Хүүхэд нэгдүгээр ангид орох гэж байна. Энэ үйл явдал нь баяр баясгалантай, сэтгэл хөдөлгөм юм. Хүүхдийн өмнө шинэ зам нээгдэнэ. Бяцхан сурагч анхны алхамаа хэр зөв хийх нь түүний ирээдүйгээс хамаарна. Мэдээжийн хэрэг, үйрмэг нь өөрөө даван туулж чадахгүй. Хүүхдийг сургуульд зөв дасан зохицох нь багш нарын төдийгүй эцэг эхчүүдийн үүрэг юм.
Дасан зохицох гэж юу вэ?
Үзэл баримтлал нь шинэ нөхцөлд дасах гэсэн үг юм. Саяхныг хүртэл сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцаж, өдөр тутмын хэв маягтай, тоглоомд олон цаг зарцуулдаг байсан хүүхэд өөр хэлбэрээр зохион байгуулах шаардлагатай болно. Та багшийг сонсож, гэрийн даалгавраа хийж, ангийнхантайгаа нийтлэг хэл олж сурах хэрэгтэй болно. Энэ нь үнэндээ хүүхдийн сургуульд дасан зохицох явдал юм. Боловсролын байгууллагын 1-р анги нь хамгийн хэцүү гэж тооцогддог. Ялангуяа өмнө нь цэцэрлэгт хамрагдаж байгаагүй хүүхдүүдэд хэцүү байдаг. Та ч бас нийгэмшихийн бэрхшээлтэй тулгарах хэрэгтэй.
Хүүхдийг сургуульд дасгана гэдэг зарим эцэг эхчүүдийн хувьд жинхэнэ стресс юм. Ихэнх тохиолдолд ээжүүд үүргээ биелүүлэхгүй байх, хүүхэд нь тэдний буруугаас хоцрох вий гэж санаа зовдог.ангийнхан. Эмзэг мөрөн дээр үнэхээр хэцүү ажил унадаг. Энэ нь хүүхдэд амьдралын бусад нөхцөлд дасан зохицоход нь туслах шаардлагатай. Үүний зэрэгцээ, ээж нь ямар ч тохиолдолд хүү, охиндоо мэдрэмжээ харуулах ёсгүй! Уншиж, бичиж чаддаггүй бяцхан сургуулийн сурагчид дуугаа өндөрсгөх нь гарцаагүй.
Хүүхдийн дасан зохицох амжилт нь олон хүчин зүйлээс шалтгаална. Юуны өмнө энэ бол бяцхан сурагчийн даруу байдал, мөн гэр бүлийн харилцааны загвар юм. Хэрвээ хүүхэд анхаарлын төвд байх дуртай, ганцаардлыг тэвчихгүй бол тэр шинэ багт хурдан дасах нь гарцаагүй. Мөн гэр бүлд эв найрамдал, харилцан хүндэтгэл ноёрхож байвал хүүхэд ямар ч цогцолборгүй бол дасан зохицох үйл явц хамгийн бага алдагдалтай явагдана.
Гэсэн хэдий ч нийгэмших нь бүх үйл явцын зөвхөн өчүүхэн хэсэг юм. Шинэ баг, багш нарт дасах нь хангалтгүй юм. Хүүхдүүдийн сургуульд дасан зохицох нь юуны түрүүнд сонирхол байх явдал юм. Хүүхэд сургуульд шаардлагатай учраас биш, харин эндээс олон шинэ, хэрэгцээтэй мэдээллийг олж авах боломжтой гэдгээ ойлгох ёстой. Хүүхдийг сонирхох нь эцэг эх, багш нарын үүрэг юм.
Дасан зохицох зэрэг
Ижил хоёр хүн байхгүй. Тиймээс хүүхдүүд өөрийн гэсэн сэтгэл зүйн онцлогтой байдаг. Зарим хүмүүсийн хувьд шинэ нөхцөлд дасахад хэдхэн хоног л хангалттай байдаг бол хэн нэгэн нь хачин багт нэг сарын дараа ч эвгүй санагдах болно. Сэтгэл судлаачид хүүхдүүдийг гурван бүлэгт хуваадаг уламжлалтай. Эхнийх нь бага зэргийн дасан зохицох чадвартай хүүхдүүд юм. Үүнд аль болох хурдан цутгаж байгаа залуус орношинэ багт, найз нөхөдтэй болоорой. Ийм хүүхдүүд багш нартайгаа нийтлэг хэлээ олдог тул бүх анхаарлаа шинэ хичээл сурахад чиглүүлдэг.
Хоёр дахь бүлгийн залуусыг хамгийн түгээмэл гэж үздэг. Үүнд сургуульд дасан зохицох дундаж түвшинтэй хүүхдүүд орно. Шинэ нөхцөлд дасах хугацаа нь тэдний хувьд илүү урт, хэдэн долоо хоногоос хоёр сар хүртэл үргэлжилдэг. Боловсролын эхний үе шатанд хүүхдүүд суралцах ёстой нөхцөлийг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Ангид тэд багшийн үгийг сонсох биш харин нөхдүүдтэйгээ ярилцаж болно. Эдгээр залуус эхэндээ суралцах сонирхолгүй байдаг. Ялангуяа ихэвчлэн энэ бүлэгт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдаагүй хүүхдүүд багтдаг. 9-р сарын 1-нээс өмнө эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй зөв ярилцаж чадвал хүүхдүүдийн сургуульд дасан зохицох нь илүү хурдан болно. Амьдралд ашиг тустай сонирхолтой өөрчлөлтүүд гарч ирж байгааг нялх хүүхдэд тайлбарлах нь зүйтэй. Шаардлагатай бол сэтгэл зүйч хүүхэдтэй ажиллах боломжтой.
Гурав дахь бүлэгт дасан зохицох чадвар өндөртэй хүүхдүүд байна. Хүүхэд сөрөг зан үйлтэй, багшийн үгийг сонсдоггүй, ангийнханаа гомдоодог. Эсрэг илрэл нь бас түгээмэл байдаг - бяцхан сургуулийн сурагч өөрөө өөртөө ойртдог. Хүүхэд маш чимээгүй, ярьдаггүй, багшийн асуултад хариулдаггүй. Ихэнх тохиолдолд эдгээр залуус сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг бараг сурдаггүй. Хүүхэд сургуульд дасан зохицох асуудал нь ихэвчлэн шалтгаантай байдаг. Энэ бол сэтгэл зүйн гэмтэл, эсвэл гэр бүл дэх зөрчил юм. Ийм нөхцөлд мэргэжилтэн байхгүй болөнгөрөө.
Тулгарсан бэрхшээлүүд
Хүүхдийг сургуульд амжилттай дасан зохицох нь тийм ч амар ажил биш. Хүү эсвэл охин нь эхний бүлэгт багтдаг байсан ч, өөрөөр хэлбэл тэрээр шинэ багтай нийтлэг хэлийг хялбархан тогтоож, суралцах сонирхолтой байсан ч та бэрхшээлтэй тулгарах болно гэдэгт бэлэн байх хэрэгтэй. Ихэнх эцэг эхчүүдийн хамгийн түгээмэл гомдол бол бяцхан сурагчийн залхуурал юм. Уг нь хүүхэд юунд ч буруугүй. Тэр зүгээр л урам зоригоо алдсан. Тэр энэ эсвэл тэр хичээлд суух, тодорхой сэдвээр гэрийн даалгавар хийх сонирхолгүй байдаг. Хүүхдүүд дуулах, бие бялдрын боловсрол олгох, зураг зурах зэрэг хичээлд хамрагдахдаа баяртай байгааг олон эцэг эхчүүд анзаарсан нь лавтай. Учир нь тэд хөгжилтэй байж чаддаг. Багш, эцэг эхийн үүрэг бол сурагчийг сонирхсон хичээлд нь сонирхох явдал юм.
Нэгдүгээр ангийн сурагчдын олон эцэг эхчүүдэд тулгардаг бас нэг асуудал бол үг хэллэг юм. Асуудал нь олон ээж, аавууд хүүхдийн бага наснаасаа эхлэн ярианы хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг явдал юм. Хоёр настай хүүхдийн гүйцэтгэсэн баавгайн тухай шүлэг зөөлөн байдаг. Хүүхдийг биширдэг бөгөөд энэ нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг. Сургуульд байхдаа сурагчийн хийж чадах бүх зүйл бол сайхан ярих, тодорхой ярих, нарийн төвөгтэй дуу авиаг тод хэлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ сэтгэн бодох үйл явц нэлээд удаан байдаг. Хөтөлбөрт (хүүхдийг сургуульд дасан зохицох нь нэгдүгээр ангийн сурагч бүрийн хувьд хэцүү зам юм) заавал бүтээмжтэй үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг сэдвүүдийг багтаасан байх ёстой. Энэ зурж байназагварчлал, бүтээн байгуулалт, мозайк гэх мэт
Эрдмийн архаг дутагдал
Хүүхэд бүр сурах эхэндээ цэвэрхэн хуудас байдаг. Яагаад нэг хүүхэд онц сурлагатан болж, нөгөөх нь ялагдал хүлээсэн хүүхэд болж хувирдаг вэ? Хүүхдийг муу сурсан гэж буруутгах нь тэнэг хэрэг. Архаг дутуу амжилт нь юуны түрүүнд эцэг эхийн дутагдал, зөвхөн багш нарын дутагдал юм. Юу болоод байна? Бяцхан сурагч түүнд өгсөн даалгавраа даван туулж чаддаггүй, сэтгэлийн байдал нь буурдаг. Үүний зэрэгцээ, олон эцэг эхчүүд нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж, хүүхдээ загнаж эхэлдэг. Бяцхан сурагчийн өөртөө итгэх итгэл заримдаа нэмэгддэг. Сөрөг сэтгэл хөдлөлийг дахин мэдрэхгүйн тулд тэрээр бэлтгэлээ үргэлжлүүлэхийг хүсэхгүй байна. Ийнхүү архаг дутуу амжилт үүсдэг.
Хүүхдүүд сургуульд дасан зохицох үед эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Аав, ээжүүд нялх хүүхдэд зориулсан олон ажил тэр дороо бүтэхгүй байхын тулд бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхдийг зөв урамшуулж, ажлыг амжилттай дуусгахад нь урамшуулж чадвал сурагч дахин дахин хичээлд суухыг хүсэх болно.
Жил бүр дотоодын сургалтын арга зүй улам боловсронгуй болж байна. Одоо олон боловсролын байгууллагууд нэгдүгээр ангид байгаа хүүхдүүдийн ажлыг үнэлэхгүй байхаар шийдсэн. Үр дүн нь аль хэдийн харагдаж байна. Хүүхдийг сургуулийн нөхцөлд дасан зохицох нь өвдөлт багатай.
Багш хүүхдэд яаж туслах вэ?
Анхны багш бол түүний тусламжтайгаар хүүхэд шинэ нөхцөлд дасдаг хүн юм. Тусгай хөтөлбөрийн дагуу хүүхдийг сургуульд дасан зохицдог. Оюутнуудын сэтгэл зүй, насны онцлогийг харгалзан арга зүйг боловсруулдаг. Багш нь хичээлийн аль нэгэн цагт хийж болох тусгай тестийн ачаар дасан зохицох түвшинг шүүж чадна. Илүү тодорхой дүр зургийг авахын тулд сургалтын эхний улирлын төгсгөлд туршилтыг хийх ёстой:
- Будах техник. Багш хүүхдүүдэд эсгий үзэг эсвэл будаг, түүнчлэн тодорхой хичээлтэй холбоотой объектуудыг дүрсэлсэн цаас (тоо - математик, үзэг - бичих, сойз - зураг, баян хуур - дуулах гэх мэт) тарааж өгдөг. Сурагчид зурсан зургуудыг будахыг уриалж байна. Хэрэв хүүхэд тодорхой объектыг бараан өнгөөр будсан бол энэ нь үүнтэй холбоотой болзошгүй хүндрэлийг илтгэнэ. Энэхүү техник нь хүүхэд бүрийн ахиц дэвшлийг аль нэг чиглэлд тодорхойлох боломжийг олгодог.
- Арга зүй "Сургуулийн миний дуртай зүйл". Багш өгөгдсөн сэдвээр зураг зурахыг санал болгодог. Зургийг хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг үнэлэхэд ашиглаж болно. Сургуулийн амьдралаас хол зурсан залууст анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Зурган дээрх заагчтай багш, сургуулийн самбар нь суралцах сэдэл өндөр байгааг илтгэнэ.
- Арга зүй "Нар, үүл, бороо". Оюутнуудад цаг агаарын үзэгдлийг дүрсэлсэн ухуулах хуудас өгдөг. Багш нь сургууль, гэртээ, найз нөхөдтэйгээ нөхцөл байдлыг дүрслэхийг санал болгодог. Хүүхэд дуртай зургаа дугуйлна. Тиймээс аль хүүхдүүд аль хэдийн сургуулийн амьдралд бүрэн дасан зохицсон болохыг багш тодорхойлдог (нарыг дугуйлсан).
Эхний дарааулиралд та жижиг судалгаа явуулж болно. Асуултанд хариулах нь ангийн хүүхэд бүрийн дасан зохицох түвшинг тодорхойлоход тусална. Асуултууд:
байж болно
- Та сургуульд дуртай юу?
- Хэрэв чамд маргааш бүгд хичээлдээ ирэх шаардлагагүй гэж хэлвэл чи сургуульдаа ирэх үү?
- Та ангийнхандаа дуртай юу?
- Та өөр багштай хамт ажиллах уу?
- Хичээл цуцлагдахад та догдолдог уу?
- Та олон ангийнхантай найзууд уу?
- Та завсарлага удаан, хичээл богиносоосой гэж хүсэж байна уу?
Асуултдаа үнэн зөв хариулт авахын тулд асуулгын хуудсыг эцэг эхтэйгээ хамт гэртээ бөглөхийг хүүхдүүдэд санал болгох хэрэгтэй. Ангид дасан зохицох түвшинг тодорхойлсны дараа багш цаашдын ажлын стратегийг сонгодог. Дадлагаас харахад эхний улирлын эцэс гэхэд залуусын 90% нь шинэ нөхцөлд бүрэн дасан зохицсон байна.
Тоглоом нь дасан зохицох арга юм
Шинэ нөхцөлд дөнгөж дасан зохицож байгаа хүүхдүүдэд шинэ мэдээллийг сонирхолтой байдлаар хүргэх нь чухал. Олон боловсролын байгууллагуудын анхны хичээлүүд тоглоом хэлбэрээр явагддаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын хувьд хамгийн хэцүү ажил бол хичээлийг бүхэлд нь түүний оронд суулгах явдал юм. 40 минут бол жинхэнэ мөнх юм шиг санагддаг. "Хичээлгүй оюутан" тоглоом аврах ажилд ирнэ. Залуусыг сургуульд хэрхэн биеэ авч явахыг мэддэг ахлах сургуулийн сурагчдыг дүрслэхийг санал болгож байна. Тоглоомыг хүүхдүүдэд сонирхолтой болгохын тулд өрсөлдөөнт мөчийг оруулах нь зүйтэй. Хичээлийн төгсгөлд багш хамгийн хичээнгүй сурагчдыг зааж, шагналаар шагнана.
Хүүхэд ангийнхантайгаа танил бол хүүхдийн сургуульд сэтгэл зүйн дасан зохицох нь илүү хялбар байх болно. Тиймээс сургуулийн хамт олон хичээлийн жил эхлэхээс өмнө албан бус орчинд сонирхолтой арга хэмжээ зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Хамгийн тохиромжтой сонголт бол явган аялал юм. Байгалийн хөгжилтэй тоглоомуудын үеэр хүүхдүүд бие биетэйгээ танилцах боломжтой болно. Эцэг эхчүүд эргээд багштай харилцах боломжтой болно.
Эцэг эхчүүд юу хийж чадах вэ?
Сургуульд дөнгөж орж байгаа хүүхдэд ёс суртахууны дэмжлэг хэрэгтэй. Бяцхан сурагчийг шинэ нөхцөлд дасан зохицох нь ээж, аавууд хэрхэн биеэ авч явахаас хамаарна. Нялх хүүхдийг ямар ч хүчин чармайлтад нь дэмжих нь зүйтэй бөгөөд ямар ч тохиолдолд бүтэлгүйтсэн гэж загнах ёсгүй. Хүүхдээ бусад оюутнуудтай хэзээ ч бүү харьцуул. Оюутан өөрийн үр дүндээ чиглүүлж байгаа эсэхийг шалгах шаардлагатай. Жишээлбэл, хэрэв хүү өнөөдөр гэрийн даалгавраа хийхдээ ердөө хоёрхон алдаа гаргасан бол өчигдөр гурав нь алдаа гаргасан бол энэ нь аль хэдийн жинхэнэ амжилт бөгөөд үүнийг тэмдэглэх нь зүйтэй!
Эцэг эхчүүд өөр юу хийх ёстой вэ? Хүүхдийг сургуульд дасан зохицох ажил нь өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг бий болгоход суурилдаг. Үйрмэгийг өглөө нь ямар ч асуудалгүй босохын тулд цагтаа унтахыг зааж өгөх шаардлагатай. Яарах нь хүүхдэд нэмэлт стресс юм. Хүүхэд процедурыг яг таг мэддэг байх ёстой. Өглөө хичээл, үдээс хойш гэрийн даалгавар, орой цагтаа унтаж, амралтын өдрүүдээр эцэг эхтэйгээ цагийг зугаатай өнгөрүүлэх боломжтой.
Хүүхдийн сургуулийн хичээлийг судлах хүсэл эрмэлзэл нь мөн хэсэгчлэн унадагэцэг эхийн мөрөн. Ээж нь англи хэл сурах нь яагаад үнэ цэнэтэй болохыг тайлбарлах хэрэгтэй ("Үүнийг сур, тэгвэл бид асуудалгүй аялах болно"), математик ("Чи хэдэн тоглоомтойгоо тоолж болно"), унших ("Хамгийн том үлгэрийг өөрөө уншиж болно")).
Эмнэлгийн зөвлөгөө
Хүүхдийг сургуульд дасан зохицох нь сурагчдын дархлааны тогтолцооны үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг. Өмнө нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдаагүй хүүхдүүдэд энэ нь ялангуяа хэцүү байдаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн өвддөг, хичээл алгасдаг. Энэ нь сэтгэлзүйн дасан зохицоход бас нөлөөлдөг. Байнга тасалдах нь хүүхэд баг доторх харилцаа холбоо тогтоох цаг завгүй болоход хүргэдэг. Үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх вэ? Хүүхдийн эмч энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах болно, тэр нь тохирох дархлаа дарангуйлах эмийг зааж өгнө. Өөрийгөө эмчлэхийг хориглоно.
Сургуулийн 1-р ангийн сурагчдад зориулсан ангиудыг тусдаа блоконд байрлуулж, хүүхдүүд зөвхөн багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаг бол өвчлөл буурах боломжтой. Өдөр тутмын дэглэм нь эрүүл мэндийн байдалд нөлөөлдөг. Тусдаа өрөө гаргавал эхний улирлын хичээлийг 35 минут болгон багасгах боломжтой. Өглөө хичээлээ хийх ёстой. Энэ үед залуус маш идэвхтэй байдаг. Өдрийн цагаар унтах ажлыг зохион байгуулах боломж бол маш том давуу тал юм. 6 настай хүүхдүүдэд өдрийн цагаар амрах нь маш чухал хэвээр байна. Тиймээс тархины үйл ажиллагааг сэргээхээс гадна биеийн хөдөлгөөнийг сэргээх боломжтой.
Амжилттай дасан зохицсон шинж тэмдэг
Хүүхдийн сургуульд дасан зохицох ажил сайн явж байгааг яаж ойлгох вэ? Энэ талаар болнодараах тэмдгүүдийг хэл:
- хүүхэд сургуулиасаа баяр хөөртэй ирж, тухайн өдрийн сэтгэгдлээ ярьж байна;
- хүүхэд шинэ найзуудтай болсон;
- гэрийн даалгавраа нулимс, стрессгүйгээр хийдэг;
- хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар сургуульд явахын оронд гэртээ үлдэх шаардлагатай бол бухимддаг;
- хүүхэд сайхан унтдаг, хурдан унтдаг, өглөө нь ямар ч асуудалгүй босдог.
Эдгээр шинж тэмдгүүдийн цөөн хэдэн шинж тэмдэг илрэх нь хүүхдийн сургуульд дасан зохицох үйл явц сайн явагдаж байгааг илтгэнэ. 1-р анги нь тод сэтгэгдэл, дурсамжаар дүүрэн байж болно. Гэвч харамсалтай нь бүх залуус үүлгүй дасан зохицох чадвартай байдаггүй. Хэрэв хүүхэд сайн унтдаггүй, сургуулиасаа ядарсан гэртээ ирдэг, найз нөхөдгүй гэж гомдоллодог бол багштай зөвлөлдөх нь зүйтэй. Дасан зохицох чадвар муутай хүүхдүүдэд сэтгэл зүйчийн тусламж хэрэгтэй.
Дүгнэлт
Багш, эцэг эхийн зөв харьцаагаар хүүхдийг сургуульд сурган хүмүүжүүлэх дасан зохицох нь хурдан бөгөөд өвдөлтгүй явагдана. Амжилт нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлаас ихээхэн хамаардаг. Сургууль дахь таатай баг, гэр бүлтэйгээ халуун дотно харилцаа холбоо - энэ бүхэн даалгаврыг шийдвэрлэхэд хүргэнэ. Хүүхэд шинэ нөхцөлд аль болох хурдан дасан зохицож, боловсролын байгууллагыг амьдралынхаа нэг хэсэг болгон хүлээн зөвшөөрдөг.
