Хэл шинжлэлийн шинжлэх ухаанд хэл шинжлэлийн судалгааны аргууд нь шинжилж буй объектын мөн чанарын талаарх таамаглалд үндэслэсэн стандарт арга хэрэгсэл, аргуудын цогц юм. Эдгээр нь шинжлэх ухааны хөгжлийн үр дүнд, түүнчлэн янз бүрийн чиглэл, сургуулиудын үйл ажиллагааны явцад бий болсон.
Өргөн утгаараа шинжлэх ухаан-хэл шинжлэлийн судалгааны аргууд нь зөвхөн объектыг судлах арга хэрэгсэл төдийгүй хэл шинжлэлд оролцдог хүмүүсийн хуваалцдаг меташинжлэх ухааны итгэл үнэмшил, үнэт зүйлс юм.
Онцлогууд
Ерөнхий хэл шинжлэлийн хүрээнд хэл шинжлэлийн судалгааны арга зүйг шинжлэх ухааны дэлхийн зорилго, эрдэмтдийн баталсан үнэт зүйлсийн үүрэг дээр үндэслэн бүрдүүлдэг бөгөөд үүнийг:
- тайлбарын нарийн ширийн зүйлд ойртохыг хичээ;
- үйл ажиллагааны практик үнэ цэнэ;
- хэл шинжлэлийн шинжилгээний үр дүнг бусад төрлийн судалгааны үр дүнтэй харьцуулах боломж.
Арга зүйг боловсруулахад бага ач холбогдол өгдөггүйСудалгааны аль арга нь шинжлэх ухаанч, аль нь биш гэсэн санаатай.
Үүний зэрэгцээ хэл шинжлэлийн судалгааны аргууд нь нотлох баримтгүйгээр хэрэглэгдэх эхлэлийн цэг юм. Шинжлэх ухааны хөгжил эсвэл түүний салангид чиглэлд ямар нэгэн хямрал гарах хүртэл тэднийг асуудаггүй.
Өргөн утгаараа арга зүй нь тухайн хичээлийн гол цөмийг бүрдүүлдэг, үндсэн хэрэглүүр нь болдог.
Хэл шинжлэлийн судалгааны үндсэн аргууд
Хэлний шинжилгээний гол арга хэрэгсэл, арга техникийг авч үзэх нь зүйтэй:
- тодорхойлох;
- харьцуулсан түүхэн;
- харьцуулсан;
- түүхэн;
- бүтцийн;
- сөрөг;
- компонент шинжилгээ;
- хэв маягийн шинжилгээ;
- тоон;
- автомат шинжилгээ;
- логик-семантик загварчлал.
Түүнээс гадна хэлний давхраажилтыг шинжлэх ухаанд ашигладаг. Хэл шинжлэлийн судалгааны аргын хувьд өргөн тархсан. Түүнтэй хамт, магадгүй, бид техникүүдийн тайлбарыг эхлүүлэх болно.
Хэл шинжлэлийн давхаргажилт
Энэхүү судалгааны арга бий болсон нь нийгмийн бүтцийн олон талт байдалтай холбоотой. Давхаргажилт нь тухайн нийгмийн бүлгийн төлөөлөгчдийн яриа, хэлний ялгаагаар илэрхийлэгддэг.
Давхаргажилтын (нийгмийн хуваагдлын) үр дүнд нийгэм хэл шинжлэлийн үзүүлэлтүүд үүсдэг. Эдгээр нь хэл шинжлэлийн элементүүд: фразеологийн болон лексик нэгжүүд,синтаксийн бүтэц, авиа зүйн онцлог. Эдгээр нь бүгд илтгэгчийн нийгмийн статусыг илэрхийлдэг.
Нийгэм хэл шинжлэлийн судалгааны сэдэв нь "хүн-нийгэм"-ийн асуудал юм. Судалгааны объект нь хэлний бүтцийн өөрчлөлт юм. Үүний дагуу хувьсагч (заагч) нь шинжилгээний объект болно.
Нийгэм хэл шинжлэлийн гол аргуудын нэг бол нийгэм, хэл шинжлэлийн үзэгдлийн хамаарал (статистикийн хамаарал) юм.
Шинжилгээнд шаардлагатай мэдээллийг (нас, боловсролын түвшин, хүйс, ажил мэргэжил гэх мэт) судалгаанд оролцогчдоос авах боломжтой. Энэ арга нь тухайн хэлний талаархи санаа бодлыг бий болгох, өрсөлдөж буй хэл шинжлэлийн хэлбэрүүдийн харьцангуй нийгмийн түвшинг тодорхойлох боломжийг олгодог тул нийгэм хэл шинжлэлд өргөн тархсан.
Оросын хэл шинжлэлийн сургуулиудын төлөөлөгчид хэлний нийгмийн талыг байнга сонирхож ирсэн. Хэл шинжлэл ба төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн нийгмийн амьдрал хоорондын нягт уялдаа холбоотой санааг Щерба, Поливанов, Шахматов болон бусад нэрт эрдэмтэд гаргасан.
Тодорхойлох төхөөрөмж
Хэлний системийн нийгмийн үйл ажиллагааг судлахад ашигладаг. Үүний тусламжтайгаар та "хэлний механизм"-ын хэсгүүдийн элементүүдэд дүн шинжилгээ хийх боломжтой.
Хэл шинжлэлийн судалгааны дүрслэх арга нь морфем, фонем, үг, дүрмийн хэлбэр гэх мэт нарийн бөгөөд маш нарийн шинжийг шаарддаг.
Элемент тус бүрийг авч үзэх нь албан ёсны болон утгын хувьд хийгддэг. Энэ арга нь одоогоорхэл шинжлэлийн судалгааны бүтцийн аргатай хослуулан хэрэглэдэг.
Харьцуулсан техник
Хэл шинжлэлийн судалгааны орчин үеийн аргуудын тоотой холбоотой гэж үзэж болно. Дүрслэх аргын нэгэн адил хэл сурах харьцуулсан арга нь өнөөгийн байдал, хэл шинжлэлийн бүтцийн үйл ажиллагаанд чиглэгддэг. Гэхдээ гол ажил бол хоёр (эсвэл түүнээс ч олон) хэлний ялгаа, ижил төстэй байдлыг ойлгох явдал юм.
Хэл шинжлэлийн судалгааны харьцуулсан аргын гол сэдэв нь хэлний системийн бүтэц юм. Энэ техникийг ашиглахдаа бүтцийн бие даасан элементүүд болон бүхэл бүтэн хэсгүүдийг байнга харьцуулах шаардлагатай байдаг. Жишээлбэл, энэ аргыг ашигласнаар та орос, англи хэл дээрх үйл үгэнд дүн шинжилгээ хийж болно.
Бүтцийн арга
Энэ техник нь 20-р зуунд үүссэн тул хэл шинжлэлийн судалгааны орчин үеийн аргуудын нэгд тооцогддог. Бүтцийн аргыг бий болгох нь Польш, Оросын эрдэмтэн И. А. Бодуин де Куртенэ, Оросын хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Н. С. Трубецкой, Швейцарийн хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Ф.де Соссюр болон бусад нэрт эрдэмтдийн хийсэн ажилтай холбоотой байв.
Хэл шинжлэлийн судалгааны энэ аргын гол үүрэг бол хэлийг салшгүй бүтэц гэж танин мэдэх, түүний хэсэг, бүрдэл хэсгүүд нь харилцан уялдаатай, хатуу харилцааны тогтолцоогоор холбогддог.
Бүтцийн техникийг дүрслэх аргын өргөтгөл гэж үзэж болно. Тэд хоёулаа хэлний системийн үйл ажиллагааг судлахад чиглэгддэг.
Ялгаа нь тухайн хэл дээр ажиллаж байгаа эд анги, бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн "иж бүрдэл"-ийг судлахад дүрслэх аргыг ашигладаг. Бүтцийн арга нь эргээд тэдгээрийн хоорондын холбоо, харилцаа холбоо, хамаарлыг судлах боломжийг олгодог. Энэ техникийн хүрээнд хэд хэдэн сорт байдаг: хувиргах, түгээлтийн шинжилгээ, түүнчлэн шууд бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн арга. Тэдгээрийг товчхон харцгаая.
Дистрибьютив анализ
Хэл шинжлэлийн судалгааны энэ арга нь текст дэх бие даасан нэгжийн орчныг судлахад үндэслэсэн болно. Үүнийг ашиглах үед бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дүрмийн болон лексик утгын талаархи мэдээлэл хамаарахгүй.
"Хуваарилалт" гэсэн ойлголт нь шууд утгаараа "тараах" (Латин хэлнээс орчуулсан) гэсэн утгатай.
Дистрибьютив анализ үүссэн нь АНУ-д бүтцийн үзлийн томоохон сургуулиудын нэг болох "дүрслэх хэл шинжлэл" үүссэнтэй холбоотой юм.
Хэл шинжлэлийн судалгааны тархалтын арга нь янз бүрийн үзэгдэлд тулгуурладаг:
- Шинжилсэн бүрэлдэхүүн хэсгийг бусад нэгжээр дагалдах эсвэл ярианы урсгал дахь бусад элементүүдийн давуу байдал.
- Нэг элементийн бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй үг хэллэг, авиа зүй, дүрмийн хувьд холбогдох чадвар.
Жишээ нь "Охин маш их баяртай байна" гэсэн өгүүлбэрийг авч үзье. "Маш" элемент нь "охин" гэсэн үгтэй зэрэгцэн оршдог. Гэвч эдгээр хэл шинжлэлийн нэгжүүд харилцах чадваргүй байдаг. "Охин", "маш" гэсэн үгс нь хэл ярианы шинж чанартай боловч хэл шинжлэлийн тархалт биш гэж хэлж болно. Мөн энд үгс байна"охин" болон "тааламжтай" нь эсрэгээрээ хэл шинжлэлгүй, харин ярианы тархалттай байдаг.
Шууд бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн шинжилгээ
Хэл шинжлэлийн судалгааны энэ арга нь нэг үг, тодорхой хэлц (өгүүлбэр)-ийг бие биендээ үүрлэсэн элементүүдийн шатлал хэлбэрээр үг бүтээх бүтцийг бий болгоход чиглэгддэг.
Тодорхой болгохын тулд дараах жишээг авч үзье: "Тэнд амьдардаг хөгшин эмэгтэй Анна охиныхоо гэрт очсон".
Үг хэллэгийн шинжилгээ нь өгүүлбэрт байгаа үг бүрийг өөр хэл шинжлэлийн өөр элементтэй харьцах харьцааг авч үзэх явдал юм. Гэсэн хэдий ч энэ бол нэлээд урт зам юм.
Хамгийн ойр холбоотой үгсийн хамаарлыг тодорхойлох нь илүү тохиромжтой. Түүнээс гадна тэд тус бүр нь зөвхөн нэг хосоор зогсож чаддаг. Энэ хэллэгийг дараах байдлаар хувааж болно:
"Хөгшин эмэгтэй" ба "амьдрах хүн", "тэнд", "гэрт ирсэн" болон "түүний охин", "Анна".
Цаашилбал, хос бүр нэг үүрэг гүйцэтгэх ёстой. Энгийнээр хэлэхэд, нэг нийтлэг үгийг сонгосон:
- хөгшин эмэгтэй - хөгшин эмэгтэй;
- хэн амьдардаг - амьдардаг;
- гэрлүү - тэнд;
- охин Аннадаа.
Үүний үр дүнд нийлүүлэлт багассан. Үүсгэсэн бүтцийг цаашид багасгаж болно.
Өөрчлөлтийн шинжилгээ
Үүнийг бүтцийн аргыг баримтлагч Н. Чомский, З. Харрис нар санал болгосон. Хамгийн эхэндхувиргалт анализыг синтакс дээр ашигласан.
Энэ аргыг хэрэглэхдээ судалж буй баримтыг "тэмдэглэсэн" хувилбараар орлуулж, ойрын утгыг агуулсан хэлбэрээр илэрхийлнэ. Өөр хувилбар нь утга учиртай, харилцааны шаардлагын хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц юм. Үүний зэрэгцээ орлуулалтын стандартыг хангах шаардлагатай.
Жишээ нь, "Достоевскийг уншиж байна" гэсэн хэллэг нь "Достоевский уншиж байна" болон "Достоевский уншиж байна" гэсэн 2 өөрчлөлтийг агуулдаг. Нөхцөл байдал нь "найз нөхөдтэй уулзах" хослолтой төстэй юм. Үүнийг "найзууд уулзах" болон "найзууд уулзах" болгон хувиргаж болно.
Хувиргах арга нь хэлний элементүүдийг хувиргах, дахин хуваарилах дүрэмд суурилдаг. Энэхүү техник нь гүн бүтцийг бий болгох, тэдгээрийг гадаргуугийн бүтэц болгон хувиргах гэсэн хоёр зарчимтай холбоотой гэдгийг ерөнхийд нь хүлээн зөвшөөрдөг.
Эсэргүүцлийн арга
Орчин үеийн тайлбарт энэ аргыг Прагийн хэл шинжлэлийн сургуулийн дэмжигчид боловсруулсан. Энэ нь эхлээд авиа зүйд, дараа нь морфологид хэрэглэгдэж байсан. Морфологийн эсрэг тэсрэг байдлын талаархи санаанууд үүсэх үндэс нь Н. С. Трубецкойн бүтээл байв.
Прагийн сургуулийн төлөөлөгчид морфемыг морфологийн түвшинд хэлний нэгж гэж үздэг байв. Энэ нь үндсэн сөрөг талуудын (тоо, тал, хэрэг, хүн гэх мэт) бөөгнөрөл юм. Янз бүрийн сөрөг талуудтай бол морфем нь "семес" - үндсэн утгад хуваагддаг. Жишээлбэл, "гүйх" үйл үгийн хэлбэр нь илчлэгдсэн семаль тоог агуулдагҮүний эсрэгээр "гүйх" - "гүйх", энэ удаад - "гүйх" - "гүйх", энэ удаад - "гүйх" / "гүйх болно" гэх мэт.
Дууны эсрэг тэсрэгийн нэгэн адил морфологийн эсрэг тэсрэгийг саармагжуулж болно. Жишээлбэл, орос хэлэнд амьгүй нэр үг нь яллах, нэрлэх тохиолдолд ялгаатай байдаггүй.
Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн шинжилгээ
Энэ нь хэлний системийн чухал функцүүдийн агуулгын талыг судлах арга юм. Бүтцийн семантик шинжилгээний хүрээнд техникийг боловсруулсан.
Хэл шинжлэлийн шинжилгээний бүрэлдэхүүн хэсэг нь утгыг хамгийн бага семантик элемент болгон задлахад чиглэгддэг. Энэ техникийг хэл шинжлэлийн бүх нийтийн нэг гэж үздэг. Хэл шинжлэлийн эрдэмтэд үүнийг шинжлэх ухааны ажилдаа нэлээд өргөн ашигладаг.
Аргын нэг таамаглал нь хэлний нэгж бүрийн утга (үг оролцуулан) бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулсан гэсэн таамаглал юм. Техникийг ашиглах нь танд дараах боломжийг олгоно:
- Олон тооны үгийн утгыг тайлбарлаж чадах хязгаарлагдмал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхойлно уу.
- Тог бичгийн материалыг тодорхой утгын онцлогт тохируулан бүтээгдсэн систем хэлбэрээр харуулах.
Энэ аргыг автомат орчуулгад анхаарах ёстой семантик универсал утгыг тодорхойлох явцад ашиглахыг зөвлөж байна. Энэхүү техник нь үг бүрийн семантик агуулгыг салгах үндсэн санаан дээр суурилдаг. Энэ нь лексикийг шинжлэх боломжийг танд олгоноянз бүрийн семантик төрлийн эрэмбэлэгдсэн элементүүдийн бүтцийн багц хэлбэрийн утга.
