Хүүхдүүд "чу", "шу", "ча", "сча", "жи", "ши" гэсэн үгсийн зөв бичих болон зөв бичгийн дүрмийг мэддэг болсон 2-р ангийн сурагчдад зориулж энэхүү хураангуйг боловсруулсан болно. материалыг засах, боловсруулах шаардлагатай. Хичээлд ашигласан дасгалууд нь мэдлэгийг бататгаж, сурагчдын шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Зорилго: "zhi - shi", "cha - scha", "chu - shu" дүрмийг ашиглан үг бичих чадварыг хөгжүүлэх.
Зохион байгуулалтын мөч
Багш:
- Сайн байцгаана уу залуусаа, гар нийлэцгээе. Баруун талд байгаа хөршдөө сайхан үг хэлээрэй.
(Оюутнууд гараа суллахгүйгээр тойрог хэлбэрээр бие биедээ магтаал, хүслийг хэлдэг бөгөөд энэ нь таатай уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдүүдийг амарч, ажиллахад нь тусалдаг).
– Сайн байна, би ч бас танд сайхан сэтгэл, өдрийг үр бүтээлтэй өнгөрүүлэхийг хүсэн ерөөе.
Тайлбар толь
Багш:
- Оньсого сонс. Тус бүрийн хариулт нь цээжлэх ёстой толь бичгийн үг юм. Бид бичиж, онцлон тэмдэглэдэг.
- Би цонхон дээр зурж, хүйтэн үлээдэг. (Хяруу).
- Бутуз бидний баяр баясгалангаар ургадаг - дугуй ногоон … (тарвас).
- Зуун зуун хувцас, гэхдээ бүгд бэхэлгээгүй. (Байцаа).
- Хүрэхгүй - чимээгүй байна, ойртож байна - үглэнэ. (Нохой).
- Саарал хувцастай бяцхан хүү хашааны эргэн тойронд үсэрч, үйрмэг цуглуулж байна. (бор шувуу).
– Сайн байна, та ажлаа хийлээ. Одоо самбар дээрх үгсийг сайтар бодож, алдааг олж, засаарай:
Зараа, хулгана, хөөж, анааш, цурхай, хүүхдүүд
– Аль үгийг буруу бичсэн бэ? Батлах уу? (Оюутнууд дүрмийг нэрлэнэ).
– Өнөөдрийн хичээл дээр бид “zhi-shi”, “cha-scha”, “chu-shu” бичих дүрмийг санаж, нэгтгэх болно.
Бүлэгт хуваах
Багш:
- Одоо би таныг боловсролын хүүхэлдэйн киног анхааралтай үзэж, асуултанд хариулахыг урьж байна.
– Танд хүүхэлдэйн кино таалагдсан уу?
– Энэ нь ямар гийгүүлэгчийг хэлдэг вэ? (Чижигнэх тухай).
– Тэд яагаад уурлаж, исгэрсэн юм бэ? (Тэдэнд эгшиг сонгох эрх өгөөгүй.)
– Тэд хэрхэн тохиролцоонд хүрч чадсан бэ? (Эгшигүүд тэднийг аварсан.)
– Хүмүүс яагаад “ча - сча”, “чу - шу”, “жи - ши” гэсэн үгсийг бичихдээ андуурдаг вэ? (Учир нь [w] ба [w] - дуу чимээ нь хэзээ ч зөөлөн байж чадахгүй бөгөөд [h '] [u '] нь эсрэгээрээ үргэлж зөөлөн байдаг бөгөөд ямар ч үсэг тэднийг хатууруулж, зөөлрүүлж чадахгүй бөгөөд эдгээр үсгүүдийг бичдэг. журмын дагуу,Бид зүгээр л тэднийг санах хэрэгтэй).
Бүлгийн ажил
Багш: "Бүлэг бүрд та "zhi - shi", "cha - scha", "chu - shu" дүрмийн мэдлэгийг хэрэгжүүлэх ёстой тодорхой даалгавар өгдөг.
Бүлэг №1. "зузаан, цаг, зараа, тэмтэрч, тавив, гүй, баяртай гэж хэлсэн" гэсэн үгнээс текст зохио.
"Өглөө эрт найз Антон бид хоёр манай тосгоноос холгүй байдаг шугуй руу зугаалахаар явлаа. Зам нэг цаг орчим үргэлжилсэн. Шугуй руу ороход бид тэр даруй хайж эхлэв. мөөг, тэр даруй хэд хэдэн улиас мөөг олов. Гэвч гэнэт Антон хашгирах болно: "Ааааааа! Би ямар нэгэн өргөст зүйл мэдэрсэн!" "Би өвс рүү хартал тэнд нэг зараа сууж байв. Би түүний нуруун дээр мөөг тавив, учир нь та үүнийг номноос олонтаа хардаг, зараа гүйдэг! Өө, өргөст, тэр зугтаж, салах ёс гүйцэтгэсэн ч хэлээгүй.."
Бүлэг №2. "жигнэмэг, хутга, би хүсч байна, буцалгана, манай ахмадууд" гэсэн үгтэй богино шүлэг зохио.
Би богино талх идмээр санагдсан, Сая хутга гаргалаа, Санасан - Би цай хүсч байна, Гүйж буцалгана, Би хамаатан садандаа уух юм өгнө, Хамгийн жижиг ба хамгийн эртний.
Бүлгийн дугаар 3. "Үүл, зуслангийн байшин, зараа, хөндийн сараана, машин" гэсэн үгсийг хослуулан зураг зур. Дүрслэгдсэн объектууд дээр ашигласан бүх үгийг бичнэ үү.
Багш: "Таныг даалгавраа маш сайн хийж, уран сэтгэмжээ харуулсан гэдгийг би харж байна. Одоо дугуйлан багуудаар ажлаа солилцож, даалгавар хэр зөв хийгдсэн, эсэхийг шалгаарай.хэмжээ, "zhi-shi", "cha-scha", "chu-shu" дүрмийг хэрэглэнэ.
Биеийн минут
Бид бүгд толгой дохиж, Гараа салгана.
Бид далавчаа дэвсэж байгаа мэт, Бид цэвэр агаараар амьсгалдаг.
Нэг хоёр! Нэг, хоёр!
Алга таш, алга таш, хүүхдүүд ээ!
Үнэхээр намхан бөхийх
Гараа шалан дээр ойртуулна.
Буцах шулуун, гараа доошлуул
Та ширээн дээрээ суу.
Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах
Даалгаврын дугаар 1. "Чу", "шу", "жи", "ши", "ча", "сча" 5-тай үгсийг үсэг тус бүрээр нь бич.
Даалгаврын дугаар 2. Текстийг бичиж, дутуу үсгийг оруулан, дурын өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн доогуур зур.
"Манай гудамж маш том…e. Үүлтэй…машинууд тойрон эргэлдэж байна. Бүх зүйл энд байна…ногоо, цэцэглэж байна. Сайхан…манай…гудамж!"
Тусгал
– Бидний хичээл дуусах гэж байна. Өнөөдөр бид ямар дүрэм журам дээр ажиллаж байна вэ? (“Жи-ши”, “ча-ша”, “чу-шу” дүрэм).
– Та өөртөө юу олж мэдсэн бэ?
– Таны ширээн дээр гурван шаттай шатны зураг байна. Сэдвийн талаарх мэдлэгийн түвшин байгаа гэж бодож байгаа газраа өөрийгөө зур.
Хүүхдүүд соронзон самбар дээр байрлуулсан жижигхэн хүнийг тодорхой алхам дээр зурдаг. Зарим оюутнуудыг яагаад сонголтоо зөвтгөж байгаа, ирээдүйд ямар зорилго тавьж байгаагаа тайлбарлахыг уриалж байна.
