Холбооны улсын боловсролын стандарт нь сурган хүмүүжүүлэх тодорхой хэм хэмжээний багц юм. Эдгээр нь боловсролын байгууллагуудад заавал байх ёстой. Дараа нь бид Холбооны улсын боловсролын стандарт яагаад хэрэгтэй байгааг илүү нарийвчлан шинжлэх болно.
Ерөнхий мэдээлэл
Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага нь ОХУ-ын бараг бүх сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд хамаарна. 2009 он хүртэл эдгээр хэм хэмжээнд арай өөр нэршил хэрэглэж байсан. "Холбооны" гэсэн үг тэнд алга болсон. Улсын боловсролын стандарт нь улсын магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын байгууллагад хамаарна. 2000 он хүртэл боловсролын байгууллагууд түвшин, мэргэшил тус бүрээр төгсөгчдийн сургалтын түвшний доод агуулгын стандартыг хангасан байх ёстой.
Түүхэн мэдээлэл
1 Холбооны улсын боловсролын стандартыг 1992 онд баталсан. Энэ нь холбогдох хууль гарахтай зэрэгцэн гарсан. 7-р зүйл нь ДДБОС-д бүрэн зориулагдсан байв. Холбооны улсын боловсролын стандартыг анхны хувилбараар нь Дээд зөвлөл баталсан. 1993 онд Үндсэн хууль батлагдсантай холбогдуулан энэхүү журмыг хүчингүй болгосон. Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх эрхийг гүйцэтгэх байгууллагуудад шилжүүлэв. Эдгээр стандартыг хэрэгжүүлэх журмыг ОХУ-ын Засгийн газар тогтоосон. Стандарт батлах эрх бүхий бүх хугацаанд Дээд зөвлөл үүнийг батлаагүй гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Эдуард Днепровын хэлснээр, хуульд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах төсөл нь түүнийг үндсэндээ сурган хүмүүжүүлэх ухаанд нэгдмэл үзэл рүү түлхэв. Тэд "үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсэг" гэсэн зүйлийг хассан. Энэ чиг хандлагыг 1993 онд батлагдсан сургалтын цөм хөтөлбөрөөс харж болно. 1996 он гэхэд боловсролын стандартчилал мэдэгдэхүйц нэмэгдсэн. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэгийн эсэргүүцэлтэй тулгарсан. Багш нарын эгдүүцлийг тухайн үед ажил хаялт, эсэргүүцлийн хэлбэрээр илэрхийлж байсан.
Анхны хэвлэл
1992 онд дээр дурдсанчлан хуулийн төсөл боловсруулсан. Улсын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг нь түүний дагуу таван элементийг багтаасан болно:
- Ангийн ачааллын хэмжээ (зөвшөөрөгдөх дээд хэмжээ).
- Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн үндсэн агуулгад тавигдах шаардлага.
- Сургалтын үе шат бүрт сурган хүмүүжүүлэх зорилготой байх.
- Сургуулийн янз бүрийн түвшний төгсөх хүүхдүүдийн бэлтгэлийн түвшинд тавигдах шаардлага.
- Сургалтын үйл явцын нөхцөлийн норм.
Сэдэв-арга зүйн хандлагыг баримтлагчдын нөлөөн дор энэ хэвлэлийг Дээд Зөвлөлийн үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны орлогч нар гажуудуулсан. Үүний үр дүнд улсын боловсролын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг нь 3 хэсгээс бүрдсэн хэлбэр болж буурсан:
- Ашигласан үндсэн хөтөлбөрүүдийн агуулгын заавал биелүүлэх доод хэмжээ.
- Оюутны зөвшөөрөгдөх дээд ачаалал.
- Төгсөгчдийн бэлтгэлийн түвшинд тавигдах шаардлага (энэ тохиолдолд бид мөн бага сургууль төгссөн гэсэн үг).
Үүний үр дүнд Урлагаас. 7 дараах зүйлийг хассан:
- Зорилтот бүрэлдэхүүн хэсэг.
- Ашигласан сургалтын цөм хөтөлбөрийн үндсэн агуулгад тавигдах шаардлагыг "заавал биелүүлэх доод хэмжээ" буюу хичээлийн сэдвүүдийн стандарт жагсаалтаар сольсон.
- Зөвшөөрөгдөх ачааллын хязгаарын тухай ойлголт бөгөөд энэ нь үнэн хэрэгтээ дээд талтай тэнцүү биш юм.
- Боловсролын үйл явцын нөхцөл байдалд тавигдах шаардлага.
VO стандартууд
Дээд боловсролын Холбооны улсын боловсролын стандартыг Оросын бараг бүх их дээд сургуулиуд заавал хэрэглэх ёстой. Үүнд улсын магадлан итгэмжлэл авсан хүмүүс орно. "Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль, Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуулийн тухай" Холбооны хууль, "Боловсролын тухай" Холбооны хуулийн дагуу Москва, Санкт-Петербургийн их дээд сургуулиуд, түүнчлэн их, дээд сургуулиуд"Холбооны" эсвэл "үндэсний судалгаа" зэрэг ангилал, жагсаалтыг Ерөнхийлөгчийн зарлигаар баталсан бусад боловсролын байгууллагууд дээд боловсролын бүх түвшинд боловсролын стандартыг бие даан боловсруулж, батлах эрхтэй. Үүний зэрэгцээ тогтоосон стандарт нь одоо байгаа стандартаас доогуур байж болохгүй.
Зорилгууд
Холбооны улсын боловсролын стандартууд нь:
- ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх орон зайн нэгдэл.
- Бүх шатны боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн залгамж чанар.
- Оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол, хөгжил.
Холбооны улсын боловсролын стандарт нь ерөнхий болон мэргэжлийн боловсролын сургалтын хугацааг тэдгээрийн төрөл бүрийн хэлбэр, сурган хүмүүжүүлэх арга, технологи, түүнчлэн тодорхой ангиллын оюутнуудын онцлогийг харгалзан тогтоодог.
Даалгавар
Холбооны улсын боловсролын стандартад тусгагдсан стандартууд дээр үндэслэн:
- Суурь төлөвлөгөөг хэрэгжүүлдэг байгууллагуудын харьяалал, эрх зүйн хэлбэр харгалзахгүйгээр журмын дагуу сургалтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
- Урьдчилсан үндсэн хичээлүүдийг төлөвлөх.
- Боловсролын сэдэв, уран зохиол, хичээл, шалгалтын материалыг боловсруулах.
- Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл ажиллагааг санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх төлөвлөлтийн стандарт. тэдэнд, ньЯлангуяа эдгээрт Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлдэг стандартууд орно.
- Хуулийн заалтын хэрэгжилтэд хяналт тавьж, хяналт тавих.
- Завсрын болон эцсийн үнэлгээ.
- Боловсролын байгууллагын сургалтын чанарт дотоод хяналт тавих тогтолцоог бүрдүүлэх.
- Арга зүйн бүлгүүдийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
- Хотын болон төрийн боловсролын байгууллагын захиргаа, удирдлагын тогтолцооны багш, ажилчдыг баталгаажуулах.
- Мэргэжлийн сургалт, давтан сургах, мэргэжилтний мэргэжил дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулах.
Бүтэц
2007 оны 12-р сарын 1-ний Холбооны хуулийн дагуу стандарт бүр гурван төрлийн шаардлагыг агуулсан:
- Анхан шатны сургалтыг эзэмшсэний үр дүнгийн тухай.
- Санхүү, боловсон хүчин, материал-техникийн болон бусад зэрэг сургалтын үндсэн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх нөхцөл байдалд.
- Суурь хөтөлбөрийн бүтцийн чиглэлд.
Үүний үр дүнд ТЭР нь оюутны мэргэжлийн болон ерөнхий соёлын чадамжийг бүрдүүлэх ёстой.
Стандартыг боловсролын үйл явцад хэрэглэх
Холбооны стандарт бүрийг боловсролын байгууллага хэрэгжүүлэх нь үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн (BEP) дагуу явагдах ёстой. Үүнд хуанлийн хуваарь, сургалтын хөтөлбөр, хичээл, хичээл, хичээл болон бусад элементүүдийн ажлын схем, арга зүй, үнэлгээний материал багтсан болно.
Хронологи
2004 оны Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь ерөнхий боловсролын түвшний анхны үеийн стандарт байв. Дараа нь боловсролын үйл явцын түвшин бүрийн хувьд өөрийн стандартыг баталсан. Тиймээс бага боловсролын хувьд (1-ээс 4-р ангиас) 2009 онд, суурь боловсролын хувьд (5-9-р анги) - 2010 онд батлагдсан. Дунд шатны (10-11-р анги) холбооны улсын боловсролын стандартыг 2012 онд баталсан. Анхны мэргэжлийн боловсролын стандартыг 2000 онд баталсан. 2-р үеийн стандартууд нь оюутнуудад ур чадвар, чадвар, мэдлэг олж авахад чиглэгддэг. Тэд 2005 оноос хойш батлагдсан. Гурав дахь үеийн стандартыг 2009 оноос хойш баталж байна. Тэдгээрийн дагуу оюутнуудад зориулсан дээд боловсрол нь дээр дурдсанчлан мэргэжлийн болон ерөнхий соёлын ур чадварыг хөгжүүлэх ёстой.
Мэргэжлийн сургалтын стандарт
2000 он хүртэл мэргэжлийн дээд боловсролын улсын нэгдсэн стандартыг хэрэглэж байсан. 1994 оны Засгийн газрын тогтоолоор батлагдсан. Энэ стандартыг тодорхойлсон:
- Мэргэжлийн дээд боловсролын бүтэц, түүний тухай баримт бичгийн бүрдэл.
- Оюутны ажлын ачаалал, түүний эзлэхүүний ерөнхий стандарт.
- Мэргэжлийн жагсаалт (чиглэл) бүрдүүлэх үндсэн дүрэм.
- Мэргэжлийн дээд боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөрт тавигдах шаардлага, түүнчлэн тэдгээрийг хэрэглэх нөхцөл.
- Төгсөлтийн сургалтын түвшин, хамгийн бага агуулгын стандартыг тодорхой дүрмийн дагуу төлөвлөх, батлах жураммэргэжил (чиглэл).
- Мэргэжлийн дээд боловсролын улсын стандартын шаардлагын биелэлтэд хяналт тавих дүрэм.
Мэргэжлийн (судалгааны чиглэл) тус бүрд оюутнуудын сургалтын хамгийн бага агуулга, түвшний талаар улсын шаардлагыг баталсан.
Дараагийн үеийн дүрэм
2012 онд батлагдсан ОХУ-д сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг зохицуулах хуулийн дагуу 2013 оноос хойш өнөөдрийг хүртэл стандартыг батлах ёстой. Энэ заалт дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт хамаарна. Ялангуяа энэ нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэхэд хамаатай. Үүнээс гадна, Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хангасан болно.
Журмын боловсруулалт
Үүнийг түвшин, мэргэжил, шат дамжлага, сургалтын чиглэл, мэргэшлийн дагуу хийж болно. Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны стандартыг дор хаяж арван жилд нэг удаа шинэ стандартаар сольж болно. Ерөнхий түвшний холбооны боловсролын стандартыг боловсролын үйл явцын түвшин, мэргэжлийн түвшинд - мэргэжлээр (чиглэл) дагуу боловсруулдаг. Сүүлийнхийг бүрдүүлэхдээ холбогдох заалтуудыг харгалзан үзнэ. Холбооны боловсролын стандартыг боловсруулахдаа нийгэм, хувь хүн, улс орны ирээдүйтэй, хамааралтай ашиг сонирхол, түүний хамгаалалт, аюулгүй байдлыг харгалзан үздэг. Үүний зэрэгцээ үүнийг харгалзан үздэгшинжлэх ухаан, соёл, технологи, технологи, нийгмийн салбар, эдийн засгийг хөгжүүлэх хэрэгцээ. Холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулах нь ОХУ-ын холбогдох хууль тогтоомжид заасан журмаар явагддаг. Тодруулбал, хотын болон улсын хэрэгцээнд зориулж ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх журмыг зохицуулах журмын дагуу уг ажлыг гүйцэтгэдэг. Мэргэжлийн дээд боловсролын стандартыг тодорхой чиглэлээр (мэргэжил) их дээд сургуулийн боловсрол, арга зүйн холбоод боловсруулдаг. Эмхэтгэсэн төслүүдийг ОХУ-ын Шинжлэх ухаан, боловсролын яаманд илгээдэг. Энэ нь тэднийг цаашдын хэлэлцүүлэгт зориулж интернет дэх албан ёсны вэбсайтад байрлуулдаг. Үүнд боловсролын системд үйл ажиллагаа явуулдаг төрийн болон олон нийтийн бүлгүүд, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг, сонирхогч гүйцэтгэх байгууллагуудын төлөөлөгчид болон бусад холбоодын төлөөлөгчид оролцож байна. Цаашлаад төслүүдийг бие даан үнэлдэг.
Мэргэжлийн
Журмын төслийн бие даасан үнэлгээг хүлээн авсан өдрөөс хойш 14 хоногийн дотор хийнэ. Шалгалт явагдаж байна:
- Боловсролын менежментэд олон нийтийн оролцоог хангах байгууллагууд, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх байгууллагууд. Тэд ерөнхий холбоосын стандартын төслийг үнэлдэг.
- Эдийн засгийн холбогдох салбарт үйл ажиллагаа явуулдаг ажил олгогч, байгууллагуудын холбоо. Эдгээр бүтэц нь төслийг дээд, дунд, мэргэжлийн анхан шатны боловсролын стандартын дагуу үнэлдэг.
- ОХУ-ын Батлан хамгаалах яам болон хуульд цэргийн алба хаахыг заасан бусад гүйцэтгэх байгууллагууд. Тэд гүйцэтгэдэгИргэдийг цэрэгт бэлтгэх чиглэлээр ерөнхий, дунд мэргэжлийн бүрэн боловсролын стандартын шалгалт.
Бие даасан үнэлгээний үр дүнд үндэслэн дүгнэлт гаргана. Шинжлэх ухаан, боловсролын яам руу буцаагаад явуулдаг. Шинжээчийн дүгнэлтэд үнэлгээ хийсэн байгууллага, байгууллагын дарга, эсхүл үүнийг хийх эрх бүхий этгээд гарын үсэг зурна. Бүх төсөл, санал, шинжилгээний үр дүнг яамны зөвлөлөөр хэлэлцдэг. Тэр тэднийг батлах эсвэл хянан үзэхийг санал болгохоор шийддэг. Төсөл болон бусад материалыг татгалзаж болно. Үүний дараа Шинжлэх ухаан, боловсролын яам энэ, тэр стандарттай холбоотой шийдвэрээ гаргадаг. Аливаа өөрчлөлтийг стандартыг баталсантай ижил дарааллаар хийдэг.
Хаахдаа
2014 оны Холбооны улсын боловсролын шинэ стандарт 1-р сарын 1-нээс хэрэгжиж эхэлсэн. Стандартыг бүхэлд нь батлах журмыг тэдгээрийг боловсруулах, батлах дүрмээр зохицуулдаг. Тэд эргээд ОХУ-ын Засгийн газрын түвшинд батлагддаг. Өнөөдөр сургуулийн өмнөх боловсролд шинэ стандарт мөрдөгдөж байна. Эдгээр нь хэд хэдэн үндсэн зарчим дээр суурилдаг. Тиймээс, 2014 оны Холбооны улсын боловсролын стандарт нь:
- Хүний хөгжлийн хамгийн чухал үе шатуудын нэг болох хүүхэд насны олон талт байдал, үнэ цэнэ, өвөрмөц байдлыг дэмжих.
- Хүмүүнлэг,насанд хүрсэн хүн (эцэг эх, хууль ёсны төлөөлөгч, багш эсвэл өөр байгууллагын ажилтан) болон хүүхдийн хоорондын харилцааны зан чанарыг хөгжүүлэх шинж чанар.
- Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийг хангасан хүүхдийн насны ангилал бүрт тохирсон хэлбэрээр, үндсэндээ тоглоом, судалгаа, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бүтээлч үйл ажиллагаа гэх мэт хэлбэрээр төрийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх.
- Хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах.
Энэхүү Холбооны стандартын зорилго нь:
- Сургуулийн өмнөх боловсрол, хүмүүжлийн нийгмийн статусыг дээшлүүлэх.
- Бүх хүүхдэд чанартай боловсрол олгох тэгш боломжийг хангана.
- Энэ чиглэлээр ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх орон зайн нэгдмэл байдлыг хадгалах.
- Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын чанар, түвшинд сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, түүний бүтэц, хөгжлийн үр дүнд тавигдах зайлшгүй зохицуулалтын шаардлагуудын нэгдмэл байдалд үндэслэн төрийн баталгаа гаргах.
Холбооны шинэ журам нь дараах асуудлуудыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн:
- Хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын эрүүл мэнд, түүний сэтгэл санааны байдлыг бэхжүүлэх, хамгаалах.
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүйс, оршин суугаа газар, хэл, үндэстэн, нийгмийн байдлаас үл хамааран зохих ёсоор хөгжүүлэх ижил боломжийг хангах. байдал, сэтгэц-физиологийн болон бусад шинж чанарууд (хязгаарлагдмал боломж байгаа эсэх).эрүүл мэнд орно).
- Нийгэм соёл, ёс суртахууны болон оюун санааны үнэт зүйлс, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрэм, зан үйлийн хэм хэмжээний үндсэн дээр явагддаг боловсрол, сургалтыг нэг үйл явц болгон нэгтгэх.
- Хүүхдийн хувь хүн, насны хандлага, чадварт тохируулан хөгжих таатай орчныг бүрдүүлэх.
- Гэр бүлд сэтгэл зүйн сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх, түүнчлэн хүүхдийн эрүүл мэндийг дэмжих, хамгаалах, хүмүүжүүлэх чиглэлээр эцэг эх, хууль ёсны төлөөлөгчдийн мэдлэгийг дээшлүүлэх.
