Хүүхдийн хүмүүжлийг тухайн боловсролын байгууллагын ажилчид төдийгүй гэр бүл хэрэгжүүлдэг тул эдгээр нөлөөллийн хүрээ хоорондын харилцан үйлчлэлийг бий болгох нь маш чухал юм. Зөвхөн энэ тохиолдолд л хүүхдийн төлөвшил, хөгжил, хүмүүжил бүрэн болно.
Ангийн багшийн эцэг эхтэй хамтран ажиллах
Ангийн багш гэдэг нь өөрийн хариуцсан хэсэг сурагчдын эрх ашгийг төлөөлдөг багш юм. Ангийн багшийн сурагчдын эцэг эхтэй хийх ажил нь хүүхдийн боловсрол, хөгжлийг зохион байгуулахад зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Хүүхдүүд шинэ баг, үүрэг, хариуцлагад дөнгөж дасаж эхэлж байгаа боловсролын эхний шатанд энэ хамтын ажиллагааг хадгалах нь онцгой чухал юм.
Ангийн багш нь сургуульд болж буй бүх өөрчлөлт, шинэчлэлийн талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлж байх ёстой. Хэрэв зөрчилдөөн, сурлагын амжилт муу эсвэл бусад шалтгааны улмаас асуудалтай нөхцөл байдал үүсвэл тайван байнадарга энэ тухай эцэг эхдээ мэдэгдэх үүрэгтэй. Энэ бол ангийн багш, эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн гол зорилго юм. Хэрвээ хүүхэд эцэг эхгүй бол асран хамгаалагчтай нь хамт ажиллана.
Эцэг эхтэйгээ төлөвлөх
Ангийн багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөөг нэг хичээлийн жилд гаргадаг. Энэ хугацаанд ангийн багш нь зорилгодоо хүрэхэд чиглэсэн тодорхой тооны эцэг эх, багш нарын уулзалт, хичээлээс гадуурх ажил, бусад үйл ажиллагааг явуулах ёстой. Ангийн багш болон эцэг эхийн хоорондын яриа төлөвлөгдөөгүй байж болно.
Эцэг эхтэй төлөвлөхдөө сурагчийн гэрт ганцаарчлан зочлох зэрэг орно. Үүнийг зөвхөн гэр бүлийн амьдралыг ажиглахаас гадна эцэг эх, хүүхэдтэйгээ ойртохын тулд хийдэг.
Ангийн багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын хэлбэр, арга барилыг багш өөрөө түүний хувийн чанар, зан чанар, туршлага, мэдлэг дээр үндэслэн тодорхойлдог. Ажлын аргыг сонгохдоо эцэг эхийн амьдралын хэв маяг, тэдний үйл ажиллагааны хүрээ, шашны итгэл үнэмшилд найдах хэрэгтэй.
Ангийн багш, эцэг эхийн үр бүтээлтэй хамтын ажиллагаа үргэлж эерэг үр дүнг өгдөг.
Эцэг эхийг татан оролцуулах зорилго
Ангийн багш, эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн гол зорилго нь хүүхдийг иж бүрэн хөгжүүлэх, суралцах сэдлийг бий болгох, түүний бүтээлч чадварыг илчлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.
Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд та дараах ажлуудыг гүйцэтгэх ёстой:
- Эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэгчидтэй үр дүнтэй ажиллахад бэлтгэх. Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд эцэг эхтэйгээ танилцах, тэдэнтэй ярилцах, хүүхдийн сургуулийн асуудалд эцэг эхийн идэвхтэй оролцоо хэр чухал болохыг тайлбарлах шаардлагатай.
- Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх. Энэ үе шатанд багш тодорхой насны хүүхдийн сэтгэл зүйн ойлголт, хөгжлийн онцлогтой холбоотой мэдээллийг эцэг эхчүүдэд хүргэж, бие даан суралцах уран зохиол санал болгох ёстой.
- Эцэг эхчүүдийг сургуулийн амьдралд оролцохыг уриал. Ангийн багшийн даалгавар нь хөндлөнгөөс оролцох ёсгүй. Эцэг эхчүүдэд их хэмжээний ажил хийх шаардлагагүй. Хүсэлт болон заавар нь энгийн бөгөөд тустай байх ёстой.
- Эцэг эхчүүдэд хүүхдэд тохиолдож буй өөрчлөлтийг ойлгож, анзаарч сургах. Хүүхдийн зан үйлд эцэг эхийн буруу хариу үйлдэл үзүүлэх нь сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй тул эцэг эхчүүд багш нартай баг хамт олон хүүхдийн гажуудлыг засч залруулах зан үйлийн тактикийг сонгох хэрэгтэй.
- Хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлөх арга хэмжээг хайж олоход тусална уу.
Эцэг эхийн хурал
Эцэг эхийн хурал бүр сэдэв, зорилго, зорилттой байх ёстой. Ангийн багш хүүхдийг сурч боловсрох явцад гарч буй тулгамдсан асуудлууд дээр үндэслэн эцэг эхтэй уулзах төлөвлөгөө гаргадаг.
Багш эцэг эхтэй ярилцаж хариулт өгөх сэтгэл зүйчийг татан оролцуулж болнотэдэнд хамаатай асуултууд. Та сонгосон сэдвээрээ танилцуулга эсвэл видео үзүүлэн бэлтгэх боломжтой.
Хүүхдийн гүйцэтгэл, хөгжлийн асуудлаарх эцэг эх, багш нарын хурал бүтээлч байх ёстой. Оюутан бүрийн статистик мэдээллийг бэлтгэх шаардлагатай. Цөөн хэдэн удирдагчийг сонгоод сурах асуудалтай хүүхдүүдийг тэмдэглэ. Шилдэг сурагчдыг сертификатаар шагнаж, эцэг эхчүүдэд нь талархал илэрхийл. Та сул дорой хүүхдийн эцэг эхтэй ярилцаж, муу ахиц дэвшлийн шалтгааныг хамтдаа тодорхойлж, энэ асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлохыг хичээх хэрэгтэй.
Эцэг эхийн хороо
Ангийн багшийн хариуцлагын нэг хэсэг нь сурагчдын эцэг эхэд оногддог. Тэдний хамгийн идэвхтэй нь 2-7 хүний бүрэлдэхүүнтэй эцэг эхийн хороог бүрдүүлдэг. Хорооны гишүүн бүр өөрийн гэсэн үүрэгтэй. Бид эцэг эхийн хорооны үндсэн ажлуудыг жагсаав:
- сургууль хангаж чадахгүй байгаа хүүхдийн хэрэгцээг тодорхойлох;
- хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд шаардлагатай зүйлсийг худалдан авах мөнгө цуглуулах;
- баярын өдрөөр багш нартаа бэлэг авах ажлыг зохион байгуулах;
- арга хэмжээ зохион байгуулахад туслах;
- хүүхэдтэй ажиллахад туслах;
- сургуулийн цайны газрын хоолны чанарын хяналт;
- боловсролын байгууллагад тусламж авахын тулд орон нутгийн засаг захиргаатай харилцах;
- Сургуулийн болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд амжилт гаргасан сурагчдыг урамшуулах арга замыг сонгох;
- сургуулиас хоцорсон хүүхдүүдэд туслах.
Хорооны үйл ажиллагааБоловсролын тухай хуулиар албан ёсоор зохицуулсан. Үүнд дарга, нарийн бичгийн дарга, нярав орсон байх ёстой. Эцэг эхийн хорооны хурал жилд гурваас доошгүй удаа болдог. Боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу хурлыг зохион байгуулж, бүх шийдвэрийг нээлттэй санал хураалтаар гаргадаг.
Эцэг эхийн оролцоотой хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа
Хичээлээс гадуурх арга хэмжээ бүрийг тодорхой зорилгоор зохион байгуулдаг: танил, бүтээлч ололт амжилтыг харуулах, өрсөлдөөн, удирдагчийг тодорхойлох, зан үйлийг оношлох гэх мэт. Эцэг эхчүүдийг оролцуулснаар тухайн арга хэмжээг автоматаар хүүхдэд илүү өндөр түвшинд шилжүүлдэг. Хүүхэд бүр өөрийн болон бусдын эцэг эхэд ур чадвар, мэдлэгээ харуулахыг хүсдэг. Хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд хэрэгтэй бөгөөд насанд хүрэгчдэд мэдээлэл сайтай байдаг - энэ бол ангийн багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын нэг хэлбэр юм.
Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ, ялангуяа эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох өрсөлдөөн хэлбэрээр байдаг бол тэдэнтэй хамт үйл ажиллагаа явуулах дуртай. Энэ тохиолдолд хүүхэд хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргах болно. Тоглоомын үеэр эцэг эх, хүүхдийн хамтын ажиллагааны сонголтыг сургуулийн арга хэмжээг зохион байгуулахдаа ихэвчлэн ашигладаг. Тоглолтонд хожигдсон хүн байх ёсгүй, эс тэгвээс баг хожигдвол хүүхэд эцэг эхдээ сөрөг хандлагатай байж болно.
Сургуулийн амьдралд эцэг эхийн идэвхтэй оролцоо
Эцэг эхийн дийлэнх нь байнгын ажил эрхэлдэг хэдий ч ангийн багш заавал хийх ёстойарга хэмжээ, концерт, тоглолт, үзэсгэлэнд оролцоход тэднийг татан оролцуулах. Өргөдөл гаргах хэлбэр нь хүсэлтийн шинж чанартай байх ёстой. Хэт их дарамт шахалт, байнгын даалгавар нь эцэг эхийн сургуультай харилцахад саад болдог. Ангийн багшид үзүүлэх эцэг эхийн тусламж боломжтой байх ёстой.
Маш завгүй, идэвхгүй эцэг эхчүүдийг сургуулийн арга хэмжээнд үзэгч, шүтэн бишрэгчээр урих боломжтой. Идэвхтэн эцэг эхчүүдийн хувьд бүх зүйл илүү хялбар байдаг - тэд өөрсдөө баяр ёслол, арга хэмжээг зохион байгуулахад багш нарт туслахад бэлэн байна.
Эцэг эхийн ганцаарчилсан зөвлөгөө
Ганцаарчилсан яриа өрнүүлэхийн тулд багш сурагчийн гэрт ирж амьдрах нөхцөлийг харах, гэр бүлийн бичил уур амьсгалыг ажиглах, оюутны ажлын байрыг үзүүлэхийг хүсэх боломжтой. Гэрийн орчин нь хүүхдийн хөгжил, сурлагын гүйцэтгэлд ихээхэн нөлөөлдөг тул хувь хүний зохицонгуй хөгжилд саад учруулж болзошгүй бүх чухал цэгүүдийг тодорхойлох нь маш чухал юм. Ангийн багш сурагчдын бүх эцэг эхтэй, ялангуяа нэгдүгээр ангид ороход ганцаарчлан харилцах цаг гаргах хэрэгтэй.
Ангийн багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын хувьд гэр бүлтэйгээ харилцах, эцэг эхийн сонирхолд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хэрэв эцэг эхийн зүгээс хайхрамжгүй хандсан, хамтран ажиллах хүсэлгүй байгаа бол та тэдэнд мэдэгдэж, сэдэл төрүүлж, тэдний зан авир нь хүүхдэд үлгэр дуурайл болж байгааг тайлбарлах хэрэгтэй.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан бүтээлч үйл ажиллагаа
Сургуулийн үйл ажиллагаанд оролцохЗөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй тэдний эцэг эхчүүдэд бүтээлч чадвараа харуулах боломжийг танд олгоно. Бага сургуульд эцэг эхчүүд сургуулийн үзэсгэлэн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэхэд идэвхтэй оролцож, хүүхэддээ болон ангийн багшдаа тусалдаг.
Хүүхдүүд шаардлагатай ур чадвар дутагдсанаас зарим нэг бүтээлч ажлыг бие даан гүйцэтгэж чадахгүй. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь хүүхдэд туслах ёстой. Хамгийн гол нь хүүхэд үүрэг хариуцлагаа эцэг эхэд нь шилжүүлэхгүй байх явдал юм. Бүтээлч үйл явц нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан хамтын ажиллагааны хүрээнд явагдах ёстой.
Эдгээр ажлыг анхааралтай сонгох хэрэгтэй. Эцэг эх, хүүхдэд зориулсан бүтээлч ажил нь сонирхолтой, хэрэгцээтэй байх ёстой. Уралдааны ялагчид урам зориг эсвэл шагнал авах ёстой. Хамгийн идэвхтэй эцэг эх, хүүхдүүдийн зургийг хүндэт самбарт өлгөх боломжтой.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зохион байгуулалтын даалгавар
Зарим тохиолдолд ангийн багш хариуцлагатай эцэг эхчүүдэд үүргээ шилжүүлж болно. Арга хэмжээ, аялал зохион байгуулахдаа эцэг эхчүүд мөнгө цуглуулах, машин түрээслэх, тасалбар худалдаж авах, хооллох гэх мэт зарим үүргийг гүйцэтгэж болно.
Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх боломж, цаг завтай хамгийн хариуцлагатай эцэг эхчүүдийг зохион байгуулагчийн албан тушаалд шалгаруулж байна. Хэрэв ангийн багш хүүхдийн сургуулийн амьдралд оролцдоггүй эцэг эхийг олж мэдсэн бол та тэднээс жижиг даалгавар гүйцэтгэхийг зөөлөн хүсч болно. Үүнийг дуусгасны дараа та эцэг эхийнх нь сонирхсонд талархах хэрэгтэй.
Зохион байгуулалтын асуудал нь мөнгөний асуудалтай ч холбоотой байж болно. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдэд шаардлагатай тоног төхөөрөмж худалдаж авахыг санал болгодог. Энэ тохиолдолд эцэг эхийн хорооны нярав бусад эцэг эхчүүдээс мөнгө цуглуулж, хурлаар хүссэн зүйлээ худалдаж авахыг шийддэг.
Эцэг эхийн сургуулийн сэтгэл зүйчтэй харилцах харилцаа
Хүүхэд эв зохицолтой хөгжиж, ангийнхантайгаа идэвхтэй харилцаж, сайн сурдаг бол санаа зовох зүйлгүй. Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ суралцах, нийгэмд дасан зохицох явцад хүүхдийг өдөөн хатгаж, сурах, хөгжүүлэхэд нь саад болох янз бүрийн нөхцөл байдал үүсдэг. Жишээ нь: хүүхдийг гадаад үзэмжээр нь шоолох, хэт идэвхтэй сурагч үе тэнгийнхнийхээ анхаарлыг сарниулах, сурагч хичээлдээ сатаарах гэх мэт.
Энэ тохиолдолд хүүхдийн сэтгэл зүйн чиглэлээр чадваргүй эцэг эхчүүд нөхцөл байдлыг бие даан шийдвэрлэх боломжгүй болно. Ангийн багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөөнд сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөг тусгасан байх ёстой. Сургуулийн сэтгэл зүйч нь асуудлын шалтгааныг ойлгоход тусалж, эцэг эхчүүдэд маргаантай асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар зөвлөмж өгөх үүрэгтэй. Бага сургуульд эцэг эхийн оролцоо шаардлагатай.
Эрсдлийн бүлгийн эцэг эхтэй ажиллах
Бараг л анги болгонд үйл ажиллагаа муутай гэр бүлд өссөн сурагчид байдаг. Энэ ангилалд гэр бүлийг ангилж болох шинж тэмдгүүд нь дараах байж болно:
- эцэг эхчүүд хар тамхитайдонтолт;
- гэр бүл өнөр өтгөн, орлого багатай;
- эцэг эхчүүд сэтгэцийн эмгэгтэй;
- эцэг эхчүүд хүүхдэд хэт их шаардлага тавьж, хэрцгий ханддаг;
- насанд хүрэгчдийн хүчирхийлэлд өртсөн хүүхэд;
- хүүхэд хаягдаж, өөртөө үлдээсэн.
Өдөөгч байгаа үед зан үйлийг засах нь харагдахуйц үр дүнг өгдөггүй тул ийм хүүхдүүдтэй ажиллах нь маш хэцүү байдаг. Асуудалтай эцэг эхтэй харилцахдаа ангийн багш, сэтгэл зүйч хоёуланд нь илүү их цаг өгөх хэрэгтэй. Гэрийн орчинд хүүхдэд үзүүлэх сөрөг нөлөө нь зөвхөн хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжилд төдийгүй боловсрол, нийгэмшүүлэхэд ч илэрч болно. Ангийн багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөөнд хамтарсан уулзалт зохион байгуулах талаар тусгасан байх ёстой. Хэрэв итгэл үнэмшил, сэдэл нь эцэг эхийн үйл ажиллагаанд нөлөөлөхгүй бол багш асран хамгаалагчийн албатай холбоо барина уу.
Хаахдаа
Эцэг эх нь хүүхдэд мэдлэг, ур чадварын эх сурвалж төдийгүй зан үйлийн загвар, ёс суртахууны хэм хэмжээ юм. Хүүхэд сургуульд явж эхлэхэд эцэг эхийн үүргийг хэсэгчлэн багш нар хариуцдаг. Энэ хоёр нүүр царайны харилцан үйлчлэл үр дүнтэй, үр дүнтэй байх ёстой тул багш нар эцэг эхчүүдийг сургуулийн асуудал, арга хэмжээ, баяр ёслолд оролцуулахыг хичээдэг.
