Сургуулийн үндсэн үүрэг бол дундаж түвшний боловсрол олгох явдал юм. Оюутан ямар ч сургалтын хөтөлбөрөөс үл хамааран төрөөс тогтоосон сэдвээр суурь мэдлэг олж авах үүрэгтэй. Харин боловсролын гол зорилго бол нийгмийн эв нэгдэлтэй гишүүнийг төлөвшүүлэх явдал юм. Тиймээс сургууль нь багшлахаас гадна хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөртэй хослуулахгүйгээр энэ зорилгод хүрэх боломжгүй гэдгийг туршлагатай багш нар мэддэг.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн онцлогтой. Энэ нь хичээлээс илүү чөлөөтэй хэлбэрээр явагддаг. Хэдийгээр үүнийг багш удирддаг (ялангуяа бага сургуулийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа бол) сурагчдад илүү бие даасан байдлыг өгдөг. Ангиас гадуур хүүхдүүд илүү бүтээлч байж, сэтгэн бодох чадвараа хөгжүүлж, багаар болон бүлгийн ажилд суралцах боломжтой. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны боловсролын чиг үүрэг нь тухайн үйл явдал нь тодорхой сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлах зорилготой байсан ч гэсэн хоёрдогч үүрэг гүйцэтгэдэг. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулахад илүү чухал зүйл бол оюутнууд ангид олж авсан онолын мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх чадвар юм. Энэ болсудалж буй сэдвийн сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сургуулийн сурагчдын алсын харааг тэлэх, соёлын түвшинг дээшлүүлэх, бие биенээ хүндэтгэх, ёс заншил, зан заншлыг хөгжүүлэх нь чухал ач холбогдолтой юм. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг бэлтгэхэд эдгээр зорилтууд нэн тэргүүнд тавигддаг.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулах хэлбэрийг багш зорилго, зорилтоос хамааран сонгож, агуулгыг нь тодорхойлно. Энэ нь асуулт хариулт, KVN, спорт, оюуны тэмцээн, хувцасны үзүүлбэр, цайны үдэшлэг байж болно. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хэлбэр нь эцэг эх болон бусад насанд хүрэгчдийг татан оролцуулах, янз бүрийн насны оюутнуудтай харилцах боломжийг олгодог. Ийм үйл ажиллагааг амралтаар, байгальд, аялалд хийж болно.
Хичээлээс гадуурх сайн зохион байгуулалттай арга хэмжээ нь сургуулийн сурагчдад нэмэлт ачаалал биш харин угтсан баяр, өөрсдийгөө батлах боломж болдог. Ийм ангиуд нь багийг бэхжүүлж, сургуулийн сурагчдад манлайлах чанар, харилцааны чадварыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг. Ийм ангиудад сургуулийн сурагчдад тохиолддог онцгой сэтгэл хөдлөлийн байдал нь тэдний үйл ажиллагааны үр ашгийг эрс нэмэгдүүлж, мэдлэгийг шингээх чадварыг сайжруулдаг. Тиймээс, жишээлбэл, дүрмийн нарийн төвөгтэй дүрмийг нэгтгэхийн тулд орос хэл дээр хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь зүйтэй юм. Физик, хими, математик, түүх, газарзүй, биологи - аливаа хичээл оюутнуудад хялбар бөгөөд сонирхолтой мэт санагдах болно.сургалтын хөтөлбөр болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зөв хослуулсан.
Хичээлээс гадуурх сэдэв нь үргэлж суралцахтай шууд холбоотой байх албагүй. Тэд хотынхоо түүхийг судлах, эрүүл амьдралын хэв маяг, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхөд зориулж болно. Ахлах сургуулийн сурагчдад тодорхой мэргэжлийг сонгоход хичээлээс гадуурх ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох арга хэмжээ ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Сургуулийн сурагчдын багш, эцэг эх хоёулаа хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь хүмүүжлийн үр нөлөөг санаж, уламжлалт хичээлээс дутуугүй анхаарах хэрэгтэй.
