Үзэл баримтлалын сэтгэлгээ нь бүх амьд оршнолуудаас зөвхөн хүнд л байдаг. Өмнө нь олж авсан бүх мэдлэгээ хийсвэрлэн авч чаддаг тийм хүчтэй оюун ухаантай хүмүүс юм. Үзэл баримтлалын сэтгэлгээ нь энгийн, өдөр тутмын амьдралд төдийгүй суралцах үйл явцад тусалдаг. Мөн хаана илүү ашигтай байх нь мэдэгдэхгүй байна. Хүний шинжлэх ухааныг ойлгох чадвар нь үзэл баримтлал бүрэлдэн бий болсонтой холбоотой юм. Тэд хүний сурах үйл явцад гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ анхнаасаа ухагдахуун гэж юу болох, тэдгээр нь хүнийг сурахад хэрхэн тусалдаг талаар нарийвчлан авч үзье. Үүний дараа бид тэдгээр нь хэрхэн үүссэнийг олж мэдэх болно.
Үзэл баримтлал гэж юу вэ
Эрдэмтэд "үзэл баримтлал" гэсэн нэр томъёоны тодорхой тодорхойлолтыг өгч чадахгүй байгаа тул үзэл баримтлал үүсэх нь нэлээд ойлгомжгүй зүйл юм. Эцсийн эцэст, "нэр томъёо" ба "үзэл баримтлал" гэсэн үгсийн утга нь ижил биш юм. Тэд юугаараа ялгаатай вэ? Гол ялгаа нь үүнд л байгаа юмНэр томьёо гэдэг нь зөвхөн ойлголтыг тодорхойлж чадах үг юм.
Үзэл баримтлал гэдэг нь хүний тархинд энэ үгтэй холбоотой тодорхой дүрсний агуулгыг хэлнэ. Гэхдээ энэ бол маш болзолтойгоор ярьж байна. Бүр тодруулбал хэн ч ингэж хэлж чадахгүй. Гэхдээ бодолгүйгээр үзэл баримтлал үүсэх боломжгүй хэвээр байна. Үзэл баримтлал үүсэх нь зөвхөн сэтгэхээс гадна төсөөлөл, ойлголт, санах ой болон бусад сэтгэцийн үйл явц оролцдог нарийн төвөгтэй үзэгдэл юм.
Энэ байр суурь нь сэтгэл судлал дахь ассоциациист хандлагын төлөөлөгчдөд сэтгэлгээний хувьд хамгийн ойр байдаг. Философийн хувьд ч гэсэн ойлголт гэж юу болох талаар нэгдмэл ойлголт байдаггүй. Тиймээс Платон энэ санааг бодитой болгодог гэж үздэг. Гэхдээ энэ санаа нь дэлхийд шууд байдаггүй, гэхдээ тэр үед хүн үүнийг мэдэрч чаддаг. Гэхдээ үзэл баримтлалыг яаж ч нэрлэсэн ч ийм байхаа больдоггүй. Одоо үзэл баримтлал үүсэх механизмын талаар илүү дэлгэрэнгүй авч үзье. Гэхдээ юуны өмнө "тодорхойлолт" гэх мэт зүйл дээр анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Энэ нь шууд ухагдахуун мөн үү, үгүй юу?
Тодорхойлолт гэж юу вэ?
Тодорхойлолт гэдэг нь тодорхой ойлголтын мөн чанар, түүнийг дагалдах үндсэн шинжийг илтгэсэн өгүүлбэр юм. Тодорхойлолтууд нь аливаа сургалтын үндэс суурь боловч үүнтэй зэрэгцэн үзэл баримтлалд байгаа олон төрлийн нарийн ширийн зүйлийг түүгээр дамжуулан дамжуулах боломжгүй юм. Түүнчлэн, тодорхойлолтууд хуучирсан байж магадгүй.
Тийм зүйл болсон2004 оны "ухаалаг утас" гэсэн тодорхойлолт нь одоо "дуудлага хийх чадвартай бяцхан компьютер" болон хувирсан. Тэр холын үеийн хувьд ухаалаг гар утсыг зарим компьютерийн чадвартай утас гэж нэрлэдэг байв. Ийм л юм болсон. Тиймээс тодорхойлолтууд нь динамизмаар тодорхойлогддог. Гэсэн хэдий ч, үзэл баримтлалын хувьд. Зөвхөн энэ сэдвийг шууд ойлгосноор та тодорхой нэр томьёоны утгыг ойлгох боломжтой болохоос зөвхөн тодорхойлолтыг нь хараад ч биш.
Гэсэн хэдий ч бидний тархи дахь бүх мэдээлэл янз бүрийн тодорхойлолтоор дүүрэн байдаг. Энэ бол гайхамшигтай, учир нь тэдний ачаар бид өөр хүнд тодорхой ойлголтын утгыг товч тайлбарлаж чадна. Гэхдээ түүний толгойд бүрэн ойлголт байхгүй болно. Гэсэн хэдий ч энэ нь үргэлж шаардлагатай байдаггүй.
Оюутнууд эсвэл энгийн хүмүүсийн үзэл баримтлалыг сургах
Үзэл баримтлал үүсэх үйл явц нь маш энгийн. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн үүнийг бий болгохын тулд материалыг сайтар судлах шаардлагатай гэдгийг санах нь зүйтэй. Үгүй ээ, тухайн хүн хэлэлцэж буй үзэгдлийн талаар тодорхой ойлголттой байх болно. Гэхдээ нарийвчилсан ойлголттой байж л тухайн хүнд бий болсон үзэл баримтлал хамгийн чанартай байх болно.
Үзэл баримтлал нь сэтгэлгээний хэлбэр. Үзэл баримтлал бүрдүүлэх
Хүнд ухагдахуун үүсэхэд юу хэрэгтэй вэ? Үзэл баримтлал үүсэхийг судалдаг шинжлэх ухаан байдаг уу? Логик энд байна. Энэ нь зөвхөн философичдын дунд төдийгүй сэтгэл судлаачдын дунд идэвхтэй ашиглагддаг. Ер нь сэтгэл судлаачид яаж гэсэн асуултад хариулахад маш хэцүү байдагүзэл баримтлал. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн ямар нэг зүйл зөвхөн сэтгэл судлаачид төдийгүй жирийн хүмүүст мэдэгддэг. Юуны өмнө аливаа ойлголтыг бий болгохын тулд мэдээлэл байх шаардлагатай. Дараа нь энэ нь хүний тархиар дамждаг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн эсүүдийн хооронд асар олон тооны холбоо үүсэхийг өдөөдөг.
Үүний зэрэгцээ тархинд энэ бүх мэдээлэл эмх цэгцтэй, системчлэгдсэн байдаг нь нэг ойлголт биш, асар олон тооны ойлголтыг нэгэн зэрэг бий болгоход хүргэдэг. Үүний зэрэгцээ тархи нь хүний сурч мэдсэн үг бүрийн тодорхойлолттой байдаг. Үүний ачаар та аливаа зүйлийн тодорхойлолтыг бий болгож чадна. Үнэндээ энэ дасгал нь олон сонирхолтой, хэрэгтэй зүйлийг сурахад тусалдаг. Тодорхойлолтын эмхэтгэлээр тархиндаа хамгийн нарийвчилсан ойлголтуудыг хэрхэн бүрдүүлдэгийг нарийвчлан авч үзье.
"Тодорхойлох" нь үр дүнтэй сургалтын арга техник юм
Энэ нь маш энгийн, гэхдээ үүний зэрэгцээ түүний үр нөлөө нь хамгийн дээд түвшинд байгаа нь тодорхой. Суурь боловсрол хэрхэн явагддаг тухай заавар энд байна. Үзэл баримтлал нь танд аль болох хүртээмжтэй, гэхдээ нэгэн зэрэг товч байх ёстой. Та энэ үр дүнд хүрэх ёстой.
- Бид анхнаас нь судлахыг хүссэн материалаа нэг бүрчлэн уншдаг.
- Үүний дараа бид жагсаалт, график эсвэл бусад бүтцийн элементүүдийн хэлбэрээр авч үзэж буй үзэгдэлтэй холбоотой үндсэн шинж чанаруудыг бичдэг.
- Үүний дараа бид ойлголтод дор хаяж таван тодорхойлолт гаргадаг.
Үүний зэрэгцээ тэдгээрийг аль болох том байлгах нь чухал юмтом хэмжээний. Энэ тохиолдолд сургалтын явцад эерэг үр дүнд хүрнэ. Анхны харцаар харахад маш энгийн хэрнээ оюутан бүр хэрэглэж болох үр дүнтэй заах аргыг эндээс харж болно.
