Сургуулийн талбай бол багш, эцэг эх биш, сургуулийн хүүхдүүд өөрсдөө эмхэлж цэгцэлж чаддаг газар нутаг юм. Ийм ажилд зориулсан зарим зөвлөмжийг анхаарч үзээрэй, бид дууссан төслүүдийн жишээг өгөх болно.
Зураглалын онцлог
Сургуулийн талбай нь хот төлөвлөлтийн мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар тусгай зориулалтын хотын ландшафтын нутаг дэвсгэр юм. Энэ нь хязгаарлагдмал хэрэглээгээр тодорхойлогддог. Одоогийн байдлаар хотын ландшафтууд антропогенийн улмаас ан амьтдыг устгах ямар нэгэн цөм болж байна. Хотын байгаль орчинд үзүүлэх хүний үйл ажиллагаа нь өөрөө өөрийгөө нөхөн сэргээх чадваргүй болоход хүргэсэн.
Өнөөгийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан орон зайг бий болгоход байгаль орчны тогтвортой байдал чухал байр суурь эзэлж байна. Энэ нь хотын орчныг уялдуулах нэг нөхцөл юм. Сургуулийн талбайн дизайн нь байгалийн тэнцвэрийг сэргээх боломжийг олгодог.
Онолын үндэслэл
Шинэ эко-Цэцэрлэгжүүлэлтийн ландшафтын арга нь нутаг дэвсгэрийг оновчтой болгох, үүн дээр тогтвортой экосистемийг бий болгох явдал юм. Сургуулийн талбайн тохижилт нь хот төлөвлөлтийн шинэлэг технологийг ашиглах боломжийг олгодог. Тэд хүүхдүүд (амралтын үеэр) ургамлын ертөнцийг судалж, амьд модыг арчлах туршилтын сайтуудыг бий болгож чадна.
Ажлын алхам
Сургуулийн дүүрэг нь хэд хэдэн дараалсан үе шатанд үүсдэг:
- газрын судалгаа;
- ландшафтын дизайнтай дизайн;
- үүсгэсэн төслийн хэрэгжилт;
- объект арчилгаа.
Эхний шатанд хөрс, ургамлыг судалдаг. Зураг төсөл боловсруулах үеийн нутаг дэвсгэрийн байдал нь анхны төлөвлөгөөг тусгасан болно.
Сургуулийн талбайн зураг төсөл нь бүсчлэлээр бодох, ургамал, бут сөөг сонгох, сонгосон материалаас бүрдэл зохиох, талбайн ерөнхий төлөвлөгөө гаргах, бичиг баримт бүрдүүлэх зэрэгт ордог.
Хэрэгжүүлэх гэдэг нь төлөвлөсөн ландшафтын объектуудыг зохион байгуулах, түүнчлэн сонгосон талбайд тариалалт хийх явдал юм.
Сургуулийн талбайн ландшафтын зураг төсөл
Сургуулийн талбайг өөрийн гараар зохион байгуулахын тулд тухайн нутаг дэвсгэрийн онцлог, түүнчлэн ургамал, бут сөөг олж авах зардлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Тарих арчилгааг ахлах сургуулийн сурагчид хийж болно, үүний тулд багш нар хуанли-технологийн газрын зургийг гаргадаг. Жилийн төлөвлөгөөнд сайт дээрх хүүхдүүдэд зориулсан практик хичээлүүд, түүнчлэнсэдвийг хөгжүүлэх. Сургуулийн орчны аюулгүй байдалд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Ажлыг зохион байгуулах хэлбэр, аргыг оюутнуудын сургалтын түвшин, практик ур чадварын хүртээмж, боловсролын байгууллагын материаллаг бааз зэргээс хамаарч тодорхойлно.
Сургуулийн сайт нь багш нарт залуу үеийнхэнд зэрлэг ан амьтдыг арчлах ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Үндсэн нэр томъёо
Дизайн гэдэг нь хүрээлэн буй орчны функциональ болон гоо зүйн чанарыг төлөвшүүлэх зорилготой дизайны янз бүрийн төрлүүдийг хэлдэг нэр томъёо юм. Техникийн гоо зүй нь хүмүүсийн амьдрах, ажиллах, амрах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэлийн аргаар олж авсан объектив эв нэгдэлтэй орчныг бүрдүүлэх техник, нийгэм, соёлын асуудлыг судалдаг. Ландшафтын дизайны төсөл нь баримт бичгийн багц юм:
- мастер төлөвлөгөө;
- бут, модыг байрлуулахыг харуулсан буух зураг;
- зураг зурах;
- тарих нөөцийн төрөл;
- хуваарь;
- үйл ажиллагааны хуваарь;
- тооцоолсон тооцоо;
- тайлбар тэмдэглэл.
Төслийн хэсгүүд
Сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн санал, сонирхолтой санааг харгалзан сургуулийнхаа сайтын төлөвлөгөөг сургуулийн хүүхдүүдтэй хамтран боловсруулах боломжтой.
Төсөл дараах хэсгүүдийг агуулж болно:
- цэцгийн ор, цэцэрлэгийн талбайн нарийвчилсан тойм зураг;
- босоо төлөвлөлтийн төлөвлөгөө;
- ландшафтын зарим элементийн хэтийн төлөвийн зураг: жижиг архитектурын хэлбэрүүд, спортын талбай;
- ажлын зургийн багц.
Ландшафтын дизайны үе шатууд
Сургуулийн сайтын судалгаа нь хэд хэдэн үе шатаас бүрдэнэ:
- харааны үзлэг;
- судалгаа;
- хөрсний шинжилгээ;
- сайтын гидрологийн шинж чанар;
- Өдрийн өөр цагт асаана уу.
Мастер төлөвлөгөөг гаргадаг тодорхой алгоритм байдаг. Сургуулийн талбайн төсөл нь нутаг дэвсгэрийн хэмжээг тодорхойлохоос эхлэх ёстой. Дараа нь зургийн оновчтой масштабыг сонгоно. Дараа нь хил хязгаарын тоймыг тодорхойлж, гол цэгүүдтэй харьцуулахад талбайн чиглэлийг зааж, бүтцийн тоог тогтооно.
Сургуулийн талбайн ургамлыг тухайн бүс нутгийн цаг уурын нөхцөлийг харгалзан сонгоно. Ерөнхий төлөвлөгөөнд сургуулийн үндсэн байр, нэмэлт барилга байгууламж, усан сан, ногоон ургамал, бут сөөгийг серийн дугаараар зааж өгсөн.
Дизайн элементүүд
Сургуулийн талбайн модыг хооронд нь чөлөөтэй хөдөлгөхөөр байрлуулна. Үүний тулд сургуулийн орчмын замуудыг тохижуулах нь чухал. Эдгээр нь бүтээгдсэн загварт өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдлыг өгөхөөс гадна хэд хэдэн функциональ зорилгод үйлчлэх болно.
Тэдгээрийг чимэглэхийн тулд та хэд хэдэн зүйлийг ашиглаж болнобүрээсийн төрөл: чулуу, хавтанцар, бетон, мод, өвс. Материалыг элс, цементэн зуурмаг дээр хийж болно.
Сургуулийн талбай дээр бетонон хавтанг ашиглах нь хамгийн тохиромжтой. Үйлдвэрлэгчид тэдгээрийг зургаан өнцөгт, долгион, тоосго хэлбэрээр санал болгодог. Талбайн нэг хэсэгт өвс ногоотой замыг ялгах боломжтой бөгөөд үүний үндсэн дээр биологийн багш шавь нартайгаа хамт сургуулийн хүүхдүүдэд экологийн аялал хийх боломжтой болно.
Сургуулийн талбай дээр бий болгосон зам, замууд нь хэд хэдэн зорилготой. Тэд зөвхөн талбайг бүхэлд нь тусдаа бүсэд хуваагаад зогсохгүй цэцэрлэгийн гоо зүйн болон уран сайхны шийдлийн салангид элемент болж өгдөг.
Доорх зургуудыг өгсөн сургуулийн талбайнууд нь боловсролын байгууллагын ерөнхий үзэл баримтлалд нийцэж байна.
Цэцгийн цэцэрлэг
Цэцгийн орыг тэгш өнцөгт, дугуй, дөрвөлжин, зууван хэлбэрээр хийж болно. Түүний ирмэгийн дагуу намхан ургамлуудад зориулсан хилийн жижиг зурвас эсвэл зүлэгжүүлэлтийг зөвшөөрдөг. Сургуулийн талбайн ландшафтын дизайнд тохирсон ургамлыг сонгохын тулд дараахь параметрүүдийг анхаарч үзэх нь чухал юм:
- эв найртай өнгөний хослол;
- өндөр ба өсөлтийн онцлог;
- цэцгийн орны зөв суудал;
- нарийн төвөгтэй хэв маягаас зайлсхийх.
Цэцгийн орны чимэглэлд сонгосон хүрээ нь үүсгэж буй цэцгийн баглааны үндсэн өнгөнөөс ялгаатай байх ёстой.
Хилийн ургамал намхан ургасан, урсдаг өтгөн буттай,цаг агаарын тааламжгүй нөхцөлд тэсвэртэй. Сайтын хувьд хамгийн тохиромжтой ийм ургамлуудын дунд бид бага хэмжээтэй marigolds, pansies, daisies зэргийг тэмдэглэж байна. Сургуулийн талбай дээрх ажил нь биологийн үүднээс хүүхдүүдэд сонирхолтой, мэдээлэл сайтай байх ёстой. Тийм ч учраас та сургуулийн ойролцоох модульчлагдсан цэцгийн ор бий болгох боломжтой бөгөөд энэ нь зөвхөн анхны цэцэглэлтээрээ бусдыг баярлуулаад зогсохгүй сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан ургамал судлалын харааны хэрэгсэл болно.
Нэг талбайд модульчлагдсан цэцгийн цэцэрлэгийг зохион байгуулахдаа тодорхой дүрсийг өгөгдсөн хэлбэрээр олон удаа давтах болно гэж үздэг. Цэцгийн цэцэрлэгийн талбай нь модульчлагдсан сүлжээнд хуваагддаг бөгөөд энэ нь жишээлбэл, тэгш өнцөгт дээр суурилдаг. Бэлтгэсэн дүрст цэцэг тарьж, дараа нь хайрга, хайрга тавьдаг.
Зүлэг
Сургуулийн хэсэг бүр тодорхой дүр төрхтэй байдаг. Зарим элементүүдийг салгахын тулд та өвслөг зүлэг ашиглаж болно. Энэ нь үр тарианы өтгөн давхаргаар тариалсан хөрсний талбай гэсэн үг юм. Зүлэг нь цэвэрхэн харагдахын тулд түүнийг тогтмол хадах шаардлагатай. Зүлэг арчлахтай холбоотой заавал хийх ажлын дотроос:
- тогтмол үс засах (улиралд 20-30 удаа);
- усалгааны тогтмол байдал;
- ирмэгүүдийг тайрах;
- хавар, намрын улиралд эрдэс бордоо хэрэглэх;
- хогийн ургамал устгах;
- пирсинг;
- шүүрдэх;
- тусгай тармуураар самнах.
Хадан цэцэрлэгт хүрээлэнгийн зохион байгуулалт
Энэ бол Европын чулуунуудын хамгийн эртний төрлүүдийн нэг юмчулуурхаг найрлагын тодорхой шинж чанарыг хадгалсан цэцэрлэг. Хадны цэцэрлэгийн сонгодог хувилбар нь "баярын бялуу" -ыг санагдуулдаг тэгш хэмтэй бүтэц юм. Хадны цэцэрлэгийн дээд хэсэг нь уулын оройтой холбоотой том конус хэлбэрийн блоктой бөгөөд налуу дагуу тэгш том чулуугаар тэнцвэржүүлж болно. Сургуулийн орчинд ийм бүтэц нь нэлээд тохиромжтой бөгөөд үүнийг хавтгай чулуугаар хийсэн зам эсвэл хашлага хийж болно.
Байгаль бол бүх элементүүд хоорондоо уялдаа холбоотой байдаг байгалийн өвөрмөц систем юм. Хүн ч бас зэрлэг амьтдын нэг хэсэг юм. Тийм ч учраас боловсролын байгууллагын эргэн тойрон дахь нутаг дэвсгэрийг тохижуулахад оюутнуудыг татан оролцуулах нь маш чухал юм.
Хүүхдийн сургуулийн цэцэрлэгийн төсөл
Оюутнууд байгалийн тэнцвэрт байдлыг сэргээхэд бага ч гэсэн хувь нэмэр оруулахаар шийдсэн. Сургуулийн сайтыг илүү сайн болгон өөрчлөх боломжтой төслийг бий болгосон.
Ажлын зорилго: Сургуулийн нутаг дэвсгэрийн экологи, гоо зүйн өөрчлөлт.
Төслийн зорилго:
- Боловсролын байгууллагын эргэн тойрон дахь гоёл чимэглэлийн өөрчлөлт;
- зуслангийн амралт, хичээлийн дараа үлдсэн хүүхдүүдийн ажиллах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх;
- биологийн танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлэх;
- залуу үеийнхэнд байгалиа сайжруулах, хамгаалах хэрэгцээг төлөвшүүлэх.
Энэ төслийг хэрэгжүүлснээр хүлээгдэж буй үр дүнгийн дунд:
- тохижилттой талбай бий болгох;
- нутаг дэвсгэрийн экологи, гоо зүйн байдалд сэтгэл ханамж;
- цэцэг, бут сөөгийг арчлах практик ур чадварт суралцах.
Төсөл нь бүлэг, урт хугацааны, практикт чиглэсэн арга хэмжээ юм. Үүний хүрээнд залуус сургуулийн ойролцоох жинхэнэ уулын толгод бий болгохыг хичээж, цэцгийн мандал зохион байгуулахын тулд талбайн хөрсийг ашиглах боломжийг судалж байна.
Энэ төсөл нь эдийн засгийн ноцтой зардал гаргахгүй. Цэцгийн үр худалдаж авахад бага хэмжээний зардал шаардагдах бөгөөд суулгац тариалах ажлыг биологийн багшийн удирдлаган дор сургуулийн хүүхдүүд өөрсдөө хийдэг.
Намрын улиралд сургуулийн сурагчдын судалгааг явуулдаг бөгөөд энэ нь сургуулийн нутаг дэвсгэрийг тохижуулахад хүүхдүүд идэвхтэй оролцоход бэлэн байгаа эсэх талаар мэдээлэл авах зорилготой юм. Цаашилбал, оюутнууд технологийн багштай хамтран мастер төлөвлөгөө гаргаж, тохижуулах газар нутагт байрлах бүх ногоон байгууламж, жижиг архитектурын хэлбэрийг бодож үздэг. Эхлээд сургуулийн сурагчид цэцгийн мандал, уулын гулсуурын ноорог зурж, мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийн дагуу тохируулга хийдэг.
Тарьсан цэцэг, бут сөөгийг зохих ёсоор арчлахын тулд төслийн багийн гишүүд ландшафтын дизайны ном зохиол судалдаг.
Технологийн хичээлээр хөвгүүд суулгац ургуулах хайрцаг бэлдэж, охид нь нэг наст цэцгийн тариа тарьж байна.
Хавар төсөл үндсэн шатандаа орно. Төлөвлөгөөний дагуу сургуулийн нутаг дэвсгэрт цэцгийн мандал зохион байгуулж, хөрс, хүлэрт холимог тавьдаг. тарьсан арчилгааЦэцгийг биологийн багшаар ахлуулсан ахлах ангийн сурагчдын баг гүйцэтгэдэг.
Намрын улиралд хэрэгжсэн төслийн үр дүнг нэгтгэж, танилцуулга хийдэг. Төслийн зохиогчид судалгааны бага хурлын хүрээнд хийсэн ажлынхаа үр дүнг танилцуулдаг.
Эцсийн мэдээлэл
Сургуулийн талбайн ландшафтын зураг төсөл нь нарийн төвөгтэй бөгөөд хариуцлагатай ажил юм. Ийм үйл явдал нь хэд хэдэн дараалсан үе шатуудаас бүрдсэн ноцтой урьдчилсан ажлыг хамардаг. Хүүхдийг төрөлх сургуулийнхаа орчныг тохижуулах ажилд татан оролцуулах нь залуу хойч үедээ эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх маш сайн сонголт юм. Залуус ихээхэн хэмжээний онолын ур чадвар эзэмшихээс гадна нийгмийн шинэ туршлага олж авдаг. Тэд байгаль орчны талаарх мэдлэгээ дээшлүүлдэг.
Төслийн хүрээнд сургуулийн ойр орчмын орчныг судлах, үнэлэх, сайжруулах практик ур чадварыг хөгжүүлж байна. Өсвөр насныхан бие даасан байдлыг хөгжүүлж, байгаль орчны асуудалд хандах хандлагаа өөрчилдөг. ОХУ-ын боловсролын байгууллагуудад боловсролын шинэ стандартыг нэвтрүүлсний дараа төслийн үйл ажиллагаа нь боловсролын бүх түвшний үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг болжээ. Хүүхдүүд сургуулийн орчныг сайжруулахад чиглэсэн төслөө хэрэгжүүлэхэд идэвхтэй оролцогч болж чадна.
