Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хийсэн судалгаа нь багш, цэцэрлэгийн багш нарын үйл ажиллагаа нягт холбоотой болохыг баталж байна. Ийм багшийн мэргэжлийн онцлог нь цэцэрлэгт ажилладаг багш нь өөрийн насны онцлогтой хүүхдүүдэд хичээл зааж, хүмүүжүүлдэгт оршино. Арга зүйн ажилд сурган хүмүүжүүлэгчид дүрд тоглох тоглоом, ярианы соёл, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг.
Мэргэжил - сурган хүмүүжүүлэгч: онолын тал
Цэцэрлэгийн багшийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх нь мэргэжлийн байнгын хөгжил, богино хугацааны мэргэжлийн сургалтанд хамрагдах явдал юм. Багш зорилго тавьж, үйл ажиллагааныхаа сэдэл, сэдвийг тодорхойлж, тавьсан даалгавраа хэрэгжүүлэх арга замыг эрэлхийлж, бүрэн дүн шинжилгээ хийх ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн чанарууд
Сурган хүмүүжүүлэгчийн ийм мэргэжил нь зохион байгуулалт, бүтээлч, гностик, харилцаа холбоо зэрэг дараах чанаруудын харилцааг илэрхийлдэг. Мөн эцэг эхтэй харилцах харилцаа, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийх чадвар, тэнцвэртэй байдал, хамт ажиллагсадтайгаа харилцах харилцаа зэргийг харгалзан үзнэ.
Гностик чадвар
Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажилдаа ашигладаг гностик ур чадвар нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны түвшинг тодорхойлох, тэдний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг үнэлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхэд олох оновчтой нөхцлийг сонгох боломжийг олгодог. Сурган хүмүүжүүлэгч сурагчдынхаа гэр бүлийн бичил орчныг судлахын тулд ижил төстэй ур чадварыг ашигладаг.
Профайлд юу оруулах ёстой вэ?
Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийг урамшуулах шинж чанар нь хүүхдийн сэтгэл зүй, физиологийг ашиглан гностик үйл ажиллагаа явуулах, эцэг эхтэй хийх ажлын үр дүнг тусгасан байх ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгч нь ажилдаа хүүхдийн хөгжлийн онцлогийг харгалзан үзэх, түүний оюун санааны ертөнцийг ойлгох үүрэгтэй. Хүүхэд бүрийн онцлог шинж чанарыг судлахын тулд багш харилцан яриа, тусгай судалгааны туршилт хийж, социометрийн аргыг ашигладаг, өдөр тутмын амьдрал дахь хүүхдийн зан байдлыг ажиглаж, хүүхдүүдийн хоорондын харилцааг хянадаг. Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн нарийвчилсан тодорхойлолт нь багшийн үйл ажиллагааны дүр зургийг бүрэн тусгасан байх ёстой. Та мөн шагналын жагсаалт болон эцэг эх, хамтран ажиллагсдынхаа нэргүй социологийн судалгаагаар олж авсан тоон мэдээллийг оруулах боломжтой.
Багшийн шинж чанар (бичиг үсгийн хувьд) нь багшийн ур чадвар, хүүхдийн зан төлөвт мэдрэмжтэй хандах, хүүхэд бүрийн асуудлыг цаг тухайд нь тодорхойлох чадварыг тусгасан байх ёстой.
Асран хамгаалагчдын ангиллын ялгаа
Багш хүүхдүүдийг хэр ойлгож байгаагаас нь хамаараад мэргэжлийн тодорхой түвшний (ангилал) оноодог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн түвшин доогуур байгаа нь хүүхдийн урам зоригийн талбарт нэвтэрнэ гэсэн үг биш юм. Багш нь сурагчийн шинж чанарыг хэсэгчлэн судлахаар хязгаарлагддаг. Ийм мэргэшилтэй бол сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн шинж чанар нь багш хүүхдийн зан байдлын талаар нарийвчилсан тайлбар өгөх чадваргүй байгааг илтгэнэ. Ихэнхдээ энэ түвшин нь хүүхэдтэй ажиллах туршлагагүй шинэхэн сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд ердийн зүйл юм. Мэргэжил багатай багш нь бүлэг, сурагчдын бичил орчныг судлахтай холбоотой асуудалд санаачилга гаргадаггүй, хүүхдийн зан чанарыг шинжлэх сонирхолгүй байдаг. Цэцэрлэгийн багшийн мэргэжлийн ур чадварын түвшинг бүрэн дүүрэн үнэлэхийн тулд ийм мөчүүдийг заавал тусгах ёстой.
Дунд шатны сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд сурагчдын гүн гүнзгий мэдлэг, ойлголт, бүлэгт иж бүрэн судалгаа хийх нь онцлог юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн онцлог шинж чанарыг нарийвчлан бичсэн нь гэрчилгээжүүлэх явцад багшид тусална. Өндөр түвшний мэргэжилтнүүд хүүхдийн бие даасан хөгжлийн үйл явцыг бие даан оношлох, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг амжилттай хөгжүүлэх цаашдын үйл ажиллагааг урьдчилан таамаглах, эцэг эхтэй үр дүнтэй хамтран ажиллах, ярианы эмч, сэтгэл зүйч зэрэг мэргэжилтнүүдийг татан оролцуулах боломжтой. Эдгээр ур чадвар байгаа эсэх, үнэлгээ нь цэцэрлэгийн багшийн шинж чанарыг агуулсан байх ёстой.
Бүтээлч үйл ажиллагаа
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн бүтээлч үйл ажиллагаа нь эцэг эх, сурагчидтай хамтарсан ажлыг төлөвлөх, төлөвлөх, бүрэн хэмжээний боловсрол, хүмүүжлийн ажилд материалыг сонгох явдал юм. Цэцэрлэгийн багшийн онцлог шинж чанар нь багшийн ийм үйл ажиллагааг эзэмшдэг тухай мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Багшийн бүтээлч ур чадвар нь ажил дээрх бэрхшээлийг урьдчилан харж, тэдгээрийг цаг тухайд нь арилгах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх чадварт оршдог. Жинхэнэ мэргэжлийн хүн хүүхдийн үйл ажиллагааг зөвхөн тусдаа хичээлээр биш, харин сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өнгөрүүлсэн бүх хугацаанд төлөвлөдөг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн шагнал урамшууллын шинж чанар нь багшийн эцэг эхтэй хийх ажлын нарийвчилсан тайлбарыг багтаадаг: итгэлцэл, хайр, ойлголцлын сэтгэл зүйг ашиглах. Эцэг эхчүүд эргээд сурган хүмүүжүүлэгчээс мэдрэмж, эелдэг байдал, шударга ёс, үндэслэлтэй хатуужилтай байхыг хүсдэг.
Цэцэрлэгийн багшийн онцлог шинж чанарт юуг анхаардаг вэ?
Цэцэрлэгийн багшийн нарийвчилсан тодорхойлолт нь тухайн багш ажил үүргээ бүрэн биелүүлж байгаа тухай мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн шинж чанарын бүтцэд юу багтдаг вэ?
- Мэргэжлийн дунд болон дээд сурган хүмүүжүүлэх боловсрол эзэмшсэн байх.
- Энэ албан тушаалд ажиллаж байсан туршлагатай.
- Богино хугацааны гүнзгийрүүлсэн сургалтыг төгссөн гэрчилгээ байгаа эсэхмэргэшил, вебинар, семинар, сурган хүмүүжүүлэх бага хуралд оролцсон гэрчилгээ.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн шагнал гардуулах шинж чанар нь сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн ололт амжилтын талаархи мэдээллийг агуулсан байх ёстой: тэмцээн, бага хуралд ялалт. Нэмж дурдахад та ажлын туршлага, мастер анги, хамт ажиллагсдад зориулсан семинар зэрэг бүх нийтлэлийг зааж өгөх хэрэгтэй. Багшийн туслахын бүрэн тодорхойлолт нь хичээл, аялал, арга хэмжээний үеэр сурагчдыг хянах чанарыг тусгасан байх ёстой. Мөн хүүхэд асрах, цэвэр цэмцгэр байдлыг харгалзан үздэг.
Цэцэрлэгийн багш юу мэдэх ёстой вэ?
Тэр ОХУ-ын Үндсэн хууль, боловсролын салбарын үндсэн хууль тогтоомж, хүүхдийн эрх, нийгмийн болон хөгжлийн хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлогийг мэддэг байх ёстой. Бага сурган хүмүүжүүлэгчийн аливаа шинж чанар нь боловсролын үйл явцыг амжилттай хэрэгжүүлэхэд багшийн ашигладаг ажлын аргуудыг тодорхойлсон догол мөрийг агуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч ба түүний туслахын үүрэгт тавигдах шинэ шаардлагуудын дунд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хяналт тавих аргачлалыг эзэмшиж байгааг тэмдэглэж байна. GEF нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжлийн түвшин, бэлтгэлийн системчилсэн дүн шинжилгээг хамардаг: үүний тулд цэцэрлэгийн багш нар олон төрлийн судалгаа хийж, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжлийн багш нь харилцааны сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ёс зүйг эзэмших үүрэгтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад нэвтрүүлсэн боловсролын шинэ стандартууд нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг мэргэжлийн ур чадвараа байнга дээшлүүлэхийг шаарддаг.зөрчил үүсэхийг оношлох, ийм тохиолдлоос урьдчилан сэргийлэх, цаг тухайд нь шийдвэрлэх технологийг ажилдаа ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэгч нь тавьсан зорилтуудыг хэрэгжүүлэхийн тулд орчин үеийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн, дидактик материал, хөдөлмөр хамгааллын стандарт, дизайн, судалгааны технологийг ашигладаг.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн хариуцлага
Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулах ажилд оролцдог. Тэрээр хүүхдүүдийн нийгэм, сэтгэл зүй, хөдөлмөрийн дасан зохицох таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд өдөр тутмын шаргуу хөдөлмөр эрхэлдэг. Ажилдаа тэрээр сэтгэл зүйч, ярианы эмч, эмнэлгийн ажилтантай хамтран ажиллах ёстой. Сэтгэл судлаачийн зөвлөмжид үндэслэн сурган хүмүүжүүлэгч нь бие даасан сурагчид, түүнчлэн бүх бүлгийн хүүхдүүдтэй хөгжүүлэх, засах ажлыг гүйцэтгэдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч нь эмнэлгийн ажилтантай хамт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сайжруулах арга хэмжээг боловсруулж, хэрэгжүүлдэг. Багшийн туслахын шинж чанар нь багш нартай харилцах амжилтын үнэлгээг агуулсан байх ёстой.
Цэцэрлэгийн багшийн шинж чанарт юу тусгах ёстой вэ?
Эхлээд багшийн овог, нэр, овог нэрийг заана. Цаашид мэргэшлийн түвшин, тухайн албан тушаалд ажилласан хугацааг тэмдэглэв. Тусдаа бүлэг хүүхдүүдтэй ажиллах хугацааг зааж өгөхийг зөвлөж байна. Багшийн шинж чанар (дээж) нь багшийн боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулахад ашигладаг технологи, боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг тусгах явдал юм. Жишээлбэл, хүүхдүүдийн хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж байгааг тэмдэглэж болнозураг зурах, загварчлах, ярианы чадварыг хөгжүүлэх. Хувийн шинж чанар, тодорхой хугацаанд хүүхдийн боловсрол хэр үр дүнтэй байсан талаар тусгасан. Жишээлбэл, бага бүлгийн хүүхдүүд 1 жилийн хугацаанд өнгөт цаасаар гоё чимэглэл хийж, янз бүрийн хэлбэрийн нарийн ширийн зүйлийг хайчилж, амьд ба амьгүй байгалийн объектыг ялгаж сурсан. Цэцэрлэгийн багшийн шинж чанарыг эмхэтгэхдээ тэд хүүхдүүдтэй хэр амжилттай харьцаж байгааг тэмдэглэдэг. Багш нь хүүхэд бүр, тэдний сурагчдын эцэг эхтэй хэрхэн харьцаж байгааг анхаарах нь чухал юм. Та мөн хичээл зүтгэл, ажил хийх сонирхол зэрэг чанаруудыг онцолж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн харилцааны ур чадвар, хамт ажиллагсадтайгаа найрсаг харилцаа тогтоох чадварыг тайлбарлах нь илүүц байх болно.
Дүгнэлт
Сурган хүмүүжүүлэгч нь ажил мэргэжлийн шатыг амжилттай ахиулж, хэлтсийн шагналын урамшуулал, шагналд найдаж болохын тулд түүний шинж чанарыг тодорхой, логикоор боловсруулсан байх ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгчийн гавьяа, хувийн чанарыг тайлбарлахдаа сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг оруулахыг хориглоно. Ийм албан ёсны баримт бичиг нь багшийн мэргэжлийн болон хувийн хамгийн сайн чанаруудын жагсаалтыг агуулдаг. Та ийм баримт бичгийг бие даан боловсруулж эсвэл хамтран ажиллагсдаас тусламж хүсч болно. Мэргэжлийн шинж чанарт хариуцлага, зохион байгуулалт, ажилдаа бүтээлч хандлага, сахилга бат, ажилдаа үнэнч байх зэрэгт онцгой анхаарал хандуулах нь чухал юм. Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл туслах сурган хүмүүжүүлэгчийн шинж чанар нь шагналын материалыг бүрдүүлэх зорилготой болажилтан, дараа нь баримт бичгийн хоёр хувийг хийсэн. Хийсэн шинж чанарын нэг дээжийг сурган хүмүүжүүлэгчийн хувийн хэрэгт оруулсан бол хоёр дахь нь шагналын материалд зориулагдсан болно. Шинж чанар нь бүрэн бөгөөд хүчинтэй байхын тулд тамга тэмдэг, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын гарын үсэг байх ёстой.
