Хүүхдүүд гурван нас хүртлээ ихэнх цагаа ээжийнхээ хажууд өнгөрөөдөг. Энэ хугацаанд нийгмийн ирээдүйн гишүүдийн боловсролд эцэг эхчүүд оролцдог. Хүүхэд цэцэрлэгт явахад сурган хүмүүжүүлэгчид ээж, аавдаа тусалдаг. Сургуулийн үед багш нар чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүн хэрхэн өсөх, бусадтай хэрхэн харилцах нь талуудын зөв харилцаанаас хамаарна. Эцэг эхтэй ярилцах нь гэр бүлд тулгарч буй асуудлуудыг тодорхойлоход тусалдаг харилцааны чухал хэлбэр юм. Багш эсвэл сэтгэл зүйчтэй хамт ээж, аав нь хүүхдийн хэвийн хөгжилд зориулж бүх зүйлийг хийдэг.
Цэцэрлэгт дасан зохицох
Цэцэрлэгт зочлох нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн амьдралын шинэ бөгөөд нэлээд хэцүү үе шат юм. Хүүхэд дасан зохицох үеийг хэр зөв өнгөрөөхөөс түүний цаашдын хөгжил, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь хамаарна. Тиймээс цэцэрлэгийн эцэг эхтэй хийсэн анхны яриа нь нялх хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлоход бэлтгэхэд онцгой нөлөө үзүүлэх ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаачид хэдэн сарын өмнө ээж, аавтайгаа уулзах ёстойтаны хүүхэд цэцэрлэгт орохоос өмнө.
Эхлээд сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар хүүхэд хэр бие даасан болохыг олж мэдэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгийн бүлэгт хүүхэд саванд аль хэдийн очиж, халбага барьж чаддаг байх ёстой. Гурван нас хүрэхэд бүх хүүхэд ярьж чаддаггүй. Гэхдээ үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх нь эцэг эхийн үүрэг юм. Тийм ч учраас цэцэрлэгийн эцэг эхчүүдтэй урьдчилан ярилцдаг. Хэрвээ хүүхэд бие засахаа хараахан мэдэхгүй эсвэл өөрөө хоол идэж чадахгүй бол ээж нь түүнд зааж өгөх хэрэгтэй.
Сэтгэл зүйн бэлтгэл ч маш чухал. Хүүхэд аль байгууллагад суралцахаа мэддэг байх ёстой. Сэтгэл судлаачид хүүхдийг цэцэрлэгт урьдчилан танилцуулахыг зөвлөж байна. Та сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сайтад ирж, том хүүхдүүдтэй цагийг өнгөрөөж болно. Эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхэдтэйгээ ярилцах хэрэгтэй. Хүүхдийг цэцэрлэгт явж эхлэхэд нь ээжүүд хүүхдийнхээ өдрийг хэрхэн яаж барихыг хэлэх ёстой. Хүүхэд ээжгүй байгууллагад цагийг өнгөрөөнө гэдгийг нуух хэрэггүй.
Эцэг эхийн алдаа
Зарим хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролд хурдан дасан зохицож байхад зарим нь жилийн турш "цэцэрлэг" гэсэн хэллэгийг сонсоод л уйлдаг. Хоёр дахь тохиолдолд эцэг эх нь хүүхдийг шинэ амьдралд дасан зохицох хугацаандаа хэд хэдэн алдаа гаргадаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эцэг эхтэй хийх яриа нь хүүхдийн өдөр тутмын ажилтай холбоотой сэдвүүдийг хөндөх ёстой. Хэрвээ хүүхэд 23.00 цагт унтаж, 10.00 цагт босч хэвшсэн бол өөр байдлаар дасан зохицоход нэлээд хэцүү байх болно. Эрттэй хамтөсөх тусам хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно, цэцэрлэгт явах нь жинхэнэ хүнд хөдөлмөртэй холбоотой байх болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ирээдүйн сурагч хэдэн сарын дараа өдрийн дэглэмээ тохируулах шаардлагатай.
Хурдан хураамж бол орчин үеийн эцэг эхчүүдийн бас нэг алдаа юм. Ээжүүд хүүхдээ өглөө нь бага зэрэг удаан унтах боломжийг олговол зөв зүйл хийж байна гэж боддог. Гэхдээ ихэнх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд өглөөний 9:00 цагт ирэх ёстой. Үүний үр дүнд та хүүхдийг яаран хувцаслах хэрэгтэй. Зөвхөн хүүхэд төдийгүй эх нь сандарч байна. Үүний зэрэгцээ, бүхэл өдрийн турш эцэг эхтэйгээ салахаасаа өмнө хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг эмзэглэлд цаг хугацаа үлдсэнгүй.
Эцэг эхтэй ярилцахдаа сэтгэл судлаачид өглөө нь хүүхдэд илүү их цаг гаргаж өгөхийг зөвлөж байна. Ингэснээр та нялх хүүхэд, эхийн аль алинд нь бүтэн өдрийн турш зайгаа цэнэглэх боломжтой. Эелдэг зөөлөн байдал нь хувь хүний эв найртай хөгжлийн чухал элемент юм.
Хамгийн бэрхшээлтэй айл өрхтэй ажиллах
Нийгмийн түвшин доогуур, насанд хүрсэн гишүүд нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас үүргээ биелүүлж чадахгүй байгаа гэр бүлүүдийг эмзэг бүлэгт тооцдог. Ийм тохиолдолд хамгийн түрүүнд хүүхдүүд хохирдог. Хэрэв ийм хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж эхэлбэл бусад хүмүүсийн дунд үүнийг амархан тодорхойлж болно. Хүүхэд эмх замбараагүй, хоолны дуршил хэт өндөр, нийгэмшсэн байдаг. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд хөгжлөөс хэд хэдэн алхамаар хоцорч, бие даах чадвараа харуулдаггүй, хэрхэн ярихаа мэддэггүй.
Өөрийнхөө асуудлыг сайн дааж чаддаггүй ээж, аавд нөлөөлөх хэд хэдэн арга байдаг.үүрэг хариуцлага. Энэ ажилд зөвхөн сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар төдийгүй нийгмийн халамжийн салбарынхан оролцдог. Хөдөлгөөнгүй эцэг эхтэй ярилцах нь нөлөөллийн үр дүнтэй арга юм. Эхэндээ шинжээчид гэр бүлийн үнэ цэнэ, эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчилж байна. Хүүхдийн хэвийн хөгжлийг үл тоомсорлох нь цаашид ямар үр дагаварт хүргэж болохыг хөгжлийн бэрхшээлтэй эцэг эхчүүдэд хэлэхээ мартуузай. Хэрэв ийм яриа эерэг үр дүн өгөхгүй бол "муу" ээж, аавууд ийм асуудал гарвал хар тамхи, архинд донтох өвчнийг албадан эмчилгээнд явуулдаг. Хамгийн сүүлчийн зүйл бол эцэг эх байх эрхийг хасах явдал юм.
Ихэнхдээ эцэг эхчүүд эрүүл амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлдэг нөхцөл байдал байдаг ч нөхцөл байдал, санхүүгийн байдлаас шалтгаалан хүүхдэд бүрэн боловсрол олгох боломжгүй байдаг. Эхлээд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, сэтгэл зүйчид гэр бүл ямар байр суурьтай байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Эцэг эхтэй ярилцах нь таатай орчинд явагдах ёстой. Зөвхөн ийм байдлаар л эх хүн сэтгэл зүйчдээ итгэж чадна. Найдваргүй нөхцөл байдал гэж байдаггүй. Мэргэжилтэн танд санхүүгийн байдлаа хэрхэн сайжруулах талаар хэлэх болно. ОХУ-ын хуулинд бага орлоготой гэр бүлд тусламж үзүүлэхээр заасан байдаг. Нэмж дурдахад эцэг эхчүүдэд хөнгөлөлт үзүүлэх боломжтой.
Хүүхэд сургуульд явдаг
Хүүхэд зургаан нас хүрэхэд хэд хэдэн шинэ асуудал гарч ирдэг. Хүүхэд сургуульдаа идэвхтэй бэлтгэж эхэлдэг. Энд эцэг эхтэйгээ ярилцах нь маш чухал юм. Юуны өмнө ямар цэгүүдэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэйг сэтгэл зүйч хэлж байна. Хүүхэд нэгдүгээр ангид орохоосоо өмнө бичиж, бичиж сурах ёстой гэж олон хүн эндүүрдэг.бод. Үнэндээ эдгээр чадварууд тийм ч чухал биш юм. Бүх зүйлийг сургуульд сурч болно. Гэхдээ сэтгэл зүйн бэлэн байдал чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Эхний ангид орохдоо хүүхэд хичээнгүй, анхааралтай байх ёстой. Багшийг хүндлэх нь чухал. Хүүхэд шаардлагатай бол хэнд хандахаа мэддэг байх ёстой.
Дүрмээр бол бага насны цэцэрлэгийн эцэг эхчүүдтэй хийсэн яриа нь бие даасан байдлын асуудлыг хөнддөг. Сургуульд байхдаа хүүхэд бие засах газар хэрхэн зөв очиж, гараа хаана угаах, халбага барих талаар мэддэг байх ёстой. Гэсэн хэдий ч эцэг эх нь өмнө нь алдаа гаргасан бол хүүхэд нэгдүгээр ангид анхан шатны мэдлэггүй байж болно. Ялангуяа хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаагүй тохиолдолд ийм нөхцөл байдал ихэвчлэн тохиолддог. Тиймээс ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхтэй хийх яриа нь бие даасан байдлын талаар мөн хөндөх ёстой.
Суралцах зөв сэдэл нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Хүүхэд шинэ тоглоом, циркт явах биш, харин сонирхолтой мэдлэг олж авах сонирхолтой байх ёстой. Сэтгэл судлаачийн эцэг эхтэй хийсэн яриа нь сургуульд орохын өмнө хүүхдийн сэдэл сэдвийг хөндөх ёстой. Хүүхэд нэгдүгээр ангид орохдоо баяртай байхын тулд ээж, аавдаа юу хийх хэрэгтэйг мэргэжилтэн танд хэлэх болно. Мөн сургуулийн өмнөх боловсрол энд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Ямар төрлийн сургалтын хөтөлбөрийг эцэг эхчүүд урьдчилан олж мэдэх хэрэгтэй. Ангийнхнаасаа илүүг хийж чадвал хүүхэд уйдаж, сонирхолгүй болно.
Гэрийн даалгаварт туслах
Дээр дурдсанчлан тусгаар тогтнол гэдэгамжилтын жор. Мэргэжилтнүүд цэцэрлэг, бага сургуулийн эцэг эхчүүдтэй энэ талаар ярьдаг. Хэрэв та хүүхдэдээ бие даах чадварыг эртнээс нь зааж өгвөл ирээдүйд түүнд илүү хялбар байх болно. Гэрийн даалгавраа зөв бэлтгэх нь энд маш чухал юм. Өчигдөр бараг ямар ч үүрэг хүлээгээгүй хүүхдэд өдөр тутмын гэрийн даалгаварт дасах нь нэлээд хэцүү байдаг. Эцэг эхийн зөв зан байдал чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Урам зориг нь хүүхдийг шинэ үүрэг хариуцлагад сургах болно.
Сэтгэл судлаачид хүүхдүүд өдрийн цагаар аливаа ажлыг илүү сайн хийдэг гэж хэлдэг. Тиймээс хичээлийн бэлтгэлийг оройн цагаар үлдээж болохгүй. Үүнээс гадна, хэрэв бүх зүйл цаг тухайд нь хийгдсэн бол та найз нөхөдтэйгээ зугаалах эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэнд зугаалах цаг гаргаж болно. Энэ бол урам зоригийн элементүүдийн нэг юм. Тэмдгийн талаар бүү мартаарай. Хичээлээ сайн хийвэл хүсэн хүлээсэн тавыг авах боломжтой. Энэ бол бусдаас ялгарах, ангийн шилдэг сурагч болох боломж юм.
Эхний үе шатанд ээжүүд хүүхдүүддээ гэрийн даалгавраа хийхэд нь тусалдаг. Хүүхэд өөрөө үүнийг даван туулах чадваргүй болно. Хэрэв та бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө байлгахыг зөвшөөрвөл хүүхэд хоцорч эхэлнэ. Үүний үр дүнд суралцах сонирхол огт байхгүй болно. Нэгдүгээр ангийн эцэг эхтэй хийсэн яриа нь "Хүүхэдтэй хэрхэн хичээл заах вэ?" сэдвийг хөндөх ёстой. Ээж, аавууд тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Та суралцахад хэдэн цаг зарцуулах хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд та бяцхан сурагчийн гэрийн даалгавар хийх ёсгүй!
Хэрэв хүүхэд өөртөө итгэлгүй байвал
Дүрмээр бол гуравдугаар ангийнханСургуульд аль хэдийн сонирхлын бүлгүүдэд хуваагдсан. Багш нар удирдагчдыг, эсвэл эсрэгээрээ өөртөө итгэлгүй залуусыг амархан тодорхойлж чаддаг. Зарим хүүхдүүд найз нөхөдгүй байж магадгүй, тэд ганцаардмал, өөртөө баригдсан байдаг. Эдгээр залуус ихэвчлэн сурлагадаа хоцордог. Нөхцөл байдлыг тодруулахын тулд багш юуны түрүүнд эцэг эхтэй яриа хэлэлцээ хийдэг. Гэр бүл бол жишиг юм. Хэрэв асуудал гарвал (жишээлбэл, эцэг эх нь салсан) хүүхэд хамгийн түрүүнд хохирно.
Багш гэрийн нөхцөл байдал ямар байгааг эцэг эхээсээ нарийн мэдэж авах хэрэгтэй. Сургуулийн ханан дотор хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахыг багш эсвэл сэтгэл зүйч хэлдэг. Насанд хүрэгчид асуудлын шийдлийг олохын тулд хамтдаа ажилладаг. Гэрт бүх зүйл эмх цэгцтэй байдаг ч ангид хүүхэд нь хөндийрдөг нөхцөл байдал бас байж болно. Энэ нь баг дахь нялх хүүхдээс татгалзсантай холбоотой байж магадгүй юм. Бяцхан сурагч муу зан чанартай (шуналтай, зальтай, хувиа хичээсэн зантай) найз нөхөдтэй болоход нь саад болдог. Ийм асуудлыг эцэг эхтэйгээ харилцах замаар шийдвэрлэх шаардлагатай болно. Бага насандаа ээж, аав нь хүүхдийн эрх мэдэл байдаг. Тэд юу хийх ёсгүйг тайлбарлах боломжтой.
Хэцүү хүүхдүүдийн эцэг эхтэй хийсэн яриа
Хүүхэд нас ахих тусам хүмүүжилд нь асуудал үүсдэг. Өчигдөр нум сумтай эгдүүтэй охин, өнөөдөр тэрээр олон муу үг мэддэг, хүсэлтийг биелүүлэхээс татгалздаг гунигтай өсвөр насныхан болжээ. Хүүхдүүд яагаад ийм эрс өөрчлөгддөг вэ? Эцэг эхтэй ганцаарчилсан яриа нь асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална гэж сэтгэл судлаачид хэлж байна. Хариултуудыг олохын тулд та хийх хэрэгтэйхангалттай гүн ухах. Хүүхэд насандаа хүн хөвөн шиг сайныг төдийгүй мууг шингээж авдаг. Өмнө нь гэр бүл хүнд хэцүү үеийг туулж байсан бол энэ нь ирээдүйд хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлөх магадлалтай.
Тусдаа ангилалд хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлийн өсвөр насны хүүхдүүд багтана. Ихэнхдээ эдгээр нь ээж, аав нь хүмүүжилд огт оролцдоггүй хүүхдүүд юм. Залуус тал дээр анхаарлаа хандуулж, эрт бэлгийн харьцаанд ордог. Хөдөлгөөнгүй эцэг эхтэй ярилцах нь зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай. Асуудлыг цаг тухайд нь шийдвэрлэхгүй бол өсвөр насныхны амьдрал сүйрэх болно. Анхаарал, хайр - энэ бол эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ өгөх ёстой зүйл юм. Энэ чиглэлд сэтгэл зүйчтэй ярилцах хэрэгтэй.
Ахлах сургуулийн сурагчийн сэтгэл зүй
Ахлах сургуульд сурдаг хүүхдүүд аль хэдийн насанд хүрсэн, төлөвшсөн хүмүүс байдаг. Эцэг эхийн өсвөр насны хүүхдүүдтэй харилцах харилцаа нь хэд хэдэн нюанстай байдаг. Оюутны нийгэм дэх ирээдүйн байр суурь нь ээж, аавууд хэрхэн биеэ авч явахаас хамаарна. Сэтгэл зүйч эцэг эхтэй "Хүүхэд ба эцэг эх" гэсэн яриа өрнүүлэх ёстой. Оюутантай харилцах харилцааны чухал элемент бол итгэлцэл юм. Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол хүүхдүүд баяр баясгалан, бүтэлгүйтлийн талаар эцэг эхдээ хэлэх болно. Ээж, аавууд нь эргээд хүү, охиныхоо эрч хүчийг зөв чиглэлд чиглүүлэх боломжтой болно. Тиймээс хүүхдийг эрт жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх боломжтой.
Сургууль дээр эцэг эхтэй ярилцахдаа ганцаарчилсан байдлаар хийх ёстой. Бүх нийтийн хурал дээр,зөвхөн ерөнхий асуудлуудыг (амжилт, ирээдүйн үйл ажиллагаа) шийдвэрлэх. Хувь хүний асуудлыг шийдэхийн тулд сэтгэл зүйч нэмэлт уулзалт хийх шаардлагатай болно.
Авьяаслаг хүүхдүүд онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Ийм хүүхдүүдийн эцэг эхтэй багш бас ярилцах хэрэгтэй. Ихэнхдээ ээж, аавууд хүүхдүүдийнхээ авьяас чадварыг анзаардаггүй тул хүүхдэд сонирхолгүй мэргэжлээр сургах нь элбэг байдаг. Үүний үр дүнд ахлах сургуулийн сурагч эцэг эхдээ урам хугарч, сонгосон чиглэлээрээ хөгжих боломжийг алддаг. Аав, ээжүүд хүүхдээ нийгэмд насанд хүрсэн оролцогч гэж ойлгох ёстой. Тэд амьдралынхаа замыг өөрөө сонгох эрхтэй.
Мэргэжлийн удирдамж
Ухамсартай мэргэжлээ сонгох - ирээдүйд амжилт. Сэтгэл судлаачид хүн маш их сонирхдог салбарт ажиллах ёстой гэж үздэг. Ингэснээр та тогтвортой орлоготой болж, мэргэжлээрээ өсөх боломжтой болно. Нийгмийн гишүүн насанд хүрсэн хүн биш ч түүний төлөөх шийдвэрийг эцэг эх нь гаргадаг. Харамсалтай нь ээж, аавууд хүүхдээр дамжуулан хүсэл тэмүүллээ хэрэгжүүлэхийг хичээдэг. Нэр хүндтэй гээд л хуульч, сэтгүүлч, шүдний эмчээр сурах хэрэгтэй гэж эцэг эхчүүд хэлдэг. Энэ нь хүүхдийн өөрийнх нь сонирхлыг харгалздаггүй.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тухайд ахлах ангийн сурагчдын багш, эцэг эхийн хооронд цаг тухайд нь ярилцах нь маш чухал. Мэргэжилтнүүд ээж, аавдаа хүүхдүүдийн сонголтод саад учруулахгүй байхыг уриалж байна. Эцэг эхчүүд зөвхөн анхаарал татахуйц зөвлөгөө өгөхөд тусалж чадна. Мөн хурдан шийдэхийн тулдболовсролын байгууллагад байгаа хүүхдүүд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тусгай шалгалтыг өгч болно. Хүүхэд зориудаар шийдвэр гаргах цагтай хэвээр байхын тулд үүнийг 9-р ангид хийх нь зүйтэй.
Дүгнэлт
Эцэг эхтэй урьдчилан сэргийлэх яриаг аль ч насныхан хийх ёстой. Багш нар ээж, аавтайгаа хэдий чинээ ойр дотно харилцаж байна төдий чинээ хүүхэд хүмүүжүүлэх үйл явцыг бий болгох боломжтой болно. Ярилцлагыг төлөвлөхдөө багш эцэг эхчүүдэд боловсролын байгууллагад хэзээ очиход тохиромжтой болохыг тодруулах хэрэгтэй. Чуулганы нэгдсэн хуралдаанаар хэд хэдэн асуудлыг хэлэлцэх боломжтой. Зарим асуудлыг зөвхөн хувь хүнээр шийддэг.
Хөдөлгөөнгүй эцэг эхтэй ярилцах нь онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Ийм ээж, аавууд ихэвчлэн сургуульд явахаас татгалздаг. Энэ тохиолдолд нийгмийн ажилтнууд оролцдог. Ярилцлагыг гэртээ албадан хийж болно. Хэрэв багш, сэтгэл судлаачийн зөвлөмжийг үл тоомсорловол эцэг эх байх эрхийг нь хасах асуудал гарч ирнэ.
