Боловсролын байгууллагын эхний гурван жил бол аливаа хүүхдийн бие даасан амьдралын чухал үе шат юм. Бага сургуулийн нэгдүгээр анги бол хүүхэд амжилтанд хүрсэндээ баярлаж, боловсролын үйл явцад эрч хүчтэй оролцогч болох боломжийг олж авдаг үе юм. Тэрээр үйлдлээ ухамсарлаж, үйлдлээ үнэлж, урьдчилан таамаглаж, шийдвэр гаргаж, санал бодлоо илэрхийлж эхэлдэг. Мөн багш нарын тусламжтайгаар хүүхэд бүр үнэн рүү жижиг боловч итгэлтэй алхмуудыг хийдэг.
Хүний амьдралд бага сургууль маш чухал. 1-р анги бол хүүхдийн гоо зүй, сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын чийрэгжилт гэх мэт амьдралын гол салбаруудад хөгжлийг чиглүүлэхийн тулд түүний бие хүний хувьд сэтгэлзүйн өсөлтийг ажиглах нь чухал үе юм. Багш нар боломжтой бол хүүхдүүдийг удирдан чиглүүлж, бусдаас илүү сайн зүйл хийх санааг тэдэнд суулгадаг. Энэ нь хүүхдийг чадах чинээгээрээ суралцахад нь урамшуулдаг.
Үнэлгээний систем
Бага анги, тухайлбал нэг, хоёрдугаар анги нь үнэлгээний бус системтэй. Энэ нь хүүхэд өөртөө итгэлтэй болж, өөрийгөө шүүмжлэх боломжийг олгодог. Ирээдүйд оюутан амьдралаа илүү зоригтойгоор туулж, алдаа гаргахаас зайлсхийж чадна, гэхдээ тэр алдаа гаргасан ч өөрийгөө шүүмжилсний ачаарэргэлзэлгүйгээр тэр тэдгээрийг засахыг хичээх болно. Амжилт, ололт амжилт, сайн үр дүнг нь танихгүйгээр жижиг хүний зан чанарыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх боломжгүй тул ийм үнэлгээний систем илүү үр дүнтэй гэдэгт багш нар итгэлтэй байна.
Хүүхэд бүрийн онцгой чадварыг зөв ойлгож, мэдэхийн тулд багш түүний чадвар, сонирхол, хандлагыг сайтар судлах ёстой. Тиймээс бага ангийн багш нар хүүхдийн бие даасан чадварыг хөгжүүлэхийн тулд түүний төлөвлөсөн хөгжил, төлөвшлийг сайтар хянаж байдаг. Бага боловсролын гол зарчим бол сурагчийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх явдал юм.
Дасан зохицох ажил
Одоогийн шатанд бараг бүх сургууль "Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдыг дасан зохицох чадваргүй болохоос сэргийлэх хөтөлбөр"-ийг хэрэгжүүлж байна. Энэ үе шатанд хүүхэд ирээдүйн багш нартай уулзаж, сэтгэл зүйч, ярианы эмч, эмч гэх мэтээр харилцаж эхэлдэг. Ирээдүйн оюутан хэрхэн хөгжиж байгааг олж мэдэх боломжтой. Мэргэжилтнүүд түүний хувийн чадварыг тодорхойлж, сургуульд дасан зохицдог. Энэ нь дараа нь сургуульд суралцах үйл явцыг өвдөлтгүй болгодог. Сургалт 5-р сард эхэлж, хичээлийн жил эхлэхэд залуус багш, эмч, бие биенээ мэддэг болсон.
Хөгжлийн өнөөгийн шатанд байгаа FSES
Холбооны Улсын Стандартын (FSES) зорилго нь хүүхдийг хувийн хөгжилд чиглүүлэх, түүний чадварыг тодорхойлох, сургалтын үйл явцад хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх явдал юм. Сурах үйл явцад тавигдах гурван үндсэн шаардлага байдаг:
- үр дүнболовсрол;
- сургуулийн сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах;
- боловсон хүчин, санхүү, төрийн дэмжлэг.
FGOS бага сургууль нь дараах нөхцөлүүдийг тэргүүн эгнээнд тавьдаг:
- бага боловсролын сургалтын үндсэн хөтөлбөрийг судлах үр дүнд тавигдах шаардлага;
- бага ерөнхий боловсролын боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтцэд тавигдах шаардлага;
- бага ерөнхий боловсролын сургалтын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөлд тавигдах шаардлага.
Холбооны улсын боловсролын шинэ стандарт нь хүүхдийн чанарыг хөгжүүлэх, эх орноо хайрлах, гэр бүл, нийгмийг хүндэтгэх гэх мэтийг төлөвшүүлэхэд гол анхаарлаа хандуулж байснаараа хуучин стандартаас ялгаатай. Орчин үеийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь хувь хүний хөгжилд анхаарлаа хандуулах боломжийг олгодог. Энэхүү систем нь мэдлэг, ур чадвар гэх мэт уламжлалт үр дүнгээс татгалздаг. Одоо гол шаардлага нь хувийн шинж чанарт төвлөрч байна.
Шинэ стандарт хуучны дутагдалд анхаарлаа хандуулж байна. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын тухай ярихад хуучин боловсролын үйл явцад хэд хэдэн дутагдал ажиглагдаж байна. Зургаан настай хүүхэд (хүүхэд сургуульд явахад ийм түвшин байдаг) моторт идэвхтэй хөдөлгөөнд өртөмтгий байдаг тул сургууль нь багшийн ажлыг бүх хүнтэй ажиллах боломжтой байдлаар зохион байгуулахад туслах тоног төхөөрөмжтэй байх ёстой. хүүхдүүдийг нэгэн зэрэг, ингэснээр хүүхэд бүр боловсролын үйл явцад оролцдог.
Орос дахь 2-р ангийн сургалтын үйл явц
Ганц бие байхгүй болохоорболовсролын стандарт, сургууль бүр, бүр анги бүр өөрийн гэсэн сургалтын хөтөлбөртэй байдаг. Зарим нь сургалтын иж бүрдэл, зарим нь сурах бичигтэй ажилладаг. Сонгосон систем бүр өөрийн давуу болон сул талуудтай.
Бага сургууль (2-р анги) нь 1-р ангийн материалыг иж бүрэн нэгтгэх явдал бөгөөд боловсролын үйл явцад дүрслэх урлаг, хөдөлмөр, биеийн тамир, амьдралын аюулгүй байдал зэрэг хичээлүүд гарч ирдэг.
Хоёрдугаар ангид хүүхдийг сэтгэл зүйн хувьд ч хөгжүүлэх шаардлагатай. Оюутан бүрт тус тусад нь хандаж, дэлхийн олон талт байдлын талаар түүнд мэдээлэх, боловсролын яриа өрнүүлэх, түүнийг танхимын болон хичээлээс гадуурх тоглоом, ном унших, үйл ажиллагаагаа хөгжүүлж, хөгжүүлэх янз бүрийн дугуйланд оролцуулах шаардлагатай. Хоёрдугаар ангид хүүхэд тодорхой үйл ажиллагааны сонирхлыг бий болгож эхэлдэг. Зарим хүүхдүүд математик, физикийн хичээлд дуртай байдаг. Зарим залуус хүмүүнлэгийн хичээлд татагддаг. Хайртай хүмүүс, хамаатан садны анхаарал, багшийн асар их ажил эдгээр хэсгийг тодорхойлоход тусалдаг.
Орос дахь 4-р ангийн сургалтын үйл явц
Бага сургууль хувь хүний хөгжилд асар их хувь нэмэр оруулдаг. 4-р анги гэдэг бол эхний гурван жилийн сургалтын нэгдсэн дүн юм. Амьдрал, нийгмийг бүхэлд нь ойлгох анхны ойлголтын талаар бас ярьж болно. Эндээс ажиглалтаар оюуны болон хувийн хүрээ, дунд сургуульд шилжихэд бэлэн байдлын түвшинг харуулдаг. Үүссэн харилцаа, нийгмийн зан үйлийн тогтолцоонд мөн адил шинж чанарыг эцэг эхчүүдэд өгдөгХүүхдийн төлөө тодорхой үүрэг хариуцлага, сэтгэл зүйн шинж чанарыг сурагчдад өгдөг, түүнийг илүү бие даасан, насанд хүрсэн амьдралд шилжихэд бэлэн болгодог.
Бага анги бол боловсролын үндэс
Бага анги, тэр дундаа 4-р анги бол боловсролын суурь. Энэ зам дээр жижигхэн хүн өөрийгөө, ертөнц, хүрээлэн буй орчныг таньж эхэлдэг. Бүрэн хөгжихийн тулд түүний үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийн ертөнц, хүмүүст хандах хандлага нь түүний эргэн тойрон дахь сайн сайхан байдал, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, бусдын эерэг хандлагаас ихээхэн хамаардаг.
Энэ үед ангийнхан, найз нөхөдтэйгээ харилцах харилцааны сэдэв онцолж байна. Хүүхэд нийгэмд дасан зохицоход хялбар болгохын тулд бусадтай харилцах цэгийг олох чадвартай байх ёстой. Энэ нь хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх гэсэн үг юм.
Боловсролын орчин үеийн хандлагын сул тал
Хүүхдүүд бүгд өөр. Үүний дагуу тэднээс ижил үр дүнг хүлээх боломжгүй юм. Гэсэн хэдий ч тэд ижил боловсролын тогтолцоогоор суралцах ёстой, ижил багш нараа сонсох ёстой. Ихэнхдээ тэр оюутан чадвартай, энэ нь тийм биш гэсэн хэллэгийг нэгэн зэрэг хэлдэг. Энэ нь үндсэндээ буруу, учир нь сургууль эхний шатанд хүүхдийн өвөрмөц чадварыг аль болох хөгжүүлэх ёстой.
Хүүхэд бүр тодорхой газар нутгийг сонирхдог гэдгийг санах нь зүйтэй. Нэг хүүхэд түүх, нөгөө нь физик, математик сонирхдог. Даалгаварбагш нар - бяцхан сурагч бүрийн авьяас чадварыг олж харах. Хүүхдүүд ч гэсэн эцэг эхийнхээ анхаарлыг холдуулж болохгүй. Бага сургуульд сурсан он жилүүд хэр үр бүтээлтэй байхаас нийгмийн гишүүний ирээдүйн амьдрал шалтгаална.
Дүгнэлт
Бага сургууль бол хүүхэд бүрийн амьдралын хамгийн чухал үе шат юм. Бага сургуулийн багш нар, хамаатан садан, найз нөхдийнхөө анхаарлыг татдаггүй бол хүүхэд орчин үеийн нийгэмд амархан дасан зохицож чадна. Хүүхэд бүрийн боловсролын цоорхойг цаг тухайд нь анзаарах нь зүйтэй. Асуудлыг эрт үе шатанд шийдэх нь хамаагүй хялбар юм.
