Боловсрол нь хувь хүн төдийгүй нийгмийн хөгжилд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь хөгжиж буй үүрэг гүйцэтгэдэг, хүмүүсийн амьдралыг сайжруулж, сэтгэцийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Боловсролын ачаар өдөр тутмын амьдралд шинэ бүтээлүүд гарч ирдэг бөгөөд үүнийг тав тухтай болгодог. Боловсрол, түүний хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол нь үнэлж баршгүй их юм..
Боловсролын алхамууд
Хүн амьдралынхаа туршид боловсролын хэд хэдэн үе шатыг туулдаг. Эхний шат бол бага сургууль. Энэ нь сургуульд орохоосоо өмнө хүүхэд гэртээ эсвэл цэцэрлэгт боловсрол эзэмшдэггүй гэсэн үг биш юм. Мэдээж тэгдэг. Дуу, шүлэг, бүжиг сурах, янз бүрийн боловсролын тоглоом тоглох - гэхдээ ийм боловсрол нь системгүй байдаг. Сургуульд хүүхдүүдийг уншиж, бичиж, тоолж сургадаг. Тэрээр сургууль дээр багшийн дэмжлэгтэйгээр, гэртээ ганцаараа даалгавраа гүйцэтгэдэг. Сурах бичигт байгаа даалгавруудыг хүүхдийн оюуны түвшинг харгалзан сонгосон болно. гэх мэтНас ахих тусам даалгавар улам хүндэрч, шаардлага нэмэгддэг. Хүүхдийг сахилга бат, хариуцлагад сургадаг.
Эхний дөрвөн жилд оюутан зөв бичгийн дүрэм, арифметик тооллого, унших болон эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцана. Мөн бага ангид өнөөдөр ярианы гадаад хэл заадаг, зарим сургуульд ёс зүй заадаг. Тухайн хувь хүний хөгжлийн энэ үе шатанд бага сургуулийн боловсрол, түүний хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол асар их юм. Тэр материалыг хэрхэн сурч, багш болон бусад хүүхдүүдтэй харилцах талаар ямар мэдлэг, ур чадвар олж авах нь түүний ахлах сургуулийн гүйцэтгэл, өөртөө итгэх итгэлээс хамаарна. Энэ үе шатанд мэдлэгийг хайрлах, өндөр үр дүнд хүрэх, ахмад настныг хүндэтгэх, бусдад сайн сайхан сэтгэлтэй байх зэрэг чанаруудыг төлөвшүүлэх нь чухал юм.
Хоёр дахь шат - дунд сургууль
Боловсролын энэ үе шатанд оюутнууд шинжлэх ухааны үндсийг эзэмшдэг бөгөөд энэ нь тэднийг дээд боловсролын байгууллага болох техникум, мэргэжлийн сургууль, институт, их сургуульд суралцах үндсэн чиглэлүүдтэй танилцуулдаг. Материалын нарийн төвөгтэй байдал, олж авсан мэдлэгийн хэмжээ жил бүр ахлах сургуулиа төгсөх хүртэл нэмэгддэг. Энэ үе шатанд боловсрол, түүний нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол маш онцгой болж байна. Хүн ахлах сургуульд сурч байхдаа өөрт нь сонирхолтой, эзэмшихийг хүсдэг мэргэжлээр шийддэг.
ОХУ-д хүүхдүүд дунд сургуульд таван жил суралцдагжил. Сургалт заавал байх ёстой. Хүүхдүүд бага сургуулиа төгсөөд шууд дунд сургуульд ордог. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс гадна хүүхдүүд янз бүрийн дугуйланд хамрагдах боломжтой. Энэ бол боловсролын нэмэлт эх үүсвэр юм. Тэнд тэд голчлон хэрэглээний шинжлэх ухаан, урлаг, мастер ажлын мэргэжлээр суралцдаг, жишээлбэл, оёдолчин. Зарим сургуульд оюутнууд гэрчилгээнээс гадна тодорхой мэргэжил эзэмшсэн тухай гэрчилгээ авч болох боловч Орост ийм сургууль цөөхөн, мэргэжлийн тоо хязгаарлагдмал.
Оюутнууд 9-р ангиа төгсөж, төгсөлтийн шалгалтаа өгсний дараа их, дээд сургууль, коллеж, сургууль, техникумд орохоор төлөвлөж байгаа бол дахин хоёр жил үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой.
Мэргэжлийн сургууль
Дунд болон бүрэн дунд боловсролоо төгсөөд мэргэжлийн сургуульд элсэн орох боломжтой. Эхний тохиолдолд сургалтын хугацаа 4 жил, хоёр дахь нь 1-2 жил байна. Боловсролын үйл явцын энэ үе шатанд тухайн хүн хожим ажилд орох, өөрийгөө болон гэр бүлээ тэжээхэд туслах мэргэжилтэй болдог.
Мэргэжлийн боловсрол эзэмших нь хувь хүн, нийгэмд чухал ач холбогдолтой. Хүн шинэ зүйл сурч аваад зогсохгүй ашигтай, өндөр цалинтай ажилд орох боломжийг олж авдаг. Мэргэжлийн сургуулиуд янз бүрийн мэргэжлийн мэргэжилтэн бэлтгэдэг.
Бүрэн дунд боловсрол
Бүрэн дунд боловсрол гэдэг нь арван нэгэн жил суралцах явдал юмсургууль. Өөрөөр хэлбэл, 9 анги төгссөний дараа хүн бүрэн дунд боловсрол эзэмшихийн тулд дахин хоёр жил суралцах шаардлагатай болно. Бүрэн дунд боловсрол нь тухайн хүнд дээд боловсролын байгууллага (дээд боловсролын байгууллага) - их сургууль эсвэл дээд сургуульд орох замыг нээж өгдөг. Сургуулийн хичээлийн хугацаа дуусахад оюутнууд их сургуулиас тавьж буй шаардлагыг харгалзан мэргэжлийн хичээлээр шалгалт өгдөг.
Дээд боловсрол
Орос улс 2010 онд тус улсын бүх их дээд сургуулиудад шилжсэн Болонийн боловсролын системтэй. Үүний дагуу дээд боловсролыг хэд хэдэн түвшинд хуваадаг.
- Бакалаврын зэрэгтэй. Энэ бол суралцах эхний алхам юм. Оюутан нь сургалтын хэлбэр (бүтэн цагийн, хагас цагийн) болон сонгосон факультетийн онцлогоос хамааран 3-4 жил суралцдаг. Ийм дээд боловсролыг бүрэн бус гэж үзнэ.
- Магистр зэрэгтэй. Энэ бол боловсролын хоёр дахь шат юм. Үүнд орохын тулд та эхлээд сургалтын эхний шатыг дүүргэх ёстой, өөрөөр хэлбэл бакалаврын зэрэгтэй байх ёстой. Магистрын боловсрол 2-3 жил. Ийм дээд боловсролыг бүрэн гүйцэд гэж үзнэ.
-
Магистрын дараах сургалт. Сургалт гурван жил үргэлжилж байна. Аспирантурын зэрэг авахын тулд оюутан диссертаци бичиж, мэргэжлээр, гадаад хэл, гүн ухааны чиглэлээр гурван шалгалт өгөх шаардлагатай. Төгсөлтийн дараах зэрэг нь тухайн хүнд дээд боловсролын байгууллагад багшлах үйл ажиллагаа эрхлэх, шинжлэх ухааны ажил, судалгааг үргэлжлүүлэх боломжийг олгодог.
Их сургуульд суралцах хугацаандаа оюутнууд төрөл бүрийн судалгаа хийж, курсын ажил бичиж, хийсэн ажлын тайлан, дипломын ажил,диссертаци. Эдгээр судалгаа, бүтээлүүд нь мэдлэгийн шинэ эх сурвалж, бүхэл бүтэн нийгмийн амьдралыг илүү тав тухтай, аюулгүй болгох шинэ бүтээлийг бий болгох үндэс суурь юм. Энэхүү боловсролд түүний хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол нь практик үр дүнд илэрдэг - шинэ эм, вакцин, тоног төхөөрөмж, технологи болон бусад дэвшлийн ололт амжилтаар илэрдэг.
Боловсрол бол тасралтгүй үйл явц
Гэхдээ сургууль, мэргэжлийн сургууль, их дээд сургууль төгссөний дараа боловсрол дуусдаггүй. Байнга өндөр түвшний сургалттай байж, хөдөлмөрийн зах зээлд эрэлт хэрэгцээтэй байхын тулд шинэ нээлт, шинэ бүтээл гаргахын тулд хүн байнга сайжирч байх ёстой.
Боловсрол бол тасралтгүй үйл явц юм. Энэ нь түүний ур чадвараа байнга хадгалах, шинэ техник, технологид суралцах, ажиллах чадвартай байхын тулд үүнийг хийх ёстой бөгөөд үүний тулд тэрээр техникийн баримт бичиг, зааварчилгаа, материалын шинж чанарыг судлах шаардлагатай болдог. Тиймээс, хэрэв хувь хүн нийгэмд тустай ажил хийхийг хүсвэл боловсролд нь хамрагдах ёстой. Хөгжил дэвшлийг зогсоож боломгүй учраас боловсрол, түүний хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол улам л нэмэгдэнэ.
Боловсролыг хүний үйл ажиллагааны объект болох судлал
Боловсрол, түүний хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдлыг судлах чиглэлээр ажилладаг. Товчхондоо, хувь хүмүүс ахлах сургуульд суралцах хугацаандаа нийгмийн шинжлэх ухааны үндэс суурьтай танилцдаг. Цаашид энэ шинжлэх ухааныг судлах нь түүний ямар мэргэжлийг сонгохоос хамаарна. Их дээд сургуулиудад боловсрол, түүний хүн төрөлхтний хөгжилд гүйцэтгэх үүрэг гэх мэт үзэгдлийг нийгмийн ухааны хичээлээр илүү нарийвчлан судалдаг.
Нийгмийн эрдэмтдийн дунд хамгийн их сонирхдог зүйл бол боловсрол нь зөвхөн нэг хүний сэтгэцийн хөгжилд төдийгүй нийгэмд үзүүлэх нөлөө юм. Тэд нийгмийн оюуны баялгийн өсөлтийн чиглэл, түвшин, технологийн дарааллын өөрчлөлтөд үзүүлэх нөлөөллийг урьдчилан таамаглах боломжийг сонирхож байна.
Өөрийгөө боловсрол
Боловсролыг хүний үйл ажиллагааны үзэгдэл болгон судлах хамгийн сонирхолтой үзэгдлүүдийн нэг бол өөрийгөө хүмүүжүүлэх явдал юм. Боловсролд хүсэл эрмэлзэл нь бүх хүмүүст байдаг, гэхдээ энэ арга нь хэр үр дүнтэй вэ? Орчин үед нийгэм, хувь хүний хөгжилд боловсрол хэчнээн чухал байдгийг харгалзан үзвэл ирээдүйн хөгжил, сайн сайхан байдлын гол эх үүсвэр нь боловсон хүчний боловсрол, мэргэжлийн бэлтгэлийн түвшин юм. Тиймээс урт хугацаанд ажиллаж, өндөр ашиг олохоор төлөвлөж буй томоохон компани, пүүсүүд өөрийн нутаг дэвсгэрт мэргэжлийн ном, техникийн баримт бичгийн номын санг байгуулж, ямар ч ажилтан ашиглах боломжтой.
Норвеги, Япон зэрэг зарим оронд тагнуулын мэдээлэлд нэмэлт төлбөр байдаг. Энэ нь бие даан суралцах эерэг үр нөлөөг харуулж байна. Хэдийгээр тогтолцооны хомсдолд нэрвэгдээд байгаа ч боловсролын төвшин, хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдлыг нэмэгдүүлэх нэг арга зам болж байна. Энэ нь өсгөдөгхувь хүний мэдлэг, оюуны ерөнхий түвшин нь түүний алсын харааг тэлж өгдөг.
Нийгмийн хөгжилд боловсролын ач холбогдол
Боловсрол гэдэг хувь хүн, нийгэмд ямар чухал ач холбогдолтойг товчхон авч үзвэл энэ нь зөвхөн өмнөх үеийн мэдлэг, чадварыг шинэ үе рүү шилжүүлэх тогтолцоо гэж хэлж болно. Гэхдээ бид судалгааны объектыг зөвхөн дамжуулалт төдийгүй шинэ шинжлэх ухааныг бий болгох, хөгжүүлэхийг авч үзвэл түүх, антропологи, социологи болон бусад олон хүмүүнлэгийн мэдлэгийг судлах шаардлагатай байна. Энэ нь боловсролыг хүний үйл ажиллагааны объект, түүний ач холбогдлыг судлахад ноцтой асуудал үүсгэдэг. Дэлхий ертөнц урьдчилан таамаглах боломжгүй болж, үүний үр дүнд тухайн хүн ямар мэдлэг олж авах, түүнийг өөрийн болон нийгмийн сайн сайхны төлөө ашиглаж чадах эсэхээс улам бүр хамааралтай болж байна.
