Боловсролын орчин үеийн мэдээллийн технологи нь сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Одоогийн байдлаар "интерактив арга технологи", "боловсролын мультимедиа материал", "инноваци" гэх мэт ойлголтууд улам бүр сонсогдож байна.
Орчин үеийн бодит байдал
Эдгээр нэр томъёоны хооронд нийтлэг зүйл их бий, учир нь эдгээр нь бүгд боловсролын систем дэх шинэ технологиуд юм. Хөгжлийн өнөөгийн шатанд дотоодын боловсролын байгууллагуудад компьютер, проектор, интерактив самбар байдаг. Эдгээр мэдээллийн нөөц нь багш нарт заасан хичээлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.
Боловсролын инновацийн сонголтууд
Боловсролд орчин үеийн ямар мэдээллийн технологи хамгийн ихээр нэвтэрсэн бэ? ОнцгойТэдний тоглоомын сонголтууд нь байр эзэлдэг. Эдгээрийг багш нар боловсролын эхний шатанд төдийгүй ахлах түвшинд ашигладаг.
Сургуулийн сурагч төвтэй сургалтын тусламжтайгаар сурагчид ирээдүйн мэргэжлээ өөрөө сонгох нөхцөл бүрддэг. Энэ аргыг төрөл бүрийн сонгон суралцах хичээлд хэрэгжүүлдэг.
Орчин үеийн боловсролын сургалтын үйл явцыг төсөл, судалгааны үйл ажиллагаагүйгээр төсөөлөхөд бэрх. Холбооны боловсролын шинэ стандартын хүрээнд өөрийн төсөл дээр ажиллах нь аливаа эрдэм шинжилгээний хичээлийн зайлшгүй элемент юм.
Багш нар хичээл бүрдээ эрүүл мэндийг хэмнэдэг технологиудыг ашиглах бөгөөд түүний мөн чанар нь хүний бие, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалахад оршино.
Блок модульчлагдсан технологи нь сурагчдын янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд чиглэгддэг, тухайлбал үзүүлэн бүтээх, бүтээлч ажил бичих, дасгал хийх. Энэхүү технологи нь сургуулийн сурагчдыг бие даан суралцах, бие даан сургахад чиглэгддэг.
Сургуулийн хувьд боловсролын үйл явц нь сурагчдын сэтгэцийн үйл ажиллагааг системтэй өөрчлөх, түүнд мэдээлэл хурдан хайх, боловсруулах, зайнаас дамжуулах цахилгаан холбоо, автомат системийг нэвтрүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ бүхэн нь боловсролын шинэлэг технологийн ололт амжилт юм.
Бага ангид МХХТ
Боловсролд орчин үеийн мэдээллийн технологийг нэгдүгээр ангиас эхлэн ашиглаж байна. Тэдний тусламжтайгаар багш нь дидактик материалыг төрөлжүүлж, хичээлийн гүйцэтгэлээс үл хамааран ангийн анхаарлыг бүрэн төвлөрүүлж чадна.сургуулийн сурагч. Жишээлбэл, багшийн дэлгэцийн дэлгэцэн дээр харуулсан даалгавар нь хүүхдийн анхаарлыг сургуулийн сурах бичигт байхгүй нарийн ширийн зүйлд төвлөрүүлэхэд тусалдаг.
Боловсролын орчин үеийн мэдээллийн технологи нь биеийн эрүүл мэндэд ноцтой асуудалтай хүүхдүүдэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд зайны сургалтаар янз бүрийн эрдэм шинжилгээний чиглэлээр суралцах боломжийг олж авсан.
МХХТ-ийн ашиг тус
Боловсролын үйл явцад МХХТ-ийг нэвтрүүлэхтэй холбоотой эерэг талуудыг жагсаацгаая. Боловсролын орчин үеийн шинэлэг технологи нь дараах боломжийг олгодог:
- суурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны сэдлийг нэмэгдүүлэх (төслийн ажил);
- хүүхэд бүрийн сэтгэл зүйн таатай уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдүүд багштай харилцах үед хурцадмал байдлаас ангижрах;
- сургуулийн сурагчдад бүтээлч орон зай нээж, ZUN-ийн чанарыг сайжруул;
- багш нарыг өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан суралцахад нь дэмжинэ.
Багшийн шинэлэг үйл ажиллагаа
Орос багш, тэр дундаа ангийн багшид хүмүүжлийн болон хүмүүжлийн асар их ажлыг даатгадаг. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын шинэлэг технологи нь багшийг мэргэжлийн үйл ажиллагаагаа илүү олон талт, өндөр чанартай явуулахыг үүрэг болгодог.
Сайн багш үргэлж цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхахыг хичээдэг. Орчин үеийн боловсролын систем дэх мэдээллийн технологи нь багш нарт маш сайн туслах юм. Тэдэнд хэрэгтэйбаримтат ажил хэрэгжүүлэх, эцэг эхийн хурал хийх, хичээлийн цаг. МХХТ нь мэргэжлийн туршлагыг нэгтгэх, арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд үг хэлэх бэлтгэлд зайлшгүй шаардлагатай.
Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах
Үндэсний боловсролд онцгой байр суурь эзэлдэг. Бүс бүр авъяаслаг оюутнуудыг оношилж, дэмждэг зайны сургалтын тусгай төвтэй.
Хяналт-шинжилгээг мөн тусдаа боловсролын байгууллагад явуулдаг. Авьяаслаг оюутнуудын хувьд багш нар ганцаарчилсан зөвлөгөөн зохион байгуулж, тэдний хөгжлийн замналыг бий болгож, зөвлөхөөр ажилладаг. МХХТ-ийн ачаар есдүгээр анги төгсөгчдийг ЭЕШ-д, ЕБС төгсөгчдийг улсын нэгдсэн шалгалтад бэлтгэх системтэй ажил хийгдэж байна.
МХТ нь боловсролын байгууллагын захиралд ч хэрэгтэй. Тэрээр боловсролын болон боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулахын тулд тухайн боловсролын байгууллагад ямар сурган хүмүүжүүлэх технологийг хамгийн сайн ашиглахыг шийдэх эрхтэй.
Үүний үр дүнд шинжлэх ухааны судалгааны систем, сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг орчуулах, сургуулийн сурагчдын УУН эзэмших хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж байна.
Бүрэн дунд сургууль
Хоёр дахь үеийн
FGOS нь системийн үйл ажиллагааны аргад суурилсан парадигмд шилжих үйл явцыг хамардаг. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг нэвтрүүлэх нь бүх эрдэм шинжилгээний чиглэлээр боловсролын хүрээг өргөжүүлэх боломжийг олгодогсургууль, түүний дотор математик.
Шинэ хандлагын ачаар багш нэг хэвийн боловсролын орчин, сургалтын үйл явцын нэгэн хэвийн байдлаас холдож, сурагчдын үйл ажиллагааг өөрчлөх нөхцөлийг бүрдүүлж, эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд нэвтрүүлж байна.
Төслийн үйл ажиллагаа
Бага, дунд, дунд сургууль төгсөгчдөд тавигдах шаардлагуудын дунд төсөл (хамтын болон хувь хүн) бий болгох нь онцгой байр суурь эзэлдэг. Хэрэв мэдээллийн технологи байхгүй байсан бол ийм үйл ажиллагааг төсөөлөхөд хэцүү байх болно. Багш нь интернетээр дамжуулан хүүхэдтэй ажиллах боломжийг олж авдаг: Skype, олон нийтийн сүлжээ - түүний хувийн судалгааг удирдан чиглүүлэх, засах.
Мэдээллийн технологийг төсөөлж болно:
- техникийн нийлбэр гэж - сурган хүмүүжүүлэх ажлын гүн гүнзгий үйл явцын шинж чанарыг тусгасан мэдлэгийн талбар, удирдлага нь боловсрол, боловсролын үйл явцын хүссэн үр нөлөө, үр ашгийг өгдөг;
- нийгмийн туршлагыг дамжуулах арга, хэлбэр, арга хэрэгсэл, үйл явцын техникийн тоног төхөөрөмжийн нийлбэр;
- багшийн зорилгод хүрэхэд чиглэсэн багшийн тодорхой үйл ажиллагаатай холбоотой үйлдлүүдийн дараалал, үйлдлүүд
Дотоодын боловсролд шинэ үеийн боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд хамгийн их хамааралтай нь:
- ICT;
- технологи чухалбодож байна;
- төслийн технологи;
- боловсролыг хөгжүүлэх;
- асуудалд суурилсан суралцах;
- тоглоомын технологи;
- сэдвийн хэрэг;
- нэгдсэн сургалт;
- түвшний ялгаа;
- бүлэг технологи.
Дүгнэлт
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын шинэлэг технологи нь боловсролыг шинэчлэх үндсэн зорилгод хүрэх боломжийг олгодог: боловсрол, сургалтын чанарыг сайжруулах, сайн мэдлэгтэй, эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх. мэдээллийн орон зайд, Интернэт болон харилцаа холбооны чадавхид холбогдсон шинэлэг технологи.
МХХТ-ийн ачаар багш хэд хэдэн чухал ажлыг нэгэн зэрэг шийддэг. Энэ нь сургуулийн сурагчдад мэдлэг олж авах үйл явцад тогтвортой сонирхлыг бий болгож, тэднийг бие даан боловсрол эзэмшихийг эрмэлздэг. Энэ нь хүүхдүүдэд зөвхөн мэдлэг олгохоос гадна тэдний боловсролын түвшинг өөрөө дээшлүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлдэг.
Сүүлийн үед ахлах сургуульд мэдээллийн технологийг ашиглах тухай асуудал улам бүр хөндөгдөж байна. Эдгээр нь сургалтын шинэ арга, хэлбэр төдийгүй шинэлэг техникийн хэрэгслийг ашиглах гэсэн үг юм. Мэргэжлийн ур чадвараа хөгжүүлдэг багшийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж ч нэмэгддэг.
Сурган хүмүүжүүлэх чадвар нь ур чадвар болон хосолсон зүйл дээр суурилдагтехнологи, шинжлэх ухааны хөгжлийн орчин үеийн түвшинд тохирсон мэдлэг. Зөвхөн багш өөрөө мэргэжлийн түвшингээ дээшлүүлэх, боловсролын орчин үеийн шинэлэг аргуудыг судлах сонирхолтой байх нөхцөлд л тэр сургуулийн сурагчдын сонирхлыг татах болно. Энэ тохиолдолд тэрээр оюутнуудын жинхэнэ зөвлөгч болж, нийгмийн захиалга, дотоодын боловсролын байгууллагуудын өмнө тавьсан зорилтуудыг бүрэн дүүрэн биелүүлэх боломжтой болно.
