Өөр өөр насны олон эцэг эхчүүд хүүхэд болон насанд хүрэгчидтэй гэр бүл доторх харилцааг бий болгохын тулд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгээ нөхөх шаардлагатайг хүлээн зөвшөөрдөг. Гэр бүлийн олон талт чиг үүрэг, боловсролын чадамжийн гүнийг хүн бүр мэддэггүй. Тэд нийгэмд боловсролын ямар боломж байгааг огт мэдэхгүй.
Долоон би
Социологийн үүднээс авч үзвэл гэр бүл гэдэг нь зөвхөн цусны болон эд материалын харилцаа холбоогоор зогсохгүй ёс суртахууны харилцан хариуцлагаар холбогдсон цөөн тооны хүмүүсийн нэгдэл юм. Хамтран амьдрахын бэрхшээл нь юуны түрүүнд гэр бүлийн гишүүд бүр нас, хүйсээр бус бие биентэйгээ харьцах зан чанар, хандлага, зорилго, ёс суртахуун, үүргийн үзэл баримтлалаар ялгаатай байдагт оршино. Гэр бүлийн асуудалд оруулах материаллаг хандивын хэмжээ мөн ихээхэн ялгаатай байдаг нь заримдаа зөрчилдөөнд хүргэдэг.
Энэ бол ижил биш 7 "Би"-ийн нэгдэл юм. Нийгмийн нэгжийн нийтлэг зорилгыг үл харгалзан (гэрийн ажил,хүүхдийн хүмүүжил гэх мэт), түүний гишүүдийн ертөнцийг үзэх үзэл, сонирхол, хүсэл эрмэлзэл өөр байж болно. Гэр бүл бол хүн бүр бие биенийхээ өмнө тодорхой эрх, үүрэг хүлээсэн нийгмийн жижиг бүлэг юм. Тэднийг зөрчих нь гэр бүлийн гишүүн бүрийг задралд оруулж, янз бүрийн даван туулах боломжгүй хохирол амсдаг.
Гэр бүлийн функцууд
Гэр бүл гэдэг жижиг бүлэг хүмүүс боловч түүний чиг үүрэгт дүн шинжилгээ хийх нь гэр бүл өөрийн асуудлаа шийдэхийн зэрэгцээ нийгмийн нийтлэг асуудлыг ч шийддэг болохыг харуулж байна.
Гэр бүлийн үндсэн үүрэгт:
- Нөхөн үржихүй, өөрөөр хэлбэл хүн амын тоон нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа.
- Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх үүрэг бол нийгэмд зан үйлийн ёс суртахуун, ёс зүйн дүрмийг сургах явдал юм.
- Эдийн засаг эсвэл өрхийн. Гэр бүл нь санхүүгийн байдлаа зохицуулж, ашигтай ажил эрхэлж, улмаар ахуйн болон эдийн засгийн хэрэгцээгээ хангадаг (орон сууц, хувцас, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, эд зүйл, тоног төхөөрөмж олж авах, ашиглах, хоол хүнс худалдаж авах, ургуулах гэх мэт).
- Боловсрол - нийгэм, үндэсний, шашны уламжлалын дагуу хүүхдийг хүмүүжүүлэх. Үүний зэрэгцээ гэр бүл бүр өөрийн сурган хүмүүжүүлэх уламжлалаа хадгалж, орчин үеийн нийгмийн өөрчлөлт, шаардлагын дагуу шинэ уламжлалыг бий болгодог.
- Амралт зугаалга, сэтгэлзүйн эмчилгээ - хүнд янз бүрийн тусламж (материаллаг, сэтгэл зүйн) болон гадны сөрөг нөлөөллөөс хамгаалах үйлчилгээ үзүүлдэг. Хүн ноцтой алдаа гаргасан ч гэр бүлээс үзүүлэх тусламж, хамгаалалт хамгийн их байх болно гэдгийг хүн мэдэж байх ёстой.гэмт хэрэг.
Гэр бүлийн үйл ажиллагааны даалгавруудыг нарийн төвөгтэй байдлаар шийддэг, эс тэгвээс түүний хувийн асуудал нь нийтийн хэмжээний асуудал болж хувирдаг. Мансууруулах бодис донтох, архидалт, гэмт хэрэг, ёс суртахуунгүй байдал, үзэл бодол дутмаг, хараат байдал нь нийгэм, төрийн байгууллагуудаас гэр бүлийн дотоод ертөнцөд хөндлөнгөөс оролцохыг шаарддаг асоциацын амьдралын хэв маягийн илрэл юм.
Гэр бүл бол нийгмийн гол институцын хувьд улс орны аюулгүй байдал, сайн сайхан байдлыг хангадаг.
Гэр бүлийн харилцааны төрөл
Гэр бүлийг ойр дотны хүмүүсээс бүрдсэн жижиг бүлэг гэж тодорхойлох нь тэдний хооронд ямар төрлийн харилцаа тогтоосноос шалтгаална.
- Хамтын ажиллагаа - өндөр зохион байгуулалттай гэр бүл нь нийтлэг үүрэг даалгавар, зорилготой, түүндээ хүрэхийн тулд хичээж, өөрийн чадвар, давуу талаа нэгтгэдэг. Бүрэн утгаараа энэ бол хувь хүний хүсэлт, боломжуудыг харгалзан үздэг гэр бүлийн баг юм.
- Хөндлөнгийн оролцоогүй, тайван амгалан зэрэгцэн орших - эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ аливаа дарамт шахалтаас зайлсхийж, үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөөг ухамсартайгаар олгодог. Зарим тохиолдолд энэ нь зөвхөн ийм хэв маягийн харилцааны үед л хүүхдүүд эрх чөлөөтэй, бие даасан өсөх болно гэсэн итгэлээс үүдэлтэй байдаг. Бусад тохиолдолд эдгээр нь насанд хүрэгчдийн идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, эцэг эхийн үүргийг гүйцэтгэх хүсэлгүй байдлын эгоист илрэл юм.
- Хамгаалалт - эцэг эх нь хүүхдийг зөвхөн материаллаг байдлаас төдийгүй ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн бэрхшээл, санаа зоволт, шийдвэр гаргахаас бүрэн хамгаалдаг. Үүний үр дүнд хувиа хичээсэн, санаачлагагүй, дасан зохицох чадваргүйхувь хүний нийгмийн харилцаанд.
- Захиалга - гэр бүлийн бүх гишүүдийн аль нэгнийх нь шаардлагыг болзолгүйгээр биелүүлэхэд үндэслэсэн. Гэр бүл гэдэг ойр дотны хүмүүсийн жижиг бүлэг гэсэн ойлголт байхгүй. Дарангуйлагч хүчирхийлэл, заналхийлэл, хэрэгцээг үл тоомсорлох, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг доромжлох, бусдаас давуу байдлаа хүлээн зөвшөөрөх зэрэг арга хэмжээг хэрэглэж болно.
Гэр бүлийн олон төрлийн харилцааг нэгтгэж болно. Жишээлбэл, гэр бүлийн бусад гишүүдэд хайхрамжгүй ханд.
Гэр бүлийн боловсролын боломж
Гэр бүл бол дотоод гүн хэлхээ холбоо бүхий жижиг бүлэг хүмүүс учраас "нийгмийн эс"-ийн сурган хүмүүжүүлэх чадвар асар их юм. Өөр өөр гэр бүлүүдэд хүмүүжлийн ижил хүчин зүйлүүд илүү их, бусад нь бага байдаг. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх материаллаг, соёл, оюун санааны, иргэний болон бусад зорилго, сэдэл давамгайлж болно.
Нийгэм-эдийн засгийн хүчин зүйл нь гэр бүлийн санхүүгийн байдлыг тодорхойлдог: эцэг эх нь хэр их ажил эрхэлдэг, тэд хүүхдээ өсгөхөд хангалттай цаг зарцуулж чадах эсэх, яаралтай болон соёлын болон нийгмийн халамжийн зардлыг төлөхөд хангалттай мөнгө байгаа эсэх. насанд хүрэгчид болон хүүхдийн боловсролын хэрэгцээ.
Тав тухтай сайхан, амь нас, эрүүл мэндэд аюулгүй амьдрах орчин - техникийн болон эрүүл ахуйн хүчин зүйл нь хүүхдийн мэдрэмж, төсөөлөл, сэтгэн бодох чадварт эерэгээр нөлөөлдөг.
Гэр бүлийн бүтэц, өөрөөр хэлбэл хүн ам зүйн хүчин зүйл нь хүүхдийн хувийн шинж чанарт нөлөөлөх нь гарцаагүй (цогцолбор эсвэлэнгийн гэр бүл, бүрэн эсвэл бүрэн бус, нэг хүүхэдтэй эсвэл том хүүхэд гэх мэт).
Гэр бүлийн бичил уур амьсгал нь эцэг эхийн соёл, иргэний байр сууринаас, өөрөөр хэлбэл тэд хүүхдээ өсгөж хүмүүжүүлсний үр дүнд нийгмийн өмнө хүлээсэн үүргээ хэр гүн ухамсарлаж байгаагаас ихээхэн хамаардаг. Тэдний зорилго - 7 "Би" сэтгэлгээтэй хүмүүсийн хүчирхэг баг болох ёстой.
Гэр бүлийн боловсролын зарчмууд
А. С. Макаренкогийн боловсруулсан гэр бүлийн боловсролын зарчмууд өнөөг хүртэл ач холбогдлоо алдаагүй байна.
- Зөв хүмүүжил нь хүүхдийн буруу зан үйл, ёс суртахууны хандлагыг дахин хүмүүжүүлэхэд эцэг эхийн асар их эрч хүч, хүч чадал, тэвчээрийг зарцуулахаас аврах болно.
- Гэр бүл бол эрх тэгш гишүүдээс бүрдсэн жижиг бүлэг боловч хамгийн гол нь эцэг эх нь гэр бүлийн оршин тогтнох бүх талын хүнд хэцүү үүрэг хариуцлага хүлээсэн хүүхдүүдэд үлгэр дууриал болно.
- Зөвхөн өнөр өтгөн гэр бүлд өсөж торних нь хүүхдэд нийгмийн янз бүрийн харилцаанд оролцох дадлага хийх боломжийг олгодог.
- Эцэг эхчүүд хүүхдээ эх орныхоо ирээдүйн иргэн болгон хүмүүжүүлэх тодорхой зорилготой байх ёстой болохоос эцэг эхийн хүсэл тэмүүллийг хангах хэрэгсэл биш.
- Хүүхдийг хүмүүжүүлэх гол арга бол зан үйлийн хувийн үлгэр жишээ юм.
Та түүнийг гэртээ байхгүй байсан ч амьдралынхаа хором мөч бүрт тэжээж байна. Хүүхэд өнгө аяс дахь өчүүхэн өөрчлөлтийг харж эсвэл мэдэрдэг, таны бодлын бүх эргэлт түүнд үл үзэгдэх байдлаар хүрдэг, та үүнийг анзаардаггүй. (А. С. Макаренко)
Сурган хүмүүжүүлэх зарчмуудыг арга замаар хэрэгжүүлдэгхүүхдэд шаардлагатай зан чанарыг төлөвшүүлэх.
Гэр бүлийн хүмүүжлийн арга
Хүүхдийг хүмүүжүүлэх аргыг сонгох нь эцэг эхийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх боловсролын түвшин, гэр бүлийн боловсролын уламжлалаас шалтгаална. Энэ нь хүүхдийг хайрлах, түүний дотоод болон гадаад хэрэгцээг ойлгох, үйл явдлын тодорхой нөхцөл байдлыг харгалзан үзэхэд үндэслэсэн байх ёстой. Үүний гол жишээ бол насанд хүрсэн хүн бөгөөд хүүхдэд түүнд итгэх итгэл, нээлттэй байдал, хэлэлцүүлэгт бэлэн байх, өрөвдөх сэтгэлийг харуулдаг.
- Нөхцөл байдалд хэрхэн хандах, хариу үйлдэл үзүүлэх арга барилыг харуулах (эвгүй байдал харуулсан: уурлах эсвэл инээх, засах уу?).
- Даалгавар - хэрэгжих боломжтой байх ба дараа нь гүйцэтгэлийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, урамшуулах эсвэл бүтэлгүйтлийн шалтгааныг тэвчээртэй тайлбарлах ёстой.
- Үйл ажиллагаа, сэтгэл санаа, сэтгэлийн төлөв байдлыг боломжийн бөгөөд хангалттай хянах.
- Хошигнол. Нөхцөл байдлыг хөгжилтэй талаас нь харж, хурцадмал байдлаас ангижруулж, нөлөөллийн зохих арга хэмжээг сонгоход тусалдаг.
- Урам зориг - аман (магтаал) эсвэл материал. Хүүхдийн үйлдлийг дутуу үнэлж, хэтрүүлэн үнэлэх нь адилхан хүсээгүй зүйл юм. Эхний тохиолдолд ашигтай үйлсийн урам зориг алга болж, нөгөө тохиолдолд бардам зан, бусдаас илүү байх мэдрэмж төрдөг.
- Шийтгэл нь гэмт хэрэгтээ дүйцэхүйц байна. Бие махбодийн болон ёс суртахууны доромжлолыг хүмүүнлэг бус байдлаар хүлээн зөвшөөрч болохгүй бөгөөд энэ нь хувийн зан чанарыг гажуудуулж, гэр бүлийн бусад гишүүдээс хөндийрүүлэхэд хүргэдэг.
Боловсролын аргыг сонгохдоо хүүхдийн нас, сэтгэц физиологийн төлөв байдлыг харгалзан үздэг. Тэд хүүхдийн хүслийг өдөөх ёстойбүх талаараа илүү сайн болох, ашиг тустай байх, насанд хүрэгчдийн өөдрөг хүлээлтийг хангах. Буруу сонгосон аргууд нь хүүхдийн янз бүрийн цогцолбор, мэдрэлийн эмгэг, өөрийгөө хөгжүүлэх, амьдралын зорилгоо тодорхойлохоос татгалздаг.
Гэр бүлд хямрал байна. Хэн туслах вэ?
Гэр бүл нь жижиг бүлэг хэдий ч түүний дотор материаллаг, сэтгэл зүйн болон бусад шинж чанартай томоохон асуудал үүсч болно.
Тэд бүрийг гишүүдийнхээ хүчээр дийлэхгүй. Гэр бүлийн тусламжийн систем иймэрхүү харагдаж байна.
Гэр бүлийн гишүүд буюу олон нийтийн санаачилгаар хууль сахиулах болон эрүүл мэндийн байгууллага, нийгмийн үйлчилгээ, хүүхдийн боловсролын байгууллагын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх албаны мэргэжилтнүүд гэр бүлийн асуудлын мөн чанар, түүний эх үүсвэр, шалтгааныг судалдаг.
Ганцаарчилсан болон бүлгийн дэмжлэг үзүүлэх агуулга, цаг хугацаа, хэлбэр, аргуудыг зохицуулдаг. Төлөвлөсөн тусламжийн төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг хариуцах хүмүүсийг томилсон.
Гэр бүлийн асуудлыг шийдвэрлэх хүртэл үзүүлсэн тусламжийн үр дүн, чанарт системчилсэн хяналт.
Олон эцэг эхчүүд бэрхшээлээ олон нийтэд сурталчлахыг хүсдэггүй, гуравдагч этгээдийн хөндлөнгийн оролцооноос айж, өөрсдийн хүч чадалдаа найдаж байна. Эрх бүхий байгууллагын мэргэжилтнүүд энэхүү үл итгэлцлийн саад тотгорыг арилгахын тулд эцэг эхчүүдэд тайлбарлах ажлыг хийх боломжийг хайж олох хэрэгтэй.
