Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт биологийн хичээлийг маш их анхаардаг ч тус улсын төрөлжсөн их дээд сургуулиудад бүр илүү анхаардаг. Энэ бол дэлхийн бүх амьдралыг судлахтай холбоотой олон салбарыг багтаасан хөгжсөн шинжлэх ухаан юм. Их хэмжээний мэдээлэл, тэдний мэдлэгийг практикт ашиглах боломжтой тул энэ шинжлэх ухаан нь маш их хүчин чадалтай юм. Сургууль, их дээд сургуулиудад биологийг хэрхэн сурах вэ гэсэн асуулт улам бүр нэмэгдэж байна. Үүнийг сургалтын үйл явцыг бүхэлд нь оновчтой болгох замаар шийдвэрлэхийг санал болгож байна.
Биологи судлах
Сургууль болон их сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт нийтлэг нэг зүйл бий. Энэ нь аль хэдийн мэдэгдэж байсан ерөнхий хэв маяг дээр үндэслэсэн, судалж буй материалын аажмаар хүндрэлд хүргэдэг. Энэхүү сурах арга нь ерөнхийөөс тусгай руу чиглэсэн чиглэлд явагддаг бөгөөд тодорхой оюутны хувьд уялдаа холбоотой мэдлэгийг бий болгох боломжийг олгодог.оюутан. Сургалтын төгсгөл бол материалтай холбоотой бүх зүйл оюутанд аль хэдийн тодорхой болсон логик цэгийг хайх явдал юм. Тиймээс догол мөрүүдийг судлахдаа гол зөвлөмж бол тэдгээрийн агуулгыг тасалдалгүй, сатааралгүйгээр сайтар судлах явдал юм.
Тав тухтай нөхцөлд та бүх зүйлийг уншиж, агуулгыг ойлгож, санаж байх хэрэгтэй. Логик цэг гэж нэрлэгдээгүй хэсгүүдийг уншихаас салж болохгүй. Энэ нь хэрэв оюутан уншихаас салах шаардлагатай бол сурах бичгийн семантик хэсгийн төгсгөлд үүнийг хийх нь дээр гэсэн үг юм. Хэрэв та материалыг тайлбарлах дундуур тасалвал тархи нь логик цэг үүсгэдэггүй бол догол мөрний эхнээс биологийг дахин сурах хэрэгтэй болно.
Биологийн тэмдэглэл хөтлөх
Дээрх зөвлөмж нь тэмдэглэл хөтлөхөд мөн хамаарна. Энэ нь оюутан логик цэгт хүрэх хүртэл хийсвэрлэлд зөв мөчийг оруулах замаар анхаарал сарниулах ёсгүй гэсэн үг юм. Хэлэлцэж буй материалын хэсэг нь санах ойд хадгалагдаагүй бол таны анхаарлыг сарниулж болохгүй. Үүний дараа илүү ойлгомжтой, бүрдүүлсэн хэлбэрээр шаардлагатай бол хийсвэрлэлд оруулж болно.
Ийм судалгааны схем яагаад амжилттай болдгийг дэлгэрэнгүй тайлбарлах хэрэгтэй.
Материалын логик цэгт хүрснээр оюутан илүү сайн ойлгодог. Эсрэгээр, хэрэв сурагч эсвэл оюутан догол мөрийг судалж байхдаа үл мэдэгдэх мөчтэй тулгараад, түүнийг хийсвэр болгохын тулд номноосоо хөндийрвөл тэр "хөгжлийн утас"-аа алддаг. Хэдийгээр энэ талыг аль хэдийн аль хэдийн тайлбарласан байдагдараах зөвлөмжүүд. Тэдгээрийг уншсаны дараа та тайлбарласан үйл явц эсвэл үзэгдлийг ойлгох боломжтой бөгөөд үүнийг цээжлэхгүй.
Ойлгосон мэдээлэл нь санах ойд хуулбарлахад тохиромжтой хэлбэрээр хадгалагдах болно. Мөн цээжилсэн өгөгдөл тун удахгүй мартагдах бөгөөд тэдгээрийг практикт ашиглах магадлал бага байна. Мэдээжийн хэрэг, биологийн хичээлийг 5 минутын дотор сурах боломжгүй тул суралцах ийм арга нь цаг хугацаа шаарддаг. Гэхдээ дараа нь догол мөрөнд юу ярьсныг аль хэдийн ойлгосон тул үүнийг давтахад хялбар байдаг.
Схем ба биологийн процесс
Схем ба биологийн мөчлөгт материалыг судлахдаа онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэдгээрийг харааны болон моторт санах ойг ашиглан блокоор цээжлэх хэрэгтэй. Энэ нь диаграммыг хянахаас гадна дахин давтахад хамгийн тохиромжтой мэт санагдах хэлбэрээр хийсвэр эсвэл ноорог болгон дахин зурах шаардлагатай гэсэн үг юм. Их хэмжээний материалаас болж биологийг хурдан сурах нь бараг боломжгүй тул сургалтын оновчлол нь маш хэрэгтэй болно.
Схемүүдийг хэд хэдэн удаа дахин зурах нь тэдгээрийг санах ойд хадгалах боломжийг олгоно. Энэ бол цээжлэх гэж нэрлэгддэг жишээ юм. Ийм нөхцөлд өөр замаар явах боломжгүй, гэхдээ схемийг нарийвчлан хуулбарлах чадвар нь зөвхөн шалгалтанд шаардлагатай байдаг. Практик үйл ажиллагааны явцад та тэдгээрийг үргэлж таны өмнө байлгаж чадна.
Та графикуудыг бүрэн дахин зурах шаардлагагүй байх нь чухал. Та үл ойлгогдох хэсгүүдийг цаасан дээр шилжүүлж болно. Тэдгээрийг нэг удаа дахин зурсны дараа та үүнийг давтах хэрэгтэйхэдэн цагийн дараа санах ойноос процесс. Хэрэв схемүүд нь нарийн төвөгтэй бол олон дахин зурах, эх хувилбараар баталгаажуулахыг зөвшөөрнө. Тэвчээртэй байх боловч энэ нь тухайн материалыг хурдан сурахад тусалж, санах ойд удаан хугацаагаар үлдэх боломжийг олгоно.
Биологийг хурдан сурах
Хэрэв материал нь өөрөө бага ч гэсэн танил бол биологийг хурдан судлах боломжтой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Жишээлбэл, оюутан өмнө нь биологийн талаархи боловсролын видеог үзсэн. Ийм эх сурвалжаас олж авсан мэдээллийг шинэ мэдлэгийг "зохицуулах" үндэс болгон амжилттай ашиглаж болно. Биологийн догол мөрийг хурдан сурахад нэлээд хэцүү байдаг тул текст дэх зарим тодорхой зүйлийг алгасахын тулд та зальтай байж, аль хэдийн мэдэгдэж байсан мэдээллийг ашиглах хэрэгтэй болно. Энэ нь мэдлэгийн суурийг бэлтгэхийн тулд материалд юу хэлэлцэхийг ойлгоход шаардагдах цаг хугацаа зарцуулах шаардлагагүй гэсэн үг юм. Ингэснээр мэдээллийг илүү сайн ойлгож, хүлээн авах нь хурдасдаг.
Биологийн догол мөрийг сурахад илүү хялбар байдаг тул энэ нь шинэ мэдлэг олж авах сайн арга юм. Хэрэв энэ нь энгийн бол аль хэдийн мэдэгдэж байсан мэдээллийг дахин ярих замаар агуулгыг бие даан нэгтгэж болно. Ихэнх тохиолдолд, ялангуяа биологи нь үндсэн хичээл биш бол эдгээр өгөгдөл нь амжилттай төгсөхөд хангалттай байх ёстой. Мөн биологийн хувьд үндсийг сурах нь маш чухал бөгөөд үүний дараа шинжлэх ухааныг цаашид судлах нь хурдан бөгөөд хялбар үйл явц байх болно. Хэдийгээр энэ нь ургамал судлал, микробиологид хамаарахгүй.
Ботаник ба микробиологийн судалгаа
Микробиологи, ургамал судлал нь эдгээр юмсудлахад хамгийн хэцүү биологийн салбарууд. Энэ нь стандарт хичээлээр судлагдсан амьд организмын олон янз байдалтай холбоотой юм. Эдгээр нь тодорхой онцлог шинж чанартай бөгөөд эдгээр салбаруудыг ойлгохын тулд тэдгээрийн ихэнхийг нь маш сайн мэдэх хэрэгтэй. Иймд ургамал судлал, микробиологийг энгийн суурь мэдлэгээс нь судлах хэрэгтэй, харин биологийг ямар ч дарааллаар сурч болно. Ургамал судлал, микробиологийн хувьд үндсийг нь амжилттай эзэмшсэний дараа л илүү төвөгтэй асуудлуудыг судалж болно.
Хэрэв өмнө нь судалж байсан хөтөлбөрийн аль нэг хэсгийг мартсан бол тухайн материалыг амжилттай эзэмшихийн тулд үүнийг давтах ёстой. Микробиологийн хувьд ихэнх материалыг ойлгох, ботаникийн хувьд цээжлэх, ялгааг сайтар хайх нь чухал юм. Ботаник эсвэл микробиологийн хичээлд бэлтгэх хамгийн сайн хувилбар бол догол мөрийг уншиж, диаграмм, хураангуй хэлбэрээр хураангуйг гаргах явдал юм. 4-5 цагийн дараа та догол мөрийг дахин уншиж, агуулгыг ядаж схемийн дагуу хуулбарлахыг хичээх хэрэгтэй бөгөөд шаардлагатай бол хураангуйд нэмэлт оруулах хэрэгтэй.
Материалын давталт
Хичээл эхлэхийн өмнөхөн та тэмдэглэлээ нягталж, судалсан материалын талаархи хариултдаа дипломын ажлын дарааллыг харуулахыг хичээгээрэй. Эдгээр хичээлүүдийг судлах нь нэлээд хэцүү байдаг бол биологийг сурах нь илүү хурдан бөгөөд хялбар байх болно. Ганцхан гарц бий: судалсан материалыг өөрийн схем эсвэл дипломын хураангуйн дагуу давтахыг хичээ. Шинэ сэдвүүд нь аль хэдийн судлагдсан сэдвүүд дээр тулгуурлах тул энэ нь цаг хугацаа, хэмнэлттэй байх болноаль хэдийн танил болсон цэгүүдээс аажмаар хүндрэлтэй байдлаас суралцаж эхлээрэй.
