Оюутан төвтэй сургалтын сурган хүмүүжүүлэх технологи нь орчин үеийн Оросын сургуульд нөлөөлсөн харьцангуй шинэ үзэгдэл хэвээр байгаа хэдий ч тэдний сонирхол байнга нэмэгдэж байна. Үүнийг зөвхөн орчин үеийн боловсролд хүмүүнчлэх хандлага, хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх аргад шилжиж буй чиг хандлага төдийгүй боловсролын бүхэл бүтэн тогтолцооны хямрал нүүрлэсэнтэй холбон тайлбарлаж байна.
Оюутан төвтэй сургалтын технологийн өвөрмөц онцлог
Оюутан төвтэй сургалтын сурган хүмүүжүүлэх технологид ихээхэн итгэл найдвар тавьж байгаа нь тохиолдлын хэрэг биш юм. Эдгээр системүүдийн давуу тал нь өмнөх системүүдээс ялгарах давуу тал нь:
- Оюутны бүтээлч, оюун ухаан, бие бялдрын чадавхийг илчлэх замаар өөрийгөө танин мэдэх хамгийн дээд боломжийг олгох.
- Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын харилцан хүндэтгэл, хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх зарчимд суурилсан харилцаа холбоо. Оюутанд зориулсан хүлээн зөвшөөрөлттанин мэдэхүйн үйл ажиллагааны субьектийн байдал.
- Мэдлэгийг өөртөө шингээх нь суралцах зорилго биш харин хөгжлийн хэрэгсэл юм.
- Суралцагч бүрийн бие даасан шинж чанарт (үнэлэхүйн чиг баримжаа, сэтгэлгээний хувь хүний шинж чанар, ой санамж, танин мэдэхүйн үйл явцын явц, сонирхлын талбар) хамгийн дээд хэмжээнд тохирсон боловсролын үйл явц.
- Суралцахад боловсрол давамгайлдаг.
- Боловсролын үйл явцын хэлбэр, агуулгыг хоёуланг нь төрөлжүүлэх чадвартай байхын тулд хувьсах зарчмыг дагаж мөрдөх.
Хүн төвтэй технологийн үндсэн ангилал
Оюутан төвтэй сургалтын сурган хүмүүжүүлэх технологийг авч үзвэл тэдгээрийн мөн чанарыг илүү бүрэн дүүрэн харуулсан олон дэд ангилал байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Хөгжүүлэх сургалтын технологи нь сурагчийн судалж буй материалыг түргэвчилсэн, ахисан хурдтайгаар шингээхэд багшийн анхаарлыг хандуулдгаараа онцлог юм. Эдгээрт Л. В. Занкова, В. В. Давыдов. Ш. А-ын дэвшүүлсэн хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх ухааны гол цөмд. Амонашвили, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын талуудын хоорондын хүмүүнлэгийн харилцааг бэхжүүлэхэд оршдог. Боловсролын үйл ажиллагааг хувь хүн болгох технологи нь хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг дээд зэргээр харгалзан үзсэний үндсэн дээр боловсролын хөтөлбөрийн ажлыг бий болгохыг санал болгож байна. Идэвхжүүлэх технологи нь дээд зэргийн хэрэглээг агуулдагстандарт бус аргуудын тоо - бизнесийн тоглоом, сурган хүмүүжүүлэх даалгавар (жишээлбэл, лекц нь зөвхөн нийгмийн багшийн ажлын арга барилыг авч үзэхээс гадна оюутнуудад шийдвэрлэхийг санал болгож буй нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх даалгаврын жишээг өгөх боломжтой).
Оюутан төвтэй сургалтын сурган хүмүүжүүлэх технологи, түүний дотор боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, түүний агуулгыг удирдахад заасан технологи тус бүр нь орчин үеийн боловсролын тогтолцоог иж бүрэн боловсронгуй болгох, хүнлэгжүүлэхэд чиглэгддэг.
