Одоогоор сургуульд сураагүй хүн олоход хэцүү байна. Өнөөгийн боловсролын тогтолцоо хүн бүр сургуульд сурч, суурь мэдлэгтэй байхыг шаарддаг. Бусад зүйлсийн дунд сургууль нь хүмүүсийг сургаж, тэдэнд гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Энд хүүхдийн амьдралын чухал хэсэг болдог.
Сургууль бол юуны түрүүнд багш нар юм. Бүх сурагчдад дуртай, дургүй багш нар байдаг. Гэхдээ багш бүр хичээл бүрийн өмнө маш сайн ажил хийдэг. Эцсийн эцэст, хичээлийн бүх даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та шаргуу ажиллах хэрэгтэй. Хичээл эхлэхээс өмнө багш нар төлөвлөгөө гаргаж, ангийнхантайгаа хамт хүрэх ёстой зорилгоо тодорхойлдог. Эрт дээр үеэс багш нарыг ингэж үнэлж ирсэн нь дэмий зүйл биш учраас энэ бол маш хэцүү ажил юм.
Хичээл гэж юу вэ?
Энэ ойлголт нь орчин үеийн хэлбэрээрээ шинэ мэдлэг олж авахын тулд багш, сурагчдын өдөр тутмын цагийг хязгаарласан зугаа цэнгэлийг хэлнэ. Хичээл бол бүхэл бүтэн түүх бөгөөд даалгавраа амжилттай шийдэж чадсан хүмүүс, дуусгаж чадаагүй хүмүүс байдаг. Багш хүн мэдлэгээс гадна шавь нараа ёс суртахууны хувьд хөгжүүлэх ёстойтөлөвлөж, тэднийг сурга.
Хичээлийг сайн явуулахын тулд багш үйлдэл бүрээ тодорхой төлөвлөх ёстой. Хичээл эхлэхээс өмнө хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох шаардлагатай бөгөөд ингэснээр ангиудыг тодорхой даалгавруудыг гүйцэтгэхэд чиглүүлнэ. Хичээл нь оюутны хувьд урагшлах алхам байх ёстой. Хичээл бүр сурагчид ямар нэгэн зүйл сурах ёстой. Хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх нь маш чухал.
Хичээл бол цаг хугацаа хязгаарлагдмал үйл ажиллагаа бөгөөд үүнийг хүүхдүүд ойлгох хэрэгтэй. Сургууль нь хүүхдийн мэдлэгийг хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэхэд хэчнээн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг ч түүний бие даасан ажилгүйгээр юу ч гарахгүй. Хичээлийн цагийг дээд зэргээр ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь багш хичээлээ хэрхэн бүтээхээс хамаарна. Нэмж хэлэхэд та хичээлээ чадварлаг дуусгах хэрэгтэй, учир нь бүрэн дүүрэн байх нь хичээлийн чухал шинж чанар юм.
Хичээлийн үндсэн зорилго
Сурган хүмүүжүүлэгчид хичээлийн гурвалсан зорилго гэж нэг зүйл байдаг. Энэ нь хичээлийн төгсгөлд хүрэх ёстой үр дүн гэсэн үг юм. Яагаад гурвалсан гэж? Учир нь үүнд танин мэдэхүйн, хөгжүүлэх, хүмүүжлийн үндсэн үүрэг болох хичээлийн 3 даалгавар багтсан болно. Энэ бүх зорилгоо биелүүлснээр хичээл нь багш, сурагчдад аль болох ашигтай байх болно. Тэднийг нарийвчлан харцгаая.
Танин мэдэхүйн тал нь гол зүйл бөгөөд дараах шаардлагыг агуулна:
- хүүхэд бүрийг мэдлэг олж авахдаа бие дааж сургах;
- ур чадвар хөгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл хөгжүүлэхээс өмнө олон удаа давтагддаг нарийн үйлдлүүдавтоматизм;
- ур чадвар, өөрөөр хэлбэл ур чадвар, мэдлэгийн хослолыг бүрдүүлэх;
- сурагчдад хичээл дээр заасан зүйлийг заа.
Хөгжлийн тал нь багшийн хувьд хамгийн хэцүү гэж үздэг. Үндсэндээ хэцүү зүйл бол хичээл бүрт энэ талын төлөвлөгөө гаргах явдал юм. Гэсэн хэдий ч энэ бол буруу хандлага юм. Нэг удаа бий болгосон төлөвлөгөө нь хэд хэдэн хичээлд хэрэг болно, учир нь хөгжил нь суралцахаас удаан байдаг.
Хөгжиж буй мөч нь ярианы хөгжил, сэтгэхүй, хөдөлгөөний хөгжил, өөрөөр хэлбэл моторын хөгжил гэсэн хэд хэдэн цэгээс бүрдэнэ.
Эцэст нь боловсролын тал. Энэ нь тус сургуулийг бусад сургуулиас ялгаж буй зүйл юм. Энд л хүүхдийг нийгэмд хүмүүжүүлэх боломжтой. Ёс суртахууны хэд хэдэн төрлийн объектууд байдаг бөгөөд тэдгээртэй зөв харьцах нь сурагчийг ёс суртахууны зарчмуудыг эзэмшихэд тусална.
Эдгээр объектод бусад хүүхдүүд, өөрийн "би", ажил хөдөлмөр, эх оронч үзэл, нийгэм орно. Багшийн зорилго бол хүүхдэд яаж үйлдэл хийх, юу хийх ёсгүйг ухамсарлуулах явдал юм.
Нээлттэй хичээл
Энэ төрлийн хичээл нь бүх сургуульд явагддаг бөгөөд бүх анги нь завсарсан эсвэл хамрагдаагүй байгаа. Нээлттэй хичээлийн зорилтууд нь бусад бүх зүйлээс гадна харилцааны соёлыг нэмэгдүүлэх, түүнчлэн судалгааны ажлын ур чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм. Бусад багш эсвэл оюутнуудыг үргэлж урьж, зарим асуудлыг хэлэлцдэг.
Багш хичээл-семинарын сэдэв, огноог урьдчилан зарлаж, сурагчид анхааралтай бэлтгэдэг. Ийм хичээл нь багшийн танилцуулга үгээр эхэлдэг, тэрхэлэлцэх сэдэв, асуултуудыг зарлана. Үүний дараа оюутнууд өөрсдийн мессежийг уншиж, багш болон уригдсан зочинтой асуудлын талаар ярилцана.
Хүүхдүүд ямар ч тохиолдолд зөв харилцаанд суралцаж, шинэ мэдлэг олж авдаг тул нээлттэй хичээлийн даалгавар бараг үргэлж дуусдаг.
Тест хэлбэрийн хичээл
Эдгээр нь оюутнуудын дургүй байдаг. Энэ нь ихэвчлэн хяналтын эсвэл бие даасан ажил бөгөөд эцсийн дүн нь үүнээс хамаарна. Оюутнууд ийм хичээлд үргэлж анхааралтай бэлддэг, учир нь бичгийн диктант эсвэл шийдсэн тэгшитгэлийн чанар ихээхэн нөлөөлдөг.
Энэ төрлийн хичээлийн зорилго нь хамрагдсан сэдвийг хамгийн сайн шингээж, хүүхдийн мэдлэгийг шалгах явдал юм. Багш нь хяналт, бие даасан ажлын талаар үргэлж урьдчилан анхааруулж, сурагчдыг бэлтгэхийг шаарддаг. Хичээл эхлэхээс өмнө бүх хүүхдүүд сууна. Ихэнхдээ багш самбараа урьдчилан бэлдэж, даалгавар бичих тохиолдол байдаг (математикийн шалгалтын хувьд). Дараа нь дуудлагаар оюутнууд асуудлаа шийдэж эхэлдэг.
Хэрэв энэ нь орос хэл дээрх диктант бол урьдчилан юу ч бичээгүй болно. Багш зааж, сурагчид тэмдэглэл хөтөлнө. Энэ бол бараг үргэлж үр жимсээ өгдөг хичээлийн нэлээд түгээмэл хэлбэр юм. Дараагийн хичээлийн шалгалтын дараа сурагчид алдаагаа ойлгож, санаж байхын тулд алдаан дээрээ ажиллана.
Боловсролын стандартын дагуу хичээлийн зорилго, зорилт
ОХУ боловсролын шинэ системд шилжсэний дараашинэ стандарт бий болсон. Холбооны улсын боловсролын стандартын (Холбооны улсын боловсролын стандарт) хичээлийн зорилго арай өөр болсон. Одоо багш нь орчин үеийн нийгмийн хүмүүсийг сургах, хүүхдүүдэд насан туршдаа суралцах болно гэсэн ухамсарыг төлөвшүүлэхийг шаарддаг. ДДБХС-ийн гол зорилго нь оюутныг танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны субьект болгон хөгжүүлэх явдал юм.
Оюутан хүний зан чанарын хүмүүжил урган гарч ирдэг. Нэмж дурдахад тавигдах шаардлагад мета-субъект болон сэдвийн үр дүнд хүрэх зэрэг орно. Эхнийх нь танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэхэд харилцааны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг идэвхтэй ашиглах, түүнчлэн тухайн сэдвийн зорилгод нийцүүлэн мэдээлэл цуглуулах янз бүрийн хэрэгслийг ашиглах явдал юм.
Хичээлийн танин мэдэхүйн эсвэл хүмүүжлийн даалгавар аажмаар ар араасаа бүдгэрч байна. Одоогоор бие даан суралцах боломж олон байгаа тул тус сургууль хувь хүний боловсролыг гол зорилгоо болгож байна.
Хамгийн нийтлэг шалгуур
Нийтдээ ийм дөрвөн шалгуур байдаг. Тэдгээрийг дагаснаар та чанартай хичээл үүсгэх боломжтой.
-
Бүтээмж. Үзэл бодол нь үргэлж субъектив байдаг тул энэ шалгуурыг үнэлэх нь хэцүү ажил юм. Гэсэн хэдий ч туршлагатай багш нар хичээлийг тодорхой шаардлагыг хангасан тохиолдолд амжилттай гэж үздэг:
- хичээлийн танин мэдэхүйн өндөр түвшин, оюутнуудын бие даасан ажил;
- сургуулийн сурагчдын зан чанарыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг; - багш шавь хоёрын харилцаа сайн.
- Бүтэц. Энэ нь одоогоор хамгийн чухал шалгууруудын нэг юмУчир нь асар их мэдээлэл, түүнийг олж авах арга замууд байдаг бөгөөд хичээлийн цаг нь хязгаарлагдмал байдаг. Багшийн үүрэг бол хуваарилагдсан цагийг үр дүнтэй ашиглах явдал юм. Хичээлийн гол хэсэг нь шинэ сэдвийг судлахад чиглэгдсэн байх ёстой. Үлдсэн минутуудад та практик нөхцөл байдлыг давтаж, тоглох замаар материалыг нэгтгэх хэрэгтэй.
- Оюутны танин мэдэхүйн чадварыг сэрээхэд тусална. Мэдлэгийг өөртөө шингээх ёстой бөгөөд хэрэв хүүхэд шинэ материалыг сонсоход бэлэн биш бол тэр сонсохгүй, тиймээс энэ хичээлээс юу ч сурахгүй. Оюутан хичээлдээ тааруулсан байх нь маш чухал юм. Логиктой холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх нь энэ асуудалд маш үр дүнтэй байдаг. Ангиа идэвхжүүлэхийн тулд та зөвлөх, туслах гэх мэт янз бүрийн үүргүүдийн талаар бодож болно. Сургуулийн хичээлийн даалгавар нь нэлээд олон янз байдаг бөгөөд аль болох ихийг биелүүлэхийн тулд багш хүүхдүүдийг сургалтанд хамруулах шаардлагатай. хичээл.
- Бүтээлч байдал. Шинэ зүйлийг бүтээх нь бүх үеийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн талархлыг хүлээсээр ирсэн. Хүүхэд бодлоо илэрхийлэхээс буцахгүйн тулд бие даасан байдалд суралцах шаардлагатай. Туршлагатай багш нар хүүхдэд бие даан ямар нэгэн зүйл хийхэд илүү их цаг өгөхийг зөвлөж байна. Энэ нь түүнд зөвхөн хамгийн сайн чанаруудыг хөгжүүлэх болно. Жишээлбэл, орос хэлний хичээлийн даалгаварт үгийн зөв бичих чадварыг заах орно. Хүүхдэд толь бичигтэй ажиллаж, шинэ үг бичихийг зөвшөөр.
Хичээл зохион байгуулах үндсэн аргууд
Орчин үеийн ертөнцөд багшид хичээлээ чанартай явуулахад туслах олон тооны янз бүрийн арга техникүүд байдаг. Хичээлийн зорилго, зорилтуудыг ашиглан биелүүлэх ёстойянз бүрийн арга.
Хамгийн алдартай яриа бол багш сурагч хоёрын харилцан яриа бөгөөд голчлон эхнийх нь санаачилсан яриа юм. Энэ тохиолдолд багшийн үүрэг бол тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар хүүхдийг зөв хариулт руу хөтлөх явдал юм. Мөн харилцан ярианы явцад сурагч аман яриагаа хөгжүүлдэг.
Үзүүлэн үзүүлэх нь орчин үеийн арга юм. Хичээлийн явцад багш янз бүрийн хүснэгт, диаграмм, зураг, кино гэх мэт материалын тусламжтайгаар материалыг тайлбарладаг. Англи хэлний хичээлийн даалгавар бол ярианы дүрмийг эзэмших явдал юм. Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд багш оюутнуудад англи хэл дээр хадмал орчуулгатай кино тоглуулах боломжтой.
Чуулган гэдэг нь оюутнуудын ямар нэг асуудал, асуудлыг хэлэлцэх уулзалт юм. Энэ нь хотын түвшинд ч, сургуулийн түвшинд ч явагдах боломжтой. Ихэнхдээ энэ нь оролцогчид илтгэл тавьж, мессеж илгээж, дараа нь тэдний тухай ярьдаг албан ёсны арга хэмжээ юм. Бизнесийн яриаг хөгжүүлэхэд маш сайн тусалдаг.
Хичээл дээр шинэ сэдвийг давтах нь бас маш чухал. Материалыг засах нь хэнийг ч зовоодоггүй. "Дахин давтах нь суралцахын эх" гэдэг. Ялангуяа эцсийн хяналт эсвэл бие даасан ажлын өмнө аль хэдийн хамрагдсан материалын талаар сануулах нь маш ашигтай байдаг. Физик, математикийн хичээл дээр шийдсэн асуудлыг үр дүнтэй давт. Энэ нь материалыг илүү сайн шингээхэд тусална.
Оюутан удаан хугацаагаар өвдсөний улмаас хичээл тасалж, шинэ элсэлт авч чадаагүй тохиолдолд л ганцаарчилсан сургалтын төлбөрийг олгоно.материал. Мөн хичээлийн дараа тухайн сэдвээ сайн эзэмшээгүй сурагчтай багш үлдэж дахин тайлбарлаж болно.
Багшийг хичээлд бэлтгэх
Өдөрт тав, зургаа, бүр долоон хичээл ороход хичээл бүрийг бэлтгэх амаргүй тул энэ нь маш урт бөгөөд төвөгтэй үйл явц юм. Энэ үйл явцыг үе шаттайгаар илэрхийлж болно:
- Хичээлийн хөтөлбөрийг судалж байна. Энэ үйлдлийг ихэвчлэн хичээлийн жилийн гол зорилго, зорилт, тодорхой сэдвийг тодорхойлох зорилгоор хичээлийн жил эхлэхээс өмнө хийдэг. Хичээл бүрийн өмнө багш яг одоо хийх тодорхой ажлуудыг тодорхойлохын тулд хөтөлбөрийг судалж үзэх хэрэгтэй.
- Арга зүйн ном зохиол. Сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшсэний дараа та сурах бичиг, эдгээр сэдвээр янз бүрийн нийтлэлүүдтэй танилцах хэрэгтэй. Энэ нь сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргахын тулд хийгддэг. Энэ нь төвөгтэй биш, ойлгомжтой, үндсэн мэдээллийг тусгасан байх ёстой.
- Заавар дээрх сэдэв бүрийг судалж байна. Хүүхдүүдэд даалгавар өгөхөөс өмнө багш тэнд юу бичсэнийг мэдэж байх ёстой. Хичээлийн зорилтууд нь оюутнуудад энэ нь юу болохыг ойлгохын тулд материалын хамгийн хүртээмжтэй танилцуулгыг агуулдаг. Сурах бичигт ихэвчлэн хэцүү зүйл байдаг тул багш үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
- Хичээлийнхээ сэдвээр материал судалж байна. Багш хичээл явуулж буй сэдвийн талаар аль болох ихийг мэддэг байх ёстой. Боловсролын уран зохиолоос гадна дууны мэдээллийг сонсох, киноны материалыг үзэх шаардлагатай. Хэрэв багш ангид туршилт хийх гэж байгаа бол та үүнийг маш нухацтай авч үзэх хэрэгтэй. Алдаа нь нэр хүндэд муугаар нөлөөлж болзошгүй тул бэлтгэ.
- Эцэст нь хичээлийн төлөвлөгөө гаргана. Төлөвлөгөө нь багшийг хичээлд бэлтгэх сүүлчийн алхам тул энэ үе шатанд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ нь хичээлийн сэдвийн гарчиг, зорилго, зорилт, бүтэц, арга зүй, сургалтын хэрэгслийн жагсаалтаас бүрдэнэ. Та мөн хичээлийн үе шат бүрт цаг хуваарилах хэрэгтэй. Төлөвлөгөө нь том хэмжээтэй байх ёсгүй, гэхдээ шинэхэн багш нар хичээлээ тэмдэглэж авахыг зөвлөж байна. Сэдвийг шингээх ажлыг энэ аргыг ашиглан гүйцэтгэнэ.
Хичээлийн шинжилгээ
Заахдаа амжилт гаргахын тулд хичээл бүрийг бодож, дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй. Алдаа, алдаагаа олж, хичээлд бэлтгэх явцад гарсан дутагдал уу, эсвэл хичээл дээр хийсэн ажлын үр дүн үү гэдгийг олж мэдэх хэрэгтэй. Өөрийгөө хэт магтаж, хэт их загнахыг зөвлөдөггүй. Бид бодитой үнэлгээ өгөхийг хичээх ёстой.
Олон багш нар хичээлээ явуулахдаа нэг алдаа гаргадаг. Энэ нь багш сурагчдын гэрийн даалгаврыг шалгах хичээлийн эхлэлийг хэлнэ. 15, 20 минутын дотор бүх сурагчдын даалгаврыг шалгадаг бол анги нь юу ч хийхгүй байна. Энэ дэмий цагаа өршөөж боломгүй зүйл. Анхан шатны багш нар үүнийг анхаарч, ийм алдаа гаргахгүй байх хэрэгтэй.
Хичээлийг өмнө нь тавьсан зорилгын үндсэн дээр шинжлэх хэрэгтэй. Хэрэв хичээл лекцийн горимд явагдсан бол шаардлагатай бүх мэдээллийг хүртээмжтэй байдлаар танилцуулсан эсэхийг олж мэдэх хэрэгтэй.материал болон оюутнууд ямар нэгэн зүйл ойлгосон эсэх. Мэдээжийн хэрэг, хоёр дахь асуултын хариулт нь ангийн мэдлэгийг шалгахад л тодорхой болно. Хичээл бага хурал, семинар хэлбэрээр явагдсан бол оюутнуудын идэвхжил, тэдний илгээсэн мэдээ, тайлангийн агуулгад дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай.
Дүгнэлт
Багшийн ажил бол бидний хувьд хамгийн хэцүү бөгөөд чухал ажил юм. Бараг бүх хотод анхны багшийн хөшөөг энэ мэргэжлийг хүндэтгэх үүднээс босгосон нь гайхах зүйл биш юм. Багш нар хүүхдүүдэд ирээдүйд хэрэг болохуйц ур чадвар, чадварыг сургах, сургах зорилгоор хичээлээ явуулдаг. Хичээлийн даалгаварт хүүхдийн хувийн боловсрол, ёс суртахууны зарчмуудыг тайлбарлах зэрэг орно.
Орчин үеийн боловсрол нь багш, сурагчдад өндөр шаардлага тавьдаг. Нарийн төвөгтэй сургалтын хөтөлбөр, нарийвчилсан төлөвлөгөө гэх мэт зүйлс нь аль хэдийн хэцүү мэргэжлийг улам хүндрүүлдэг. Гэхдээ сургууль бол зан чанар, мэдлэгийг бүрдүүлдэг үе шат байсаар ирсэн. Энэ нь хүн бүрийн амьдралд асар их байр суурь эзэлдэг.
