Хүүхэд бүр сайн боловсрол эзэмшихийг хүсдэг бөгөөд бие бялдар, сэтгэхүйн төлөвшилд ямар нэгэн хазайлттай байвал хүүхдүүд буруугүй. Хэл ярианы хөгжлийн тодорхой гажигтай хүүхэд сургууль, их дээд сургууль болон бусад боловсролын байгууллагад суралцах эрхтэй. Мэдээжийн хэрэг, ийм хүүхэд ийм хазайлтгүй хүүхдүүдтэй ажиллахад эвгүй байх болно. Иймд хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан зохицсон хөтөлбөр байдаг бөгөөд энэ нь ийм хүүхдүүдэд тавигдах бүх шаардлагын дагуу хийгдсэн байдаг.
Бидэнд яагаад ийм програм хэрэгтэй байна вэ?
Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусгайлан зориулж бүтээсэн. Ийм хүүхэд ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай зохицсон хөтөлбөр шаарддаг тодорхой шинж чанартай байдаг тул энгийн багаар хэвийн хөгжиж чадахгүй.
Тиймээс ямар нэгэн хазайлттай хүүхэд ийм программын тусламжтайгаар өөрийгөө тав тухтай байлгаж, өөрийн чадавхаараа хөгжинө. Эцсийн эцэст, жирийн хүүхдүүд хөгжлийнхөө хувьд зарим талаараа ялгаатай хүмүүсийг ойлгодоггүй. Тэд ийм "онцгой" залуусыг шоолох дуртай, өөрсдийгөө ухамсарлах ямар ч боломжгүй, энэ амьдралд өөрсдийгөө олж чадахгүй. Гэхдээ ийм зөрчилтэй хорвоод мэндэлсэндээ тэд буруугүй. Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан дасан зохицсон хөтөлбөр нь ийм хүүхдүүдэд зориулсан амьдралын нэг төрөл болдог. Статистикийн мэдээгээр ихэнх хүүхдүүд хөгжлийн бэрхшээлээсээ салж, энгийн сургууль, их дээд сургуульд үргэлжлүүлэн суралцдаг.
Тохируулсан хөтөлбөрт юу багтдаг вэ?
Сургуулийн өмнөх насны хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тохирсон хөтөлбөрийг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг сургах чиглэлээр мэргэшсэн байгууллагуудад зориулан боловсруулсан. Энэхүү хөтөлбөрийн зорилго нь хэл ярианы хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн бүх чадварыг мэргэжилтнүүдтэй хамтран хөгжүүлэх явдал юм. Ийм сургалт нь яриаг аль болох оновчтой болгох, сэтгэцийн гэмтэлээс зайлсхийхэд чиглэгддэг. Хэдийгээр "онцлогууд" ч гэсэн хүүхдүүд амьдралын бүхий л салбарт сайн боловсрол эзэмших ёстой: бичиж, уншиж, тоолж сур.
Гэхдээ ийм хөтөлбөрийн гол үүрэг бол ирээдүйд үргэлжлүүлэн суралцах чадвартай байхын тулд хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг эзэмших явдал юм.энгийн сургуулиуд, боловсролын асуудал байхгүй. Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан зохицсон хөтөлбөр нь бусад хөгжлийн бэрхшээлгүй тохиолдолд л үр дүнтэй байдаг. Энэ цогцолбор нь зөвхөн ярианы хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан.
Хөтөлбөрийн онцлогууд
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тохируулсан хөтөлбөр нь хэд хэдэн онцлог шинж чанартай байдаг. Жишээлбэл, ийм тохиолдолд эцэг эхтэй ойр дотно харилцаатай байдаг. Хэрэв энгийн цэцэрлэг эсвэл бусад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад өглөө нь хүүхдээ авчирч, орой нь авах боломжтой байсан бол энэ тохиолдолд боломжгүй юм. Бяцхан үрсээ дэмжихийн тулд эцэг эхчүүд заримдаа хичээлдээ ирэх шаардлагатай болдог. Мөн бүх үйл явцыг хурдасгахын тулд гэртээ хичээл хийх шаардлагатай.
Хичээл дээр хэд хэдэн мэргэжилтнүүд хүүхэд бүрт хандах хандлагыг олж, тодорхой асуудалд тус тусад нь хандахыг хичээдэг. Эцсийн эцэст, хүн бүр өөр өөр хэл ярианы эмгэгтэй байдаг: хэн нэгэн нь муу эсвэл илүү сайн байдаг. Мөн ангид хүүхдүүд ангидаа нийтэч байх, ангийнхантайгаа нийтлэг хэл олж авахын тулд багаар ажиллахад бэлтгэгдсэн байдаг.
