Өөрийгөө хүмүүжүүлэх төлөвлөгөө нь сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг нэмэлт хөгжүүлэх салшгүй хэсэг юм. Зарим сурган хүмүүжүүлэгчид түүний эмхэтгэлд зарим талаараа сөрөг ханддаг. Тэд зүгээр л хүүхэдтэй харьцахыг хүсч байхад энэ нь шаардлагагүй үйл ажиллагаа, цаг гарз гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын туршлагатай ажилчдын үзэж байгаагаар төлөвлөгөө нь сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг системчлэх, авч буй арга хэмжээний үр нөлөөг тусгах болно. Нэмж дурдахад түүний эмхэтгэл нь хүүхдүүдтэй цаашид харилцах тактикийг боловсруулахад тусалдаг. Төлөвлөгөөнд дараа жилийн арга зүйн судалгааны хөтөлбөр багтсан.
Эхлүүлэх үе шатууд
Төлөвлөгөө боловсруулах ажлыг хэд хэдэн үе шатанд хуваадаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтан өөрөө өөртөө зориулж хэд хэдэн асуултанд хариулж, өөртөө тодорхой үүрэг даалгавар өгч, түүнд хүрэх арга замыг ойлгох ёстой.
- Цэцэрлэгийн багшийн бие даан сургах зорилгоор энэ болон бусад сэдвийг сонгосон шалтгааныг зөвтгөх шаардлагатай.
- Урьдчилсан байдлаар ямар ажил хийсэн бэ?
- Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн сонгосон бие даан хүмүүжүүлэх сэдэв нь тухайн байгууллагын үндсэн зорилго, зорилттой хэрхэн уялдаж байна вэ?
- Ажилтан ажлынхаа явцад ямар арга зүйн боловсруулалт хийсэн бэ?
- Судалсан арга, программуудын ашиг тус, мөн анхааралдаа авч, анхааралдаа авсан зөвлөмжийг үнэлэх хэрэгтэй.
- Онолыг практикт хэрхэн хэрэгжүүлсэн бэ? Хичээлээс гадуур, анги дотроо, эцэг эхтэй хамтарсан арга хэмжээний үеэр хүүхдүүдтэй ямар хэлбэрээр харьцаж байсныг тодорхойлох шаардлагатай.
- Хийсэн ажлын үр дүнг үнэлэх, хүүхдийн хөгжлийн динамикийг ойлгох, зохих дүгнэлт гаргах шаардлагатай.
- Амжилттай ажиллах урьдчилсан нөхцөл бол цаашдын үйл ажиллагааны хэтийн төлөвийг ойлгох явдал юм.
Төлөвлөгөө боловсруулах явцад ямар хүндрэл гарч болох вэ?
Энэ ажлын гол бэрхшээл бол сэдэв сонгох явдал юм. Дүрмээр бол ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, арга зүйч өгдөг. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтан бие даан сонгох боломжтой. Энэ тохиолдолд ойрын хэдэн жилд ур чадварын хөгжил аль чиглэлд явагдахыг шийдэх шаардлагатай байна. Цэцэрлэгийн багшийн бие даан хүмүүжүүлэх сэдэв нь хамааралтай байх ёстой бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг сайжруулахад практик ач холбогдолтой байх ёстой. залуутуршлага багатай мэргэжилтнүүд Кожаспировагийн картаар ур чадвараа дээшлүүлэхэд бэлэн байгаа эсэхийг шалгах боломжтой.
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн бие даан боловсрол олгох үлгэр жишээ сэдэв
- Бүтээлч хөгжил. Энэ чиглэлийн хүрээнд, жишээлбэл, цэцэрлэгийн багшийн бие даан хүмүүжүүлэх сэдвийг "Уламжлалт бус зургийн арга техник: төрөл, арга" гэж сонгож болно.
- Гэр бүлийн үүрэг. Энэ хэсэгт олон сэдвүүд багтдаг. Жишээлбэл: "Сониуч зан, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг", "Хүүхэдтэй харилцахдаа эцэг эхийн хүмүүнлэгийн байр суурийг бүрдүүлэх", "Эцэг эхийн оролцоотой зугаа цэнгэл, амралт нь хүүхдийн гоо зүйн хөгжлийн нэг хэлбэр юм. хүүхэд".
- Экологийн соёл. Энэ чиглэлийн хүрээнд, жишээлбэл, цэцэрлэгийн багшийн бие даан хүмүүжүүлэх сэдвийг сонгож болно: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эко соёлын эхлэлийг бүрдүүлэх."
