхшээл, онцлог, шаардлага гарч ирдэг байсан ч нөхцөл байдлыг даван туулахгүй Пермийн анагаахын эрдэмтдийн үе байсангүй. Хүрээлэнгийн бүх ажилчид ажилдаа үнэнчээр нэгдсэн байв. Анагаах ухааны академи хамгийн хүнд нөхцөлд ч гэсэн асар их хариуцлагатай харамгүй ажилласан. Пермийн нутаг энэ дээдээр бахархаж байгаа нь хоосон биш юмболовсролын байгууллага.
Нэрээ өөрчлөх
Хүрээлэнгийн танхимд анх удаа сонсогдсон олон нэрс үндэсний анагаах ухааны бахархал, нэр төрийн хэрэг байв. Их сургууль улс орны хувьд хамгийн хүнд хэцүү цаг үед амьд үлдэж чадсан өнгөрсөн үеийн уламжлалыг Пермийн Улсын Анагаах Ухааны Академиас хүмүүжүүлсэн эрдэмтэд ариун нандин ёсоор хүндэтгэдэг.
Хуримтлуулсан туршлагаасаа хамгийн гол зүйл нь шинэ үе бүрт үргэлж тохиолддог шигээ дамждаг. Оросын анагаах ухааны цэцгийг энд тариалсаар байна. 1994 онд Пермийн Анагаах Ухааны Дээд Сургуулийн оронд тус их сургууль өөр нэг бахархалтай нэр авсан - илүү өндөр цол - Вагнер Пермийн Анагаах Ухааны Академи.
Өнөөдөр
Өнөөдөр их сургуулийн эрдэмтэд Пермь болон бүс нутгийн аль алинд нь, мөн ОХУ-ын бүхэлдээ хүүхдийн өвчин, зүрх судлал, шүд, мэдрэл судлал, тархвар судлал болон бусад бүх салбарт эрүүл мэндийн салбарт хамааралтай шинжлэх ухааны асуудлууд дээр идэвхтэй ажиллаж байна. 2014 оноос хойш тус их сургууль өөр статустай байсан бол одоо академич Е. А. Вагнерийн нэрэмжит Пермийн Улсын Анагаах Ухааны Их Сургууль болжээ. Энэ нь тус улсын анагаахын тэргүүлэх их сургуулийн нэг болох шинжлэх ухааны томоохон төв гэдгээрээ алдартай.
Оюутнуудад 569 өндөр ур чадвартай багш нар хичээл заадаг бөгөөд тэдгээрийн 143 нь анагаахын шинжлэх ухааны доктор, 354 нь Төрийн шагналт, гавьяат эмч, шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид, ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамнаас шагнагджээ. бүс нутгийн болон бүс нутгийн, улсын шинжлэх ухааны тэтгэлэг эзэмшигчид байдаг. Гайхалтай эрдэмтэд, залуучуудаар ядуураагүйавъяаслаг Орос. Их сургуулийн багш нарын бараг ерэн хувь нь эрдмийн зэрэгтэй! Энэ нь тус улсын их дээд сургуулиудын хамгийн сайн үзүүлэлтүүдийн нэг юм.
Материал бааз
Их сургууль яагаад бүс нутгийн их дээд сургуулиудын дунд шинэ бүтээл, ашигтай загварын патентын чиглэлээр жил бүр тэргүүлдэг вэ? Энэ боловсролын байгууллага яагаад Пермийн нутаг дэвсгэрийн боловсролд үндэсний эрүүл мэндийн төслүүдийг хэрэгжүүлж байна вэ? Учир нь орчин үеийн техникийн тоног төхөөрөмж түүнд үүнийг хийх боломжийг олгодог. Тус их сургууль нь практик ур чадвар олгох маш сайн төв, цахим уншлагын танхим, компьютерийн маш сайн ангиудтай.
Цахим мэдээллийн системийг ашиглах, интерактив мультимедиа шийдлүүдийг ашиглах замаар интернет технологиуд боловсролд хамгийн идэвхтэй нэвтэрч байна. Өргөдөл гаргагчид болон гадаад оюутнуудын дунд маш их алдартай бэлтгэл анги байдаг. Мөн зайны сургалтын төвтэй.
Тоонууд
Их сургууль нь нэг дор 3400 гаруй хүнд хичээл заадаг. Хорин хоёр мэргэжлээр 365 клиник дадлагажигч, дөчин мэргэжлээр 264 клиник ординатор, хорин мэргэжлээр 94 аспирант бэлтгэж байна. Жил бүр хоёр мянган эмч энд наян гаруй мэргэжлээр ур чадвараа дээшлүүлдэг.
Төрөл бүрийн мэргэжлийн өндөр ур чадвартай эмч нар их сургуулийн ханыг дипломтой орхидог - жил бүр таван зуу гаруй мэргэжилтэн. Дээрээс нь дунд мэргэжлийн боловсролын тавин мэргэжилтэн. Их сургуульдДөрвөн диссертацийн зөвлөл байдаг бөгөөд өргөдөл гаргагчид анагаахын шинжлэх ухааны докторын зэрэг олгодог. Пермийн Анагаах Ухааны Академи сүүлийн хэдэн арван жилд ийм өндөр түвшинд хүрсэн байна!
Тэнцсэн оноо
Өргөдөл гаргагчид аль их сургуульд бичиг баримтаа бүрдүүлснээр элсэлтийн шалгалтанд амжилттай орж, оюутны эгнээнд элсэхийг үргэлж сонирхож байдаг. Ийм таамаглалд тэнцсэн оноо нь чухал үзүүлэлт юм. Пермийн анагаахын их сургууль бол хүчирхэг их сургууль юм. Өнгөрсөн жил USE-д элссэн өргөдөл гаргагчдын дундаж оноо 74.2 оноо байв. Тэмцээний дагуу 77.7 нэгжийн дундаж оноотой элсэгчдийг элсүүлж, нэг хичээлээр хоёр дүнг тооцсон. Оюутнуудын дунд азаар тодорсон хамгийн сул өргөдөл гаргагч 47 оноо авчээ. Улсын төсвөөс санхүүждэг олон газар байсан - 470, эндээс Пермийн их сургууль харьцангуй өндөр дундаж оноотой гэж дүгнэж болно.
