Филогенезийн сэтгэцийн хөгжил хэд хэдэн үе шаттайгаар тодорхойлогддог. Энэ үйл явцтай холбоотой хоёр үндсэн түүхийг харцгаая.
Филогенез нь олон сая жилийн хувьслыг хамарсан түүхэн хөгжил бөгөөд янз бүрийн төрлийн амьд организмын хөгжлийн түүхийг хэлнэ.
Онтогенез нь төрсөн цагаасаа амьдралын сүүлийн өдрүүд хүртэлх хувь хүний хөгжлийг хамардаг.
Сэтгэцийн түүхэн хөгжлийн үе шатууд
Филогенезийн сэтгэцийн хөгжлийн үндсэн үе шатуудыг тодруулцгаая. Эхний үе шат нь мэдрэхүйн анхан шатны сэтгэл зүйтэй холбоотой байдаг. Амьтдын хувьд тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг объект хэлбэрээр биш, харин бие даасан элемент, онцлог шинж чанар, түүний дотор амин чухал хэрэгцээг хангах байдлаар харуулдаг.
А. Н. Леонтьев аалзны зан авирыг хамгийн чухал үзэгдэл, объектуудын ердийн жишээ гэж үздэг. Шавж торонд орсны дараа аалз тэр даруй түүн рүү очиж, түүнийг өөрийн утсаар ороож эхэлдэг. Судалгааны үр дүнгээс үзэхэд аалзны хувьд шавжны далавчнаас үүссэн чичиргээ л чухал болохыг тогтоожээ. Энэ нь вэб даяар дамждаг бөгөөд дуусгавар болсны дараа аалзхохирогч руу шилжих. Бусад бүх зүйл аалзны сонирхол багатай, зөвхөн чичиргээ л чухал.
Хэрэв та торонд дуугарч буй сэрээгээр хүрвэл хариуд нь аалз дууны зүг хөдөлж, авирч, тороор ороож, мөчрөөр нь цохихыг оролдоно. Үүнтэй төстэй туршилтын дагуу бид чичиргээ нь аалз хоол хүлээн авах дохио гэж дүгнэж болно.
Филогенезийн сэтгэцийн хөгжлийн энэ үе шатанд зөн совингийн зан үйлийг мэдрэхүйн анхан шатны сэтгэцийн жишээ гэж үзэж болно.
Зөн совин гэж юу вэ
Тэд тусгай бэлтгэл шаарддаггүй амьд биетийн үйлдлийг ойлгодог. Амьтан яг л юу хийх ёстойгоо төрсөн цагаасаа л "мэддэг" юм шиг. Хүнтэй харьцахдаа зөн совин гэж хүн өөрөө бодож амжаагүй байхад автоматаар хийдэг ийм үйлдэл гэж ойлгож болно.
Филогенезийн явц дахь сэтгэцийн хөгжил ямар байдаг вэ? Эрт дээр үеэс хүмүүс энэ асуултын хариултыг хайж байсан. Жишээлбэл, зөгий, шоргоолж, шувуудын зан байдал, минж далан барих зэрэгт ер бусын нарийн төвөгтэй байдлыг тогтоох боломжтой байв.
Хүн төрөлхтөн зөн совингийн нууцыг ойлгохыг эрэлхийлсэн. Эдгээр нь зөвхөн гадаад нөхцөл байдал хадгалагдан үлдсэн тохиолдолд л үйлчилдэг нэг төрлийн хатуу хөтөлбөр, холбоосуудын дараалал гэсэн үг юм.
Зөн совин гэдэг нь болзолгүй рефлекс дээр суурилсан томьёолсон, хэвшмэл, автоматжуулсан үйлдлүүдийг мөн илэрхийлдэг.
Хувьслын хоёр дахь шат
Филогенез дэх сэтгэцийн хөгжлийн үе шатуудыг авч үзээд мэдрэх үе шатанд (мэдрэхүйн) анхаарлаа хандуулъя. Хөгжлийн энэ үе шатанд байгаа амьтад эргэн тойрныхоо ертөнцийг энгийн бие даасан мэдрэмжийн хэлбэрээр төдийгүй объектын дүрс, бие биетэйгээ харилцах харилцааг тусгах чадвартай байдаг.
Энэ тохиолдолд филогенез дэх сэтгэцийн хөгжилд төв мэдрэлийн тогтолцооны тодорхой түвшний хөгжил шаардлагатай. Амьд биетийн зан төлөвт зөн билэгээс гадна тодорхой ур чадвар чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд амьтан бүр амьдралынхаа туршид эзэмшдэг.
Филогенез ба онтогенез дэх сэтгэцийн хөгжил нь рефлексгүйгээр боломжгүй юм. Хамгийн дээд шатанд амьтдын зуршил нь хамгийн энгийн оюун ухаан байгааг илтгэх тодорхой үзүүлэлтүүдийг олж авдаг.
Эргэн тойрон дахь ертөнц нь амьд биетийн өмнө шинэ зорилтуудыг системтэйгээр тавьдаг бөгөөд тэдгээрийн шийдэл нь хувьслын үйл явцад хувь нэмэр оруулдаг. Үгүй бол амьтан зүгээр л үхэх болно.
Хамгийн өндөр түвшний зан үйл
Филогенезийн сэтгэцийн хөгжлийн үндсэн үе шатуудыг авч үзвэл сүүлийн шат нь оюун ухааны үе шат гэдгийг бид тэмдэглэж байна. Амьд амьтдын энэ зан үйлийн өвөрмөц онцлогийг онцлон тэмдэглэе:
- ноцтой алдаа байхгүй, зөв үйлдлийг хурдан сонгох;
- ямар нэгэн үйлдлийг тасралтгүй салшгүй үйлдэл хэлбэрээр гүйцэтгэх;
- ижил төстэй нөхцөлд амьтдад зөв шийдвэр гаргах;
- тодорхой хэрэглээзорилгодоо хүрэх зүйлс.
Леонтьев А. Н ийм үйлдлийн хоёр үе шатыг тодорхойлсон:
- бэлтгэл (сонголт) сармагчин мод;
- саваа жимсээр дээш татах (дасгал).
Ийм үйлдлийг хэрэгжүүлэхийн тулд амьтан нь объектуудын харилцаа холбоо, бие биетэйгээ харьцах харьцааг тодорхойлж, хийсэн үйлдлийн үр дүнг хангах ёстой. Филогенезийн сэтгэцийн хөгжлийн гуравдугаар үе шатанд яг ийм зүйл тохиолддог.
Гэхдээ сармагчингууд байгалийн нөхцөлд ийм төхөөрөмжийг ашигладаг уу? Африкт шимпанзегийн зан үйлийг удаан хугацаанд судалж буй англи эмэгтэй Д. Гүүдал дараах дүгнэлтийг хийжээ:
- Амьтад замдаа тааралдсан нэмэлт төхөөрөмжүүдийг ашигладаг. Хүн хоол авахад хялбар болгох нэмэлт материалыг тусгайлан бүтээдэг.
- Сармагчны зорилгодоо хүрэхийн тулд сонгосон сэдэв нь бусад нөхцөлд амьтны хувьд сонирхол, ач холбогдлоо алддаг. Тухайн хүн үйлдвэрлэсэн төхөөрөмжийг дараагийн нөхцөл байдалд ашиглах талаар тодорхой төлөвлөж байна.
- Амьтад шинэлэг зүйл хэрэгтэй гэдгийг мэдэрдэг.
Хүний ухамсар үүсэх урьдчилсан нөхцөл
Амьтны филогенез ба онтогенезийн сэтгэцийн хөгжил нь олон урьдчилсан нөхцөлөөр тодорхойлогддог бөгөөд үүний үндсэн дээр хүний ухамсар онцгой нөхцөлд бий болсон.
Тэдгээрийн нэг нь бид амьтдын оршихуй, харилцааны хамтарсан шинж чанарыг тэмдэглэж болно. Жишээлбэл, зоопсихологич Н. А. Tych өөрийгөө хамгаалах зөн совингийн улмаас сармагчинд байнга бүлэглэхийн ач холбогдлын талаар ярьж байна. Тэр л өөрийн гэсэн орчинд амьдрах бие даасан хэрэгцээ, сүргийн бие даасан гишүүдийн хоорондын харилцааг бий болгоход хүргэсэн.
Филогенез дэх сэтгэцийн үүсэл хөгжил нь сармагчинд гэр бүл зохион байгуулах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой сонгомол хэрэгцээ гарч ирдэгтэй холбоотой юм. Амьтны сэтгэл судлаачид зарим сармагчингууд бусад хүмүүсийг хүсдэг бөгөөд энэ нь тэдний хоорондын харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг гэж дүгнэжээ.
Мэдээж филогенезийн хүний сэтгэцийн хөгжил нь амьтны багцтай холбоотой. Энэ бол асар том хувьсгалт үсрэлтийн үр дүн юм.
Сэтгэл зүйн онцлог
Хүний ухамсар хэрхэн үүссэн бэ? Энэ нь сармагчинтай юугаараа төстэй вэ? Сэтгэл зүйн зарим онцлог шинжийг тэмдэглэе:
- босоо байрлал нь энгийн үйлдлүүдийг хийхэд гараа чөлөөлөх боломжийг олгодог;
- хэрэгсэл бий болсон нь янз бүрийн үйл ажиллагаа үүсэхэд хувь нэмэр оруулсан;
- анхны хүмүүсийн амьдрал, ажил хамтын байсан нь хувь хүмүүсийн хоорондын тодорхой харилцааг илэрхийлдэг;
- ийм харилцааны үед үүрэг хуваарилалт хийгдсэн;
- харилцаа хөгжихийн хэрээр хүний хэл яриа бий болж, хүмүүсийн хоорондын харилцааны үр дүнд хэл яриа бий болсон.
Филогенезид сэтгэц үүсэх, хөгжих нь урт удаан үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд хүн бусад амьд биетүүдээс мэдэгдэхүйц ялгааг олж авсан байдаг.амьтад.
Амьтанд өөр өөр ойлголт байдаггүй. Ярианы ачаар хүн үзэл бодлоосоо хазайх, түүхэн өгөгдөл рүү буцах, тэдгээрийг харьцуулах, шаардлагатай мэдээллийг тодруулах, тодорхой нөхцөл байдалд хэрэгжүүлэх боломжийг олж авдаг.
Хөдөлмөрийн ачаар хүмүүст анхаарал, ой санамж, хүсэл эрмэлзэл тодорхой үйл явц үүсдэг. Ажил нь хүнийг амьтны ертөнцөөс дээш гарах боломжийг олгодог. Өөрөө багаж бүтээх нь филогенез дэх сэтгэцийн хөгжил юм. Ийм үйл ажиллагаа нь ухамсартай үйл ажиллагааг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан.
Хэл бол тэмдэгтийн систем
Онтогенез ба филогенезийн үйл явц дахь сэтгэцийн хөгжил нь хэлний гадаад төрхтэй нягт холбоотой байдаг. Энэ нь кодын багц болсон бөгөөд үүний ачаар гадаад ертөнцийн объектууд, тэдгээрийн чанар, үйлдэл, тэдгээрийн хоорондын харилцааг тодорхойлдог. Үг хэллэг болгон нэгтгэсэн үгсийг харилцааны гол хэрэгсэл гэж үзэж болно.
Одоогоор хүний хэлний гарал үүслийн хэд хэдэн хувилбар байдаг:
- тэр сүнслэг амьдралын илрэл болсон, "бурханлаг гарал үүсэл"-тэй;
- хэл бол амьтны ертөнцийн хувьслын үр дүн юм;
- хувь хүмүүсийн практик хамтарсан үйл ажиллагааны явцад гарч ирсэн.
Филогенез дэх сэтгэцийн хөгжлийн асуудал нь практик амьдралд хэрэглэгдэх объектын талаарх мэдээллийг дамжуулахтай нягт холбоотой.
Хувьсалд хэлний ач холбогдол
Хэл бий болсноор хүний ухамсрын үйл ажиллагаанд гурван том өөрчлөлт орсон:
- хэл,гадаад ертөнцийн үйл явдал, объектыг үг, хэллэгээр илэрхийлж, эдгээр объектуудыг ялгаж салгах, тэдэнд анхаарал хандуулах, санах ойд хадгалах, мэдээлэл хадгалах, дотоод санаа, дүрсийн ертөнцийг бий болгох боломжийг олгодог;
- энэ нь ерөнхийлөн дүгнэх үйл явцыг хангадаг бөгөөд энэ нь зөвхөн харилцааны хэрэгсэл төдийгүй хүний сэтгэлгээний хүчирхэг хэрэгсэл болох боломжийг олгодог;
- Туршлага, мэдээлэл дамжуулах хэрэгсэл нь хэл юм.
Филогенезийн хувьсал дахь сэтгэцийн хөгжил нь ухамсар үүсэхэд хувь нэмэр оруулсан. Энэ нь хүний мөн чанарын оюун санааны тусгалын хамгийн дээд түвшин гэж зүй ёсоор тооцож болно.
Ухамсрын шинж чанар
А. В. Петровский үүнд дөрвөн үндсэн төрлийг ялгадаг. Филогенезийн сэтгэцийн хөгжлийн бүх түвшинг нарийвчлан авч үзэх, судлах шаардлагатай:
- Ухамсар бол хүрээлэн буй ертөнцийн юмс үзэгдлийн талаарх мэдлэгийн цогц юм. Үүнд танин мэдэхүйн үндсэн үйл явц багтдаг: ойлголт, сэтгэхүй, санах ой, төсөөлөл, мэдрэхүй.
- Объект ба субьектийн ялгааг засах. Органик ертөнцийн түүхэнд зөвхөн хүн л эргэн тойрныхоо ертөнцийг ялган салгаж, эсэргүүцэж, өөрийгөө танин мэдэхийг эрмэлзэж, өөрийн сэтгэхүйн үйл ажиллагааг баяжуулж байжээ.
- Зорилготой үйл ажиллагаа.
- Нийгмийн холбоо барих хаяг.
Онтогенезийн хэв маяг
Филогенетик хөгжлийн хүрээнд тодорхой амьд организмын байр суурь өндөр байх тусам түүний мэдрэлийн системийн бүтэц илүү төвөгтэй байдаг. Гэхдээ үүний зэрэгцээ бие махбодод хүрэхийн тулд илүү их цаг хугацаа шаардагданазан үйлийн болон сэтгэл зүйн бүрэн төлөвшил.
Хүн төрөлхтөн манай гариг дээр амьдардаг бүх амьтадтай харьцуулахад бие даасан амьдралд бараг дасан зохицдоггүй. Тархины гайхалтай уян хатан чанар, организм өсч томрох тусам өөр өөр системийг бий болгох чадвар нь үүнийг амархан нөхдөг.
Амьтанд төрөл зүйлийн туршлага үндсэндээ генетикийн хөтөлбөрийн түвшинд хадгалагдаж, хувь хүний хөгжлийн явцад автоматаар хэрэгждэг. Хүмүүст энэ нь гадаад хэлбэрээр, ахмад үеийнхнээс хүүхдүүдэд соёл, түүхийн туршлагыг шилжүүлэх замаар илэрдэг.
Хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжил хоёр үндсэн хүчин зүйлтэй холбоотой:
- биологийн төлөвшил;
- гадаад орчинтой харьцах.
Хүн бүр гадны хүчин зүйлийн нөлөөлөлтэй холбоотой сэтгэл зүйн тодорхой шинж чанартай байдаг. Жишээлбэл, хэл яриа үүсэх эмзэг үе нь 1-3 насныханд тохиолддог.
Хүүхдийн сэтгэл зүйн төлөвшил нэгэн зэрэг хэд хэдэн чиглэлд явагддаг:
- хувь хүний хөгжил;
- нийгмийн хөгжил;
- ёс суртахууны сайжруулалт.
Сэтгэцийн янз бүрийн салбаруудын хөгжил жигд бус явагддаг: зарим шугамын дагуу энэ нь илүү эрчимтэй явагддаг, заримынх нь дагуу нэлээд удаан үргэлжилдэг.
Ийм тэгш бус байдлын үр дүнд хүний хөгжлийн хямрал үе үе гарч ирдэг. Жишээлбэл, зөрчилдөөн нь 1 настай, гурван настай, өсвөр насандаа гарч ирдэг нь зөрчилдөөний үр дагавар юм.сэдэл, оюуны хүрээг бий болгох. Ийм хямралын эерэг нөлөөллийн хувьд "хөгжилгүй" бүс нутгуудын хөгжлийг өдөөх чадварыг онцолж болно. Тэд хувь хүний өөрийгөө сайжруулах хөдөлгөгч хүч болдог.
Сэтгэлзүйн судалгааны сонголт
Энэ нь хэд хэдэн тодорхой алхмуудыг агуулдаг:
- асуудлын мэдэгдэл;
- таамаглал дэвшүүлэх;
- шалгаж байна;
- судалгааны үр дүнг боловсруулж байна.
Арга нь тодорхой үйл ажиллагааны зохион байгуулалтыг агуулдаг. Сэтгэл судлалд дэвшүүлсэн таамаглалыг няцаах, батлахын тулд харилцан яриа, туршилт, ажиглалт, сэтгэлзүйн оношлогооны судалгаа зэрэг дараах аргуудыг ашигладаг.
Судлаачийн ажлын хамгийн түгээмэл арга бол тухайн хүний (ажиглагчдын бүлэг) тухайн хүний тодорхой сонирхлыг төрүүлж буй үзэгдлийн харагдах байдлыг урьдчилан харж ажиглалт хийх явдал юм.
Энэ аргын ялгарах шинж чанар нь судлаач хөндлөнгөөс оролцохгүй байх явдал юм. Ажиглалт нь эмпирик мэдээлэл олж авах үе шатанд үр дүнтэй байдаг.
Энэ аргын давуу тал нь сэтгэл зүйн судалгаа хийх явцад ажиглагч зан араншинтай байдагт оршино. Үүний гол дутагдал нь эцсийн үр дүнг урьдчилан харах боломжгүй, дүн шинжилгээ хийж буй үзэгдэл, нөхцөл байдал, зан үйлийн явцад нөлөөлөх боломжгүй юм.
Ажиглалтын субъектив байдлыг даван туулахын тулд хэсэг судлаачдын ажил, техникийн хэрэгслийг ашиглах, харьцуулахөөр өөр туршилтчдын олж авсан үр дүн.
Туршилтын явцад та тодорхой хяналт тавих нөхцөл байдлыг зохион байгуулж болно.
Практик үйл ажиллагааны эхэнд тавьсан таамаглал нь янз бүрийн хувьсагчдын хоорондын хамаарлыг санал болгодог. Үүнийг шалгахын тулд судлаач үйлдлийн алгоритм, арга зүйг сонгоод туршилтын хэсэг рүү шилждэг.
Үүнийг хэрэгжүүлэх хэд хэдэн сонголт байдаг: байгалийн, төлөвшүүлэх, тодорхойлох, лаборатори.
Ярилцлага нь судлаачид хэрэгтэй эмпирик өгөгдөлд тулгуурласан харилцааг тодорхойлоход ордог.
Гэхдээ субьект болон судлаачийн хооронд сэтгэл зүйн хувьд өчүүхэн төдий холбоогүй тохиолдолд сэжигтэй байдал, хэвшмэл, стандарт хариултын тусламжтайгаар нөхцөл байдлаас гарах хүсэл төрдөг.
Ярилцлагын амжилт нь сэтгэл судлаачийн ур чадвар, ярилцагчтай холбоо тогтоох, хувийн харилцааг ярианы агуулгаас салгах чадвараас шууд хамаардаг.
Төгсгөлд нь хэдэн үг
Одоогоор тухайн сэдвийн шинж чанар, түүний сэтгэл хөдлөлийн түвшинг тодорхойлохын тулд сэтгэлзүйн оношлогооны судалгааг ашиглаж байна.
Сэтгэлзүйн оношлогоо нь сэтгэл судлалын тусдаа салбар болсон бөгөөд энэ нь хувь хүний бие даасан шинж чанарыг хэмжихэд чиглэгддэг.
Оношлогоо нь судалгааны гол зорилго бөгөөд үүнийг янз бүрийн түвшинд тохируулж болно:
- эмпирик (шинж тэмдгийн), тодорхой шинж тэмдгийг (шинж тэмдгүүдийг) тодорхойлохоор хязгаарлагддаг;
- этиологи нь зөвхөн шинж чанарыг нь харгалзан үздэггүй,гэхдээ бас тэдний илрэлийн шалтгаан;
- типологийн оношлогоо нь хүний сэтгэхүйн үйл ажиллагааны нэг зураг дээрх олсон шинж чанаруудын байр суурь, утгыг тодорхойлох явдал юм.
Орчин үеийн сэтгэлзүйн оношлогоо нь эрүүл мэндийг хамгаалах, боловсон хүчнийг байршуулах, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, сонгох, нийгмийн зан үйлийг урьдчилан таамаглах, сэтгэлзүйн эмчилгээний тусламж, боловсрол, хүн хоорондын болон хувийн харилцааны сэтгэл зүй зэрэг янз бүрийн практик чиглэлээр ашиглагддаг. Сэтгэц оношилгооны ачаар хүүхдийн сэтгэл зүйчид хүүхэд бүрийн онцлог шинж чанартай тулгамдсан асуудлуудыг тодорхойлж, түүнийг амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас цаг тухайд нь гаргаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтооход тусалдаг.
