Буррес Фредерик Скиннер бол тухайн үеийн хамгийн алдартай сэтгэл судлаачдын нэг юм. Өнөө үед шинжлэх ухаанд бихевиоризм гэж нэрлэгддэг чиглэлийн гарал үүслийн үндэс нь тэр байсан юм. Өнөөдрийг хүртэл түүний сурах онол сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, менежментэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Эрдэмтдийн туршилт
Скиннерийн онолыг түүний гол бүтээлүүдийн нэг болох "Организмын зан байдал" гэж нэрлэдэг. Үүнд эрдэмтэн оперант нөхцөл гэж нэрлэгддэг зарчмуудыг тодорхойлсон. Эдгээр зарчмуудыг ойлгох хамгийн хялбар арга бол эрдэмтний хамгийн ердийн туршилтуудын нэгийг үзэх явдал юм. Хархны жин хэвийн хэмжээнээс 80-90% хүртэл буурсан байна. Энэ нь тусгай төхөөрөмжид байрладаг бөгөөд үүнийг Skinner box гэж нэрлэдэг. Энэ нь зөвхөн ажиглагч туршигчийн харж, хянах боломжтой үйлдлүүдийг хийх боломжийг олгодог.
Хайрцаг нь амьтанд хоол өгдөг нүхтэй. Хоол авахын тулд харх хөшүүргийг дарах ёстой. Скиннерийн онолд энэ шахалтыг оперант хариу үйлдэл гэж нэрлэдэг. Харх энэ хөшүүргийг сарвуугаараа яаж дарж чадаж байна вэ?хамар, эсвэл магадгүй сүүл, - энэ нь хамаагүй. Туршилтын үйл ажиллагааны хариу үйлдэл нь ижил хэвээр байна, учир нь энэ нь зөвхөн нэг үр дагаварт хүргэдэг: харх хоол авдаг. Тодорхой тооны товшилтоор тухайн амьтныг хоол хүнсээр шагнаснаар судлаач тухайн амьтанд хариу үйлдэл үзүүлэх тогтвортой аргуудыг хөгжүүлдэг.
Арьсны зан төлөвийг хэлбэржүүлэх
Шуурхай хариу үйлдэл нь Скиннерийн онолын хувьд дур зоргоороо, зорилготой үйлдэл юм. Гэхдээ Скиннер энэхүү зорилготой байдлаа санал хүсэлтээр тодорхойлдог. Өөрөөр хэлбэл, амьтны тодорхой үр дагавар нь зан төлөвт нөлөөлдөг.
Скиннер сэтгэцийн хөгжлийн хоёрдмол шинж чанарын тухай эрдэмтэд Ватсон, Торнадик нарын үзэл бодолтой санал нэг байна. Тэд сэтгэцийн төлөвшилд нийгмийн болон генетик гэсэн хоёр төрлийн хүчин зүйл нөлөөлдөг гэж үздэг. Үйлдлийн сургалт нь тухайн субьектийн гүйцэтгэсэн тодорхой үйлдлүүдийг бататгадаг. Өөрөөр хэлбэл, генетикийн өгөгдөл нь нийгэмд тодорхойлогдсон зан үйлийг бий болгох үндэс суурь юм. Тиймээс хөгжил нь хүрээлэн буй орчны тодорхой өдөөлтөөс болж суралцаж байна гэж Скиннер үзэж байна.
Скиннер мөн оперант нөхцөлийг зөвхөн бусад субьектүүдийн зан төлөвийг хянахад ашиглахаас гадна өөрийн зан төлөвтэй холбоотойгоор ашиглаж болно гэж үздэг. Хүссэн зан үйлийг бататгах тусгай нөхцөлийг бий болгосноор өөрийгөө хянах боломжтой болно.
Эерэг бэхлэлт
Скиннерийн бататгах онолын үйлдлээр суралцах ньтодорхой орчинд хийгдсэн субъектын идэвхтэй үйл ажиллагаа ("үйл ажиллагаа"). Хэрэв аяндаа гарч буй аливаа үйлдэл нь тодорхой хэрэгцээг хангах эсвэл зорилгодоо хүрэхэд хэрэг болох юм бол эерэг үр дүнгээр бэхждэг. Жишээлбэл, тагтаа нарийн төвөгтэй үйлдлийг сурч чаддаг - ширээний теннис тоглох. Гэхдээ энэ тоглоом хоол хүнс авах хэрэгсэл болсон тохиолдолд л. Скиннерийн онолд хамгийн их хүсч буй зан үйлийг бататгаж өгдөг шагналыг бэхлэлт гэж нэрлэдэг.
Дараалсан ба пропорциональ арматур
Гэхдээ туршилт хийгч түүнийг ялгаварлан гадуурхах замаар ийм зан үйлийг зааж өгөхгүй бол тагтаа ширээний теннис тоглож сурах боломжгүй. Энэ нь тагтааны бие даасан үйлдлийг эрдэмтэн тууштай, сонгомол байдлаар бэхжүүлдэг гэсэн үг юм. Б. Ф. Скиннерийн онолд арматур нь санамсаргүй байдлаар тархсан, тодорхой хугацааны интервалд тохиолдох эсвэл тодорхой хувь хэмжээгээр тохиолдож болно. Үе үе мөнгөн шагнал хэлбэрээр санамсаргүй байдлаар тараадаг шагнал нь хүмүүсийг мөрийтэй тоглоомд донтохыг өдөөдөг. Тогтмол хугацаанд тохиолддог урамшуулал - цалин нь тухайн хүнд тодорхой үйлчилгээнд үлдэхэд тусалдаг.
Скиннерийн онолын хувьд пропорциональ урамшуулал нь түүний туршилтанд хамрагдсан амьтад илүү амттай хоол олж идэхийн тулд өөрсдийгөө үхтэлээ бараг л зодож байсан нь маш хүчтэй бататгагч юм. Зан төлөвийг бэхжүүлэхээс ялгаатай нь шийтгэл нь сөрөг байдаг.арматурууд. Шийтгэл нь зан үйлийн шинэ хэв маягийг зааж чадахгүй. Энэ нь зөвхөн тухайн субьектийг мэдэгдэж байгаа үйлдлээс байнга зайлсхийхэд хүргэдэг бөгөөд дараа нь шийтгэл ногдуулдаг.
Шийтгэл
Шийтгэл хэрэглэх нь ихэвчлэн сөрөг үр дагавартай байдаг. Скиннерийн сурах онолд шийтгэлийн дараах үр дагаврыг харуулсан болно: өндөр түвшний түгшүүр, дайсагнал, түрэмгийлэл, өөрийгөө өөртөө татах. Заримдаа шийтгэл нь тухайн хүнийг ямар нэгэн байдлаар биеэ авч явахаа болиход хүргэдэг. Гэвч түүний сул тал нь эерэг зан үйлийг дэмждэггүй.
Шийтгэл нь ихэвчлэн субьектийг хүсээгүй зан үйлээ орхихгүй байхыг, харин түүнийг шийтгэл хүлээхгүй далд хэлбэр болгон хувиргахад хүргэдэг (жишээлбэл, ажил дээрээ архи уух). Мэдээжийн хэрэг, бусад хүмүүсийн амь нас, эрүүл мэндэд заналхийлж буй нийгэмд аюултай зан үйлийг дарах цорын ганц арга зам нь шийтгэл мэт санагдах тохиолдол олон байдаг. Гэхдээ ердийн нөхцөлд шийтгэл нь нөлөөллийн үр дүнгүй хэрэгсэл бөгөөд аль болох зайлсхийх хэрэгтэй.
Скиннерийн оперант сурах онолын давуу болон сул талууд
Скиннерийн үзэл баримтлалын гол давуу болон сул талуудыг авч үзье. Үүний давуу талууд нь дараах байдалтай байна:
- Таамаглалын нарийн шалгалт, туршилтанд нөлөөлөх нэмэлт хүчин зүйлсийг хянах.
- Нөхцөл байдлын хүчин зүйлийн ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрч,орчны параметрүүд.
- Зан төлөвийг өөрчлөх үр дүнтэй сэтгэлзүйн эмчилгээний процедурыг бий болгоход хүргэсэн прагматик хандлага.
Скиннерийн онолын сул тал:
- Багасгах үзэл. Амьтдын үзүүлж буй зан авир нь хүний зан төлөвт дүн шинжилгээ хийх хүртэл бүрэн буурдаг.
- Лабораторийн туршилтын улмаас хүчинтэй хугацаа бага. Туршилтын үр дүнг байгальд шилжүүлэхэд хэцүү.
- Тодорхой төрлийн зан үйлийг төлөвшүүлэх явцад танин мэдэхүйн үйл явцад анхаарал хандуулдаггүй.
- Скиннерийн онол практик дээр тогтвортой, тогтвортой үр дүнг өгдөггүй.
Сэтгэл төрүүлэх үзэл баримтлал
Скиннер мөн сэдэл төрүүлэх онолыг бий болгосон. Үүний гол санаа нь энэ эсвэл өөр үйлдлийг давтах хүсэл нь өнгөрсөн үеийн энэ үйлдлийн үр дагавраас үүдэлтэй юм. Тодорхой урамшуулал байгаа нь тодорхой үйлдлүүдийг үүсгэдэг. Хэрэв энэ болон бусад зан үйлийн үр дагавар эерэг байвал тухайн субьект ирээдүйд ижил төстэй нөхцөл байдалд ижил төстэй байдлаар хандах болно.
Түүний зан байдал давтагдах болно. Гэхдээ хэрэв тодорхой стратегийн үр дагавар сөрөг байвал ирээдүйд тэрээр тодорхой урамшуулалд хариу өгөхгүй эсвэл стратегиа өөрчлөх болно. Скиннерийн урам зоригийн онол нь тодорхой үр дүнг олон удаа давтах нь тухайн сэдвийн зан үйлийн онцлогийг бий болгоход хүргэдэг.
Хувийн шинж чанар ба суралцах үзэл баримтлал
Скиннерийн бодлоор зан чанар бол туршлага юмЭнэ нь тухайн хүн амьдралынхаа туршид олж авсан. Жишээлбэл, Фрейдээс ялгаатай нь суралцах үзэл баримтлалыг дэмжигчид хүний оюун санаанд нуугдаж буй сэтгэцийн үйл явцын талаар бодох шаардлагагүй гэж үздэг. Скиннерийн онолын хувьд зан чанар нь ихэнх тохиолдолд гадны хүчин зүйлийн нөлөөгөөр тодорхойлогддог бүтээгдэхүүн юм. Хувь хүний шинж чанарыг дотоод сэтгэцийн амьдралын үзэгдэл биш харин нийгмийн орчин тодорхойлдог. Скиннер хүний сэтгэл зүйг "хар хайрцаг" гэж үздэг байв. Сэтгэл хөдлөл, сэдэл, зөн билэг зэргийг нарийвчлан судлах боломжгүй юм. Тиймээс тэдгээрийг туршилт хийгчийн ажиглалтаас хасах ёстой.
Эрдэмтний олон жилийн турш ажилласан Скиннерийн оперант сургалтын онол нь түүний өргөн хүрээтэй судалгааг нэгтгэн дүгнэх ёстой байв: хүний хийдэг бүх зүйл, түүний зарчмын хувьд юу болох нь түүний хүлээн авсан шагнал, шийтгэлийн түүхээр тодорхойлогддог. түүнийг.
