Туслах сургуулийг зөвхөн "тэнэгт"-үүдэд зориулсан гэж үзэн олон эцэг эхчүүд хүүхдээ гимнази, лицейд сургах гэж оролддог. Харин гэр бүлдээ онцгой хүүхэдтэй ээж, аавуудыг яах вэ? Долоон нас хүрэхэд ноцтой асуудал гарч ирдэг тул зарим хүмүүсийн хувьд дотуур байртай байх нь өнөөгийн нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх цорын ганц арга зам болдог.
Хууль тогтоомжийн хүрээ
ОХУ-д "Боловсролын тухай хууль"-ийн дагуу тус улсын иргэн бүр чанартай боловсрол эзэмших эрхийг баталгаажуулдаг. Хүүхдээ ЗУН авах боловсролын байгууллагыг эцэг эхчүүд өөрсдөө сонгох боломжтой.
FZ "Боловсролын тухай" нь онцгой хүүхдүүдэд мөн хамаарна. Тусгай сургууль гэдэг нь тусгай хүүхдүүдэд зориулагдсан боловсролын байгууллага юм. Хөтөлбөрийг сонгохдоо хүүхдийн биеийн байдал, эмчийн зөвлөмжийг харгалзан үздэг. Засан хүмүүжүүлэх сургуулийн бага шатыг амжилттай дүүргэсний дараа эцэг эхчүүд хүүхдээ ердийн боловсролын байгууллагад элсүүлэх боломжтой.
Сортууд
ОХУ-ын туслах сургууль тодорхой ангилалтай. Ийм боловсролын байгууллагуудын төрлийг авч үзье:
- 1-р төрөл (дүлий хүүхдүүдэд зориулагдсан);
- 2-р төрөл (хожуу дүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд);
- 3-р төрөл (хараа муутай, сургуулийн сурагчдад зориулсан);
- 4-р төрөл (хожуу хараагүй болон харааны бэрхшээлтэй хүмүүст);
- 5-р төрөл (хэл ярианы бэрхшээлтэй оюутнуудад);
- 6-р төрөл (булчингийн тогтолцооны эмгэгтэй нярай хүүхдэд);
- 7-р төрөл (сэтгэцийн хомсдолтой);
- 8-р төрөл (сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд).
Соматик хүнд өвчтэй хүүхдүүдэд зориулсан гэрээр сургалтын сургуулийг байгуулдаг. Сувиллын төрлийн дотуур байр нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдээс гадна сэтгэц мэдрэлийн янз бүрийн өвчтэй хүүхдүүдэд зориулагдсан.
Сонголт хийхэд хүндрэлтэй
Онолын хувьд бүх зүйл ойлгомжтой, ойлгомжтой юм шиг санагдаж байна. Эмч, багш нар хүүхдэдээ туслах сургуулийг санал болговол ээж, аавууд яагаад айдаг вэ? Зарим нь "энгийн" боловсролын байгууллагад байхын тулд таван настайгаасаа эхлэн багш ажилд авахад бэлэн байдаг. Бүх эцэг эхчүүд онцгой хүүхэдтэй гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн байдаггүй. Хэн ч хүү, охиноо "хоцрогдсон" хүмүүсийн дунд харахыг хүсдэггүй, учир нь нэр хүндтэй боловсролын байгууллагуудад хүрэх зам нь "сул" хүүхдүүдэд хаалттай байдаг. Энэ хэтийн төлөв олон хүнийг айлгаж байна.
Үндсэндээ хоцрогдсон хүүхдүүдэд зориулсан сургуульдотуур байртай сургуулийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд тэнд тав хоног амьдардаг бөгөөд амралтын өдрүүдэд эцэг эх нь түүнийг гэрт нь хүргэж өгдөг. Эдгээр хүүхдүүдийн зарим нь сэтгэцийн эрүүл мэндийн ноцтой асуудалтай тул нийгэмд аюултай байдаг тул тэднийг ганц минут ч гэсэн ганцааранг нь орхиж болохгүй. Асуудал нь Орост "асуудалтай" оюутнуудтай ажиллах боломжтой, ажиллах хүсэлтэй мэргэжилтэн цөөхөн байдагт оршино.
Хэрхэн ажиллах вэ
Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ засч залруулах ангид явуулахыг зөвшөөрч байна. Туслах сургуулийн хөтөлбөр нь энгийн боловсролын байгууллагуудаас хамаагүй хялбар байдаг тул өвчтэй хүүхэд илүү тохь тухтай байх болно. Эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхэд онолын болон практик ур чадварыг эзэмших явцад түүнд гарч ирэх бэрхшээлийг бие даан шийдвэрлэх боломжгүй болно. Туслах сургууль нь дефектологич, сэтгэл зүйч, олигофренопедагог зэрэг нарийн мэргэжлийн хүмүүс ажилладаг тул ийм асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Хэрвээ эцэг эх нь ангийнх нь доог тохуунаас болж хүүхдээ жирийн сургуульд явуул гэж зөрүүдлэх юм бол хүүхэд өөрийгөө бусдаас дорд үзэх мэдрэмж төрж магадгүй. Харамсалтай нь хүүхдийн харгислал, "онцгой" хүүхдүүдээс татгалзсан байдал нь амиа хорлох гол шалтгаан болдог. Ээж аавууд хүүхдээ алдахгүйн тулд сэтгэл зүйч, эмч нарын үгийг нухацтай, хариуцлагатай хүлээн авах ёстой.
Үйлдлийн дараалал
Эцэг эхчүүд хүүхдээ жирийн сургуульд сурахад хэр бэлэн байгааг мэдэхийн тулд комисст орохоор шийдсэн гэж бодъё. Тусгай сургууль юугаараа ялгаатай вэ?1-р тэнхим нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын оюун ухааны онцлог шинж чанарыг сэтгэл судлаачийн нарийвчилсан оношлогоонд хамруулдаг. Үүний үр дүнд үндэслэн сэтгэл зүйч хүүхэд ОХУ-ын сургуулиудад Холбооны улсын боловсролын стандартын хоёрдугаар үеийн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших боломжтой гэж дүгнэжээ.
Дараа нь ярианы эмчилгээний эмчийн хэл ярианы хөгжлийн оношийг тавьдаг. Фонемик сонсгол, дуу авианы дуудлагыг шалгана. Хоёр шинжилгээний үр дүнд үндэслэн сэтгэцийн эмчтэй зөвлөлдөнө. Эмнэлгийн үзлэгтэй зэрэгцэн цэцэрлэгийн багш хүүхдэд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх шинж чанарыг гаргадаг.
Комисс дээр хэсэг мэргэжилтнүүд (хүүхдийн сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч, хэл ярианы эмч) эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгч, (шаардлагатай бол) тусгай засан хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудад сургалт явуулдаг. Хүүхдийн төлөөлөгч зөвлөгөөтэй санал нийлэх (эсэргүүцэх) эрхтэй.
Оросын хууль тогтоомжийн дагуу эцэг эхийн зөвшөөрөлгүйгээр хүүхдийг төрөлжсөн ангид оруулах боломжгүй.
Тусгай боловсролын байгууллагад сургалтын онцлог
Сэдэв тус бүрээр тусгай сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг хийдэг. Туслах сургууль нь яриаг засах, хөгжүүлэх хөтөлбөрүүдийн дагуу ажилладаг (5-р төрөл):
- Зөв дуудлагын хичээл 1-2-р ангид явагдана;
- 7-12 хүнтэй ангиудад;
- хичээлүүд өдрийн эхний хагаст явагддаг, хоёрдугаар хэсэг нь сэтгэл зүй, ярианы эмчилгээний хичээлд зориулагдсан;
- тусгай хүүхдүүд нэгэн зэрэг сурахад хүндрэлтэй тул гадаад хэлний хичээл байхгүйхоёр хэлний хөтөлбөрүүд;
- "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц ба ярианы хөгжил" нэгдсэн сургалт явагдаж байна;
- сургалт нь хүүхэд бүрт ганцаарчилсан байдлаар явагддаг.
Ерөнхий боловсролын сургуулийн хүрээнд оюуны хөгжил хэвийн боловч хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд суралцдаг тусгай залруулах ангиуд ихэвчлэн байгуулагддаг. Ийм нялх хүүхдүүдийг бага сургуулийн хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэсний дараа ердийн ангид явуулдаг.
7-р хэлбэрийн залруулах хөтөлбөрийн дагуу сургалт
1-р ангид элссэн тусгай хүүхдийг заадаг. Туслах сургууль нь нэмэлт боловсролд онцгой анхаарал хандуулдаг. Ийм боловсролын байгууллагын сурагчдад хичээлээс гадна спорт, хөгжим, урлагийн дугуйлан, секц санал болгодог.
Сурах шинж чанар, хувьсах чадвар. Ялангуяа багш хүүхдийн практик ур чадварыг нэгтгэхийн тулд зарим үндсэн сэдвүүдэд илүү олон цаг зарцуулдаг. Засан хүмүүжүүлэх сургуулийн төрөл бүрт тусгайлан боловсруулсан стандарт байдаг. Ийм боловсролын байгууллагын төгсөгчид ДДБОС-д заасан бүх шаардлагыг хангасан байх ёстой.
Янз бүрийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай сургууль
Оюуны болон бие бялдрын хөгжилд бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг ийм боловсролын байгууллагад бүртгүүлнэ үү. Эцэг эхийн хүсэлтээр эмнэлгийн болон сэтгэл зүйн тусгай комисс хуралдаагүй тохиолдолд хүүхэд засч залруулах дотуур байранд орох боломжгүй.
Урьдчилсан байдлаар алгоритмыг дагаж мөрдсөн тохиолдолд лСэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч, ярианы эмч нар хүүхдийн оношилгооны судалгаа, хүүхдийг төрөлжсөн боловсролын байгууллагад явуулах талаар зөвлөмж өгөх, ээж, аав нь хүүхдээ тусгай сургуульд элсүүлэх өргөдөл бичиж болно.
Мэргэжилтнүүдийн өмнө нь илрүүлсэн асуудлуудыг арилгасан тохиолдолд эмнэлэг-сэтгэлзүйн комиссыг дахин цуглуулдаг. Хэрэв охин эерэг шийдвэр гаргавал эцэг эх нь оюутныг ердийн боловсролын байгууллагад шилжүүлэх боломжтой.
Практикаас харахад ийм нөхцөл байдал нэлээд олон тохиолддог. Тийм ч учраас сэтгэл зүйч эцэг эхчүүдэд хүүхдийг засч залруулах сургуульд (бага шатанд) сургах нь огт өгүүлбэр биш гэдгийг тайлбарладаг. Тусгай хүүхэд тусгай сургуульд тав тухтай байх болно, тэрээр үе тэнгийнхнийхээ оюун ухааны хөгжилд гүйцэж, зарим тохиолдолд бүр түрүүлж чадна. Мэргэжилтнүүд хүүхдэд тодорхой хөтөлбөр санал болгож байгаа бол хүүхдийн хэл ярианы бэрхшээл, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад бэрхшээлийг цаг тухайд нь даван туулахад нь туслахын тулд мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөөг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
