Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил үргэлж өндөр түвшинд байдаггүй. Заримдаа та хүүхдүүдэд тодорхой ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд онцгой хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй болдог. Үүний тулд сэтгэл зүйч-багш нар залруулах, хөгжүүлэх хөтөлбөр боловсруулж байна. Энэ нь онцгой анхаарал шаарддаг тодорхой ур чадварт төвлөрдөг.
Тухайн хүүхэд асуудалтай тулгарвал тэдгээрийг шийдвэрлэхийн тулд бие даасан залруулах, хөгжүүлэх хөтөлбөр ашигладаг.
Засах хөтөлбөр "Найзууд болцгооё": хамаарал
Хөгжлийн явцад хүүхэд олон үе шат дамждаг бөгөөд бүгд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахтай холбоотой байдаг. Харилцаа холбоогүйгээр хүн нийгэмд оршин тогтнох боломжгүй гэдгийг эрт дээр үеэс мэддэг болсон. Харилцаа бол хувь хүний хөгжлийн гол цөм юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцааны онцлог нь түүний олон талт байдал, сэтгэл хөдлөл, ер бусын байдал,санаачлага. Гэхдээ бүх зүйл тийм ч жигд биш байдаг - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хооронд зөрчилдөөн ихэвчлэн гардаг. Энэ нь мөн сэтгэл хөдлөлийн хямралаас үүдэлтэй байж болно. Энд залруулах хөгжлийн хөтөлбөр хэрэгтэй болно. Энэ нь голчлон харилцааны салбарт ямар нэгэн асуудалтай, ахимаг насны цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхдүүдэд зориулагдсан болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан залруулга хөгжүүлэх хөтөлбөрт 3 мөчлөг орно:
- "Би мөн үү?" Зорилго: сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгий байдлыг бууруулж, идэвхжил, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх.
- "Би болон миний мэдрэмж". Зорилго: сэтгэл хөдлөл, тэдгээрийн ойлголтын талаарх мэдлэгийг нэмэгдүүлэх.
- "Би болон миний найзууд". Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцааны ур чадварыг сайжруулах.
Засах хөгжлийн хөтөлбөр юу заадаг вэ: зорилго, зорилт
Энэхүү хөтөлбөрийн зорилго нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, сайн дурын хүрээг өөрчлөх, сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг бууруулах, харилцааны ур чадварыг сайжруулах явдал юм.
Даалгавар:
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг таньж сургах.
- Тэдний сэтгэлийн түгшүүрийг бууруул.
- Нээлттэй байдлыг хөгжүүлэх.
- Эмпатийг сурга.
- Хүүхдэд үе тэнгийнхэнтэйгээ зөв тэгш харилцаа тогтооход тусал.
- Тэвчээртэй байхыг заадаг.
Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд засч залруулах хөгжлийн хөтөлбөрт дараах ажлын аргуудыг тусгасан болно:
- сэтгэлзүйн гимнастик;
- тайрах;
- зурах;
- элсний эмчилгээ;
- асуудалтай холбоотой хэлэлцүүлэг;
- сэтгэл зүйн талбартай тоглоомууд;
- дүрд тоглох асуудал;
- амьсгалын дасгал.
Сэтгэлзүйн оношлогооны хэрэгсэл
Үр ашгийн үүднээс залруулах хөгжлийн хөтөлбөр нь дараах оношлогооны аргуудыг ашигладаг:
- Арга зүй "Хөдөлгүүр". Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эерэг ба сөрөг сэтгэцийн төлөв байдлыг тодорхойлох.
- "Шат". Энэ аргыг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн түвшинг тодорхойлдог.
- Захаровын асуулга. Айдас эсвэл тэдний байхгүйг тодорхойлохын тулд.
- Анкет М. Дорки, В. Амен. Сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг тодорхойлох.
- Хүн эсвэл байхгүй амьтныг зурах. Энэ техникийг ашигласнаар та тухайн хүний онцлог шинжийг мэдэж болно.
- Романовын асуулга. Түрэмгий байдлын түвшинг тодорхойлох.
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
- Суралцах эсвэл үнэ төлбөргүй үйл ажиллагаануудыг ажиглах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг дүрд тоглох тоглоом үзэх үед үүнийг хийх нь ялангуяа сайн байдаг.
- Романовын асуулгын дагуу багшаас асуулт асууж байна.
