Хичээлийн зорилго нь зөвхөн шинийг өөртөө шингээх биш харин хувь хүний төлөвшил юм

Хичээлийн зорилго нь зөвхөн шинийг өөртөө шингээх биш харин хувь хүний төлөвшил юм
Хичээлийн зорилго нь зөвхөн шинийг өөртөө шингээх биш харин хувь хүний төлөвшил юм
Anonim
хичээлийн зорилго
хичээлийн зорилго

Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь бусадтай адил нарийн зохион байгуулалт шаарддаг. Бидний сэтгэлийг хөдөлгөж, сэтгэлийг нь хөдөлгөж байсан ядаж ганц хоёр лекцийг бид бүгд санаж байна. Багшийн уран жолоодлого нь гайхалтай импровизац байх болно, гэхдээ энэ нь үргэлж сайн бодож олсон байдаг. Хэдийгээр төрөлжсөн их дээд сургуулиудад хичээлийн зорилго, даалгавар, материалыг бичих шаардлагатай тэмдэглэл бичихийг заадаг ч бодит багшийн практикт бүх зүйл арай өөр харагдаж байна. Жинхэнэ багш төлөвлөсөн төлөвлөгөөгөө аажмаар дагаж мөрддөг бөгөөд "ямар нэг зүйлийг мартахгүйн тулд" дэвтэрийг дагалддаггүй. Мэдээжийн хэрэг, ур чадвар нь олон жил, туршлагатай хамт ирдэг бөгөөд хичээлийн зорилго нь маш өөр байж болно: боловсролын, арга зүйн, боловсролын, хөгжүүлэх … Ихэнхдээ тэдгээрийг тодорхой салгаж, нэгийг нь нөгөөгөөсөө салгах боломжгүй байдаг. Хичээл дэх үйл ажиллагааны олон янз байдал, өөрчлөлтийн ачаар заримдаа нэг сэдвээр үүнийг практикт хэрэгжүүлэх боломжтой байдагбүгд. Ялангуяа энэ

гадаад хэлний хичээлийн зорилго
гадаад хэлний хичээлийн зорилго

гэдэг нь мэдлэгийг үргэлж "хүмүүнжүүлсэн", сэтгэл зүйн нарийн өнгөөр буддаг хүмүүнлэгийн сэдвүүдийг хэлдэг. Жишээлбэл, Пушкин эсвэл Тютчевын яруу найргийн талаар ярилцаж, Наташа Ростовын анхны бөмбөг эсвэл "Аянга цахилгаан" киноны Катеринагийн монологийг шинжлэхдээ бид зөвхөн уран зохиолын онолоор хичээллээд зогсохгүй амьд эд болох сүнсэнд хүрдэг. Эсвэл жишээ нь түүх - энд бас хичээлийн зорилго нь ихэвчлэн нарийн төвөгтэй, төвөгтэй байдаг. Францын хувьсгалын тухай ярих нь зөвхөн он сар өдөр, нүүр царайны тухай мэдээлэл биш харин илүү гүнзгий асуудлуудыг хөндөх болно: хүчирхийлэл, эсэргүүцэл, нийгмийн өөрчлөлт…

Үүнтэй адил гадаад хэлний хичээлийн зорилго, мөн

Хичээлийн хөгжлийн зорилтууд
Хичээлийн хөгжлийн зорилтууд

сургууль, курс, их сургуулийн хувьд олон талт байдаг. Нэг талаас, бид шинэ дүрмийн болон синтаксийн бүтцийг боловсруулж, үгсийн дараагийн хэсгийг танилцуулдаг. Нөгөөтэйгүүр, тухайн материал сурагчдад тодоор нөлөөлж байвал тухайн материалыг өөртөө шингээх нь амжилттай болно. Тиймээс, хичээлийн зорилго нь хэлний чадамжийг сайжруулах, шинийг ойлгохыг хоёуланг нь багтаасан байх ёстой. Гадаад хэл гэдэг нь зөвхөн мэдлэг төдийгүй "хоёр дахь жигүүр" өгдөг хичээлүүдийг хэлдэг. Чухам эдгээр сургамжууд нь хүн төрөлхтний нийгэмшүүлэх үндэс суурийг тавьсан юм. Даяаршлын эрин үед түүний өөрийгөө мэдрэх чадвар нь тэднээс хамаардаг. Хэрэв багш хичээлийн зорилгоо ухамсарлаж, өөр соёл, өөр сэтгэлгээтэй гүүр барьж чадвал түүнд тавьсан даалгавраа биелүүлсэн гэсэн үг. Юуэнэ нь илэрч болох уу? Материал сонгохдоо. Жишээлбэл, заримдаа сайн үгтэй сайхан дуу нь дүрмийн бүтцийг боловсруулахад төдийгүй, сонирхлыг нь татах, гоо зүйн үүднээс авч үзэх, зохиогчийн бүтээлийг танилцуулах болно. Эсвэл улс орнуудын хувьд хоёрдмол утгатай түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой сэдэв нь хэлэлцүүлэг үүсгэж, шинэ асуултуудыг бий болгодог. Ангид ийм материал, ийм бичвэрээс айх шаардлагагүй. Хичээлийн зорилтууд, жишээлбэл, боловсролын зорилго нь энэ тохиолдолд боловсролын зорилгоос гадна далд хэрэгжинэ. Оюутнууд хэлэлцүүлэг явуулах туршлага хуримтлуулж, асуудлыг хэрхэн өөрөөр харж болох талаар бодож, эцэст нь тэд биднийхээс өөр хэн нэгний үзэл бодлыг тэсвэрлэж сурах болно. Төрөл бүрийн, сонирхолтой, гүнзгий материалууд нь ерөнхий хөгжил, хувь хүний төлөвшилтэй нэгэн зэрэг сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшихэд тусална.

Зөвлөмж болгож буй: