Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн боловсрол нь сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-тэй харилцах харилцааг хамардаг. Хэрэв бүлэг нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад бүтцийн элемент болж ажилладаг бол сургуульд энэ нь ангийн баг юм. Багшийн ур чадвар хэчнээн өндөр байсан ч, үйл ажиллагаагаа хэчнээн нарийн эргэцүүлэн бодож байсан ч түүнд эцэг эхтэй ажиллах орчин үеийн хэлбэр хэрэгтэй.
Боловсролын шинэ стандартын даалгавар
Оросын боловсролыг шинэчлэх ажлын хүрээнд боловсролын байгууллага, гэр бүлийн хоорондын харилцан яриа, бүрэн эрхт түншлэлийг хөгжүүлэх нь чухал элемент юм. Эцэг эхтэй хийх ажлын шинэ хэлбэр нь харилцан итгэлцэл, харилцан хүндэтгэл, харилцан туслалцааг бий болгох, гэр бүл бүрт ялгаатай хандлагыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Харилцааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэхийн тулд багш нар сэтгэл зүйчийг оролцуулан гэр бүлийн нийгмийн бүтцийг судалдаг.
Уламжлалт аргууд
ЮуЭцэг эхтэй хийх ажлын сонгодог хэлбэрийг сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар ашиглаж болох уу? Ажлын эхний үе шатанд уулзалт, танил тал, санал асуулга зайлшгүй шаардлагатай. Нээлттэй хичээлийн хүрээнд багш нар эцэг эхчүүдэд боловсрол, хүмүүжлийн үйл явцын онцлогийн талаар мэдээлэл өгөх, тэдэнд бүлгийн болон ганцаарчилсан зөвлөгөө өгөх, эцэг эхийн хурал хийх боломжтой.
Эцэг эхтэй хийх ажлын дараах сонгодог хэлбэрүүд ч сайн үр дүнг өгдөг: мэдээллийн стенд, хүүхдийн бүтээлч байдлын хавтас, үзэсгэлэн.
Эцэг эхийн боловсролын түвшинг дээшлүүлэхийн тулд багш нар эцэг эхийн хурал, семинар, лекц зохион байгуулдаг.
Хүүхдийн хууль ёсны төлөөлөгчдийг концерт, уралдаан тэмцээн, төсөл, судалгаа зохион байгуулахад татан оролцуулахад онцгой байр суурь эзэлдэг.
Эцэг эхтэй хийх уламжлалт бус ажил гэж юу вэ
Мэдээллийн-аналитик, танин мэдэхүйн, харааны-мэдээллийн, чөлөөт цаг гэсэн хэд хэдэн бүлэг байдаг.
Эцэг эхтэй хийх уламжлалт бус бүх хэлбэр нь хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хооронд итгэлцлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.
Сургалтын танхим
Багшийн тавьсан даалгаврыг харгалзан хичээлийн жилийн эхэнд эсвэл төгсгөлд "нээж" болно. Эцэг эхтэй хийх ийм уламжлалт бус хэлбэр нь багш, эцэг эхийн уулзалт, төлөвлөгөө, үйл ажиллагааны үр дүнг хэлэлцэх зэрэг орно. Нэгдүгээрт, зочны өрөөнд оролцогчдод "Эцэг эх, хүүхэд, боловсролын байгууллага" гэсэн асуулгын хуудсыг санал болгож байна. Дараа нь төлөвлөсөн арга хэмжээний талаар ярилцах эсвэл өнгөрсөн амралтын үр дүнг нэгтгэнэ. ЭхэндээАсуулт нь багшийг гэр бүлээ илүү сайн таньж мэдэх, эцэг эхийнхээ хүсэлт, сонирхлыг ойлгоход тусалдаг. Эцэг эхтэй ажиллах уламжлалт бус хэлбэрүүд нь боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын хооронд итгэлцсэн харилцаа тогтооход тусалдаг.
Зочны өрөөний хүрээнд хүүхдийн хүмүүжилтэй холбоотой чухал асуудлуудыг мөн хэлэлцдэг. Жишээлбэл, цэцэрлэгт багш нь "3 жилийн хямрал" гэсэн сэдвийг авч үздэг бол сургуулийн багш нь "Өсвөр насны хүүхдийг хэрхэн ойлгох вэ?", "Улсын нэгдсэн шалгалт: эрүүл мэндээ хамгаалж, тэнцэх" гэсэн сэдвүүдэд анхаарлаа хандуулдаг. Хүүхдийн тухай”, “Хаашаа сурах вэ?”.
Багш эцэг эхтэй шууд уулзахаас 2-3 долоо хоногийн өмнө сурган хүмүүжүүлэх зочны өрөөг нээхээр бэлтгэж эхэлдэг. Ердийн эцэг эхийн уулзалтаас ялгаатай нь зочны өрөөнд ноёлж буй албан бус уур амьсгалд оршдог. Багш хэлэлцэхээр сонгосон асуудлын талаархи үндсэн диссертацийг өгдөг. Дараа нь эцэг эхчүүд тайван уур амьсгалд (цайны үдэшлэгийн үеэр) хэлэлцэж буй асуудлыг даван туулах туршлагаа хуваалцдаг. Уулзалтын үр дүн нь тухайн нөхцөл байдалд зан үйлийн дүрмийн тухай санамж бичиг боловсруулах явдал юм.
Хүүхдийн сэтгэл зүйчийг зочноор урьж байна. Тэрээр эцэг эхчүүдэд зөрчилдөөнөөс хэрхэн зайлсхийх талаар сургалт явуулдаг.
Зүрхний яриа
Эцэг эхтэй ажиллах өөр ямар шинэлэг хэлбэрийг ашиглаж болох вэ? "Сэтгэл хөдлөлийн яриа" уулзалт нь бүх аав, ээжүүдэд зориулагдаагүй бөгөөд зөвхөн хүүхдүүд нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй, багш нарт түрэмгий ханддаг хүмүүст зориулагдсан болно. Эхлээд богино хэмжээний видео үзүүлж, нөхцөл байдлыг тоглуулж,дараа нь ярианы сэдвээр санал асуулга явуулдаг. Ийм уулзалтын онцлог нь харилцааны төгсгөлд эцэг эхчүүд өөрсдөө зөвлөмжид ханддаг тул багшаас "бэлэн жор" авдаггүй.
Жишээ нь, хэрэв уулзалт "Солгой гартай хүүхдийн онцлог" сэдэвт зориулагдсан бол багш нь ийм хүүхдүүдийн хүндийн зэрэг, сэтгэлзүйн шинж чанарын талаархи материалыг сонгодог. Сэтгэл зүйч, биеийн тамирын багш, хөгжмийн ажилтан - эдгээр мэргэжилтнүүд багшийн түүхийг нөхөж, асуудлыг янз бүрийн өнцгөөс шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Эцэг эхтэй хийх ажлын ийм шинэ хэлбэр нь хол зайг арилгаж, харилцааг илүү итгэлтэй, чөлөөтэй болгоход тусалдаг. "Сүнсний яриа" -ын нэг хэсэг болгон эргэцүүлэн бодохыг санал болгодог бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд санал болгож буй материалыг хэр зэрэг эзэмшсэнийг үнэлэх боломжийг олгодог. Санал хүсэлт нь багшид уулзалт хэр үр дүнтэй болсон, "чин сэтгэлийн яриа"-ны хүрээнд тавьсан зорилгодоо хүрсэн эсэхийг ойлгоход тусалдаг.
Мастер ангиуд
Багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын ийм хэлбэр нь багш нарт жишээнүүдийн тусламжтайгаар сурагч, сурагчдынхаа аав, ээжид итгэлцсэн харилцаа тогтооход ашиглаж болох ажлын тодорхой арга, арга барилыг харуулах боломжийг олгодог. тэдний хүүхдүүд.
Ийм уулзалтыг яаж зохион байгуулах вэ? Жишээлбэл, эцэг эх, өсвөр насныхны хоорондын харилцаа холбоо тогтоохтой холбоотой асуудлыг хэлэлцэхээр төлөвлөж байгаа бол багш сэтгэл зүйчийг урьж байна. Мэргэжилтэн нь өсвөр насныхантай харилцах харилцааг бий болгох тодорхой жишээ, арга техникийг ашиглан эцэг эхчүүдэд зориулсан жижиг мастер анги явуулдаг. Дараа ньСургалт зохион байгуулагдаж, үүний хүрээнд эцэг эхчүүдэд шинэ ур чадвар, ур чадвараа нэгтгэх бодит боломж нээгдэж, үүссэн асуултуудыг мэргэжилтэнээс асуугаарай.
Уулзалтын төгсгөлд ерөнхий дүгнэлт хийж, өсвөр насныхан болон эцэг эхчүүдийн хоорондын харилцааг бий болгох зөвлөмжийг боловсруулдаг.
Ток шоу
Ийм хурал нь ямар нэгэн ноцтой асуудлыг янз бүрийн өнцгөөс хэлэлцэхээс гадна түүнийг шийдвэрлэх арга замыг авч үзэх явдал юм. Жишээлбэл, та бүх оролцогчдыг хоёр бүлэгт хуваасан "Гэрийн тэжээмэл амьтад: давуу болон сул талууд" гэсэн асуултыг авч үзэхийг эцэг эхчүүдэд урьж болно. Тус тусад нь та "студийн зочид" болох гуравдахь бүлгийг зохион байгуулж, оролцогчдоос асуулт асуух боломжтой.
Нэг бүлэг нь гэр бүлдээ тэжээвэр амьтантай байхын давуу талыг харуулах ёстой бөгөөд хоёр дахь нь тэдний өрсөлдөгчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Ток шоу нь гэрэл гэгээтэй, сэтгэл хөдлөлтэй байхын тулд оролцогчдод гэр бүлээс тэжээвэр амьтан олохтой холбоотой янз бүрийн нөхцөл байдлыг санал болгож, үүссэн асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг санал болгодог. Эцэг эхтэй хийх ажлын ийм шинэлэг хэлбэрийн зайлшгүй элемент бол санал болгож буй бүх байр суурийг хэлэлцэх явдал юм.
Ер бусын бэлтгэл
Тэдгээрийг боловсролын байгууллага болон гэр бүлийн хоорондын харилцааны хамгийн идэвхтэй хэлбэр гэж үзэж болно. Сургалтанд аав, ээж хоёулаа хамрагдах боломжтой. Сургалтанд ямар сэдвүүдийг санал болгож болох вэ? Үүнд: "Миний гайхалтай дүр төрх", "Дуртай тоглоом","Бага насны дурсамж". Ийм сургалтыг хүүхэд, эцэг эхийн баг хооронд тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулдаг тул бага сургууль, цэцэрлэгт хамрагдах боломжтой. Төрөл бүрийн нөхцөл байдлыг дуурайж, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эх багаар ажиллаж, харилцааны ур чадвараа сайжруулж сурдаг.
