Уран зохиолын хичээл дээр багш хүүхдүүдээс уянгын шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө гаргаж, түүн дээр үндэслэн тодорхой бүтээлийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхийг хүсдэг. Энэ тохиолдолд оюутан юу хийх ёстой вэ? Анхаарах ёстой гол шинж чанарууд юу вэ? Эдгээр асуултад хамтдаа хариулж, онолын хувьд анх хэлсэн зүйлээ практикт хэрэгжүүлцгээе.
Бүтээгчийн намтарт анхаарлаа хандуулаарай
Яруу найраг нь зохиогчийн субьектив сэтгэл санаа, мэдрэмж, бодлын хуулбар байдаг тул шүлгийн бүрэн дүн шинжилгээ нь зохиолчийн амьдралд тохиолдсон тодорхой түүхэн нөхцөл байдлыг харгалзахгүйгээр төсөөлөх аргагүй юм. бүтээлийг бий болгох. Гэсэн хэдий ч, уянгын шүлгийн шинжилгээний төлөвлөгөөнд (11-р анги болон бусад) намтар, баримтуудыг зөвхөн шүүмжлэлтэй эргэцүүлэн бодох хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, бүх мэдээлэл тодорхой шүлэгт шууд чухал биш юм.
Ихэвчлэн түүх намтарт тайлбар хийдэгЗохиогчийн хувийн амьдрал (бичих үед түүний гэр бүл, ойр дотны хүмүүс, найз нөхөд, нөхдүүд, бусадтай харьцах байдал гэх мэт) болон улс орны нөхцөл байдлын талаархи тайлбарыг багтаасан болно. Эрин үетэй шүлэг нь төрийн хөгжлийн эргэлтийн үеүүдийн онцлог шинж юм, жишээлбэл, хуучин үеийг сүйрүүлэхтэй уулзсан мөнгөн зэвсгийн яруу найрагчдын дууны үгэнд нийгэм, улс төрийн сэдэл өргөн байдаг. систем ба шинэ ертөнцийн цус ба дөлөөс үүссэн төрөлт).
Жанрын ангилал ба төрөл зүйл
Цаашилбал, уянгын шүлгийн шинжилгээний төлөвлөгөөнд шүлгийг тодорхой төрөл жанрын бүтээл гэж тодорхойлох шаардлагатай. Драм ба туульсын хамт утга зохиолын 3 төрлийн нэг болох дууны шүлгийн хувьд дараах төрлүүд онцлогтой:
- Од дуу нь номын үгийн баялаг давамгайлсан өндөр хэв маягаар бичигдсэн, онцгой үйл явдлуудад зориулагдсан уламжлалтай, магтаал сайшаалтай яруу найргийн бүтээл юм.
- Эпиграмм гэдэг нь тодорхой хүнийг тохуурхах зорилготой элэглэлийн шинж чанартай жижиг уянгын бүтээл юм.
- Мадригал бол шоглоомтой магтаал эсвэл хайр дурлалын хөгжимт болон яруу найргийн шүлэг бөгөөд бас жижиг хэмжээтэй.
- Романс бол уянгалаг чанараараа хөгжим дээр давхарлаж болох яруу найргийн жижиг бүтээл юм; Уламжлал ёсоор роман нь уянгын баатрын сэтгэлийн байдал, мэдрэмж, туршлагыг тусгадаг.
- Элеги - шүлэг, хэв маягийн онцлог шинж чанаруудэдгээр нь уйтгар гуниг, гунигтай эргэцүүлэн бодох зонхилох сэдэл юм. Агуулгын хувьд элегүүд ихэвчлэн гүн гүнзгий гүн ухааны агуулгатай, уй гашуу, урам хугарах, сүйрлээр дүүрэн байдаг.
- Сонет гэдэг нь бусад жанрын "ах"-аас тодорхой бүтэц зохион байгуулалт, батлагдсан хэв маягийн дүрэм, хуулиар ялгагдах яруу найргийн бүтээлч бүтээл юм. Тиймээс Италийн сонет нь үргэлж 14 мөр (шүлэг) -ээс бүрддэг: 2 quatrains (quatrains) + 2 гурван мөр (tercet). Англи хэл дээрх сонет нь 3 дөрвөлжин дуу, төгсгөлийн шүлгийг агуулдаг.
- Таслал гэдэг нь нас барсан тохиолдолд ихэвчлэн шүлэг хэлбэрээр зохиож, булшны чулуун дээр дурсгалын бичээс болгон тавьдаг богино хэллэг юм.
- Зурвас - тодорхой хүн эсвэл хүлээн авагчдын бүлэгт хаягласан яруу найргийн шинж чанартай захидал. Энэ төрөл нь дэд зүйлтэй бөгөөд хайр дурлалын, элэглэл, найрсаг, уянгын болон бусад гэсэн мессежүүдэд хуваагддаг.
- Дуулал бол бурхад, баатрууд, ялагчид, ард түмний түүхийн гол үйл явдлуудыг хүндэтгэн бүтээдэг алдаршуулах дуу юм. Төрөл бүрийн анхны элементүүд нь хүсэлт, эпиклез (ариун нэр) ба ареталогиа (туульсийн төрөл зүйлийн тусгай хэсэг) байв. Энэ төрлийн хамгийн алдартай бүтээлүүдийн нэг бол олон улсын оюутны сүлд дуу болох Гаудеамус юм.
- Дуу гэдэг нь дараагийн хөгжмийн найруулгад үндэс болдог, уламжлалт хэлбэрээрээ хэд хэдэн шүлэг, давтагдах найрал дуунаас бүрддэг дунд хэмжээний уянгын бүтээл юм.
- Уянгын шүлэг гэдэг нь зохиогчийн өөрийн нэрийн өмнөөс эсвэл нэрийн өмнөөс бүтээсэн жижиг яруу найргийн бүтээл юм.зохиомол уянгын баатар. Энэ төрөлд зориулж сургуулийн хүүхдүүдэд заримдаа дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө хэрэгтэй байдаг. Бага сургуульд уянгын шүлэг бараг байдаггүй (9-р анги, ерөнхийдөө ахлах сургуулийн залуус үүнийг мэддэг). Энэ бол зохиолчид мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, хүний дотоод ертөнцийн зөрчилдөөн гэх мэт янз бүрийн спектрийг дүрсэлсэн төрөл юм. Тиймээс энэ нь ахлах сургуулийн хувьд ердийн зүйл хэвээр байгаа бөгөөд илүү төлөвшсөн, бодолтой хүмүүст зориулагдсан болно.
Уянгын шүлгийг задлан шинжлэх төлөвлөгөө жанрын тодорхойлолтоор төгсдөг үү? Мэдээж үгүй! Бид аяллын хамгийн эхэнд байгаа гэж хэлж болно!
Загвар
"Сэдэв", "санаа" гэсэн нэр томъёог зөвхөн оюутнууд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч ойлгоход хэцүү байдаг тул филологи нь амьдралын асуудал биш юм. Наад зах нь уянгын шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө гаргахын тулд (8-р анги ба үүнтэй төстэй) сэдэв нь илүү ерөнхий, хийсвэр, глобал утгатай гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд "Энэ шүлэг юуны тухай вэ?" Гэсэн асуултад хариулна. Энэ нь хайрын тухай (хайрын дууны үг), нөхөрлөлийн тухай, гүн ухааны тухай, байгалийн тухай (ландшафтын тухай), яруу найрагч, яруу найргийн нийгэмд эзлэх байр суурийн тухай, гэмшсэн бүтээл байж болно.
Санаа
Санаа нь тухайн сэдвийн талаарх ойлголт бөгөөд мөн чанартаа зөвхөн хувь хүн биш, илүү тодорхой, бодитой, практикт чиглэсэн байдаг. Уянгын шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөөг уншигчид ойлгохгүй бол бүрэн гүйцэд гэж үзэх боломжгүй. Зорилгодоо хүрэхийн тулд та туслах асуултуудад хандаж болно:
- Яагаад, яагаад зохиогчийм зүйл бий болгосон уу? Тэр уншигчдад юу хүргэхийг хүссэн, түүнтэй юу хуваалцах, юу хэлэх вэ?
- Энэ шүлгийг уншаад хүн юу сурах вэ?
Семантик контент
Үүнтэй ижил хэсэгт уянгын шүлгийг шинжлэх төлөвлөгөөнд гарчигт хүлээлт, таамаглал үүсэх, агуулгыг хөгжүүлэх тодорхой сэтгэцийн векторыг бий болгох үүднээс дүн шинжилгээ хийхийг тусгасан болно. Гарчиг нь шүлгийн мөн чанарыг илэрхийлж байна уу? Ихэвчлэн та энэ асуултанд эерэг хариулт авч болно, гэхдээ энэ нь тогтмол биш юм. Зохиолчид ихэвчлэн хууран мэхэлсэн хүлээлт, гарчиг, шүлгийн дотоод агуулгыг эсэргүүцэх (эсрэг тэсрэг) аргыг ашигладаг. Зохиогч энэ бүхнийг ухамсартайгаар хийсэн бөгөөд энэ нь шинжилгээнд ийм чухал нарийн ширийн зүйлийг үл тоомсорлож болохгүй гэсэн үг юм. Мөн ойлголтын сувгийг идэвхжүүлснээр семантик агуулгыг ойлгож болно. Үүнийг хийхийн тулд хэдхэн асуултанд хариулна уу:
- Шүлэг танд юуг харах, сонсох, мэдрэх боломжийг олгодог вэ?
- Энэ нь ямар холбоо, бодлыг төрүүлдэг вэ?
- Энэ нь ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ?
- Хэлний зохиомжийн онцлог, уран сайхны ярианы хэрэглээний талаас нь авч үзвэл зохиолч хэрхэн тодорхой уур амьсгалд хүрсэн бэ?
Дараа нь бид урлагийн хэлбэрийн нарийвчилсан шинжилгээнд шилжинэ.
Агуулгын хүрээ болгон маягт
Хэрэв бид уянгын шүлгийг шинжлэх төлөвлөгөөний тухай ярьж байгаа болУран зохиолын хувьд бид агуулга, хэлбэрийн нэгдмэл байдлын талаар хэзээ ч мартаж болохгүй. Зохиолч тодорхой арга барил, тодорхой бүтэц, бадаг, хэмнэл, хэмжүүр ашигладаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм - энэ бүхэн нийтлэг төлөвлөгөөнд захирагддаг. Иймд уг бүтээлийг уран зохиолын урсгалд хамаарах, найруулга, эсвэл утгын бүрэлдэхүүнд (заримдаа шугаман, цагираг, зэрэгцэн гэх мэт) хуваах, найруулга зүй, строфик хэллэгийн талаас нь авч үзэх нь зүйтэй болов уу.
Шүлэг дэх нэгэн төрлийн элементүүдийн хэмнэл буюу үе үе давтагдах, хэмжсэн хэмжээ (бүтээл нь иамби, трочи, анапаест, амфибрах, дактил, спонде эсвэл пиррикээр бичигдсэн эсэх), шүлэг (баян, ядуу, эрэгтэй, эмэгтэй)) ба шүлэг (загалмай, уурын өрөө, бүслүүр) - энэ бүхэн нь уянгын шүлгийг шинжлэхэд туслах сайн төлөвлөгөө (7-р анги ба түүнээс дээш) бөгөөд үүний үр дүнд бүрэн шалгалт хийх тохиолдолд шинжилгээний зайлшгүй элемент юм. ажил өөрөө.
Пушкины уянгын шүлгийн шинжилгээ: гол санаанууд
Чадварлаг дүн шинжилгээ ямар байх ёстойг харуулахын тулд 1928 оны 9-р сараас 11-р сар хүртэл Александр Сергеевичийн бүтээсэн "Анчар" шүлгийг авч үзье. Пушкиний уянгын шүлгийн шинжилгээг бүтээхэд чухал ач холбогдолтой намтрын мэдээллээр эхэлцгээе.
Энэ нь яруу найрагч Михайловскийн цөллөгөөс буцаж ирсний дараа бүтээгдсэн юм. Энэ үед түүний чөлөөт бүтээлч байх итгэл найдвар бүрмөсөн үгүй болсон. ATЭнэхүү бүтээл нь Ява арал дээр ургадаг хорт Анчар модны тухай хагас домогт түүхээс сэдэвлэсэн болно. Энэ бол уянгын шүлэг боловч тодорхой үйл явдлын шугам байгаа нь түүнийг уянгын туульсын төрөл болох балладтай холбоотой болгодог.
Пушкины уянгын шүлгийг задлан шинжлэхэд зохиолыг авч үзэх шаардлагатай. Энэ нь 5 ба 4 бадаг бүхий 2 хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсгийн шүлгүүдэд уншигч ертөнцийн амьгүй дүр зургийг ажиглагч болж, голд нь "аймшигт харуул" байдаг. Цаг хугацаа энд зогсох шиг болж, нүцгэн, хоосон газар нутгийн орон зай нээгдэж, бүх орчлонг эзэлэв. 2-р хэсэгт бид "эзэн" болон "боол"-ын хоорондох хүний харилцааны талбарт шилжинэ.
"Анчар" дээрх хэлбэр мөн чанарыг илэрхийлэхэд хэрхэн тусалдаг вэ?
Шүлгийн хэмжээ нь пирриктэй иамбик тетраметр, i.e. хөлний стрессийг орхих. Ямб, Пушкины дуртай хэмжээсийг яруу найрагч хамгийн их эрх чөлөөгөөр орчуулах чадвартай холбоотой байв. Тийм ч учраас энд эрх чөлөө, дарангуйллын сэдвийг маш тод хөндсөн дэлхийн дэг журам дахь нийгмийн шударга бус байдлыг тусгасан бүтээлд хэмжигдэхүүн болон бусад нарийн ширийн зүйлийг уншигчдын өмнө илчлэх гол санааны нэг юм. Пушкиний суут ухаан - энэ бол идэвхтэй санал зөрөлдөөн, нэг хүнийг нөгөөгөөс дээгүүр эрх мэдлийн хязгааргүй байдлын эсрэг тод, чанга эсэргүүцэл юм.
Та иргэний дууны үгтэй холбоотой энэхүү бүтээлд дүн шинжилгээ хийж, өөрийн бодол, полемик эсвэл хамтран ажиллах боломжтой.зохиогчийн байр суурь.
