Сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг нэгтгэх нь үнэлгээний нэг шалгуурыг боловсруулахыг шаарддаг. Юуны өмнө сурган хүмүүжүүлэгчийн сурган хүмүүжүүлэгчийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал, даалгаврыг даван туулах чадварын түвшинг харуулсан шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг, сүүлчийнх нь шийдвэр нь цаг хугацааны хувьд арай бага, хурдан бөгөөд ихэвчлэн түр зуурын ялалтыг авчрах чадвартай ангилал юм. Танин мэдэхүйн хэрэгцээг боловсронгуй болгох, танин мэдэхүйн сэдлийг бий болгох гэх мэт сурган хүмүүжүүлэх асуудлуудыг даван туулах нь илүү чухал бөгөөд илүү хэцүү байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэх шилдэг туршлагын хураангуй: тэмдэг
Боловсролын үйл явцын тоон болон чанарын үзүүлэлтүүд:
- Нийгмийн дасан зохицох, боловсрол - бүрэн бөгөөд баттай мэдлэг, тэдгээрийн ерөнхий ойлголт, шинэ нөхцөлд хэрэглэх ур чадвар, чадварын хүртээмж.
- Сониуч зан, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, суралцах бие даасан байх хүсэл.
- Сайн зантай.
- Сургалтын туршлагын оновчтой байдал ба үргэлжлэх хугацаа.
- Боломжхамтран ажиллагсдын туршлагыг ашиглах.
- Ирээдүйтэй, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй.
Сургалтын туршлагыг нэгтгэх - үнэний шалгуурыг хайх
Бүтээлч эрэл хайгуулыг уламжлалт үндсэн дээр хөгжүүлдэг арга зүйн шинэлэг санааг дадлагын үр дүн нэг бол баталж эсвэл үгүйсгэдэг. Инноваци бол шилдэг байхын баталгаа биш. Зарим аргуудыг бөөнөөр нь хэрэглэх нь тийм ч найдвартай үзүүлэлт биш: псевдо-сурган хүмүүжүүлэх аргуудыг хэт ахисан гэж үздэг.
Сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг нэгтгэх нь сурган хүмүүжүүлэгчээс шаарддаг:
1. Шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолд байнга хяналт тавьж, үндсэн асуудлуудаар ном зүй зохиох.
2. Ажлын туршлагын талаар материал цуглуулах: тэмдэглэл, төлөвлөгөө, дидактик гарын авлага, сурагчдын хөгжлийн талаархи өөрийн ажиглалт.
3. Сэдэв сонгохдоо тухайн сэдвийн хүрээнд ажиллаж байгаа хүмүүсийн амжилт, алдаа, оновчтой байдлыг харгалзан үзээрэй.
4. Сурган хүмүүжүүлэгчийн сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг нэгтгэх нь маягтын тодорхойлолтыг шаарддаг: энэ бол нийтлэл, тайлан эсвэл системчилсэн арга зүйн материал юм.
5. Туршлагыг практикт үнэлэх, дүгнэлт гаргах үндэс суурийг бий болгох. Хэрэглээний сонголт: газрын зураг, диаграмм, хүснэгт гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг ерөнхийд нь гаргахын тулд комисс шаардлагатай:
1. Сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг судлах, түүний ажлыг ажиглах, хичээлд оролцох, амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх.
2. Сурагчдын мэдлэгийн чанар, ерөнхий хөгжил, боловсролын түвшинд хийсэн дүн шинжилгээ.
3. Ерөнхий туршлага нь үнэлгээний шалгуурт нийцэж байна.
4. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, арга зүйн нэгдлийн хурлаар туршлагыг хэлэлцэх, шийдвэр гаргах.
5. Сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг нэгтгэх, түүнийг нээлттэй хичээл, семинар, уулзалтаар дамжуулан түгээх, хамтран ажиллагсдад туршлага шилжүүлэх зорилгоор үзүүлэн таниулах хэрэглүүр зохион байгуулах.
6. Арга зүйн кабинетийн материалын загвар.
7. Баримт бичиг: сурган хүмүүжүүлэгчийн сурган хүмүүжүүлэх тодорхойлолт, овог, овог нэр, овог нэр, боловсрол (юу, хаана, хэзээ), сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, шагнал урамшуулал, хувийн шинж чанар, сурган хүмүүжүүлэх амжилтын тухай товч мэдээлэл, мэргэжилтний олон нийтийн нүүр царай, туршлагыг түгээх зөвлөмж. Хураангуй болон хичээлийн төлөвлөгөө, гэрэл зураг, дүн шинжилгээ (айлчлалын дэвтэрээс авсан хэсэг), бие даан суралцах төлөвлөгөө, арга зүйн сэдвээр илтгэл.
