Уншиж, бичиж сурах нь харамсалтай нь бүх хүмүүст байдаггүй үндсэн чадвар юм. Үндэс нь бага насандаа тавигдаж, насанд хүрсэн хойноо илэрдэг. Ирээдүйд бичвэрүүд уртасч, улам хэцүү болж байгаа тул материалыг алгассан хүүхдүүд сурахад ихээхэн бэрхшээлтэй тулгардаг. Орос хэлний бичиг үсгийг хэрхэн сайжруулах, зөрчлийг илрүүлэх, хүүхдэд суралцах сонирхлыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Бид асуудлыг шийдвэрлэх хэд хэдэн зөвлөмжийг санал болгож байна.
Ямар насандаа алдаа гаргахад анхаарах вэ?
Эцэг эхийн амьдралын хамгийн аз жаргалтай мөч бол хүүхэд анхны үгээ хэлэх үе юм. Дараа нь хэл сурах үйл явц эхэлнэ. Зарим насанд хүрэгчид сурагчдын насны онцлог шинж чанарыг мартаж, унших, бичих, тоолохыг урьдчилан зааж өгснөөр тэднийг сургуульд бэлтгэхийг хичээдэг нь үнэн. Энэ аргаанхан шатны сурган хүмүүжүүлэх дүрмийг хассан тул буруу.
Судлаачид 4-р ангиасаа хойш зөв бичгийн дүрэм бүрдүүлдэг болохыг тогтоожээ. Иймд орос хэлний эрчимжүүлсэн бичиг үсгийн хичээлийг бага анги төгсөх хүртэл явуулах хэрэгтэй.
Боловсролын бат бөх суурийг бий болгох нь даалгавруудыг даван туулах, алдаа гаргахаас зайлсхийхэд хялбар болгодог. Эцэг эхийн боловсролд хайхрамжгүй хандах, эсвэл эсрэгээрээ, эцэг эхийн хараат бус хяналт нь хүүхдийн хөгжих хүсэлд сөргөөр нөлөөлж, тэднийг сайжруулахад саад болдог.
Бичиг үсэг үл мэдэх шалтгаан: дэлхийн нөхцөл
Хөгжилтэй гадаадын улс орнууд ирээдүйд сайн орлоготой ажил хийх боломжтой гэсэн хүсэлдээ хөтлөгдөн сургуульд тогтмол суралцдаг. Бичиг үсгийн хөгжилд саад болж буй хамгийн эхний зүйл бол ядуурал юм. Хамгийн бага орлоготой гэр бүлүүд хүүхдэд хоол хүнс, орон байр, сургуулийн хэрэгцээний аль нэгийг сонгохоос өөр аргагүй болдог. Хоёр дахь том асуудал бол хамаатан садныхаа дэмжлэг дутмаг.
Тухайлбал, танин мэдэхүйн тоглоомд оролцож, ангидаа өөрийгөө идэвхтэй харуулдаг хүүхдүүд унших, бичихэд илүү сайн бэлтгэгддэг. Шалтгаан нь амаар эсвэл тэмдэглэлийн дэвтэрээр дамжуулан гайхалтай олон үгтэй байнгын харилцан үйлчлэл юм.
Насанд хүрэгчдийн ирээдүйн орос хэлний мэдлэгт сөргөөр нөлөөлөх хэд хэдэн хүчин зүйл бий бөгөөд үүнийг эгзэгтэй байдалд оруулж байна:
- Ухамсар дутмаг. Сурах сонирхолгүй болсонхичээлд суухын ач холбогдлыг мэдэхгүйгээс үүдэлтэй.
- Хүртээмжтэй боловсролын байгууллага дутмаг. Алслагдсан бүс нутагт амьдардаг хүмүүс хэт их ачаалалтай эсвэл байхгүй байгууламжтай тулгардаг.
- Бичгийн болон ярианы төрөлхийн гажиг. Өвчин нь CNR-тэй холбоотой байдаг ба заримдаа моторын үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлууд дагалддаг.
- Эцэг эхийн бичиг үсэг үл мэдэх байдал. Боловсролгүй хүмүүс хүүхэдтэй болсон ч боловсролд анхаарал хандуулдаггүй, үүнийг албан ёсны зүйл гэж үздэг.
- Нийгмийн саад бэрхшээл. Зарим улс орон эмэгтэйчүүдийн боловсролыг хориглосон кастын тогтолцооны дор үйл ажиллагаагаа явуулсаар байна.
Бичгийн эмгэг: дислекси ба дисграфи
Сурах бэрхшээлийн нийтлэг хэлбэр нь бага ангийн болон зүүн гараараа давамгайлсан сурагчдад тохиолддог тодорхой ойлголтын асуудал юм. Бага насны хүүхдийн хүндрэлийг туршлагатай ярианы эмчийн тусламжтайгаар засах нь маш хялбар байдаг, учир нь энэ нь үндсэндээ сэтгэцийн онцлогтой холбоотой байдаг.
Дисграфи нь бичгийн хэсэгчилсэн зөрчил юм. Жишээлбэл, оюутнууд ихэвчлэн эргэлзэж, толин тусгал дээр үсгээр бичдэг. Асуудал нь аман өгүүлбэрийн сонсголын ойлголт гажуудсанаас үүсдэг.
Унших явцад хүүхэд үсгийн дарааллыг зөрчих үед дислекси илэрдэг. Тогтвортой, давтагдах алдаа нь оюутнуудад орос хэлний бичиг үсгийн шалгалтыг сайн бичих боломжийг олгодоггүй тул мэргэжилтэнтэй ажиллах шаардлагатай байдаг. Урьдчилан сэргийлэхийн тулд хувь хүний хандлагыг ашиглах шаардлагатай.
Мэдээлэл хүлээн авах, танилцуулах
Хүн гадаад орчноос хүлээн авсан мэдээллүүдийг мэдрэхүйн эрхтэндээ тулгуурлан өөр өөрийнхөөрөө тайлбарладаг. Зарим нь дуу авианы тусламжтайгаар илүү хурдан сурдаг бол зарим нь нүдээрээ объектыг судлахыг илүүд үздэг. Хүүхдийн орос хэлний бичиг үсгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх эхний алхам бол сэтгэхүйн онцлогийг таньж мэдэх, хамгийн үр дүнтэй аргыг олох явдал юм:
- Сонсголын мэдрэмж. Мэдээллийг агаараар дамждаг дууны давтамжийн долгионы үндсэн дээр шингээдэг. Хүүхдүүд сонсох, аман хариулах, дахин ярих чадвараа харуулдаг.
- Харааны ойлголт. Материалыг нүдээр тайлбарлах, дүн шинжилгээ хийх. Сурагчид үсгийг хурдан эзэмшиж, мөрүүдийг хуулж, самбар дээр харсан зүйлээ хуулбарлана.
Материал илгээхдээ үйл явцын ялгааг онцлон анхаарах нь хүссэн үр дүнд хүрэх замыг хурдасгах болно.
Үсгийн алдааг сайжруулах арга
Үсгийн алдаа заах үр дүнтэй хэрэгсэл бол орос хэлний бичиг үсгийн диктант байх болно. Үг хэллэгийг удаан бөгөөд тодорхой хурдаар ярихад хүүхэд бүх мэдрэхүйгээ дуу хоолойд төвлөрүүлэх болно, учир нь энэ үйл явц нь эссэ зохиохыг агуулдаггүй. Текстийг уншиж байхдаа зөвлөмжийг дагаж эсвэл тусгай видеог ашиглаарай:
- Хүүхдэдээ зөвхөн нэг удаа өгүүлбэр бичих болно гэдгийг анхааруулаарай.
- Текстэнд асуулт эсвэл анхаарлын тэмдэг байгаа бол аялгуугаар тодруулна уу.
- Дэвтэртээ алдаа бага байх үед унших хурдаа нэмэгдүүлээрэй.
Тогтмол диктант хичээл нь дараах зүйлд тусална:
- Шинэ сурсан үгсийг контекстоор дадлага хийх.
- Загвар болон дүрмийн өмчлөлийг шалгаж байна.
- Ердийн алдааг илрүүлэх.
- Хуучин үгсийг утга учиртай ашиглах.
Чанга шалгах
Энэ арга нь хүүхдүүдэд баялаг үгсийн санг хөгжүүлэх, ойлголтыг боловсруулж сурах, албан ёсны харилцааг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хэрэв та орос хэлний бичгийн шалгалтанд зориулж бичсэн текстийг чангаар уншвал хүүхэд дуугаар хийсэн алдаагаа бие даан тодруулж чадна.
Энэ хуудсанд диктант байх албагүй, утга зохиолын төрөлд багтсан ном байж болно. Чанга унших нь хүүхдэд эерэг үлгэр дуурайлал, баялаг үгсийн сан, зөв дүрмийн мэдлэгийг бий болгож, сонирхлыг тэлж, төсөөллийг идэвхжүүлдэг.
Сургуульдаа хайртай
Эцэг эх, багш нарын хүүхдэд зориулсан гол алдаа бол зөвхөн ангид суралцахыг хязгаарлах явдал юм. Сургууль үнэхээр их цаг зарцуулдаг ч хэрэв насанд хүрэгчид сурагчдын урам зоригийг нэмэгдүүлж, орос хэлний мэдлэгийг дээшлүүлэхийг хүсч байвал оюуны, нийгэм, сурлагын өсөлт нь тухайн байрнаас хэтрэх ёстой.
Бүх санаа зоволт, дургүйцлээ илэрхийлэх харилцан ярианы нээлттэй уур амьсгалыг бий болго. Гуравдагч этгээдийн дүгнэлт, үл тоомсоргүйгээр боловсролын туршлагаа илэн далангүй илэрхийлэхэд хүүхдүүд өөртөө итгэлтэй болдог:
- Урам зоригчин сэтгэлийн харилцаа.
- Хүүхдийн ашиг сонирхолд анхаарлаа хандуул.
- Тоглоомын сургалтанд орно.
- Түүний сурч байгаа зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх цаг гарга.
- Өдрийг зохион байгуулахад тусална уу.
- Амжилтаа магтаж, тэмдэглэ.
Дүрэм засаж байна
Хурдсан материалыг эзэмших үр дүнтэй арга бол орос хэл дээр бичиг үсгийн мэдлэг олгох дасгалуудыг сонгох явдал юм. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд язгуурт нь эгшиггүй эгшигт алдаа гаргасан бол та даалгавруудыг цуглуулах эсвэл өөрөө хийх хэрэгтэй. Оюутан өгсөн даалгавраас зөв хувилбарыг нь олох ёстой алдаатай даалгавруудыг ашиглахыг зөвлөж байна.
Эгшиг болон гийгүүлэгчийг язгуураар солих нь сургуулийн хүүхдүүдийн гаргадаг хоёр дахь нийтлэг алдаа юм. Та видеон дээрх жишээнүүдийн тусламжтайгаар үндсэн асуудлуудыг шийдэж болно.
Хүүхэд хатуу зөөлөн тэмдгийн үүргийг ойлгохгүй байна уу? Энэ талаар ямар ч дүрэм журам байдаггүй. Тиймээс бид гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлын талаархи нарийвчилсан даалгавар руу шилждэг. Эхлэхийн тулд үсгүүдийг оюун ухаандаа буулгаж, өгүүлбэрүүдийг дахин бодож, үе шаттайгаар ярих нь чухал бөгөөд ингэснээр тэдгээрийг илүү сайн санах болно. Ирээдүйд орос хэлний бичгийн шалгалтыг сайн бичихэд тань туслах зуршил болгоорой.
Өөрийгөө гүйцэтгэх
Хэрэв диктант бичих үед хүүхдүүд таны дуу хоолойнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг бол шалгалт өгөхдөө зөвхөн өөрсдийн хүч чадалд тулгуурладаг. Сургуулийн багш нар оросын бичиг үсгийг дээшлүүлэх даалгавруудыг бий болгохын тулд эдгээр аргуудыг өөр хоорондоо сольж ашигладаг. Хэл яриа болон тэдгээрийн эргэн тойронд хичээл бий болгох.
Тогтмол давтах, алдаагаа засч, түүнийгээ даван туулах нь тэдгээрээс бүрэн ангижрахад чухал үүрэгтэй. Эцэг эхчүүд үүнийг удаан хугацаанд хийгээгүй байсан ч дүрмийг тайлбарлахдаа тэвчээртэй байх ёстой. Хэрэв та тохирох тест олоогүй бол өөр өөр дүрмийн нэгийг доороос үзнэ үү:
Сургуулиас гадуур зөв бичгийн дүрмийг хөгжүүлэх арга замууд
Дүрмийн ур чадвараа сайжруулах нь практик дасгалаас эхлээд интерактив компьютер тоглоом хүртэл янз бүрийн аргаар дэмжигддэг. Гол ажил бол шаардлагагүй санаа зоволтгүй, даалгавраа гүйцэтгэх явцад хүүхдийн сонирхол юм. Орос хэлний бичиг үсгийг сайжруулах арга замуудын жагсаалтыг доор харуулав:
- Сонголт өг. Хяналтын түвшинг бууруулж, хатуу эцэг эхээс суралцах арга барилын цорын ганц утга учиртай сонголт нь хүсэл эрмэлзэлд сөргөөр нөлөөлж, хөгжлийн хүслийг хаах болно. Хүүхдүүдэд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаагаа өөрсдөө сонгох, ярилцах, оюутны санал бодлыг сонсох боломжийг олгох.
- Хүүхдээ ямар ч текст бичихэд урамшуул. Ихэвчлэн урт өгүүлбэр бүхий сурах бичгийг үзэхдээ оюутнууд өөр ажил хийх шалтаг хайдаг. Найзууддаа дэлгүүр хэсэх юм уу мэндчилгээний хуудас бичихээр шийдсэн байсан ч тэднийг дэмжээрэй.
- Урамшууллын системийг нэвтрүүлэх. Шагналын тусгай самбар үүсгэх эсвэл наалт худалдаж аваарай. Хүүхдүүд алдаа гаргасан эсвэл шалгалтаа сайн гүйцэтгэсэн тохиолдолд ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэхийн тулд "Шилдэг зохиолч" гэсэн тод өнгийн цаас наа.урам зориг.
- Хувийн эсвэл бүтээлч өдрийн тэмдэглэл хөтөл. Диктантаас бичих нь гар техник ашиглахтай адил таатай биш юм. Тэдний ажлыг үнэлдэггүй тул хүүхдүүдэд өөрийгөө илэрхийлэх хувийн орон зай бий.
- Үзэгний найз. Мессеж эсвэл захидлын урам зориг нь таны хүүхдэд өөрийгөө сөрөг талаас нь харуулахгүйн тулд өөрийн бичих чадвараа эргэцүүлэн бодоход тусалж, алдаан дээрээ ажиллахад нь түлхэц өгнө.
Сүүлийн алхам: цаг хугацааны хувьд засах
Боловсролын үнэ цэнийг дутуу үнэлж болохгүй. Зарим хүмүүс үүнийг ирээдүйн ажилд чухал ач холбогдолтой чадвар, туршлага олж авах үйл явц гэж үзэх дуртай. Сургуульд суралцах нь хүний сэтгэхүй, нийгмийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул сургалтын үйл явц нь зөвхөн суралцахад суурилдаггүй.
Өгөгдсөн аргууд нь ердийн ангиудыг ээлжлэн солих, тест хийх, дүрмээ эргэн харах, интерактив тоглоом, тэвчээр зэрэг замаар орос хэлний бичиг үсгийг хэрхэн сайжруулах талаар ойлгоход тусалсан. Сүүлийнх нь хамгийн чухал зүйл, учир нь нэг хүслээр тэр даруй суут ухаантан болоход хэцүү байдаг. Удаан ажиллаж, хичээж, алдаа дутагдлыг даван туулах нь эцэстээ хүссэн үр дүнгээ өгч, сурсан сургамж нь хүн насан туршдаа дурсагдах болно.
