Сургалтын ажилд хэрхэн дүн шинжилгээ хийх вэ? Аливаа ангийн багш зөвхөн ажлынхаа төлөвлөгөөг гаргахаас гадна ажлын үр нөлөөг үнэлэх ёстой. Бид багш нарын ажлыг үнэлэх хэд хэдэн сонголтыг санал болгож байна.
Сургуулийн загвар
Эхлэхдээ бид сургуулийн боловсролын ажилд дүн шинжилгээ хийх болно. Үйл ажиллагааны зорилго нь хувь хүнийг цогцоор нь хөгжүүлэх, сургуулийн сурагчдын өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.
1-р хагас жилийн сурган хүмүүжлийн ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ боловсролын байгууллагад ажиллаж буй ангийн багш нарын тайланд үндэслэсэн болно.
Сургуулийн үйл ажиллагаа нь боловсролын мэдлэг, хичээлээс гадуурх аялал, төрөл бүрийн үйл ажиллагааг хослуулсан сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг бүхэлд нь хамардаг бөгөөд дараахь зорилтуудыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг:
- Хүүхдэд иргэний-эх оронч ухамсар, ОХУ-ын бүрэн эрхт иргэний оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх;
- сургуулийн хүүхдүүдтэй эрүүл мэндийн ажлыг сайжруулах, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, харилцааны ур чадварыг сайжруулах,зөрчилдөөнгүй харилцааны аргуудыг хэрэгжүүлэх;
- сургуулийн сурагчдын үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр бүтээлч үйл ажиллагааг дэмжих, сургуулийн өөрийгөө удирдах үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, сургуулийн хэмжээнд баг бүрдүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх;
- гэр бүлийн боловсролын тогтолцоог өөрчлөх, хүүхдийн боловсрол, хүмүүжилд эцэг эхийн хариуцлагыг нэмэгдүүлэх.
Эх оронч үзэл бодол
1-р хагас жилийн сурган хүмүүжлийн ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ иргэн-эх оронч хүмүүжлийг тусгасан. Залуу үеийнхэнд эх оронч иргэний чанарыг төлөвшүүлэх нь боловсролын байгууллагын ажлын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Ангийн бүлгүүдэд явуулсан үйл ажиллагааны хүрээнд хүүхдүүдийг иргэний үүргээ биелүүлэхэд нь системтэй сургасан.
Сургалт, хүмүүжлийн ажилд дүн шинжилгээ хийх нь багш нар эх орон, бяцхан эх орон, соёл, түүхийн уламжлалаа хайрлах сэтгэлгээг төлөвшүүлэхийн төлөө ажиллаж байгааг харуулж байна.
Хамгийн онцлох үйл явдал бол сургуулийнхаа ойд зориулсан баяр байлаа. Тэд оюутан, багш нарыг нэгтгэж, баярыг дээд зэргээр зохион байгуулах боломжийг олгосон.
Сургуулийн зургаан сарын ажилд хийсэн дүн шинжилгээ нь есдүгээр сарын 1-ний баярт зориулсан хүндэтгэлийн цувааг маш сайн бэлтгэж, зохион байгуулсан нь батлагдсан.
Мөн эх оронч үйлсийн хүрээнд Үндэсний эв нэгдлийн өдөрт зориулсан хамгийн ойрын бичил хорооны иргэдэд зориулсан баярын концертыг зохион байгууллаа. ЕБС-ийн 8-9-р ангийн сурагчид Афганистанд үүрэг гүйцэтгэж буй цэргүүдтэй уулзлаа.тэдэнтэй цэргийн алба хаах хүндрэлийн талаар ярилцлаа.
Ангийнхаа 6 сарын сурган хүмүүжлийн ажилд хийсэн дүн шинжилгээ нь 10 ангитай зэрэгцүүлэн зохион байгуулсан үйл ажиллагаануудыг харуулсан:
- Ахмадын өдөрт зориулсан тусламжийн гараа
- Эрүүл мэндийн арван жилийн дотор "Бид эрүүл амьдралын хэв маягийн төлөө".
- "TRP-г хүлээлгэж өгөх".
Бид залуу хойч үедээ амьдралын зөв чиг баримжаа, ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх нөхцөлийг сургуульд бүрдүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэн хийхээр төлөвлөж байна.
Ёс суртахуун, гоо зүйн чиглэл
Жилийн 1-р хагасын боловсролын ажилд дүн шинжилгээ хийх нь сургуулийн сурагчдын ёс суртахууны үзэл баримтлал, нийгэм дэх зан үйлийн дүрмийг төлөвшүүлэх, ёс суртахууны зарчим, соёлын үнэт зүйл, хэрэгцээг хөгжүүлэх, гоо зүйн (уран сайхны) төлөвшүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааг багтаасан болно. хувь хүний боломж. Багш нар сурагчдад сургуулийн сурагчдын бүтээлч чадварыг нээж, хөгжүүлэх боломжийг олгосон арга хэмжээг зохион байгуулж, явуулсан.
Боловсролын ажилд хийсэн дүн шинжилгээ нь эдгээр үйл ажиллагааны хүрээнд тодорхой ажлууд хийгдсэн болохыг харуулсан:
- 5-11-р ангийн хүүхдүүдэд зориулан ЕБС-ийн сурагчдын зөвлөлөөс "Засгийн газрын өдөрлөг" зохион байгууллаа.
- Бага ангийн багш нар "Нэгдүгээр ангийнханд зориулав" баярын өдөрлөг хийлээ.
- 5-11-р ангийн багш нар "Аа, зун…" гэр бүлийн сонины үзэсгэлэн гаргалаа.
Сургуулийн 1-4-р ангийн хүүхдүүдийн дунд "Шинэ жилээр аялах" арга хэмжээг олон тооны эцэг эхчүүдийн оролцоотойгоор зохион байгууллаа.
Тэмцээнүүд мөн зохион байгуулагдлааБагш нарын баяр, Хотын баяр, Шинэ жилийн баярт зориулсан уран уншлагчид.
Сургуулийн 5-11-р ангийн багш нар эхний хагас жилд 4 сургуулийн сонин хэвлүүлсэн сургуулийн активын ажлыг зохион байгуулсан.
Ахлах ангийн сурагчид "Хайрт минь" баярын хөтөлбөр хийлээ.
Сургалтын ажилд хийсэн дүн шинжилгээ нь оны 1-р хагаст сургуулийг сайжруулах чиглэлээр дорвитой ажил үргэлжилсэн болохыг харуулж байна.
Үйлчлэгч нар жижүүрийн төгсгөлд тогтмол аянга буудаж, сургууль дээр гарсан бүх онцгой байдлын талаар тэмдэглэв:
- эд хөрөнгийн хохирол;
- хичээлээс хоцорсон;
- хоолны газрын хоолны хуваарь зөрчсөн.
Анги танхимын хүмүүжлийн ажилд дүн шинжилгээ хийхэд эрсдэлтэй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зөвлөлийн хурал зургаан сарын хугацаанд гурван удаа хуралдсан байна.
Спорт, эрүүл мэндийн ажил
Сургууль биеийн тамирын хичээлд онцгой анхаардаг. Энэ нь сургуулийн сурагчдад бие бялдрын эрүүл мэндийн боловсрол олгох, эрүүл амьдралын хэв маягт эерэг хандлагыг төлөвшүүлэхэд суурилдаг.
1-р ангийн хүмүүжлийн ажилд хийсэн дүн шинжилгээ нь биеийн тамирын хичээлийн 3-р цагийн хичээлийг нэвтрүүлснээр бага ангийн хүүхдүүдийн өвчлөл буурахад хүргэсэн.
Сургуулийн "Эрүүл мэнд" хөтөлбөрийн хүрээнд үйл ажиллагаа явуулсан бөгөөд үүнд:
- сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны оновчтой зохион байгуулалт: төлөвлөгөө, хуваарь, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа;
- эрүүл мэндийн зохион байгуулалт болонбиеийн тамирын дасгал;
- залуу хойч үедээ эрүүл амьдралын хэв маягийн ач холбогдлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн сургуулийн сурагчидтай сурган хүмүүжүүлэх ажил.
Боловсролын ажлын дүн шинжилгээ өөр юуг харуулсан бэ? 1-р анги 1-р хагас жилийн зохион байгуулалттай хооллож, үйл явцыг сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүд дагаж мөрдсөн. Ямар ч зөрчил илрээгүй.
Нэгдүгээр ангийн сурагчдад замын хөдөлгөөнд оролцох дүрмийг сурталчлах зорилгоор "Залуу явган зорчигч" арга хэмжээг зохион байгуулсан бөгөөд зорилго нь хүүхдүүдэд аюулгүй сургуулийн маршрутыг бий болгох явдал байв.
Энэ чиглэлийн ажил оны сүүлийн хагаст үргэлжлэх бөгөөд энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, дэмжих, хүүхдийн биеийн тамирын дасгал сургуулилтад тулгуурлана.
Байгаль орчны чиглэл
Тухайн жилийн боловсролын ажилд дүн шинжилгээ хийх нь боловсролын байгууллагад байгальд хүндэтгэлтэй хандах, амьд ертөнцийг хамгаалах мэдлэгийг өдөр тутмын амьдралд ашиглахад чиглэсэн төрөл бүрийн арга хэмжээнүүд хийгдсэн болохыг харуулж байна.
Анги дахь боловсролын үйл ажиллагааны тайлан
Тайлангийн эхэнд ангийн багш ангийн талаар товч танилцуулна. Оны эхэнд 6-р ангийн багт 15 хүү, 11 охин 26 хүн байсан. Анги нь маш сайн гүйцэтгэлтэй. Ангийн багш, багш, эцэг эхийн хамтран хэрэгжүүлсэн ажлын үр дүнд нийт сурагчдын хичээлд хамрагдах, хүмүүжлийн ажилд цаг алдалгүй хариуцлагатай хандах боломжтой болсон.
Ангидаа сахилга баттай,хүн хоорондын зөрчилдөөн бараг байдаггүй. Залуус бие биетэйгээ найрсаг харилцаатай байж, бие биедээ дэмжлэг үзүүлж, тусалдаг. Багийн бүрэлдэхүүнд бүлэг байхгүй, секц, дугуйланд 25 хүн хамрагдаж байна. Энэ хугацаанд дараах чиглэлээр ажиллав:
- эх оронч үзэл, иргэншлийг төлөвшүүлэх;
- ёс зүйн ухамсар, ёс суртахууны мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
- ажилд бүтээлч, ухамсартай хандах, ирээдүйн мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгоход туслах;
- байгаль орчны боловсрол, аюулгүй, эрүүл амьдралын хэв маягийн соёлтой танилцах;
- нийгмийн ур чадвар, ёс суртахууны хариуцлагын боловсрол.
Ажлын үндсэн хэлбэр: аялал, амралт, тэмцээн, хичээлийн цаг, харилцан яриа, асуулт хариулт. Ангийн бүлгүүдэд багшаас гадна сурагчдын эцэг эхчүүд бүтээлч арга хэмжээ зохион байгуулахад идэвхтэй оролцлоо.
Мэргэжилд бэлтгэх
Хүүхдийг мэргэжил сонгоход бэлтгэхийн тулд ангийн багш хэд хэдэн арга хэмжээ зохион байгуулж, явуулсан:
- сайхан цаг;
- төрөл бүрийн мэргэжлийн төлөөлөлтэй уулзалт;
- Мастеруудын ертөнц цувралаас бүтээлч асуулт хариултууд.
Багш ажилдаа замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын анхан шатны мэдлэг олгоход онцгой анхаарсан. Замын хөдөлгөөний дүрмийн хөтөлбөр нь 8 цагийн турш зориулагдсан. Энэ үеэр багш сурагчдад замын хөдөлгөөнд оролцох дүрэм, явган хүний гарц, сургуулийн аюулгүй замыг сонгох онцлогийг танилцуулав. Сэрүүнээс гаднадарга, Замын эргүүлийн албаны төлөөлөгчид мөн замын хөдөлгөөний дүрмийн хичээлд идэвхтэй оролцлоо.
Өөрийгөө таньж мэдэх
Жилийн эхний хагаст сургуулийн сурагчдыг ёс суртахууны үндсүүдтэй танилцуулах зорилготой харилцан яриа өрнүүлсэн. Ангийн багш нь хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй нягт хамтран ажилласан нь сурагчдыг ёс суртахууны онолын үндэслэлтэй танилцуулахаас гадна янз бүрийн сургалтуудад энэ материалыг боловсруулах боломжийг олгосон.
Хүүхдийн соёлыг хөгжүүлэх зорилгоор багш эцэг эхийн хамт Оросын Алтан цагирагны хотуудаар аялах, аялал жуулчлалын хөтөлбөр зохион байгуулав.
Эцэг эхтэй ажиллах
Эцэг эхтэй харилцах нь ангийн багшийн ажлын нэг чиглэл болсон:
- бие даасан харилцан яриа;
- гэр бүлүүдээр зочлох;
- эцэг эхийн хурал хийж байна.
Сургуулийн хүүхдүүдийн эцэг эх, хууль ёсны төлөөлөгч нартай харилцан ойлголцлыг бий болгохын тулд багш эхлээд нийтлэг хэл олох зорилготой судалгаа явуулсан. Судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийж ангийн багш тухайн жилийн ажлын хөтөлбөрөө гаргаад эхний хагас жилийн эхний хэсгийг амжилттай хэрэгжүүлсэн.
1-р хагаст болсон эцэг эхийн хурал дээр багш хүүхдүүдийн сурлагын амжилт муу байгаа талаар огт ярьдаггүй. Эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийнхээ дүнгийн хуудас өгсөн бөгөөд уулзалт нь зуны урт амралтын дараа хүүхдүүдийг сургуульд дасан зохицоход нь зориулав.
Сэтгэл зүйчийг урилааарга хэмжээ, хүүхдүүд сурах дургүй байдлаа даван туулахад хэрхэн туслах талаар ээж, аавуудад хэлэв.
Чухал оноо
Боловсролын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийхдээ зарим зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ийм үйл ажиллагаанд хэрэглэгддэг тэмдгүүдийн дотроос бид онцлон тэмдэглэв:
- сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны зорилгын талаар тодорхой бөгөөд утга учиртай мэдэгдэл;
- ангийн багийн онцлогийг харгалзан даалгавар тогтоох;
- анги (сургуулийн) багийн гишүүн бүрийн хувь хүний хөгжлийн замналыг бий болгох;
- төлөвлөгөөнд хүрэхийн тулд багшийн ашигласан арга, арга барилын тайлангийн заалт.
Аль ч ангийн багшийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх нь тухайн багш ажлын үндсэн хэсэг, элемент, үе шатыг тодорхойлж, бусад боловсрол, чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх байгууллагуудтай харилцах арга замыг тодорхойлж чадвал үр дүнтэй гэж үзэж болно.
Тайлан нь үе шат бүрийн тайлбар, тэдгээрийн хоорондын хамаарал, завсрын үр дүнг нэгтгэсэн байх ёстой.
Шинжилгээ хийхдээ багш ажлынхаа чанар, эцсийн үр дүн, даалгавартай харьцах харьцаа, дүгнэлт, үнэлгээнд анхаарлаа хандуулдаг.
Боловсролын байгууллага бүр ангийн багшийн бөглөсөн тодорхой маягт (загвар) боловсруулдаг.
Зарим схемд ангийн багийн шинж чанарыг эхлээд тооцдог бол заримд нь дүн шинжилгээ хийхдээ ангийн багшийн тавьсан зорилго, зорилтоос эхэлдэг.ажил, бусад тохиолдолд эхлээд зорилго, даалгаврын биелэлтэд дүн шинжилгээ хийж, дараа нь ангийн баг (боловсролын байгууллага) зургаан сарын хугацаанд (жил) хэрэгжүүлсэн ажлуудыг жагсаав.
Шинжилгээний бүтцийг сонгох нь хэд хэдэн нөхцлөөс хамаарна:
- үйл ажиллагааны даалгавар, зорилго;
- сурган хүмүүжүүлэх ажлын хэлбэрийн онцлог;
- ангийн багшийн албан тушаал, түүний багшлах туршлага; тэр удирдлагын гишүүн, зохион байгуулагч, ажиглагчийн үүргийг гүйцэтгэж чадна.
Дүгнэлт
Шинжилгээний процедурыг үргэлжлүүлэхийн өмнө сонгосон ажлын хэлбэрийн үр дүнг мэдэх нь чухал юм. Үүнийг бүх нөхцөл байдалд бодитойгоор тогтоох боломжгүй юм. Үйл ажиллагааны үр дүнгийн талаарх мэдээллийн зарим хэсгийг арга хэмжээнд оролцогчдоос арга хэмжээ дууссаны дараа шууд санал асуулга явуулан авах боломжтой.
Үүнээс гадна ангийн багшийн сурган хүмүүжлийн ажлын үр дүнтэй, үр дүнтэй байдлыг үнэлэхийн тулд тодорхой тохиолдлууд дууссаны дараа хамтын дүн шинжилгээ хийх нь зүйтэй.
Систем-бүтцийн шинжилгээ нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны чанар, агуулга, тодорхой үйл ажиллагааг сонгох нь зөв эсэх талаар бодитой мэдээлэл авах боломжийг олгодог.
Сургуулийн багш нар боловсролын шинэ технологи, арга, арга барилыг эзэмшихийн тулд дүн шинжилгээ хийх явцад боловсролын үйл ажиллагааны тодорхой тал, холбоос, элементүүдийг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна.
Хагас жилийн (жилийн) бүрэн тайлангаас гадна дүн шинжилгээ хийх боломжтойбие даасан арга хэмжээ.
Нөхцөл байдал таатай, чөлөөт цаг байвал тэмцээн, хурал, баяр наадмын дараа шууд ажилдаа дүн шинжилгээ хийхийг зөвшөөрнө.
Хэрэв арга хэмжээнд оролцогчдын ядарсан байдлаас болж энэ боломжгүй бол хэсэг хугацааны дараа, жишээлбэл, маргааш нь дүн шинжилгээ хийх нь дээр.
Үйл ажиллагаанд оролцогчид бүгд хамтын дүн шинжилгээ хийхээр бэлтгэж байна: багш нар, оролцогчид, зохион байгуулагчид. Багш төлөвлөсөн хэрэг дээр ажлын эхний үе шатуудаас бэлтгэлээ эхлүүлж, дүн шинжилгээ хийх асуултууд, түүнийг хэрэгжүүлэх цагийг бодож үздэг.
Тодорхой арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах явцад багш зарим зохицуулалт хийж, чухал зүйлийг тодруулж, хянаж, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийдэг.
