Ахлах сургуульд ажил мэргэжлийн зөвлөгөө өгөх хичээлүүд хэдэн арван жилийн өмнөөс л явагдаж эхэлсэн. Энэ нь хөдөлмөрийн зах зээл дээр менежер, үл хөдлөх хөрөнгийн агент гэх мэт шинэ мэргэжлүүд гарч ирсэнтэй холбоотой бөгөөд тэр мөчийг хүртэл Оросын хүнд танил биш байв. Сургуульд мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь ахлах ангийн сурагчидтай хичээллэдэг. Залуусыг хөдөлмөрийн зах зээл, тодорхой салбаруудын онцлогийг танилцуулж байна.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжааг хэн заах ёстой вэ?
Сургуулийн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээлийг хоёр багш хариуцдаг. Энэ бол ангийн багш, сургуулийн сэтгэл зүйч юм. Үүнээс үзэхэд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь мэргэжил сонгоход туслах зорилгоор багш, сурагчдын хамтарсан үйл ажиллагаа юм.
Сургуулийн сэтгэл зүйч нь сурагчийн хувийн чанарыг судалж, шалгалтанд үндэслэн хүүхдийн аль үйл ажиллагааны чиглэл нь ирээдүйд хамгийн үр бүтээлтэй болох талаар зөвлөмж өгдөг. Тестийн асуултууд нь оюутнуудын сонголт, ур чадвар, авъяас чадварын талаар мэдээлэл цуглуулах боломжийг олгодог. Үүнийг зөвшөөрдөг олон техник байдагзан чанарын талаар ойлголт авахын тулд санал асуулга. Ийм мэдээлэлд үндэслэн ирээдүйд ажилд орох талаар зөвлөмж гаргах нь маш зөв юм.
Ангийн багш сурагчдыг төрөл бүрийн мэргэжлээр сургах зорилгоор мэдээлэл өгөх, орон нутгийн үйлдвэр, үйлдвэрүүдээр аялах ажлыг зохион байгуулдаг.
Мэргэжлийн зааварчилгаа өгөх хичээлийн цагт янз бүрийн салбарын ажилчдыг ихэвчлэн урьж, ямар ч мэдээллийг гуйвуулахгүйгээр мэргэжлийнхээ талаар хэлж чаддаг. Энд гол зүйл бол хичээлийн цагаар уригдсан нэр дэвшигчийг сонгохдоо алдаа гаргахгүй байх явдал юм. Ажилдаа дурласан тэр хүн л ажлынхаа үнэнийг хэлж чадна.
Сургуулийн хүүхдүүдтэй ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээлийг хэзээ явуулах вэ?
Сургуулийн хүүхдүүдэд мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь нарийн төвөгтэй боловч амин чухал үйл явц юм. Энэ сэдвээр хичээл заах нь бага насны оюутны наснаас эхлэх ёстой. “Хоёулаа танилцацгаая” гэсэн арга хэмжээ болж магадгүй. Би эмч (багш, гал сөнөөгч) хүн. Хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэх зорилготой ийм хичээлүүдийг явуулдаг.
Та бага наснаасаа залуусыг ажиглаж, тэдний үйл ажиллагааны илрэлийг хянах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, зарим хүүхдүүд шоо, бүтээгч, оньсого тоглох дуртай байдаг бөгөөд энэ нь тэдэнд тэсвэр тэвчээр, шаргуу, нарийвчлал зэрэг чанарууд байдаг бол зарим нь эцэс төгсгөлгүй үсэрч, гүйж, Шведийн хананд байнга авирч, ямар нэгэн заль мэх хийхийг хичээдэг. Энд хүүхэд аль хэдийн ирээдүйн тамирчин, биеийн тамирын багш, дасгалжуулагчийн чанарыг харуулдаг.
Болоходажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох онцгой ач холбогдол? 9-р анги бол энэ чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулахад хамгийн тохиромжтой үе юм. Өсвөр насны хүүхэд яг энэ насандаа сургуульдаа үргэлжлүүлэн суралцах эсвэл дунд мэргэжлийн сургуульд элсэх талаар юу хийхээ нухацтай боддог.
Хичээлийн цаг бол мэргэжил сонгоход туслах болно
Европын ихэнх сургуулиудад сургуульд сурч байгаа хүүхэд тухайн мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшдэг. Энэ нь хүүхдүүдэд үйлдвэрлэлийн дадлага хийх боломжийг олгодог бөгөөд сонголт хийхэд нь илүү хялбар байдаг.
Орос улсад мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход байдал арай дорддог. Сургуулийн амьдралын чиглэлийг сонгоход туслах чадвар нь ихэвчлэн хичээлийн цагаар ярилцдаг. Ийм хичээлийг сард нэгээс илүүгүй удаа явуулдаг. Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээлийн цаг нь ахимаг насны оюутнуудад заавал байх ёстой арга хэмжээ юм. Хуваарилагдсан цагийг оюутан бүрийн тусын тулд зарцуулах ёстой.
Би хэнийг хичээлдээ урих ёстой вэ?
Тодорхой мэргэжлийн төлөөллийг урихдаа юуны түрүүнд ангийнхны амьдралын энэ чиглэлийн талаар суралцах хүсэлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хэрэв ангийнхны санал бодол хуваагдсан бол өөр өөр чиглэлийн хэд хэдэн төлөөлөгчийг урьж болно, гэхдээ гурваас илүүгүй, учир нь бусдад үг хэлэх цаг хангалтгүй байж магадгүй юм. Тийм ээ, хүүхдүүд ядарч, чанга яригчийг сонсохоо болино. Ангийн багш нь зөвхөн өнгөцхөн мэдлэгтэй мэргэжлийнхээ талаар хүүхдүүдэд хэлэх үүрэг хариуцлага хүлээх ёсгүй. Энэ нь гажуудалд хүргэж болзошгүй юммэдээлэл өгсөн.
Сургуулийн хүүхдүүдэд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээлийг хаана явуулах вэ?
Мэргэжлийн зааварчилгаа нь зөвхөн сургуулийн оффисын ханан доторх лекц, яриа биш юм. Аялал нь хүүхдүүдэд маш чухал.
Ангийн багш нь үйлдвэр болон бусад орон нутгийн бизнест хичээлээ явуулахад туслахын тулд сургуулийн захиргааг татан оролцуулахаас айх шаардлагагүй. Учир нь “Зуун удаа сонссоноос нэг удаа харсан нь дээр” гэдэг үг учир шалтгаантай байдаг.
Үүнээс гадна, сургуулийн сурагчдад зориулсан ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг тусгайлан төлөвлөөгүй ч хэзээ ч хийж болно. Жишээлбэл, бид ангиараа цанаар гулгахаар шийдсэн боловч цанын бааз руу явж байтал цахилгаанчин шонгийн утсыг хэрхэн засаж байгааг харсан. Энэ мөчийг бүү алдаарай. Та хүүхдүүдтэй цахилгаанчин мэргэжлийн талаар ярилцаж болно. Ийм үйл ажиллагааны талаар юу мэддэгийг залуусаас асуух нь зүйтэй.
Хүүхдэдээ мэргэжил сонгоход нь хэрхэн туслах вэ
Өсвөр насны хүүхэд мэргэжлээ сонгохоо шийдэж чадахгүй байх тохиолдол их байдаг. Энэ тохиолдолд эцэг эхийн зөв үйлдэл нь маш чухал юм. Түүнд үзэл бодлоо тулгах шаардлагагүй, хүүхэд өөрөө сонголтоо хийх ёстой. Хэрэв 9-р ангийн сурагч мэргэжлээ шийдэж чадахгүй байгааг эцэг эхчүүд олж харвал нөхцөл байдлыг хяналтандаа авах хэрэгтэй.
Нэгдүгээрт, та ойролцоох бүх боловсролын байгууллагуудын "Нээлттэй хаалганы өдөрлөг"-т зочлох боломжтой.
Хоёрдугаарт, хүүхэдтэй бага насных нь талаар ярилцаж, ямар тоглоом тоглож байсан, юу хийх дуртай байсныг нь сануулах нь зүйтэй. Хүүхэд насны аз жаргалтай мөчүүдтэй холбоотой эерэг сэтгэл хөдлөл нь түүнийг тайвшруулж, шийдвэрээ эргэн бодоход тусална.
Гуравдугаарт, хүүхэдтэй мэргэжлийн талаар ярилцахдаа түүний сонирхсон хэд хэдэн сонголтыг авч үзэх нь зүйтэй. Бүх давуу болон сул талуудыг хамтдаа хэлэлцэж болно. Өсвөр насны хүүхэд юунд дуртай, юунд дургүйг нь хэлээрэй.
Дөрөвдүгээрт, хүүхэд мэдлэгийн чанараас болж мэргэжлээ сонгож чадахгүй бол асуудлыг үндсээр нь шийдэх хэрэгтэй. Та хүндрэл учруулж буй сэдвээр багш хөлслөх боломжтой. Энэ тохиолдолд мөнгө дэмий зарцуулагдахгүй. Өсвөр насны хүүхэд боловсролын байгууллагад элсэх боломжтой болно.
Өөрчлөлтийн үеийн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа
Насанд хүрэгчид ихэвчлэн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь хангалттай гэж боддог. Хүүхэд нэн даруй шийдэх ёстой. Гэхдээ энэ нь үнэнээс хол байна. Сургуулийн сурагч бүрийн амьдралд чухал ач холбогдолтой зүйл бол ангид ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох явдал бөгөөд хүүхдүүд завсарлагааны үеэр хоорондоо харилцаж, хаашаа суралцах гэж байгаагаа бие биедээ хэлж өгдөг. Мөн эндээс асуудал үүсч болно. Залуус энэ мэргэжлийг бүрэн ойлгоогүйн улмаас үе тэнгийнхнээ төөрөлдүүлж, тэднийг тодорхой их сургуульд суралцахыг урьж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд хамгийн хүчтэй аргумент бол ирээдүйн цалин юм. Гэхдээ юун түрүүнд мэргэжилд дуртай байх ёстой. Нэр хүндээ хойш тавих хэрэгтэй.
Иймэрхүү нөхцөл байдал аль болох цөөн байхын тулд өсвөр насныханд зориулсан ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход аль болох мэргэжлийн эмч нар хамрагдах ёстой.
Дүгнэлт
Өнөөгийн төгсөгчид мэргэжлээ зөв сонгох нь тэдний амьдралын амжилтаас гадна улс орны хөгжил дэвшилээс ихээхэн шалтгаална. Тэгээд ч багш нь хүүхдийг хайрлахгүй бол чанартай боловсрол олгох боломжгүй. Хэрэв мэс засалч үнэхээр хэт хурдан, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн хандлагатай, эсвэл цус харагдахаас айдаг бол өндөр чанартай мэс засал хийх боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүнд бизнес эрхлэх сэтгэл байхгүй бол та хэзээ ч сайн бизнесмэн, худалдагч болохгүй. Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа бол насанд хүрэх аз жаргалтай тасалбар юм.
Хүн бүр хувь хүн байдаг бөгөөд хүүхдэдээ мэргэжил сонгоход нь тусалдаг эцэг эхчүүд үүнийг мартаж болохгүй. Хэрэв та бага наснаасаа хүүхэд урлагт (хөгжим, зураг зурах, жүжиглэх) чадвараа харуулж байгааг анзаарч чадвал түүнийг химич, нягтлан бодогч болгохыг албадах шаардлагагүй. Эцсийн эцэст, одоогийн оюутан өөрийгөө олж, өөрийгөө бүрэн ухамсарлаж чадах олон мэргэжил байдаг. Хүн бүр өөрийн байрандаа байх ёстой.
