Антропогенезийн хамгийн эртний үед ч гэсэн нийгмийн үйлдвэрлэлийн үйл явц үүссэн бөгөөд энэ нь мэргэжлийн чиг баримжааг харгалзан үзэх шаардлагагүй байв. Эртний хүмүүс нийгэмд дөнгөж амьдарч эхлэх үед хамгийн анхдагч эдийн засгийг хүртэл дэмжиж, бүх цаг үед элбэг дэлбэг байсан бүх аюулаас хамгаалах ёстой тул хөдөлмөр маш хурдан хуваагддаг байв.
Хөдөлмөр хэрхэн хуваагдсан
Мэргэжлийн чиг баримжаа нь тухайн хүнд байгалиас заяасан хандлага, түүний бие бялдар, өсөж торних явцад олж авсан чадварыг харгалзан үзэхийг шаарддаг. Субьект бүр овгийн нийгэмлэгийн ашиг тусын тулд өөрсдийн үйл ажиллагаандаа нийгмийн тодорхой ажлыг гүйцэтгэдэг байв. Жишээлбэл, хүчирхэг эрчүүдийн баг овгийг том амьтад болон бусад овгийн хүмүүсийн дайралтаас хамгаалахад мэргэжлийн анхаарал хандуулж байсан бөгөөд тэд л хоол хүнс олж авав. Эмэгтэйчүүд гэртээ ажилладаг байсан -үр удмаа өсгөж, хоол хийж, хувцас хунар хийх гэх мэт.
Карл Маркс, Фридрих Энгельс нар аливаа зүйлийг материаллаг байдлаар ойлгох замаар нийгмийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх тухай ярихдаа зөв байсан. Нийгмийн үйл явц бүрийн мөн чанар нь цэвэр идэвхтэй бөгөөд энд мэргэжлийн чиг баримжаа нь анхны хийл хөгжим тоглодог. Амьдрал бол хүний тавьсан зорилгод хүрэх үйл ажиллагаа юм. Энэ бол материйн нийгмийн хэлбэр, түүний хөдөлгөөнийг илэрхийлдэг хамгийн ерөнхий бөгөөд үндсэн ойлголт юм.
Амьдралын мөн чанар нь төрөл зүйлийн бүх шинж чанарыг ерөнхий шинж чанараараа багтаадаг бөгөөд ухамсартай үйл ажиллагааны эрх чөлөө нь хүний ерөнхий шинж чанар юм. Хүн бүр нийгмийн сайн сайхны төлөө ямар нэгэн тодорхой төрлийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа эрхлэх нь нийтлэг байдгийг хамгийн анхдагч хэлбэрээр нийгэм үүсэх үе шат хүртэл харуулж байна. Хөдөлмөрийн ийм хуваарилалт нь тухайн цаг үеийн түүхэн төлөвшил ямар ч байсан хувь хүний мэргэжлийн чиг баримжаа юм.
Эртний ертөнцөөс өөрийгөө тодорхойлох чадвар
Нийгмийн хөгжлийн шаардлага байнга өөрчлөгдөж байсан тул хувь хүний мэргэжлийн чиг баримжаа олгох асуудал аажмаар шинэ ач холбогдолтой болсон. Мэргэжилтнүүд шаардлагатай материаллаг үйлдвэрлэл нэмэгдсэн. Хөдөлмөрийн хэрэглээний хүрээг тоон болон чанарын аль алинд нь хуваасан. Мэргэжлийн чиг баримжаатай холбоотойгоор хүн барилга, газар тариалан, цэргийн хамгаалалт, газар усалгаа, эцэст нь байнга өсөн нэмэгдэж буй газрын менежментийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж болно.гэрийн ажил.
Одоо хүмүүсийг тодорхой үйл ажиллагаанд тусгайлан сургах тухай асуудал гарч ирэв. Олж авсан ур чадвараас гадна дотоод урьдач байдал, нэг юм уу өөр нарийн мэргэжлээр мэргэжлийн чиг баримжаа олгох шаардлагатай байв. Хүмүүсийн ёс суртахуун, оюун ухаан, бие бялдрын шинж чанарыг хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл гэж үздэг байсан (Спарта болон хөвгүүдийг насанд хүрэхэд бэлтгэхийг санаарай).
Биеийн тамирын мэргэжлийн чиг баримжааны талаар эртний олон мэргэд бичсэн байдаг: Аристотель, Платон, Маркус Аврелиус болон Эртний Грек, Ромын бусад сэтгэгчид, хожим дундад зууны теологчид нэгэн зэрэг зогссон: Гэгээн Августин, Томас Аквинас болон бусад алдартай эрдэмтэд. Сэргэн мандалтын үеийн. Төрийн зүтгэлтэн, эрдэмтэн Ж. Локк, Н. Макиавелли нарын бүтээлүүд одоо ч хамааралтай хэвээр байна. Мөн Шинэ эриний үед мэргэжлийн чиг баримжаа хөгжүүлэхтэй холбоотой ижил зарчмуудыг Ф. Гегель, Э. Кант нар тухайн үеийн бусад алдартай судлаачдын хамт тэмдэглэсэн байдаг.
Тэгээд бидэнтэй ойр байх үед яах вэ?
19-20-р зууны чиг баримжаа, мэргэжлийн үйл ажиллагаа
Өнгөрсөн үеийн сэтгэгчид тусгай боловсролын санааг ёс суртахууны болон ёс суртахууны байр сууринд илэрхийлж, мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тодорхой төрлийн шаардлага тавьж, сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгийг авч үзээгүй гэж хэлэх ёстой. данс. Хүн бүр нийгмийн үйл ажиллагаанд оролцох үүрэгтэй байв. Тэгээд бүгдээрээ. Үйл ажиллагааны үр дүнд хамгийн их нөлөөлдөг хамгийн чухал нюансыг орхигдуулсан. Үзэл баримтлалыг бүрэн бүрдүүлсэн19-р зууны хоёрдугаар хагаст сэтгэл судлаачдын чиг баримжаа, мэргэжлийн үйл ажиллагаа, энэ шинжлэх ухаан өөрийн туршилтын аргын хамт үүссэн үед. Эдгээр асуудлыг сэтгэл судлаачид шийдсээр байна.
Багшийн мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг тухайлбал, цэвэр сэтгэл зүйн үзэгдэл гэж үздэг. "Баримтлал" гэсэн нэр томъёо нь 19-р зууны сүүлийн улиралд гарч ирсэн бөгөөд өнөөг хүртэл ашиглагдаж байгаа бөгөөд энэ нь нэг буюу өөр төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэхэд тусалдаг бүхэл бүтэн сэдлийг илэрхийлдэг. Энэ нэр томъёог 1911 онд нэрт эрдэмтэн В. Штерний бүтээлүүд гарч ирэхэд аль хэдийн өргөн хэрэглэж байсан нь үнэн. Тэрээр чиг баримжааг тодорхой үйл ажиллагаанд хандах хандлага гэж тайлбарласан. Сонгодог сэтгэл судлаач, сурган хүмүүжүүлэгч С. Л. Рубинштейн, А. Маслоу, Б. Г. Аньев болон бусад олон судлаачид чиг баримжааны мөн чанарыг ижил эх сурвалжаас судалж, энэхүү үзэл баримтлалын бүтэц, мөн чанарыг тодорхойлсон байдаг.
С. Л. Рубинштейнийн илтгэлүүд
Мэргэжлийн чиг баримжааг тодорхойлох нь энэ асуудалд шинжлэх ухааны үүднээс хандахад маш чухал юм. Рубинштейн үзэж байгаагаар хувь хүний чиг баримжаа нь хүний үйл ажиллагааг түүний даалгавар, зорилготой нягт уялдуулан сэдэлтэй байдлаар тодорхойлдог динамик чиг хандлагад илүү ойр байдаг. Эрдэмтэн үүнийг зөвхөн үйл ажиллагааг зохицуулаад зогсохгүй үйл ажиллагааг сэрээх нэгдмэл цогц шинж чанар гэж үздэг. Баримтлалын мөн чанарт тэрээр харилцан сэдвийн агуулгын хоёр үндсэн талыг тодорхойлсон. Мэргэжлийн чиг баримжаа үүсэх нь аливаа сэдвээр онцгой анхаарал хандуулахтай холбоотой юм.мөн энэ нь хурцадмал байдлаас үүдэлтэй.
Эрдэмтэн мөн энэ чиглэлийг байнга өргөжиж, баяжуулж, олон талт, олон талт үйл ажиллагааны эх үүсвэр болдог чиг хандлагаар илэрхийлж болохыг тэмдэглэв. Энэ үйл явцад гарч буй сэдэл нь өөрчлөгдөж, баяжуулж, бүтцийн өөрчлөлт хийж, шинэ агуулгыг олж авдаг. Түүний хэлснээр энэ бол хүний үйл ажиллагааны талбарыг тодорхойлох ёстой сэдэл буюу сэдлийн бүхэл бүтэн систем юм.
Үйл ажиллагааны чиглэл
Эртний Грек эсвэл эртний ертөнцөд биеийн тамирын мэргэжлийн чиг баримжааг юу тодорхойлсон бэ? Мэдээжийн хэрэг, нийгмийн шаардлага: эцэс төгсгөлгүй дайн тулалдаж, эрүүл ухаан нь эрүүл биед байдаг. Эхлээд сонирхол, дараа нь үзэл санаа, маш хурдан хэрэгцээ болж хувирдаг. Бие махбодийн эрүүл мэндийн мэргэжлийн болон хэрэглээний чиг баримжааг тодорхойлдог зүйлээс илүү чухал зүйлийг олох боломжгүй юм. Сонгосон мэргэжилдээ хүрэх замд ямар ч бэрхшээл, тэр байтугай саад бэрхшээлийг даван туулахад туслах субъектын үйл ажиллагааны сэдэл хамгийн түрүүнд байдаг.
Жишээ нь багшийн мэргэжлийн чиг баримжаа гэдэг нь залуу үеийнхний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны чиг баримжаа, багш болох хүсэл эрмэлзэл, нэг байх, ямар ч нөхцөл байдал, тэр байтугай хамгийн таагүй нөхцөл байдалд нэг хэвээр үлдэх хүсэл юм. (энэ мэргэжил хүндлэгдэж, нэр хүндтэй байхаа болих үед, хамгийн энгийн хэрэгцээг хангахад хангалттай мөнгө төлөхгүй байх үед гэх мэт). Нийгэм байнга өөрчлөгдөж байдаг ба түүний тэргүүлэх чиглэлүүд ч өөрчлөгддөг. Хамгийн сүүлийн мэдээллээрчиг хандлага, манай улсад сайн багш удахгүй үлдэхгүй.
Хувь хүний төлөвшил, нийгэм-улс төрийн нөхцөл
Рубинштейн онцолсон чиг хандлагын динамик тал нь нийгмийн бодит байдлын өөрчлөлттэй холбоотойгоор хувь хүний чиглэлийг өөрчлөхийг санал болгож байна. Үүнийг нэрт эрдэмтэн Б. Г. Аньев мөн өөрийн бүтээлдээ тэмдэглэж, зорилго, сэдэл, түвшин, арга, үр дүнг өөрчлөх нь ангийн байр суурь, ялангуяа хүүхдийн гэр бүл, ерөнхийдөө бүхэл бүтэн нийгмийн тогтворжилтоос хамааралтай болохыг дурджээ.
Хөдөлмөрийн тодорхой хэлбэрийг эдгээр нөхцөлүүд тодорхойлдог: энэ нь бие махбодь эсвэл оюун санааны байх уу, үйлдвэрлэлийн харилцааны тогтолцоо ямар байх вэ. Хувь хүний төлөвшил явагдаж буй нийгэм-улс төрийн орчин нь тухайн субьектийн мэргэжлээ сонгох үр дүн, цаашдын аль нэг замаар явахад шууд нөлөөлдөг.
Хэрэгцээний гайхамшигт пирамидын зохиогч, нэрт эрдэмтэн А. Маслоугийн дүгнэлтүүд нь бий болсон нөхцлийн нөлөөн дор хувь хүний өөрчлөлтийн динамикийг тодорхойлсон бүлгүүдийн ангиллыг хүн төрөлхтөнд танилцуулсан. Тэр л хангах ёстой нэн тэргүүний хэрэгцээний талаар дүгнэлт хийсэн: эхлээд хамгийн энгийн бөгөөд яаралтай - хоол хүнс, орон сууц, дараа нь бусад нь түвшингээс түвшинд шилжих. Энэ нь тухайн хүний зан төлөв, мэргэжлийн чиг баримжааг тодорхойлдог.
Сэтгэл төрүүлэх хандлага
Сэтгэл судлалын сонгодог зохиолууд нь мэргэжлийн сонголт, мэргэжлийн асуудлыг судлах үндсэн чиглэлүүдийг хөгжүүлэх үндэс суурийг тавьсан.үйл ажиллагаа, хэрэгцээний ангилал, сэдэл төрүүлэгч бүрэлдэхүүн хэсэг үүсэх хэв маягийг тогтоох. Мэргэжил сонголт нь нийгмийн нөхцөл байдал, улс төрийн нөхцөл байдал, хувь хүний чадвар, хүсэл тэмүүлэлээс хамааралтай болохыг тодорхойлж, тодорхой зааж өгсөн. Энэ нь ийм чухал асуудлыг цаашид гүнзгийрүүлэн судлахад хувь нэмэр оруулсан.
Жишээлбэл, алдарт сэтгэл судлаач Д. МакЛелланд хүслийг хэрэгцээ (тиймээс "сэдэгдэл" гэсэн нэр томъёо) гэж тодорхойлсон байдаг. Хүсэл эрмэлзэл нь урам зориг, зорилгодоо хүрэх, амжилтанд хүрэх, эрх мэдэлд хүрэх хандлага болж чаддаг. Мөн хүсэл (эсвэл сэдэл) нь үр дүнгийн илэрхийлэл гэж үздэг (шинжлэх ухааны үүднээс энэ нь урьдчилан таамагласан, үр дүнтэйгээр цэнэглэгдсэн зорилгын төлөв шиг сонсогддог). Хэрэв тодорхой урамшуулал нөлөөлж байвал энэ нь хамааралтай болно. Хүсэл эрмэлзэл нь зорилтот нөхцөл байдалд байнга тохиолддог сонирхол бөгөөд хамгийн байгалийн импульс дээр суурилдаг.
Сэтгэл төрүүлэх хүчин зүйлс
Эрдэмтэн Ф. Герцберг урамшууллыг "эрүүл ахуйн" хүчин зүйл гэж тодорхойлсон бөгөөд эдгээр хүчин зүйлүүд байгаа нь ажилчдыг урамшуулахгүй, харин өөрийн ажилд сэтгэл ханамжгүй байх мэдрэмжээс урьдчилан сэргийлэх болно. Өндөр урам зориг нь зөвхөн "эрүүл ахуйн" урамшуулал төдийгүй өдөөгч хүчин зүйлээр хангах ёстой бөгөөд зөвхөн нийт хүмүүсийн нийтээр тухайн мэргэжлийг чиглүүлэх эх үүсвэрийг хүлээн авдаг. Энэ нь хамгийн гол нь тодорхой хүмүүсээс хамаардаг - тэдний хүсэлт, хэрэгцээ, хүмүүс бүгд өөр өөр байдаг. Тийм ч учраас сэдэл төрүүлэхийн тулд янз бүрийн арга хэрэглэдэгхүчин зүйлүүд: энэ бол материаллаг урамшуулал, ажлын байранд бий болсон таатай нөхцөл бөгөөд үүнд хүмүүс хоорондын харилцаа (ажилтнууд өөр хоорондоо болон дарга нь доод албан тушаалтнуудтайгаа) орно.
Гэрээ хүчин төгөлдөр байх үеийн амьдралын нөхцөл, цаг уурын нөхцөл, эдийн засаг дахь тогтвортой байдал, нийгмийн баталгаа, бүс нутгийн хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн бүх шаардлагыг дагаж мөрдөх, бусад олон зүйл чухал юм. Үндсэн сэдлийг ангилж, тэдгээрийн үндсэн дээр мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэдэл сэдлийн онолыг боловсруулсан. Херцберг "сэдэл" гэсэн ойлголтыг зорилгодоо хүрэх үйл явцтай яг ижил байдлаар авч үздэг бөгөөд энэ нь тухайн субьектийн хувийн хэрэгцээ шаардлагаас хамааралтай болохыг онцлон тэмдэглэв. Тиймээс хэрэгцээг харгалзан үзэх нь тодорхой мэргэжлээр үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулдаг. Хорьдугаар зууны хоёрдугаар хагаст эрдэмтэд урам зоригийн үндсэн үйл явцын онолыг боловсруулжээ.
Хүлээлтийн онол
1964 онд Америкийн судлаач Виктор Врумын "Ажил ба сэдэл" хэмээх шинжлэх ухааны бүтээлд сэдэл сэдлийн онолыг тодорхойлсон байдаг. Энэхүү онолын дагуу өдөөгч нөлөө нь тухайн хүний тодорхой хэрэгцээ байгаа эсэхээс биш, харин өмнө нь тавьсан зорилгодоо хүрэх бодит байдлыг үнэлэх, түүнчлэн үүний төлөө нэг юмуу өөр шагнал авах үед сэтгэн бодох үйл явцаар үүсдэг. (энэ нь материаллаг баялаг эсвэл хүсэл тэмүүллийн сэтгэл ханамж байж болно - тийм ч чухал биш).
Дараа ньВ. Врумын загварыг нэрт эрдэмтэд Э. Лоулер, Л. Портер нар ихээхэн нэмэгдүүлсэн. Тэд хамтарсан судалгаа хийж, тухайн субъект тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд хүрэх үр дүнг юу тодорхойлдог болохыг олж мэдэв. Энэ нь "зардал", өөрөөр хэлбэл шагналын үнэ цэнэ, бодит байдал дахь сэтгэл ханамжийн түвшин, хүлээн зөвшөөрөгдсөн болон бодитой зарцуулсан хүчин чармайлт, хүний бие даасан шинж чанар, чадвараас хамаарна (төгөлдөр хуурч хүнд ямар ч сэдэл тус болохгүй. Шопен шиг урт хуруугаа ургуулах, эсвэл өндөр, уян хатан гишгүүртэй төрөөгүй бол балетчин болох товчлууруудад дасан зохицоогүй). Үүнээс гадна хүн хөдөлмөрийн үйл явц дахь өөрийн үүргийг тодорхой мэддэг байх ёстой (дүргийн ойлголт).
Энэ үзэл баримтлалаас бид мэргэжлийн үйл ажиллагааны үр дүн нь хүний сэтгэл ханамжийг нэмэгдүүлэхэд хүргэх ёстой гэж дүгнэж болох бөгөөд энэ нь хамгийн хүчтэй сэдэл юм. Гэхдээ урвуу хамаарал бас бий. Амжилтанд хүрэх энгийн мэдрэмж нь бас сэтгэл ханамжтай байдаг бөгөөд энэ нь цаашдын гүйцэтгэлийг дагалдаж, мэргэжлийн үүрэгт бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлж, оруулсан ажлын үнэ цэнийг нэмэгдүүлдэг. ЗХУ-ын эрдэмтэд энэ тодорхой сэдвийн хүрээнд маш их хөдөлмөр зарцуулсан бөгөөд тэдний судалгаа нь гадаадын мэргэжил нэгт нөхдийнхөө ажлаас дутахааргүй амжилттай болсныг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Дүгнэлт
Дээр дурдсан бүх зүйл дээр үндэслэн тухайн хүний тодорхой мэргэжилд чиг баримжаа олгох нь тодорхой дотоод урьдач байдал, хандлага, хандлага, чадвар, тухайн ажил мэргэжлийг сэдэл гэж үзэж болно. Орж байнанэгтгэл - хүний бие даасан шинж чанар, шинж чанар, түүний чанар, үнэ цэнийн чиг хандлага, сэдэл, үзэл бодол. Үүний зэрэгцээ, тодорхой үйл ажиллагаатай холбоотой мэргэжлийн шаардлага, ажлын үүргээ гүйцэтгэж байхдаа эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ашиглах хүсэл эрмэлзэл.
Мэргэжлийн чиг баримжааны бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд энэ төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэх чадвар, түүнчлэн хүний бие даасан олон шинж чанар, түүний ертөнцийг үзэх үзэл, үүнд үнэлэмжийн систем, түүний үзэл бодол, өдөөх хэрэгцээ бүхий давамгайлах сэдэл орно.. Сонгосон үйл ажиллагааны чиглэлээр амжилттай ажиллахын тулд "эрүүл ахуйн" тодорхой хүчин зүйлүүд бас хэрэгтэй.
