Борис Павлович Никитин бол алдартай гэрийн багш юм. Түүнийг тус улсад эрт үеийн хөгжлийн арга зүйг үндэслэгчдийн нэг, хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх ухааныг судалж хэрэгжүүлсэн эрдэмтэн гэж үздэг. Тэрээр сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр олон арван ном бичсэн, түүний гэр бүл, хүмүүжлийн аргын талаар хэд хэдэн кино хийсэн.
Багшийн намтар
Борис Павлович Никитин 1916 онд төрсөн. Тэрээр Ставрополь мужид Суворовская хэмээх жижиг тосгонд төрсөн. Түүний аав Кубан казак байсан.
1941 онд Жуковскийн нэрэмжит Агаарын цэргийн академийг төгссөн диплом авч, сөнөөгч нисэх хүчинд алба хааж байжээ. Тэрээр 1949 онд цэргээс халагдаж, Хөдөлмөрийн нөөцийн яаманд багшлах, эрдэм шинжилгээний ажил хийж эхэлсэн. Цаг хугацаа өнгөрөхөд түүний санаа, арга барилыг нухацтай сонирхож эхэлснээр тэрээр Сурган хүмүүжүүлэх түүх, онолын хүрээлэн, Сэтгэл судлалын эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, түүнчлэн Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, хөдөлмөрийн сургалтын хүрээлэнд ажиллахад татагдан оржээ.
1958 онд БорисПавлович Никитин Макаренкогийн туршлагыг давтахаар хэсэг багш нарыг цуглуулав. Тэр жилдээ Елена Алексеевна хэмээх ирээдүйн эхнэртэйгээ танилцсан нь анхаарал татаж байна. Тэр үед тэр 42 настай байсан. Борис Павлович Никитин эхнэрийнхээ хамт долоон хүүхэд өсгөж, өсгөсөн.
Никитиний сурган хүмүүжүүлэх зарчим
Никитин болон түүний эхнэрийн хэрэглэж байсан хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх туршлага нь олон хүний жинхэнэ сонирхлыг төрүүлж, түүнийг албан тушаалд авав. Манай нийтлэлийн баатар энэ талаар хэд хэдэн ном бичиж, оюуны хөгжлийн тоглоомуудад онцгой анхаарал хандуулж, заримыг нь өөрөө боловсруулсан. Багш Борис Павлович Никитин зохиолдоо хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийн талаархи таамаглалыг баталжээ.
Тэр өөрийн туршлагаа идэвхтэй сурталчилж байсан нь 60-80-аад оны үед Зөвлөлтийн эцэг эхчүүдийн сонирхлыг ихэд татав. Япон, Герман зэрэг орнуудад их сонирхолтой хандсан. Никитинүүдийн гэрт үргэлж олон зочин байсан бөгөөд үүнийг практикт хэрхэн хэрэгжүүлж байгааг нүдээр харахыг хүсч, практик зөвлөгөө авахыг хүсдэг байв. 1963 оноос өнөөг хүртэл Борис Павлович Никитиний номууд нийт долоон сая гаруй хувь хэвлэгджээ. Тэдгээрийг арван хэл рүү орчуулсан.
"Никитиний дагуу" боловсролын үндсэн зарчим бол эцэг эхийн дээд зэргийн хичээл зүтгэл, агуу ухамсар юм. Никитинүүд өөрсдөө гурван үндсэн зарчмыг ялгаж, дараах байдлаар томъёолсон:
- хүүхдийн оюун ухаан, бие бялдрын хөгжилд таатай нөхцөл бүрдүүлнэ. Үүнд: хялбархувцас, байшин доторх спортын орчин, олон тооны боловсролын тоглоом, ашиг тус;
- хүүхдүүд өөрсдөө бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах үнэгүй сонголт;
- эцэг эхийн хайхрамжгүй байдал.
Тэдний зарчмууд олон талаараа Зөвлөлтийн агуу багш Макаренкогийн үзэл санаатай холбоотой хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх ухаантай нийцэж байв. Никитинүүдийн зарчмууд нь хүүхэдтэй гэр бүлд амьдрах практикийг ойлгосны үр дүн байсан тул олон үеийн залуу эцэг эхчүүд тэднийг маш их үнэлдэг.
Никитин хүүхдүүдийн бодол сонирхолтой байна. Боловсролын энэхүү арга барил нь хүүхэд, эцэг эхийн амьдралыг ихээхэн хөнгөвчлөх, харилцан ойлголцлыг бий болгох, хүүхэд насыг илүү бүрэн дүүрэн, сонирхолтой болгож, ирээдүйн хөгжил, өсөлтөд маш сайн эхлэлийг өгдөг гэж тэд үзэж байна.
Арга зүйн үндэс
Энэ нийтлэлд намтарыг нь өгсөн Борис Павлович Никитин эрт үеийн хөгжилд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй гэж тэмдэглэв. Түүний бодлоор энэ нь нялх хүүхдэд эцэг эх нь гэрлэж, жирэмслэх, хүүхэд төрүүлэх үеэс эхэлдэг. Никитин болон түүний эхнэр энэ хөгжил хэдий чинээ хурдан эхлэх тусам сайн байх болно гэдэгт итгэлтэй байв.
Тэд өөрсдийн гэсэн хүмүүжлийн арга барил, оюун ухааны тоглоом хөгжүүлэх арга барилыг боловсруулсан. Тэдний олонх нь янз бүрийн зохиолчдын дунд алдартай хэвээр байна. Мөн хүүхэд зөвхөн оюун ухаан төдийгүй бие бялдрын хувьд бүрэн хөгжихийн тулд спортын симуляторуудыг гэр бүлд идэвхтэй ашигладаг байсан. Боловсролын талаархи бидний нийтлэлийн баатар хатууруулах маш радикал аргыг ашигласан бөгөөд энэ нь багасгах боломжтой болсоналиваа ханиадыг багасгах. Хэрэв хүүхдүүд энэ өвчнөөр өвчилсөн бол тэд үүнийг эмгүйгээр даван туулсан.
Никитин өөрөө NUVERS гэдэг нэр томъёог сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанд нэвтрүүлсэн. Энэ нь "чадварыг үр дүнтэй хөгжүүлэх боломж эргэлт буцалтгүй бүдгэрч байна" гэсэн утгатай товчлол юм. Түүний таамаглалаар нас ахих тусам хүн бүр өөрийгөө хөгжүүлэх чадвараа алдаж, үр дүнтэй хөгжих боломж бүрмөсөн алга болдог.
Үүний зэрэгцээ хөгжил нь хамгийн үр дүнтэй байх тодорхой нөхцөл, үе байдаг. Хүн бүрийн хувьд тэд зөвхөн хувь хүн байдаг нь анхаарал татаж байна. Никитин NUVERS-ийн хэмжүүрийг "боловсрох" мөч болон хүүхдийн хөгжлийн шууд эхлэлийн хоорондох цаг хугацааны зөрүү гэж үзсэн. Багшийн хэлснээр үндсэн чадварууд нь сургуулийн өмнөх насныханд бий болдог.
Никитиний бүтээлүүдийг сонирхож байна
Никитиний бүтээлүүд олон нийтийн сонирхлыг ихээхэн татсан. 1963 онд хэвлэгдсэн "Бидний зөв үү?" анхны номоо гаргасны дараа багшийн байр суурь идэвхтэй яригдаж эхэлсэн. Энэ нь одоо байгаа болон тогтсон анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх хэм хэмжээнээс гажиж байгааг илт санал болгосон тул олон хүн шүүмжилсэн.
Никитин өөрийн гэсэн үзэл бодол, арга барилтай байх эрхийг Зөвлөлтийн математикч, кибернетикийг үндэслэгч Алексей Ляпунов хүлээн зөвшөөрсөн. Эрдэмтэд Илья Аршавский, Николай Амосов нар түүний аргуудын талаар эерэгээр ярьжээ. Тогтмол хийгдэж байсан анагаах ухааны судалгаагаар ямар ч зүйлийг илрүүлээгүй нь баримт юмНикитин хүүхдүүдийн хазайлт нь тэдний зөв болохыг дахин нотолсон.
Орчин үеийн Орос дахь Никитиний шүүмжлэл
Германы сэтгүүлч Марианна Бутеншен 1988 онд насанд хүрсэн Никитин хүүхдүүдтэй хийсэн яриаг цуглуулсан ном хэвлүүлжээ. Орост түүний орчуулга 12 жилийн дараа буюу багш өөрөө нас барсны дараа гарч ирэв.
Түүгээр ч зогсохгүй уг номыг 2000 оны шинэ ярилцлага мэтээр мэдээллийг гуйвуулан ашиглаж, анхны эх сурвалжийг дурдаагүй, ярилцлагыг бүртгэсэн бодит огноог заагаагүй маш муухай хандсан байна. Никитин өөрөө үүнээс өмнөхөн нас барсан - 1999 оны 1-р сарын 30-нд тэрээр 83 настай байсан.
Энэ нийтлэлийн ачаар Оросын интернетэд ихэвчлэн энэ ном дээр үндэслэсэн Никитиний аргуудын талаархи олон тооны сөрөг хариултууд гарч ирэв. Гэвч тэдний туршлагыг ноцтой шүүмжилсэнгүй. 2011 оноос хойш Никитиний гэр бүлийн вэбсайт бий болсон бөгөөд багшийн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ туршлагыг эерэгээр үнэлж, бага наснаасаа хүмүүжилдээ сэтгэл хангалуун байдаг гэж итгүүлдэг. Одоо тэд хүүхдүүдтэйгээ эдгээр уламжлалыг идэвхтэй хөгжүүлж байна.
Сонирхолтой нь 2002 он гэхэд Никитин 27 ач, гурван гучтай болсон.
Урьдчилж сурах
Никитин хүүхдүүдийн боловсролын нэг онцлог нь тэднийг ахлах ангид шууд сургуульд оруулах гэж оролддог байсан. Амьдралын эхний жилүүдээс оюуны хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулснаар энэ нь боломжтой болсон.
Хүүхдүүд аль хэдийн сургуульд орсон бол тэд ч гэсэнТэд үе тэнгийнхнээсээ хөгжлөөрөө түрүүлж байгаа нь илт болж, хугацаанаас нь өмнө ангиас анги руу шилжүүлж, нэг газар суухыг зөвшөөрсөн. Бүх Никитин хүүхдүүд хичээлдээ бараг ямар ч асуудал байгаагүй.
Никитин аргын сул тал
Гэхдээ бас сөрөг тал байсан. Ангийнхантайгаа насны зөрүүтэй байсан тул 1-3 насны хооронд сэтгэл зүйн хурцадмал байдал үүсч, энэ нь харилцаанд сөргөөр нөлөөлж, гэр бүлээс гадуур найз нөхөд, найз нөхөдтэй болох нь маш их бэрхшээлтэй байсан.
Номхон амьдрал, суралцахад саад болж байсан нэмэлт дарамт нь өвөрмөц гэр бүлийн өсөн нэмэгдэж буй алдар нэрээр бий болсон. Эрдэмтэд, сэтгүүлчид болон жирийн сониуч хүмүүсийн анхааралтай ажиглалт нь чимээгүйхэн өсөх боломжийг олгосонгүй.
Таван Никитин хүүхэд 8-р ангиа төгсөөд ерөнхий боловсролын сургуульд, хоёр нь аравдугаар ангиа төгсөөд шилжсэн. Үүний зэрэгцээ тав нь онц дүнтэй төгссөн.
Никитин нар үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт их дээд сургуульд сурдаг байсан.
Оюуны тоглоом
Борис Павлович Никитин бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулсан. Ихэнх нь тэр өөрөө хүүхдүүддээ зориулж, гараар хийсэн. Тэд "Никитинский" нийгэмлэгүүд, цэцэрлэгүүд байсаар байгаа Япон, Германд анх үйлдвэрийн аргаар үйлдвэрлэгдсэн. Орос улсад эдгээр тоглоомууд зөвхөн гэр бүлд төдийгүй сургууль, цэцэрлэгт түгээмэл байдаг.
1981 онд "Педагоги" хэвлэлийн газар Борис Павлович Никитиний номыг хэвлүүлжээ."Боловсролын тоглоомууд". Жишээ нь "Хээг нугалах" тоглоом юм. Үүнд 16 ижил шоо хэрэгтэй. Түүгээр ч барахгүй тэдний нүүр царайг дөрвөн өнгөөр өөр өөрөөр будсан байдаг. Энэ нь танд маш олон тооны сонголтоор тэдгээрээс хэв маяг хийх боломжийг олгоно. Энэ бол 4 настай хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд нь туслах шилдэг тоглоом юм.
"Тоосго" тоглоомын хувьд танд ижил хэмжээтэй найман баар хэрэгтэй. Энэ бол хүүхдүүдэд зураг зурах, орон зайн сэтгэлгээний үндсийг таниулах оюун ухаанд зориулсан нэг төрлийн гимнастик юм. Эдгээр тоосгоны тусламжтайгаар та 30 зураг-даалгаврын дагуу загвар бүтээх хэрэгтэй. Даалгавруудыг хүндрэлийн дарааллаар байрлуулсан бөгөөд энэ нь 4 настай хүүхдүүд болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом юм.
Unicube
Никитиний "Unicube" тоглоом маш алдартай. Эдгээр нь хүүхдүүдийг гурван хэмжээст орон зайд оруулах олон талт блокууд юм. Орон зайн сэтгэлгээг аль болох эрт хөгжүүлэх нь хүүхдийн чадварыг эрс нэмэгдүүлж, оюун ухааны хувьд илүү хөгждөг гэдгийг багш тэмдэглэв.
"Unicubus"-д тусгайлан тэмдэглэсэн 27 модон шоо хэрэгтэй болно. Тэдгээрийг өнгөөр нь хэсэг хугацаанд нугалж байх ёстой. Хэрэв насанд хүрсэн хүн эхний оролдлогоор үүнийг хоёр минутын дотор хийж чадвал энэ нь маш сайн үр дүн бөгөөд энэ нь орон зайн сэтгэлгээ сайн хөгжсөн гэсэн үг юм.
"Unicubus"-ын нууц нь анх харахад 27 нь өөр юм шиг адилхан өнгөтэй шоо байхгүй юм шиг санагддаг. Хэдийгээр зөвхөн гурав нь ашиглагддагөнгө, шоо нь зургаан талтай. Баримт нь энгийн царайнаас гадна өөр найман гурвалсан байдаг. Тиймээс энэ тоглоом зөвхөн орон зайн сэтгэлгээг төдийгүй нарийвчлал, нарийвчлал, урьдчилан бодох чадварыг сургадаг.
1994 оны хэвлэл
1994 онд Никитиний "Оюуны тоглоом" ном хэвлэгдэн гарсан бөгөөд энэ номноос та хүүхдээ хэрхэн завгүй байлгах, түүний хөгжилд хувь нэмрээ оруулах илүү олон хувилбаруудыг олж болно.
Жишээ нь, зохиолчид ихэвчлэн сайн мэддэг объектын загваруудыг цохихыг санал болгодог. "Цаг" тоглоомонд ямар ч механизмгүй "хүүхдийн цаг" гэж нэрлэгддэг цагийг ашигладаг бөгөөд хүүхэд өөрөө гараа эргүүлж, цагийг тохируулах ёстой.
Мөн ердийн мөнгөн усны баганын оронд хөдөлгөөнт термометрийг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд Knots тоглоом нь хоорондоо холбогдсон хоёр хүрээнээс бүрддэг. Түүнээс гадна тус бүр нь саваатай байдаг. Дээд талд нь даалгаврын хүндрэлийн зэрэглэлээр эрэмбэлэгдсэн дээжийн зангилаанууд, доод хэсэгт нь хүүхэд эхний хэсгийн зангилаануудыг хуулбарлах дасгал хийх зорилгоор хүйн хэсгүүдтэй байв.
Бусад зохиолчдын тоглоом
Никитин өөрийн арга барилдаа бусад зохиолчдын алдартай тоглоомуудыг ихэвчлэн ашигладаг байсан. Жишээлбэл, пентоминогийн гурван хэмжээст аналог "Бүгдэд зориулсан шоо", Монтессори оруулга ба хүрээ, Пифагорын хүснэгт.
Сүүлийн тоглолтонд гурван хуудас фанер шаардлагатай байсан. Үндсэн хэсгийг 100 квадрат болгон тэмдэглэсэн бөгөөд тус бүрийн төвд Пифагорын хүснэгтээс авсан тоогоор тойрог зурав. Хоёр дахь хуудсан дээр дугуйг өрөмдөж, эхний хоёрын хооронд чөлөөтэй шилжихийн тулд гурав дахь нь тод өнгөтэй байв.хуудас. Гол ажил нь одоогоор хэдэн тойрог өнгөтэй байгааг аль болох хурдан тоолох явдал байв.
