Томчууд бид сонгосон мэргэжлээ яг бидний хийхийг хүсдэг зүйл биш гэж боддог. Тийм ч учраас бид хүүхдүүдээ өөрсдийн хүсэл эрмэлзэлтэй, тэдэнд баяр баясгалан авчрах мэргэжлийг сонгохыг маш их хүсдэг. Аз болоход, өнөөдөр өсвөр насны хүүхдийн хандлагыг тодорхойлж, ирээдүйд мэргэжлийн үйл ажиллагааг сонгоход нь туслах аргууд байдаг. Тэдний нэг нь Климовын арга юм. Түүний хөгжүүлэгч болон онцлогуудыг энэ нийтлэлд авч үзэх болно.
Эхлэх
Ирээдүйн мэргэжлийг тодорхойлох аргачлалын зохиогч нь Евгений Александрович Климов (1930-2014) юм. 14 настайгаасаа үйлдвэрт механикчаар ажиллаж эхэлсэн тэрээр ЗХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны академийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн сэтгэл зүйч, сэтгэл судлалын ухааны доктор, профессор, академичаар ажлынхаа гарааг дуусгасан.
Климов Е. А. ЗХУ болон ОХУ-ын мэргэжлийн сургалтын онол практикийн баазыг шинэчлэх тэргүүлэх арга зүйч байсан.
Профессор Климов амьдралынхаа сүүлийн жилүүдэд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетэд ажиллаж, "Москвагийн их сургуулийн мэргэжил" төслийг удирдаж, 200 гаруй мэргэжлээр мэргэжлийн мэдээлэл цуглуулсан. Зөвхөн сэтгэл судлаачийн мэргэжлээр 30 мэргэшлийн сонголтыг хуваарилсан.
30 гаруй сурах бичиг, 320 гаруй монографийн зохиогч Евгений Александрович 1994 онд үүсгэн байгуулагдсан, манай улсын бүх сэтгэл судлаачдыг нэгтгэсэн Оросын сэтгэл судлалын нийгэмлэгийн анхны ерөнхийлөгч байсан.
Климовын ирээдүйн мэргэжлийн төрлийг тодорхойлох арга нь (доорх зурган дээр пирамидаар дүрсэлсэн) өсвөр насныханд мэргэжлүүдийн ангилалтай танилцах (өнөөдрийн байдлаар 40,000 гаруй байдаг), өөрсдийн мэргэжлийг тодорхойлох боломжийг олгодог. хялбар ажил биш харин мэргэжил байх ажил, бизнесийг сонгох, сонголтоо хийх.
Мэргэжлүүдийн "газрын зураг": эхний шат
Мэргэжлийн арга зүйн дагуу Э. А. Климов, хөдөлмөрийн объектын дагуу мэргэжлийн үйл ажиллагааны таван төрөл байдаг:
- Хүн бол технологи. Энэхүү кластерт тоног төхөөрөмжийн үйлдвэрлэл, засвар үйлчилгээ, дизайн (алхаас сансрын пуужин хүртэл) холбоотой мэргэжлүүд багтдаг. Жишээлбэл, нисгэгч, механик, инженер. Эдгээр мэргэжлүүд нь практик сэтгэлгээ, нарийвчлал,эрүүл мэнд.
- Хүн бол хүн. Энэхүү мэргэжлүүдийн кластерт гол зүйл бол хүмүүсийн үр дүнтэй харилцан үйлчлэл юм, учир нь хөдөлмөрийн субъект нь хүмүүс юм. Эдгээр нь нийгэмд өндөр байр суурь эзэлдэг, тэвчээр, хатуужил, сэтгэл хөдлөлөө хянах чадварыг шаарддаг мэргэжил юм. Эдгээр мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийн хувийн чухал чанарууд нь харилцааны хэрэгцээ нэмэгдэж, түрэмгийлэл бага байдаг. Тухайлбал, эмч, эмнэлгийн ажилтнууд, багш, үйлчилгээний ажилтнууд.
- Хүн бол тэмдэг. Энэ кластерын мэргэжлийн хөдөлмөрийн сэдэв нь дохионы систем, түүний график илэрхийлэлд мэдээлэл юм. Жишээлбэл, эдийн засагч, хэл судлаач, программист. Мэргэшсэн ажилтан нь объектын бодит шинж чанараас хийсвэрлэх чадварыг хуурай тоонуудын цаана байгаа бодит үзэгдлийг төсөөлөх, ойлгох чадвартай хослуулах шаардлагатай. Энэ мэргэжилтэй хүмүүс оновчтой сэтгэлгээ, онцгой ой санамж, байнгын анхаарал шаарддаг.
Давхаргууд илүү хийсвэр байна
- Хүн бол байгаль. Нэрнээс нь харахад энэ кластерт Климовын аргын дагуу мэргэжлүүд байдаг бөгөөд үүнд гол зүйл нь эргэцүүлэн бодох биш, харин байгалийн объектуудыг (амьд ба амьгүй) идэвхтэй, практик хайрлах явдал юм. Жишээлбэл, малын эмч, геологич, агрономич, экологич, анчин. Энэ салбарт амжилттай мэргэжилтэн болохын тулд хүчтэй, тэсвэр хатуужилтай, тэвчээртэй, халамжтай хүн байх хэрэгтэй.
- Хүн бол уран сайхны дүр юм. Климовын аргын дагуу энэ төрлийн мэргэжил нь дүрслэх урлаг, хөгжим, уран зохиол,жүжиглэх ур чадвар. Эдгээр нь онцгой чадвартай байх (авьяас) зайлшгүй шаардлагатай бүтээлч мэргэжлүүд юм.
Мэргэжил нь жагсаасан кластеруудын зөвхөн нэгтэй нь таарах нь ховор. Гэхдээ хүчин чармайлт гаргах сэдвээс гадна бидний тэмүүлдэг зорилтууд бас бий.
Хоёр дахь шат: зорилго
Климовын мэргэжлийн төрлийг тодорхойлох аргын дагуу хөдөлмөр нь гурван төрлийн зорилготой:
- Гностик (танин мэдэхүй). Эхний түвшний аль ч кластерт сурахад зориулагдсан мэргэжлүүд байдаг: ангилах, харьцуулах, үнэлэх, шалгах. Жишээлбэл, лабораторийн биологич, туршилтын нисгэгч, засварлагч, социологич, театр шүүмжлэгч. Мэдлэг, байнгын анхаарал, ажиглалт, ой санамж, хөгжсөн сэтгэлгээ, хариуцлага зэрэг нь эдгээр мэргэжлүүдийн хувийн чухал шинж чанарууд юм.
- Өөрчлөх зорилго. Эдгээр мэргэжил нь өөрчлөлт, эцсийн үр дүнд хүрэхтэй холбоотой (шууд эсвэл хойшлогдсон). Жишээлбэл, багш, барилгачин, нягтлан бодогч, зураач.
- Судалгааны зорилго нь Климовын аргачлалын дагуу хөдөлмөрийн зорилго нь шинэ болон үл мэдэгдэх зүйлийг хайхад зориулагдсан мэргэжлүүдэд зориулагдсан. Энэ бол программист, дизайнер, бүтээгч, биологич-судлаач юм.
Пирамидын гурав дахь алхам
Гурав дахь шат нь хөдөлмөрийн үндсэн хэрэгсэлд нийцүүлэн мэргэжлүүдийн шинж чанар юм. Энд Климовын мэргэжлүүдийн төрлийг тодорхойлох аргачлалын дагуу дөрвөн тэнхимийг ялгадаг:
- Р - хаана байгаа мэргэжилгар хөдөлмөр ашигладаг (лабораторийн туслах, слесарь, фельдшер).
- M - хөдөлмөрийн хэрэгсэл нь гарын авлагын механизм (жолооч, нисгэгч, токарь) байдаг мэргэжил.
- A - автомат систем ашигладаг мэргэжил (програм хангамжтай машинист, системийн администратор).
- Ф – үл үзэгдэх функциональ (сэтгэл зүйн) хөдөлмөрийн хэрэгсэл (акробат, удирдаач) давамгайлсан мэргэжил.
Сүүлийн шат
Климовын пирамидын дөрөв дэх шат нь мэргэжлийг хөдөлмөрийн нөхцлөөр нь ангилдаг. Мэргэжил бүр нь оффис эсвэл гаднах орон зай байхаас үл хамааран тодорхой нөхцлийг шаарддаг нь ойлгомжтой.
Климовын аргын дагуу мэргэжлийг ангилах энэ шатанд хөдөлмөрийн нөхцлийн дараах бүлгүүдийг ялгаж үздэг:
- B - хэвийн нөхцөл (өрхийн бичил цаг уур). Ийм нөхцөлд лаборант, нягтлан бодогч, эрдэмтэд ажилладаг.
- O – гадаа ажил (слесарь, геологич, замын цагдаа).
- N - ажлын ер бусын нөхцөл - газар доор эсвэл дээгүүр, хэт өндөр температурт (сансрын нисгэгч ба шумбагч, уурхайчин ба гал сөнөөгч).
- M - хүмүүсийн эрүүл мэнд, сайн сайхан байдлын төлөө ёс суртахууны өндөр хариуцлагатай ажиллах (багш, эмч, шүүгч), материаллаг үнэт зүйлсийн (хамгаалагч, цэргийн хүн).
Мэргэжлийн томьёо
Климовын тайлбарласан техникийг ашиглан ямар ч мэргэжлийг дөрвөн үсэгт томъёогоор илэрхийлж болно (доорх зураг).
Томъёог ойлгоход хялбар болгох, үндсэн болон хоёрдогч ойлголтыг бүрэн дүүрэн ойлгох зорилгоор ашигладаг.мэргэжлийн шинж тэмдэг, учир нь та Климовын дагуу мэргэжлийн ангиллын шатлал бүрээс 1 үсэг сонгох хэрэгтэй.
Климовын DDO арга зүй
Ялгаварлан оношлох асуулга Э. А. Климов, санал болгож буй үйл ажиллагаануудын хамт 20 хосыг багтаасан бөгөөд эдгээрээс тухайн субъект нэгийг нь сонгох ёстой.
Анкетыг интернетээс авах боломжтой бөгөөд тухайн тухайн хүн ямар мэргэжлээр ямар мэргэжилтэй болохыг тодорхойлох боломжтой.
Санал асуулгын хугацаа 30 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Удаан бодохгүйгээр асуултанд хурдан хариулахыг зөвлөж байна. Та ялган оношлох асуумжийг дангаар нь болон бүлэг сэдвүүдэд ашиглаж болно.
Эдгээр судалгааг ерөнхий боловсролын сургуульд 9-р ангиас эхлэн авч болно. Эдгээр нь залуучуудад мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход чиглэгдсэн бөгөөд субъектуудад хувийн шинж чанарт суралцах, сонирхол, хандлагыг тодорхойлох боломжийг олгодог.
Дүгнэлт
Ёс суртахууны сэтгэл ханамж авчрах, хэрэгцээгээ хангах мэргэжлийг сонгох нь хүний амьдралын хамгийн чухал шийдвэрүүдийн нэг юм.
Залуус ихэвчлэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл бүрийн онцлогуудын талаар хангалттай мэдлэггүй, хувийн шинж чанар, сонирхол, хандлагыг нь харгалздаггүй.
Профессор Евгений Александрович Климовын найрсаг, тайван, найрсаг уур амьсгалд боловсруулсан мэргэжлийн давуу талыг тодорхойлох аргачлал нь залуучуудад мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох асуудлыг шинээр харах боломжийг олгодог.
Гэхдээ хүн гэдэг тодорхойлолтоор бол ажиллахын тулд биш, амьдрахын тулд ажилладаг.
