Сургалтын технологи нь ангийн багш нарт хичээлийн жилийн ажлын төлөвлөгөө боловсруулахтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Орчин үеийн орос сургуулийн үйл ажиллагааг хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаагүйгээр төсөөлөхөд бэрх.
Функцууд
Сургуулийн боловсрол нь ангийн багшийн идэвхтэй ажилтай холбоотой. Ийм үйл ажиллагааны явцад явагддаг сурган хүмүүжүүлэх төлөвлөлт нь тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг:
- Төлөвлөлтөд үйл ажиллагааны чиглэлийг хуваарилахтай холбоотойхөтөч;
- сэдэв, зорилго, үйл ажиллагааны агуулга, төрөл, чиглэл;
- урьдчилан таамаглах, ажлын төлөвлөгөө гаргах, үр дүнг урьдчилан таамаглах;
- зохион байгуулалт, энэ нь багш нарт оновчтой, үндэслэлтэй үйл ажиллагааны ачаар төлөвлөлтийн явцад тодорхой асуултын хариуг авах боломжийг олгодог;
- нөхөн үржихүй, тодорхой хугацааны дараа хийсэн ажлын хэмжээ, агуулгыг сэргээхтэй холбоотой.
Энэ юу вэ
Боловсролын ажлыг зохион байгуулах нь төлөвлөлттэй холбоотой. Энэ нь ангийн баг дахь боловсролын үйл явцын зорилго, агуулгыг тодорхойлоход чиглэсэн ангийн багш, эцэг эх, сургуулийн сурагчдын хамтарсан үйл ажиллагааг ойлгох нь заншилтай байдаг.
Ангийн хүмүүжлийн ажлын төлөвлөгөө нь ангийн багийн гишүүдийн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх, сайжруулах үлгэр жишээ юм.
Ажлын төлөвлөлтийн зарчим
Төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхийн тулд боловсролын тодорхой технологиуд хэрэгтэй. Амжилттай боловсролын ажилд шаардлагатай зарчмуудын дунд бид дараах зүйлийг тэмдэглэж байна:
- өвөрмөц байдал;
- системтэй;
- харилцан яриа;
- тасралтгүй байдал;
- шинжлэх ухааны;
- бие даасан байдал.
Боловсролын үйл ажиллагааны эдгээр зарчмууд нь түүний бүх бүрэлдэхүүн хэсэг болох багш, сурагч, эцэг эхийн харилцаанд дүн шинжилгээ хийхэд чиглэгддэг.
Боловсролын үйл ажиллагааны тогтолцоо нь боловсролын үйл ажиллагаанд оролцогч бүх хүмүүсийн хувь хүний болон хамтын ашиг сонирхол, хэрэгцээ, үнэ цэнийн чиг баримжааг харгалзан үзэх явдал юм.
Боловсролын ажлын гол зорилго нь орчин үеийн нийгэмд дасан зохицох чадвартай, эв нэгдэлтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх явдал юм.
Үйл ажиллагааны зохион байгуулалт
Сурган хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь ангийн багш нар зөвхөн сургуулийн сурагчид, эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын төлөвлөгөөгөө боловсруулж, танилцуулахаас гадна тэдний боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу ажиллахыг баталгаажуулдаг.төлөвлөгөө.
Сургуулийн боловсролын үйл ажиллагааны онцлог нь үндсэн анги танхим болон сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулах үйл ажиллагааг төлөвлөхөд тусгагдсан байдаг.
Уралдаан, баяр наадмын жагсаалтаас гадна тэдгээрийг зохион байгуулах нөхцөлийг тухайн жилийн хүмүүжлийн ажлын төлөвлөгөөнд тусгасан байх ёстой.
Багийн онцлогоос хамааран ангийн багш ажилдаа хүссэн үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог тодорхой арга, үйл ажиллагааны хэлбэрийг сонгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааны арга, аргыг оновчтой сонгох нь түүний үйл ажиллагааны гурван чухал нөхцөл байдалд суурилдаг:
- анги, сургуулийн хүмүүжлийн үйл ажиллагаанд сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдийг оролцуулах хамгийн оновчтой хувилбарыг олох хэрэгцээ;
- ийм ажлын үр дүн нь ангийн багийн амьдралын бүтцийн талаархи санаа байх ёстой;
- Ангийн багш нь үйл ажиллагааныхаа төлөвлөгөөний оновчтой хэлбэр, бүтцийг сонгох, ингэснээр хэрэглэхэд хялбар байх үүрэгтэй.
Сургуулийн боловсролын ач холбогдол
Сургуулийн боловсролын ажлын гол зорилго нь сурагч бүрийн өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Хүүхдүүд, эцэг эх, багш нарын хоорондын харилцан яриа нь ангийн багшид итгэлцсэн харилцааг бий болгож, тодорхой бэрхшээлийг цаг тухайд нь олж илрүүлэх, тэдгээрийг арилгах арга замыг хайх боломжийг олгодог.
Сурган хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга нь аливаа ангийн багшийн гол холбоотон, туслах бөгөөд үйл ажиллагааг зохицуулах нь түүний үүрэг юм.боловсролын байгууллага, бүтээлч байгууллагуудтай сургуулийн бүлгүүд.
Хоёр дахь үеийн холбооны стандартууд нь орчин үеийн боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад тодорхой шаардлага тавьдаг. Холбооны улсын боловсролын стандартад заасан даалгаврын хувьд ангийн багш нь хүүхэд бүрийн санаа бодлыг анхаарч, эцэг эх, сургуулийн сурагчдын хууль ёсны төлөөлөгч (асран хамгаалагч) -ийн хүсэл, олон янзын арга зам, сонголтыг харгалзан үзэх ёстой. ангийн багийн амьдрал, үйл ажиллагааг төлөвлөх.
Практик зөвлөмж
Одоогоор сургуулийн орчинд байгаль орчны боловсрол олгох нь ангийн багшийн тэргүүлэх чиглэлийн нэг юм. Хичээлээс гадуурх аялал, хамтарсан амралт, арга хэмжээний үеэр залуу хойч үеийнхэнд байгаль дэлхийтэй танилцаж, түүнийг хайрлан хамгаалах ур чадвар бүрддэг.
Сургуулийн орчин үеийн байгаль орчны боловсрол нь ойд зан үйлийн дүрмийн тухай ярихаар хязгаарлагдахгүй бөгөөд энэ нь үйл ажиллагааны янз бүрийн талуудыг харгалзан үзсэн цогц төлөвлөлт юм: эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, хувийн ариун цэврийг сахих, сэтгэл зүйн тав тухыг хангах..
Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах
Ангийн багшийн хүмүүжлийн ажлын зорилго нь түүнд итгэмжлэгдсэн хүүхдүүдийг хөгжүүлэх, төрөлхийн чадвар, авъяас чадвараа харуулах явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь багш өөрийн үйл ажиллагаанд хэр хариуцлагатай ханддаг нь тодорхой юмБоловсролын бүх үйл ажиллагааны эцсийн үр дүн шууд хамаарна.
Ангийн багийн боловсролын үйл ажиллагааны нэгдсэн хөтөлбөрийг бий болгохтой холбоотой ангийн багшийн бүх оролдлого нь залуу үеийнхний бүтээлч чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Ер бусын чадвартай хүүхдүүд өдөр тутмын амьдралдаа дасан зохицоход хамаагүй хэцүү, ангийнхантайгаа харилцаа тогтооход хэцүү байдаг. Ийм саад бэрхшээлийг даван туулахад хамгийн их хувь нэмэр оруулах, ангид эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход туслах ийм үйл ажиллагаануудыг ангидаа бодох ёстой.
Боловсролын ажлын гол зорилго бол авьяас чадварыг эрт илрүүлэх, ер бусын оюутнуудыг дараа нь хөгжүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.
Хэрэв багш ийм сурагчдад хандах хандлагыг олж чадвал хүүхдийн авьяас нь түүнд хүнд дарамт биш харин баяр баясгалан, шинэ ялалт, бүтээлч амжилтыг хүсэх болно.
Ангийн багшийн үйл ажиллагааны чиглэл
Оросын ардын соёлын танилцуулга нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах нэг хувилбар юм. Сургуулийн сурагчид өвөг дээдсийнхээ уламжлалтай танилцах хамтарсан баярыг төлөвлөж, зохион байгуулах шаардлагатай. Оросын бараг бүх хотод байдаг Бүтээлч байдлын ордон нь ангийн багшийн ажилд найдвартай туслах, холбоотон юм. Сэтгэл судлаачид авьяаслаг хүүхдүүдийг ангилдагТэдний дунд амиа хорлох хувь өндөр байдаг тул “эрсдлийн бүлэг”. Ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд сургуулийн боловсролын хөтөлбөрийг төлөвлөхдөө сургуулийн сурагчдын насны онцлогийг харгалзан багш, сэтгэл судлаачид хамтарсан үйл ажиллагаа явуулдаг.
Дотоодын боловсролын шинэчлэл, холбооны хоёр дахь үеийн боловсролын стандартыг нэвтрүүлсний дараа ангийн багш нар ангийн баг дахь үйл ажиллагаагаа бие даан төлөвлөх бодит боломж нээгдэж байна.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг ялгаж, хувьчлах нь сонгодог Зөвлөлтийн сургуулийн үед байсан хүүхдүүдийн дунджийг хасах боломжийг олгодог.
Багшийн ажлын онцлог:
- хүүхдийг янз бүрийн чиглэлд хөгжүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх;
- сурагчдын амжилтыг хянах;
- Ангийн багшийн хүүхдийн өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдлыг сонирхох;
- гэр бүлийн харилцаа, санхүүгийн байдлын талаарх мэдээлэлтэй байх.
Боловсрол бол хувь хүний хөгжлийг удирдахад зориулагдсан үйл явц юм. Ангийн багш нь эцэг эх, сэтгэл зүйч болон бусад мэргэжилтнүүдийг боловсролд татан оролцуулахыг хичээдэг. Үнэн бол боловсролыг урлаг гэж үзэж болно. Энэ бол хүүхдийн дотоод ертөнцийг мэдрэх, түүний өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулахад түлхэц өгөх явдал юм. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг багш бол хүний сэтгэлийг бүтээгч гэдэгт сэтгэл судлаачид итгэлтэй байдаг. Залуусдаа халуун дулаан, цаг зав, хүч чадлаа өгснөөр тэрээр үүрд тэдний хувьд ойр дотны хүн болон үлддэг. Олон хүүхэд эцэг эхдээ сэтгэлээ нээхээс илүүтэй багшид асуудлаа ярих нь амар байдаг.
Төрөл бүрийн дугуйлан, бүтээлч студиуд ажилладаг бүтээлч ордон нь хүүхдэд өөрийн бүтээлч чадавхийг нээхэд тусалдаг. Гэсэн хэдий ч одоогоор оюутнуудад өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө хөгжүүлэх олон боломжууд нээгдэж байгаа ч хүүхдүүд хамгийн их цагийг өнгөрөөдөг газар бол сургууль юм.
Ангийн хамт олонд тав тухтай бичил цаг уур байхгүй бол өөрийгөө сайжруулах, хөгжүүлэх асуудал байхгүй.
Орчин үеийн ангийн багшийг ажилд нь чиглүүлдэг боловсролын зарчмуудын дотроос бид онцлон дурддаг:
- байгалийн нийцэл;
- сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын нэгдэл;
- хүмүүнлэг;
- багш, сурагчдын харилцан бүтээлч байдал.
Жишээ
Дунд шатны удирдах ажилтнуудад зориулсан орчин үеийн боловсролын хөтөлбөрийн жишээ болгон бид Оросын багш нарын эмхэтгэсэн "Манай гэрт амар амгалан" материалыг иш татах болно. Үүний зорилго нь сурагч бүрийн бүтээлч шинж чанарыг илчлэх, илрүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм. Багш ажилдаа эцэг эхдээ найдаж, харилцан хүндэтгэл, итгэлцлийн зарчмаар үйл ажиллагаагаа хөгжүүлэхийг хичээдэг. Энэхүү боловсролын хөтөлбөрөөс хүлээгдэж буй үр дүнд сургуулийн сурагчдын оюун ухааны цар хүрээ мэдэгдэхүйц өргөжиж, ард түмнийхээ соёлын үнэт зүйлийг ойлгох, эх орноороо бахархах сэтгэлгээ, ёс заншил, уламжлалд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм. гэр бүл,улс.
Багш хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааныхаа тогтолцоог хүүхдүүдийн хооронд гоо сайхан, сайн сайхны хуулинд тулгуурлан харилцдаг болгохыг хичээж байна.
Энэхүү боловсролын хөтөлбөрийн ажлын үндсэн чиглэлүүдийн дунд бид тэмдэглэж байна:
- сургуулийн сурагчдын онцлогийг судлах;
- эв нэгдэл ба хөгжилтэй багийн хөгжил;
- эцэг эх, янз бүрийн бүтцийн төлөөлөгчдийг ажилд оролцуулсан.
Энэхүү боловсролын хөтөлбөрийн функциональ, идэвхтэй бүрэлдэхүүн хэсэг нь ангийн зөвлөл, удирдлага, эцэг эх, түүнчлэн хотод (тосгон) байдаг олон тооны соёл урлаг, олон нийтийн байгууллагуудын хооронд холбоо тогтоох явдал юм.
Ангийн багш нь хуанлийн төлөвлөгөөнд зөвхөн эцэг эхийн хорооны гишүүдтэй хамтран зохион байгуулах тэмцээн, хурал, аялал, жуулчны цугларалтаас гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд зохион байгуулах арга хэмжээг багтаасан болно. сургуулийн суурь, түүнчлэн түүний гадна. Ийм сүлжээ нь багшийн ажлын төлөвлөгөө бөгөөд түүнийг улирал, хагас жил, бүтэн хичээлийн жилд ашиглах боломжтой.
Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг төлөвлөхийн тулд эхлээд ангийн багш хүүхэд бүрийн хувийн онцлогт дүн шинжилгээ хийж, тэдний сонголт, сонирхлыг тодорхойлдог. Зөвхөн сургуулийн сурагчид төдийгүй тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн хүслийг харгалзан үйл ажиллагааны дарааллыг харгалзан багш тодорхой хөтөлбөр боловсруулдаг бөгөөд энэ нь боловсролын бүрэн хэмжээний хөтөлбөр боловсруулах үндэс суурь болно.
Аливаа боловсролын чиглэлээрТус байгууллага нь ангийн багш нарын арга зүйн нэгдэлтэй бөгөөд багш бүр боловсролын хөтөлбөрөө хамт олондоо танилцуулдаг.
Дүгнэлт
Ангийн багш нарын арга зүйн нэгдлүүдийн хурлаар боловсролын тодорхой төлөвлөгөөг баталж (татгалзсан), ангийн баг бүрийн хувийн онцлог, эцэг эхийн хүсэлтийг харгалзан үздэг. Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн орлогч дарга нь ангийн багш нарын куратор бөгөөд сэдэвчилсэн төлөвлөгөө бэлтгэхтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Ахлах багшийн удирдлаган дор ангийн багш нарын семинарыг бэлтгэж, өнгөрсөн хичээлийн жилийн ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, шинэ оны хэтийн төлөвлөлтийг хийж байна. дээш.
Энэ нь зөвхөн тодорхой арга хэмжээ, тэдгээрийг зохион байгуулах цаг хугацаа төдийгүй эцэг эх, сурагчдын тэмцээн, хурал, тэмцээнд оролцох арга, хэлбэрийг зааж өгдөг. Сургуулийн сэтгэл зүйчтэй харилцах, ангийн бүлгүүдэд тулгарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлоход чиглэсэн олон тооны оношилгоо хийх зэрэг боловсролын ажилд онцгой анхаарал хандуулдаг.
