Боловсролын хэв маяг, зарчмуудыг анхаарч үзээрэй. Одоогийн байдлаар нийгэмд байнгын өөрчлөлт гарч байгаа тул боловсрол, боловсролын үйл явцад цаг тухайд нь өөрчлөлт оруулах нь маш чухал юм.
Дотоодын боловсролын онцлог боловсролын ерөнхий зүй тогтол, зарчмуудыг авч үзье.
Коммунист үзэл баримтлал
Залуу хойч үеийнхний хүмүүжил түүнд тулгуурласан. Тэрээр хүүхдийн ашиг сонирхол, түүний хувийн шинж чанарыг харгалзан үзээгүй. Энэ нь зөвхөн үзэл суртлын боловсрол, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийтийн ашиг сонирхолд захируулах тухай байсан.
Орчин үеийн үзэл баримтлал
Хүмүүжлийн үйл явцын үндсэн хэв маяг, зарчмуудыг харгалзан бид дараах хүчин зүйлсийг тэмдэглэж байна:
- боловсролыг тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд сургалтыг хоёрдугаарт тавьдаг;
- Үр дүнтэй суралцах нь хүүхдийн сонирхолтой холбоотой.
Хүссэн үр дүндээ хүрэхийн тулд зөвхөн уламжлалт аргыг хэрэглэх нь хангалтгүй. Тийм ч учраас сурган хүмүүжүүлэхболовсролын хууль, зарчим.
Орчин үеийн үзэл баримтлалын мөн чанар
Сонгодог боловсролын аргуудаас юугаараа ялгаатай вэ? Түүний зорилго юу вэ? Боловсролын хууль тогтоомж, зарчим нь залуучуудын амьдралын шинэ хандлагыг олж авахтай холбоотой байдаг. Хүүхэд бүрийн хувьд нялх хүүхдийн бие даасан боловсролын чиглэлийг бий болгодог. Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хүүхдийн тархийг онолын мэдлэгээр дүүргэх бус харин хүүхдийг хөгжүүлэхэд нэн тэргүүнд анхаардаг.
Хүмүүжлийн үйл явцын хэв маяг, зарчмууд нь соёлын үнэт зүйлийг төлөвшүүлэх, өмнөх арга барилыг дахин эргэцүүлэн бодох, сайжруулахтай холбоотой.
Орчин үеийн боловсролын онцлог
Боловсролын орчин үеийн хэв маяг, зарчим нь хувь хүний хэрэгцээ шаардлагад тулгуурладаг. Хэрэв бага наснаасаа эхлэн эцэг эх нь хүүхдээ хүн гэж ойлгодог бол нялх хүүхдийн чиг баримжаатай холбоотой өсвөр насны янз бүрийн асуудлаас ангижрах боломжтой бөгөөд энэ нь зарчмын дагуу биш, харин хэн нэгний үзэл бодол юм. Боловсролын энэ хувилбарт хүний тухай ойлголт нь олон нийтийн санаа бодлоос бус, харин тухайн хүний өөрийгөө хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн байдлаас үүсэх ёстой гэсэн санааг дэвшүүлсэн.
Боловсролын ийм зүй тогтол, зарчмууд нь хүүхдийн өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө хөгжүүлэх хөшүүрэг болох дотоод механизмд гол анхаарал хандуулдаг явдал юм.
Өсвөр насандаа багш сурагчдаа үндсэн хэрэгцээгээ ухамсарлахаас гадна харилцаа тогтооход тусалдаг. дундБоловсролын орчин үеийн аргуудыг тэмдэглэж болно:
- өөрийгөө ухамсарлах нөхцөл;
- амьдралын утга учрыг өөрөө хай;
- тодорхой нийгмийн статустай болох;
- хэрэгцээг хангах;
- бүтээлч амьдралд оролцох.
Үзэл баримтлалын хэрэгжилт
Хүүхдийг хүмүүжүүлэх үндсэн хууль, зарчим юу вэ? Онцлох:
- Хүмүүнлэг. Энэ нь багш, хүүхдийн зорилгын нэгдлээр илэрхийлэгддэг.
- Нас. Хүүхдийн үйл ажиллагаа, хобби нь түүний хувийн чадвартай холбоотой байх ёстой. Жишээлбэл, долоон настайдаа бүжиглэх нь ийм төрлийн үйл ажиллагаа болж, арван настайд нь спорт, зураг зурах, явган аялал хийх нь тэднийг орлож болно.
- Эгоцентр гэдэг нь хариуцлагатай байж сурахыг хэлнэ.
Оюутны үйлдэл түүний итгэл үнэмшилтэй зөрчилдөх ёсгүй. Хүүхэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг мэддэг байх нь чухал юм. Энэ тохиолдолд тэрээр дотоод зохицолд хүрэх болно. Энэ зарчмыг хэрэгжүүлэхэд янз бүрийн аргууд тохиромжтой.
Гэрийн боловсрол
Боловсрол, хүмүүжлийн гол зүй тогтол, зарчим юу вэ? Эцэг эхчүүд хүүхдээ хамгийн түрүүнд хүмүүжүүлэх ёстой. Бидэнд амьд, байнгын найз нөхдийн тойрог, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн итгэлцсэн харилцаа хэрэгтэй. Хүүхэд ээж, ааваасаа эвгүй асуулт асуухаас айх ёсгүй.
Боловсролын үндсэн арга, зарчим, хэв маяг нь нийгэм хувь хүнд үзүүлэх нөлөөлөлд чиглэгддэг. Нялх хүүхэдтэй найдвартай харилцаа тогтоож, түүнийг хөгжүүлэх, хүч чадлыг нь бэхжүүлэхэд нь туслах шаардлагатай. Хүүхдэд юу хийж болох, юу хүсээгүйг тайлбарлах нь чухал юм. Улс орны жижиг иргэний сэтгэл зүйн эрүүл мэндийн үндэс нь гэр бүл байх ёстой. Хэрэв гэртээ хүчирхийлэл ноёрхож байвал хүүхэд үзэл бодлоо илэрхийлэхээс айдаг, өөрийгөө хөгжүүлэх талаар ямар ч асуудал гарахгүй. Хүүхэд гэр бүлдээ тав тухтай байхын тулд залуу эцэг эхчүүд хүмүүжлийн хэв маяг, зарчмуудыг судлах хэрэгтэй.
Үндсэн мэдлэг
Хүүхэд бага наснаасаа тэднийг хүлээн авдаг. Үүнд угаах, шүдээ угаах, шүршүүрт орох, алхаж ирсний дараа гараа угаах зэрэг шаардлагатай.
Хэрэв нялх хүүхэд ийм үйлдлээс татгалзвал эцэг эхчүүд ийм заль мэхийн ач холбогдлыг тайлбарлаж, үлгэр жишээ үзүүлэх хэрэгтэй. Орилж хашгирах, бие махбодийн шийтгэл нь ийм ур чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаггүй. Харин ч эсрэгээрээ тэд нялх хүүхдийн түрэмгийлэл, дотоод эсэргүүцэл үүсгэж, гэр бүл дэх нинжин сэтгэлийн уур амьсгалыг алдахад хүргэнэ.
Боловсролын үйл явцын бүрэлдэхүүн хэсгүүд
Сургалтын хэв маяг гэж юу вэ? Сургалт, хүмүүжлийн зарчмуудыг цэцэрлэгийн багш, улсын ерөнхий боловсролын байгууллагын бага, дунд, ахлах түвшний багш нарын ажилд ашигладаг. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дүрд тоглох тоглоомд оролцдог. Чухамхүү эдгээр арга зүйн аргуудыг энэ насны хүнд нөлөөлөх хамгийн сайн арга гэж үзэж болно. Хүүхдүүд тодорхой ур чадвар, чадварыг бий болгодог гадаа тоглоомууд,сурган хүмүүжүүлэх маш сайн арга.
Сургуулийн өмнөх насныхныг сайжруулахад онцгой анхаарах хэрэгтэй. Үүний тулд цэцэрлэгт тусгай технологи ашигладаг.
Жишээ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүрт бие даасан эрүүл мэндийн хөтөлбөр боловсруулж болно. Эхлээд дараахь элементүүдийг багтаасан оношийг хийдэг:
- асуулга;
- үүссэн моторт ур чадварын шинжилгээ;
- дулаан дүрслэгч дээрх оношлогоо;
- анамнез авах.
Үнэ цэнийн ойлголтын үндэс
Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд боловсролын ямар зүй тогтол, зарчим байдаг вэ? Жишээлбэл, валеологийн аргын үндэс нь хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлог, түүнийг хүмүүжүүлэх арга барилд анхаарлаа төвлөрүүлж, спортоор хичээллэх тогтмол байдал юм. Биеийн тамирын дасгал нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг судлах үйл явцад чухал үүрэгтэй. Дасгал хийхдээ хүүхдүүд харилцааны ур чадварыг олж авдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид спортын арга хэмжээнд оролцуулдаг буухиа уралдаан нь хүүхдүүдийн өөрийгөө бататгах, багаар ажиллах чадварыг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг.
Захиалгат хандлага
Сургалтын үндсэн хэв маягийг тэмдэглэе. Боловсролын зарчим, хэлбэр, арга нь хүүхэд бүрийн бие даасан шинж чанараас хамаардаг. Тийм ч учраас одоогийн байдлаар оросуудын залуу хойч үеийг хүмүүжүүлэхэд хувь хүний хандлагад онцгой анхаарал хандуулж байна.
Цэцэрлэг, сургуульд нэвтрүүлсэн холбооны боловсролын шинэ стандартын дагуу багш хүүхэд бүрийн хувьд бие даасан боловсролын чиглэлийг бий болгодог. Дизайн ба судалгааүйл ажиллагаа нь залуу үеийг хөгжүүлэх, сайжруулах шилдэг арга юм.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үеэр зөвлөгч сурагчийнхаа бүтээлч чадварыг илчлэх боломжтой байдаг.
Зураг төсөл, судалгааны үйл ажиллагаа нь Холбооны улсын боловсролын стандартын хоёр дахь үеийн заавал байх ёстой элемент болсон нь тохиолдлын хэрэг биш юм. Оновчтой үр дүнд хүрэхийн тулд ийм ажлыг хааяа биш, харин байнгын, сайтар бодож боловсруулсан арга хэмжээ байх нь чухал.
Хоёр дахь үеийн боловсролын стандартын шаардлагад нийцүүлэн судалгааны клуб, төслийн студи, сайн дурын байгууллагууд ерөнхий боловсролын олон сургуульд бий болж эхэлсэн.
Сургалтын арга, аргыг хэрэглэх сонголт
9-р ангийн сурагчдад зориулсан урьдчилсан сургалтын нэг хэсэг болгон байгаль орчны боловсрол олгох боломжтой. Хичээлийн гол үзэл баримтлал нь орчин үеийн сургуулийн сурагчдад эрчим хүч хэмнэлтийн талаар бүрэн ойлголт өгөх, ирээдүйн мэргэжилтнүүдэд байгалийн нөөцийг ашиглах зөв хандлагыг төлөвшүүлэх хүсэл эрмэлзэл байх болно.
Энэ хичээл нь төрөл зүйлээрээ салбар дундын хичээл юм. Энэ нь эрчим хүч, эрчим хүчтэй холбоотой асуудлууд дээр суурилдаг бөгөөд сонгон суралцах хичээл нь байгалийн шинжлэх ухааны циклийн хичээлүүд болох физик, хими, газарзүй, экологийн агуулгад суурилдаг.
Ажлын хувьд багш ганцаарчилсан, бүлгийн ажил, практик даалгавар, дүрд тоглох тоглоом, хэлэлцүүлэг зэргийг ашигладаг. Сургалт нь сурагчдын ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалнаХолбооны стандартын хоёр дахь үеийн шаардлагад бүрэн нийцсэн удирдлага, дизайн.
Энэ хичээл нь оюутнуудад эрчим хүч, эрчим хүчний менежмент, уул уурхай, ашигт малтмалын хамгаалалтай шууд холбоотой шинэ мэргэжлүүдтэй танилцах зорилготой юм.
Хичээл нь экологич, байгаль орчны инженер, геоэкологич, физикч гэсэн мэргэжлээр суралцагчдад танилцуулна. Багш нь эрчим хүчний зохистой хэрэглээний онолын болон практик үндэслэлийг бий болгох боломжийг олж авдаг; оюутнуудад гэр, ажил дээрээ эрчим хүч хэмнэх орчин үеийн соёлыг таниулах.
Шинэлэг технологи, сурган хүмүүжүүлэх арга техникийг ашигласны ачаар дараах ажлуудыг шийдвэрлэх боломжтой:
- эрчим хүч, эрчим хүчний хэрэглээтэй шууд холбоотой байгалийн үндсэн хэв маягийг илчлэх;
- эрчим хүчний хямрал үүсэхэд хүний үүрэг оролцоог нотлох;
- одоогийн эрчим хүчний хямралаас гарах шинэ арга замуудыг тодорхойлоход оюутнуудад онил;
- оюутнуудыг эрчим хүч хэмнэх үйл ажиллагаанд татан оролцуулж, эрчим хүчийг ухаалаг ашиглахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээл нь идэвхтэй хэлбэр, заах аргыг ашигладаг. Үүнд бизнесийн болон дүрд тоглох тоглоом, аналитик ажил, төрөл бүрийн хэлэлцүүлэг, практик туршилт, дугуй ширээний уулзалтууд орно. Хичээл бүр нь оюутнуудын ажлыг зохион байгуулах хэд хэдэн хэлбэрийг ашигладаг. Гэрийн даалгавар (туршилт, судалгаа, туршилт, онолын мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, боловсруулах, асуулт тавих) санал болгодог бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэхэд тэд идэвхтэй оролцох боломжтой.оюутны гэр бүлийн бүх гишүүдийн оролцоо. Сургалтын явцад мэдлэгийн хийсвэр байдлыг даван туулах, түүнийг өдөр тутмын амьдралд ашиглах, оюутнуудыг шийдвэр гаргахдаа бие даан тодорхойлоход түлхэц өгөхөд онцгой анхаарал хандуулдаг. Оюутнууд үйл ажиллагааныхаа практик үр дүнг зөвхөн сургалтын үйл явцад төдийгүй олж авсан ур чадвараа өдөр тутмын амьдрал, ажилдаа хэрэгжүүлэх явцад харж болно.
Энэ хичээлийг судлах явцад оюутнууд:
- эрчим хүчний үйл явцыг тайлбарладаг физикийн үндсэн хуулиуд болон зүй тогтлыг таних;
- нийгмийн хөгжлийн эрчим хүчний ашиглалтаас хамааралтай байдалд дүн шинжилгээ хийх;
- эрчим хүч ашиглахаас нийгмийн хөгжлийн чухлыг ухамсарлах;
- эрчим хүч хэмнэлтийн үндсийг сурах;
- эрчим хүчний салбарт удирдлагын шийдвэр гаргах тал дээр хүчээ сорих болно.
Дүгнэлт
Боловсролын хэв маяг нь боловсролын үйл явцын тодорхой үр дүнг өгдөг тогтолцооны бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын холбоо юм. Эдгээр нь хөгжлийн үйл явцын үндсэн шинж чанарыг тусгасан байдаг. Боловсролын зарчмуудыг тодорхой болгосон: технологи, хэрэгсэл, арга, техникээр. Ийм хэлхээ нь нэг семантик цөм бөгөөд боловсрол, хүмүүжлийн үйл ажиллагаанд эерэг үр дүнд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хувь хүн идэвхтэй байж л эерэг үр дүнд хүрнэ. Энэхүү тогтмол байдлын үндсэн дээр хүүхдийн үйл ажиллагааны хэрэгцээг дэмжих, чиглүүлэх боловсролын зарчмыг боловсруулсан болно.
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцЭнэ нь хүүхэд идэвхгүй байх боломжгүй янз бүрийн үйл ажиллагааны логик хослол юм. Идэвхжүүлэх үүргийг нэмэгдүүлэхийн тулд сэтгэл хөдлөл, мотор, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн ийм техник, аргыг сонгох нь чухал юм. Хэрэв багш боловсролын хэв маягийг мэддэг, үүнтэй санал нийлдэг бол тэрээр мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа зөвхөн хүүхдэд өөрийгөө бүрэн эрхт хүн гэдгээ бүрэн ухамсарлах боломжийг олгодог үр бүтээлтэй аргад тулгуурладаг.
Оросын сургуулийн өмнөх болон сургуулийн боловсролын салбарт одоо хэрэгжиж байгаа Холбооны боловсролын стандартууд нь эх орон, түүхэн өв соёлоороо бахархдаг улс орны бүрэн эрхт иргэнийг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Дотоодын боловсролын системд хэрэглэгдэж буй техник, шинэлэг аргууд нь ЗХУ-д байсан боловсролын бүтцээс эрс ялгаатай.
Оюутан төвтэй сургалтад шилжих нь үйл ажиллагааныхаа төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн идэвхтэй иргэдийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
