Бүтээлийн үндэслэл нь 9-11-р ангид орос хэл дээр заавал өгөх шалгалт өгөхөд заавал хийх бүтээлч ажил юм. Энэхүү даалгавар нь оюутнууд бичгийн хэлээр хэр сайн ярьдаг, бүх нийтийн болон хэл шинжлэлийн сэдвүүдийг хэрхэн эргэцүүлэн бодож, уншсан текстээ хэрхэн харж, дүгнэлт хийж болохыг ойлгоход тусалдаг. Тийм ч учраас 5-р ангиасаа эхлэн залуус орос хэл дээр эссэ бичих төлөвлөгөө юу болохыг мэддэг. Мэдээжийн хэрэг, насны онцлогоос хамааран хэсгүүд нь бие биенээсээ бага зэрэг ялгаатай боловч суурь нь ижил байдаг. Сургуулийн төгсөлтийн шалгалтанд орох орос хэл дээрх эссэ бичих төлөвлөгөө юу болохыг олж мэдье.
Учирхалтай эссэ гэж юу вэ?
Эхлэхдээ үндэслэлтэй эссэ гэж юу болохыг олж мэдье. Аливаа санааг батлах, үгүйсгэх шаардлагатай үед ийм ажил хийдэг. Нэмж дурдахад, ийм эссэгт тэд аливаа үзэгдэл, дүр төрх, түүхэн үйл явдлын талаар тусгасан байдаг.
Учирхалтай эссэ нь бусад бүтээлч бичмэл бүтээлээс юугаараа ялгаатай вэ? тусгай бүтэц. Баримт нь текстийн тайлбар эсвэл өгүүлэл зохиохдоо янз бүрийн аргаар явж, жишээлбэл, бөгжний найрлагыг ашиглаж, бүтцийн элементүүдийг хаа сайгүй өөрчилж болно. Орос хэл дээрх эссэ бичих төлөвлөгөө үргэлж өөрчлөгддөггүй. Түүний элементүүдийг дахин зохион байгуулахыг хориглоно. Энэ ажилд сэдвээс үл хамааран үргэлж постулат, дипломын ажил байх ёстой. Үүний дараа жинтэй аргументуудыг дурдаж нотлох ёстой. Дүгнэлт бол эцсийн хэсэг бөгөөд гол санааг нэгтгэн дүгнэсэн болно.
ХЭРЭГЛЭЭ форматын найрлага
Хэдийгээр үндэслэл найруулгын текстүүд бүтцийн хувьд ижил төстэй боловч 9-р анги болон 11-р ангид шалгалт өгөхдөө ялгаатай байна (ТЕГ болон ХЭРЭГЛЭЭ).
Улсын нэгдсэн шалгалтын С хэсгийн бүтээлч ажлын тухайд энд илүү их багтаамжтай байна. Төлөвлөгөө нь бүтцийн хувьд сонгодог төлөвлөгөөтэй төстэй боловч зарим өөрчлөлтийг хийсээр байна. Бүх зүйл ажлын төрлөөс үүдэлтэй. Төгсөгчдийг юу хийхийг урамшуулдаг вэ?
Тэдний анхаарлыг текстэд толилуулж байгаа бөгөөд энд зөвхөн зохиогчийн байр суурийг тодорхойлох, текстийн санааг томъёолохоос гадна дипломын ажлыг дэвшүүлэх шаардлагатай байна. Зөвшилцөл, санал зөрөлдөөнийг аргументаар батлах ёстой. Түүгээр ч зогсохгүй өөрийн амьдралын туршлагаас биш, харин уран зохиолын бүтээлээс өгсөн бүтээлүүдийг хамгийн их үнэлдэг.
Тиймээс орос хэлний шалгалтын эссэ бичих төлөвлөгөө дараах байдалтай байна.арга:
- Уншсан текстийн асуудлыг сурталчилж байна.
- Оюутны сэтгэгдэл.
- Уншсан текстийн гол санаа.
- Энэ асуудлын талаар оюутны өөрийн байр суурийг санал болгох (зохиогчтой тохиролцсон эсвэл түүнтэй ярилцах).
- Аргумент №1 (уран зохиолд илүү сайн).
- Аргумент №2 (өөрийн амьдралын туршлагаас).
- Гаралт.
Бүтээлч ажил бүгд хамаарах төлөвлөгөөний хамгийн хэцүү цэгүүд нь текстийн асуудлыг тодорхойлох, түүний санаа бодлыг тусгахтай холбоотой байдаг. Тиймээс, олон төгсөгчид гурав дахь догол мөр дэх дүрүүдийн үйлдлийг дахин ярьж эхэлдэг бөгөөд ингэснээр сэдвийг томъёолдог. Даалгавар нь өөр: зохиогчийн санаа юу болохыг тодорхойлох, гол санааг тодорхойлох. Энд уншигчийн ур чадваргүйгээр хийх боломжгүй.
GIA форматын найрлага
ТЕГ-ын орос хэл дээр эссэ бичих төлөвлөгөө нь арай өөр, хялбаршуулсан. Есдүгээр ангийн сурагчдад C хэсэгт гурван төрлийн бүтээлч ажлын аль нэгийг сонгохыг санал болгож байна.
Даалгавар 15.1 нь хэлний зарим үзэгдлийг илчилсэн эссэ бичих явдал юм. Төгсөгчдийг бидэнд цэг таслал үнэхээр хэрэгтэй эсэх, манай хэл хэр баялаг вэ, бусад зүйлсийн талаар эргэцүүлэн бодохыг урьж байна. Энд байгаа диссертацийг шалгалтын зохиогчид аль хэдийн дэвшүүлсэн: та үүнтэй санал нийлэх эсвэл няцаах боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, таны үзэл бодлыг хоёр аргументаар батлах ёстой.
Залуус хэл шинжлэлд тийм ч мэдлэггүй тул энэ бол нэлээд хэцүү ажил юм. Тийм ч учраасдунд сургуульд сурч байхдаа ч гэсэн тэд орос хэлээр (5-р анги) эссэ бичих төлөвлөгөөг боловсруулдаг. Оюутнууд энэ төрлийн тексттэй танилцаж, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг мэддэг. Цаашлаад хэл шинжлэлийн сэдвээр дүгнэлт бичих чадвар жилээс жилд сайжирч байна.
Даалгавар 15.2 нь уншсан текст дээрх асуултын хариултыг агуулна. Энд даалгаврын сонголтууд нь дараах байдалтай байна: нэрний утга эсвэл текстийн гол санааг тусгасан өгүүлбэрүүдийн аль нэгийг тайлбарла. Эмхэтгэгчид мөн хэсгийн төгсгөлийн талаар үндэслэлтэй тодруулахыг хүсч болно.
Даалгавар 15.3 нь шалгалтын ажилд хамгийн ойр байдаг. Энд бүх нийтийн үзэл баримтлалыг илчлэх шаардлагатай: нөхөрлөл, эелдэг байдал, нигүүлсэл, эр зориг болон бусад. Түүгээр ч барахгүй аргументуудыг уншсан бичвэрээс болон амьдралаас, уран зохиолоос авах ёстой.
Иймээс 9-р ангийн орос хэлний шалгалтын эссэ бичих төлөвлөгөө дараах байдалтай байна:
- Танилцуулга.
- Дипломын ажил.
- Аргумент №1.
- Аргумент №2.
- Гаралт.
Үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд: дипломын ажил
Дээр дурдсанчлан оюутнууд орос хэл дээр үндэслэл зохиох төлөвлөгөөг аль хэдийн мэддэг болсон. 9-р анги бол түүнийг судлах эхлэл биш юм. Ажлыг төлөвлөгөөтэй, тууштай явуулах ёстой. Үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд дүн шинжилгээ хийцгээе.
Өгүүллэг, дүрслэх шинж чанартай аливаа эссений нэгэн адил үндэслэл нь оршилтой байх ёстой. Та олон зүйл бичих шаардлагагүй, нэг юмуу хоёр өгүүлбэр хангалттай бөгөөд үүнд асуудлын талаархи ойлголт, түүний сэдэв, магадгүй бүр оршдог. Зохиогчийн Тухай. Сүүлийнх нь USE форматтай эссений онцлог шинж юм.
Дараа нь - дипломын ажил. Энэ бол оюутны өөрийнх нь үзэл бодлыг агуулсан өгүүлбэр юм. Түүгээр тэрээр зохиогчийн зохиолд хэлсэн зүйлийг баталж эсвэл үгүйсгэдэг. Зөв дэвшүүлсэн дипломын ажил нь бүх ажлын амжилтын түлхүүр юм, учир нь цаашдын аргументуудыг сонгох нь үүнээс хамаарна.
Зөв аргументууд амжилтын түлхүүр юм
Аргументуудын хувьд ТЕГ-ын эссэ болон шалгалтын аль алинд нь дор хаяж хоёрыг шаарддаг. Эдгээр нь зөвхөн текстийн мөн чанарыг тусгах төдийгүй тайлбар өгөх, салшгүй холбоотой диссертацийг яг таг нотлох ёстой гэдгийг анхаарна уу.
ТЕГ-ын ажлын тухайд уншсан бичвэр эсвэл таны хувийн амьдралын туршлагаас аргументуудыг энд оруулав. Түүнчлэн зөв өгөгдсөн аргументуудын хувьд хамгийн их оноо авах боломжтой.
Улсын нэгдсэн шалгалтын эссэ бичих үндэслэлийн хувьд энд та маргаанд хамгийн их оноо авахын тулд сонгодог бүтээлүүдийг эргэн санах хэрэгтэй болно.
Дүгнэлт
Дүгнэлт бол бүх ажлын үр дүн юм. Зарчмын хувьд энэ нь дипломын ажилтай хүчтэй нийцдэг. Тэгээд ч энд эссэг нотлох боломжтой байсан гэж байгаа.
Ажлын агуулгын онооноос гадна оюутнууд дүрмийн болон ярианы бүрэлдэхүүн хэсгүүд, мэдээллийн найдвартай байдал (бодит алдаа) зэрэг нэмэлт оноо авдаг. Мөн мэдээж зөв бичгийн дүрэм, цэг таслал зэргийг үнэлдэг.
