Орчин үеийн ертөнцөд компьютерийн технологиуд нь үйлдвэрлэлийн дараах мэдээллийн нийгэм дэх хүмүүсийн амьдралын нэг хэсэг болсон. Энэ нь 21-р зууны эхэн үед компьютерийн технологи хурдацтай хөгжиж эхэлсэнтэй холбоотой юм. Үүний үр дагавар нь нийгэмд хуримтлагдсан мэдээллийн хэмжээ нэмэгдсэн явдал байв. Нэмж дурдахад хүмүүс компьютерийн ачаар олон тооны харилцааны сувгийг яг таг ашиглах боломжийг олж авсан. Өнөөдөр эдгээр харилцааны хэрэгслийг бараг хаа сайгүй олж болно. Тэд метро, дэлгүүр, төрийн болон арилжааны байгууллагууд, өдөр тутмын амьдрал, гудамжинд түгээмэл хэрэглэгддэг төхөөрөмж болжээ. Компьютерийн технологи нь боловсрол, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэл, анагаах ухаан болон нийгмийн бусад салбарт хэрэглээгээ олсон.
Үндсэн ойлголт
"Технологи" гэдэг үг нь Грек хэлээр "ур чадвар, гар урлал, урлаг" гэсэн утгатай. Эдгээр бүх ойлголтууд нь гүйцэтгэсэн аливаа үйл ажиллагааны багц болох тодорхой үйл явцыг илэрхийлдэгтавьсан зорилгодоо хүрэхийн тулд. Эдгээрийг бүгдийг нь тухайн хүний сонгосон стратегиар хэрэгжүүлдэг бөгөөд янз бүрийн арга, хэрэгслийг хослуулан хэрэгжүүлдэг.
Мэдээллийн технологи гэдэг нь бас тодорхой үйл явц гэж ойлгогддог. Үүнийг хэрэгжүүлэхдээ мэдээлэл цуглуулах, цаашдын боловсруулалт, дамжуулах зэрэг олон арга, хэрэгслийг ашигладаг. Эдгээр бүх үйлдлүүд нь тухайн объектын үйл явц, үзэгдэл, төлөв байдлын талаар чанарын хувьд шинэ мэдээлэл олж авах зорилгоор хийгддэг.
Ийм технологийн зорилго нь хүний шинжилгээнд зориулж мэдээлэл үйлдвэрлэх явдал юм. Зөвхөн хүлээн авсан мэдээллийн үндсэн дээр ирээдүйд тодорхой арга хэмжээг хэрэгжүүлэх шийдвэр гаргах боломжтой.
Орчин үеийн нийгэмд санхүүгийн, хөдөлмөр, байгалийн, материаллаг, өөрөөр хэлбэл уламжлалт нөөцийн төрлөөс мэдээлэлд ач холбогдол, анхаарал хандуулж байна. Сүүлийнх нь мэдээжийн хэрэг үргэлж байсаар ирсэн. Гэхдээ тэд хэзээ ч эдийн засгийн болон бусад ангилалд тооцогдож байгаагүй. Нийгмийн мэдээллийн нөөц бол хүмүүсийн нийгмийн хэрэгцээнд зориулан бэлтгэсэн, аливаа материаллаг зөөвөрлөгч дээр бэхлэгдсэн мэдлэг юм. Өнөөдрийг хүртэл МТ түүхэн замналаа хэд хэдэн үе шатыг туулсан. Тэдгээрийн өөрчлөлтийг шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн хөгжил, түүнчлэн мэдээлэл боловсруулахад ашигладаг шинэ хэрэгсэл бий болсноор тодорхойлсон.
Компьютерийн үүрэг
Орчин үеийн хүн хувь хүнтэйгээ идэвхтэй ажиллаж байнакомпьютер. Энэ нь түүнд шаардлагатай мэдээллийг боловсруулах гол хэрэгсэл болдог. Компьютер бий болсон нь технологийн процессыг бий болгох үзэл баримтлал, түүнчлэн тэдгээрийн хэрэглээнд ихээхэн нөлөөлсөн. Энэ бүхэн нь үүссэн мэдээллийн чанарыг нэмэгдүүлэхэд хүргэсэн.
Орчин үеийн амьдралд персонал компьютер нэвтэрсэн нь мэдээллийн технологийн хөгжлийн шинэ үе шат байлаа. Үүний үр дүнд энэ технологийн нэр дээр өөр нэг үг нэмэгдсэн. Тэр компьютер гэдгээрээ алдартай болсон. Энэ нь үзэл баримтлалыг маш тодорхой тодорхойлдог. Хүн компьютерийг мэдээллийн технологийг хэрэгжүүлэх үндсэн техникийн хэрэгсэл болгон ашигладаг нь тодорхой болсон. Одоо энэ чиглэлийг нэн тэргүүнд тавьж байна. Тухайлбал, шинжлэх ухаан, боловсролд компьютерийн технологийг өргөнөөр ашиглаж байгааг бид харж байна. Тэд нийгмийн бусад салбарт хэрэглэгдэхүүнээ олдог.
Боловсрол дахь компьютер
Компьютер бүтээх зорилго нь хүмүүсийн амьдралыг хөнгөвчлөх явдал юм. Гэсэн хэдий ч заримдаа компьютертэй ажиллах нь хүнд маш их асуудал үүсгэдэг. Тийм ч учраас орчин үеийн боловсрол нь оюутан, багш нарыг мэдээллийн нийгэмд дасан зохицох зорилттой тулгарч байна. Гэхдээ зөвхөн үүгээр зогсохгүй. Орчин үеийн хүн компьютерийн технологийг ажилдаа чадварлаг ашиглах чадвартай байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд түүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа аль болох үр бүтээлтэй, бүтээлч болно.
Орчин үеийн компьютерийн технологийг боловсролд ашиглах нь маш яаралтай ажил юм. Үүний хэрэгжилт нь чухал ач холбогдолтой болж байнаүйлдвэрлэлийн үйл явцын хүндрэл, динамикаар өөрчлөгдөж буй амьдралын нөхцөл.
Орчин үеийн нийгэмд байгаа боловсролын систем нь олон асуудалтай тулгарч байна. Эдгээр нь сурахад цоо шинэ зүйл бөгөөд мэдлэгийн хүртээмж, түүний чанарыг нэмэгдүүлэх хэрэгцээ шаардлагаас бүрддэг. Энэ даалгаврыг хэрхэн дуусгах вэ? Энэ нь боловсролын хамгийн оновчтой тогтолцоог боловсруулж ашиглах, түүнчлэн мэдлэг олж авах янз бүрийн түвшний хоорондын уялдаа холбоог бэхжүүлэх тохиолдолд л боломжтой юм. Эдгээр асуудлыг янз бүрийн аргаар шийдэж болно. Тэдгээрээс хамгийн үр дүнтэй нь компьютерийн технологийг боловсролд ашиглах явдал байх болно.
CT хэрэглээний хамаарал
Боловсролд компьютерийн технологи бий болсноор сургалтын чанарын шинэ орчин бүрдүүлэх боломжтой болсон. Энэ нь одоо байгаа тогтолцоог шинэчлэхээс гадна хөгжлийн үндэс болсон.
Өнөөдөр боловсрол дахь компьютерийн технологи нь мэдлэг олж авах бараг бүх үе шатанд гол байр суурийг эзэлдэг. Үүний зэрэгцээ тэд хэд хэдэн функцийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс боловсрол дахь компьютерийн технологи нь мэдлэгийн объект төдийгүй багаж хэрэгсэл юм. Тийм ч учраас тэдний хэрэглээ нь сургалтын тогтолцооны хувьсгалт хөгжлийг бий болгодог. Инновацийн ангилалд хамаарах эдгээр нь оюуны чадавхийг хурдан хуримтлуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ирээдүйд нийгмийн тогтвортой хөгжлийн баталгаа болох болно.
CT ашиглах үр дүн
Ямар ч цаг үед мэдлэг олж авах тогтолцоо нь шинжлэх ухаан, технологийн салбарын хамгийн сүүлийн үеийн ололтод суурилсан бол дэвшилтэт гэж үзэж болно. Мэдээжийн хэрэг та тавьж болноХэрэв багш хуучирсан арга, шинжлэх ухаан, боловсролын өгөгдлийг ашигладаг бол боловсролын үйл явцын үр нөлөөг эргэлзэх. Эцсийн эцэст, жил бүр хүний хүлээн авсан мэдээллийн хэмжээ нэмэгдэж байна. Үүний зэрэгцээ шинжлэх ухаан, соёлыг хөгжүүлэх, мэдлэг эзэмшихэд улам бүр нөлөө үзүүлж байна.
Өнөөдөр боловсролд компьютерийн технологийг ашиглах нь бодитой бодит байдал болоод байна. Мэдээллийг хүлээн авах, хадгалах, дамжуулах, боловсруулах, түүнчлэн интернет ашиглан өгөгдөлд онлайн хандах цахим хэлбэрийг ашиглах нь хүний үр ашгийг дахин дахин нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.
Компьютерийн технологийг боловсролд ашиглах нь сурган хүмүүжүүлэх зурагт хэрэглүүрийг бий болгохоос гадна тэдгээрийн дидактик чадварыг хэрэгжүүлэхэд онцгой ач холбогдолтой юм. Дүрслэх ийм хэлбэрүүд нь зөвхөн аман мэдээлэлд нэмэлт үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Тэд өөрсдөө түүний тээвэрлэгч бөгөөд энэ нь оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагааг бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Боловсролд компьютерийн технологиор хангагдсан график, хүснэгт, аудиовизуал хэрэгсэл, диаграмм гэх мэт нь цахим болон хэвлэмэл боловсролын материалын элементүүд юм. Үүний зэрэгцээ оюутнуудын танин мэдэхүйн болон оюуны үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Мэдээллийн болон компьютерийн технологи нь үйл ажиллагаа, ухамсар, харагдах байдал, хүртээмж зэрэг дидактик зарчмуудыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэх боломжийг олгож байгаатай холбогдуулан боловсролд ашиглах ёстой.
CT чадвар
Боловсрол дахь орчин үеийн компьютерийн технологи нь:
- танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг оновчтой зохион байгуулах;
- сургах үйл явцын түвшинг дээшлүүлж, хүүхдийн мэдрэхүйн бүх төрлийг оролцуулан аль болох үр дүнтэй болгох;
- мэргэжлийн ур чадвар олж авах, нэгтгэх;
- суралцагчийн мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл, бие даан суралцах түвшинг нэмэгдүүлэх;
- илүү их мэдлэгтэй байх;
- бүтээлч, оюуны чадварыг хөгжүүлэх;
- төрөл бүрийн мэдээллийн эх сурвалжтай хэрхэн ажиллах талаар сурах;
- боловсролын дэвшилтэт чиг хандлагыг хэрэгжүүлэх;
- дэлхийн мэдээллийн нэгдсэн орон зайд хандах боломжтой.
Тусгай боловсролд компьютерийн технологийг мөн ашигладаг. Эдгээр нь бусдаас өөр чадвар, сурах арга барилтай оюутнуудын ангиллыг сургалтын үйл явцад татан оролцуулах боломжийг танд олгоно.
Компьютерийн технологийг боловсролд ашиглах үед мэдлэг олж авах нээлттэй системийг бий болгох боломжтой болдог. Үүний зэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэх арга зүй ч боловсронгуй болж байна. Тиймээс CT ашиглан боловсрол илүү уян хатан систем болж байна. Энэ нь ихэнх ердийн процессуудыг автоматжуулсантай холбоотой юм. Үүний зэрэгцээ суралцах нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд болж буй өөрчлөлтөд илүү идэвхтэй хариу үйлдэл үзүүлж эхэлдэг.
Багш нарын хувьд боловсрол дахь мэдээлэл, компьютерийн технологи нь хөдөлмөрийн оюуны хэлбэрийг ашиглах боломжуудтай холбоотой байдаг. Багш том илтгэлээс чөлөөлөгдөнөболовсролын материалын хэмжээ. Үүний зэрэгцээ тухайн оюутан тухайн хичээлээ илүү сайн эзэмшээд зогсохгүй, олж авсан чадвараа эзэмшиж сурдаг.
CT ашиглалтын чиг хандлага
Компьютерийн технологийг боловсролд хэрхэн ашигладаг вэ? Өнөөдрийг хүртэл энэ чиглэлд хоёр чиг хандлага ажиглагдаж байна. Үүний нэг нь сургалтын үйл явцыг хувийн болгох, хоёр дахь нь түүнийг технологижуулах явдал юм.
Эдгээр хоёр чиг хандлагын эхнийх нь санал хүсэлтийг хадгалах, өөрөөр хэлбэл технологийн хэрэглээнд багш, сурагч хоёрын харилцаа холбоог хадгалах явдал юм. Хоёр дахь нь оюутнуудын үзэгчдийн хүрээг мэдэгдэхүйц өргөжүүлсэн явдал юм.
Хувийн тохиргоонд оюутан мэдээлэл хүлээн авах, дамжуулахад идэвхтэй оролцдог. Гэвч том хэмжээний боловсролын цахим мөчүүдийг авч үздэг технологичлол нь оюутны үүргийг зөвхөн материалын хэрэглээ, түүнийг өөртөө шингээх замаар хязгаарладаг.
Энэ хоёр арга нь нүүр тулан заахдаа хэрэг болдог. Гэсэн хэдий ч компьютерийн технологийг боловсролын салбарт ашиглах үед эдгээр ойлголтууд нь огт өөр чанарт хувирч, шинэ амьдралыг олж авдаг. Жишээлбэл, оюутнуудад зориулсан лекцийн материалыг зөвхөн боловсролын байгууллагын ханан дотор сонсох боломжтой. Үүнийг дижитал холбооны суваг, тохирох төхөөрөмж байгаа өөр аль ч газраас олж болно. Энэ тохиолдолд хичээлийн ердийн танилцуулга нь цахим илтгэлийн систем болж өөрчлөгддөг бөгөөд үндсэн бичвэр нь ихэвчлэн гүнзгий мэдлэг олж авах боломжийг олгодог нийтлэл, тэмдэглэлээр нэмэгддэг.
CT ба бага насны хүүхдийн боловсрол
Өнөөдөр аюулгүйМэдээлэл, компьютерийн технологи нь хүний амьдралын бараг бүх салбарт хүчтэй нэвтэрсэн гэж хэлэх. Тэд мөн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад явагдаж буй хүмүүжил, боловсролын үйл явцын талаар хөндөв. Сургуулийн өмнөх боловсролд компьютерийн технологийг нэвтрүүлэх гол зорилго нь удирдлага, багш, хүүхэд, тэдний эцэг эхийн хоорондын холбоог бий болгох боломжийг олгодог ийм байгууллагад мэдээллийн нэгдсэн орон зайг бий болгох явдал юм.
CT хэрэгсэл нь асран хамгаалагчдад маш их тустай. Тэд түүнд боловсролын үйл явцыг төрөлжүүлж, хүүхдийн эцэг эхтэй хийх ажлынхаа чанарыг сайжруулах боломжийг олгодог.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэрэглэгдэж буй боловсролын систем дэх компьютерийн технологи нь багшид байнга өөрчлөгдөж буй орчинд тав тухтай байдлыг мэдрэх боломжийг олгодог. Эцсийн эцэст, CT техникийг эзэмшсэн хүмүүс цахим дидактик нөөцийг бий болгож, боловсролын асуудлыг хамгийн үр дүнтэй шийдвэрлэхийн тулд ангиудыг загварчлах, төлөвлөх чадварыг олж авахаас гадна хүүхдүүдийн урам зориг, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх чадвартай байдаг. Нэмж дурдахад, сургуулийн өмнөх боловсрол, бие даасан боловсрол дахь компьютерийн технологи нь хоорондоо салшгүй холбоотой зүйлүүд юм. Эцсийн эцэст CT нь хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр ертөнцийг идэвхтэй судлахад тусалдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг сургах бүх аргыг мэдлэгийн эх сурвалж, мөн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны зарчмын дагуу хоёр бүлэгт хувааж болно. Эдгээр хоёр чиглэлийн эхнийх нь:
- Жагсаал. Энэ аргыг судалж буй үйл явц, үзэгдэл, мэдэгдэж буй объектуудыг дүрслэн харуулахад ашигладагсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
- Зураг. Энэ аргыг ашиглахдаа багш сурагчдадаа үзэгдэл, үйл явц, объектыг зураг эсвэл гэрэл зургаар, өөрөөр хэлбэл бэлгэдлийн дүр төрхөөр харуулдаг.
- Практик аргууд. Эдгээр нь ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Мөн дасгалууд багтсан болно. Эдгээр нь хүүхдүүдэд яриа, анхаарал, ой санамж, танин мэдэхүйн чадвар, хувийн ур чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Компьютерийн шинэ технологийг боловсролд ашиглаж байгаагийн нэг жишээ бол Paint график редакторыг ашиглах явдал юм. Энэ нь танд зураг үүсгэх, засах боломжийг олгоно.
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг ашиглах хоёр дахь чиглэл нь дараах заах аргуудыг ашиглах явдал юм:
- Тайлбар болон тайлбарласан. Үүнд алсын харааг татахын зэрэгцээ амаар тайлбарлах үйл ажиллагаа орно.
- Асуудлын мэдэгдэл. Энэ арга нь хүүхдүүдийн бие даасан ажлыг багтаадаг.
- Хэсэгчилсэн хайлт. Үүнийг ашиглахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд багштайгаа хамт өгсөн даалгавраа шийддэг.
- Дидактик компьютер тоглоом.
Багш ямар аргыг сонгох вэ? Бүх зүйл хүүхдийн чадвар, тэдний сэтгэцийн физиологи, насны онцлогоос хамаарна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын салбарт хэрэглэгдэж буй компьютерийн технологиос дараахь зүйлийг ашиглаж болно:
- хүүхдэд зориулсан цахим үзүүлэн;
- програм хангамжийн мультимедиа;
- цахим нэвтэрхий толь бичиг;
- дидактик компьютер тоглоом.
Слайд шоу болон үзүүлэн үүсгэхийн тулд багш Microsoft Power Point програмыг ашиглаж болно. Ийм бүтээгдэхүүн нь дидактик болон харааны материал болох үр дүнтэй.
CT ба хөгжмийн боловсрол
Манай улсад залуу боловч нэгэн зэрэг маш эрчимтэй хөгжиж буй мэдлэгийн салбар бий. Эдгээр нь урлаг, технологийн хоорондын зааг дээр байрладаг хөгжим, компьютерийн технологиуд юм. Тэд хүний бүтээлч байдлаа байнга сайжруулж, шинэ талыг нь сурах боломжийг олгодог.
Хөгжмийн боловсрол дахь хөгжим, компьютерийн технологи нь орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ихэвчлэн байдаг. Эдгээр нь боловсролын аргын дидактик, сурган хүмүүжүүлэх чиг үүргийг илүү их хэмжээгээр нээж, тэдний чадавхийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.
Ер нь мэдээллийн технологийн хамгийн түгээмэл хэрэглээ бол мультимедиа сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах явдал юм. Компьютерийн программууд нь хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх, хөгжмийн зохиолчдын бүтээлийг сонсох, хөгжмийн зэмсгийн текстийг зохион байгуулах, импровиз хийх, засварлахад тусалдаг. Компьютер ашиглан та "оркестр" -тай аялгуу тоглож, хөгжим, сонсголын шинжилгээ хийх боломжтой. Компьютерийг хөгжмийн зохиолын агуулгыг бичих хэрэгсэл болгон ашиглаж болно.
Цагийн шаардлагаас хоцрохгүй орчин үеийн цэцэрлэг. Мөн хүүхдийн уран сайхны амтыг хөгжүүлэх, бүтээлч чадавхийг нь хөгжүүлэхэд компьютер ашигладаг бөгөөд энэ нь тус болнохувь хүний зохицолтой хөгжилд хувь нэмэр оруулна.
Компьютер ашиглах нь сургалтын үйл ажиллагааг орчин үеийн төдийгүй сонирхол татахуйц болгож, суралцах үйл явцыг хувь хүн болгон хувиргадаг. Мөн РС-ийн тусламжтайгаар багш хийсэн ажлыг цаг тухайд нь хянаж, дүгнэх боломжтой.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хөгжмийн хичээлд компьютерийн технологийг ашигласан жишээ нь:
- театрын тоглоом;
- үлгэр-чимээ үүсгэгчид;
- хуруу, ярианы тоглоом;
- цуглуулах үйл ажиллагаа.
Компьютерийн технологи ашигласны ачаар цэцэрлэгийн амралт, өглөөний цай, зугаа цэнгэл сонирхолтой, өнгөлөг, гэгээлэг болж байна. Энэ нь нялх хүүхдэд хөгжим сонсох, түүнийг ойлгох чадварыг олж авах боломжийг олгодог. Нэмж дурдахад тэд ой санамж, анхаарал, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлж, тоглоом, дуулах, театрын үзүүлбэрт өөрсдийгөө харуулж эхэлдэг. Ийм хэрэгслийг ашиглах нь хүүхдийг сургах үйл явцыг хамгийн үр дүнтэй болгож, хүүхэд болон багш нарт хөгжмийн боловсролын шинэ боломжийг нээж өгдөг.
CT ба сургууль
Мэдээллийн технологийн хэрэглээ нь боловсролын ажлын арга, хэлбэрийг өөрчлөх, аль болох үр дүнтэй болгох боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч энэ нь энэ чиглэлийн бүх давуу тал биш юм. Сургуульд компьютерийн технологийг ашиглах нь боловсролын үйл явцыг ихээхэн баяжуулж, зарим үндсэн ур чадварт өөрчлөлт оруулах боломжтой. Жишээлбэл, бага ангид энэ нь бичих чадвар юммөн уншина уу.
Сургуулийн компьютерийн технологи нь сурагчдад мультимедиа орчин, мэдээллийн урсгалыг удирдах, түүнчлэн гипермедиа объект үүсгэх чадварыг эзэмшихэд зайлшгүй шаардлагатай. Орчин үеийн хүнийг шинэ мэдээллийн орон зайтай холбож уншиж, бичиж сургах хэрэгтэй.
Өнөөдөр боловсролын агуулгыг өөрчлөх, сурагчдад мэдээллийн соёлыг эзэмшүүлэх хэрэгтэй гэж их ярих болсон. Тийм ч учраас сургуульд компьютерийн технологийг ашиглах нь маш чухал юм.
Компьютерийн шинэ материалыг эзэмшихдээ ашиглах:
- сургах үйл явцыг хувь хүн болгохыг баталгаажуулдаг;
- асуудал үүсгэхэд тусалдаг;
- оюутанд шаардлагатай мэдээлэлд хандахын зэрэгцээ компьютерийн хэрэглэгчийн үүргийг гүйцэтгэх боломжийг олгоно;
- өнгө, хэмжээ, зургийн хувиргалт, хөдөлгөөнт дүрс зэргийг ашиглан боловсролын материалын харагдах байдлыг сайжруулдаг;
- сурагчдыг идэвхжүүлдэг.
Үүнээс гадна багш үргэлж PC-ийн давуу талыг ашигладаг. Түүнтэй ажиллах шинэлэг зүйл нь оюутнуудын урам зоригийг нэмэгдүүлж, тэдний танин мэдэхүйн сонирхлыг төрүүлдэг. Мөн компьютерийн тусламжтайгаар оюутан хувийн харилцааны хэв маягийг хэрэгжүүлдэг. Үүний зэрэгцээ тэрээр боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхдээ загварчлалыг ашиглаж чаддаг.
Боловсролд янз бүрийн төрлийн компьютерийн технологи байдаг. Хоёр гол санал болгож байна:
- сурагчийн компьютертэй шууд харьцах (багшгүйгээр суралцах);
- оюутнууд багшийн тусламжтайгаар PC-тэй ажилладаг.
Хоёуланд ньЭнэ тохиолдолд сурагч, багшийн үйл ажиллагааны дараах функцуудыг компьютерт шилжүүлж, түүний тусламжтайгаар автоматжуулдаг:
- Тайлбарлах, харуулах, үйл ажиллагааг засах, материалыг судлах сэдлийг бий болгох.
- Оюутнуудын ажлыг дараагийн хяналттай зохион байгуулах.
- Сургалтын үйл явцын ердийн хэсгийг компьютерт шилжүүлээрэй.
- Мэдлэг олж авах үйл явцын янз бүрийн үе шатанд тохирсон даалгавруудыг эмхэтгэх, дараа нь танилцуулах. Түүгээр ч зогсохгүй, ийм бүх дасгалууд нь оюутны хувийн шинж чанар, түүний түвшинг харгалзан үздэг.
Боловсролд зориулан бүтээгдсэн төрөл бүрийн компьютерийн программуудыг боловсруулах явцад дээрх функцуудыг харгалзан үздэг. Гол нь:
- програмчлагдсан сургалтын горимд шинэ сэдэв сурахад анхаарсан;
- асуудалтай сургаалыг хэрэгжүүлэх боломжтой;
- ур чадвар, чадварыг нэгтгэх зориулалттай (симулятор);
- нь тодорхой нөхцөл байдлыг загварчлах, шинжлэх, тайлбарлах, харуулах шинж чанартай;
- тоглож сурах;
- хяналт;
- тодорхой мэдээлэл (толь бичиг, мэдээллийн сан гэх мэт) авахыг зөвшөөрөх;
- тооцоолол.
Боловсролд компьютерийн технологийн тухай ойлголт нэлээд өргөн хүрээтэй. PC-ээс гадна энэ чиглэл нь бусад техникийн хэрэгслийг ашиглахыг хамардаг. Жишээлбэл, эдгээр нь мультимедиа проектор, интерактив самбар юм. Эдгээр хэрэглүүр нь сурагчдын сурах чадварыг сайжруулахад тусалдагмэдээллийн дүрслэлийг ашиглах үед мэдлэг. Боловсролд компьютер ашиглах гол боломжуудын дунд:
- сургалтын хөтөлбөртэй ажиллах;
- төрөл бүрийн математик тооцоолол хийх;
- тодорхой үйл явцын загварчлал;
- хэрэгтэй мэдээллээ хай.
Орчин үеийн сургуульд багшлах явцад ихэвчлэн мультимедиа проектор ашигладаг. Энэ нь видео дохионы эх үүсвэрээс янз бүрийн зургийг том дэлгэцэн дээр гаргах техникийн хэрэгсэл юм. Ийм проектор нь багшид дараах боломжийг олгоно:
- компьютерийн төрөл бүрийн программ ашиглах;
- сурагчдад видео файлуудыг харуулах;
- илтгэл харуулах;
- материал оруулахдаа интернет ашиглана.
Мультимедиа проектор нь боловсролын үйл явцын харагдах байдлыг эрс нэмэгдүүлдэг.
Орчин үеийн сургуулиудын багш нар ч гэсэн кодоскоп ашигладаг. Эдгээр нь стандарт А4 форматаар бүтээгдсэн программуудыг дэлгэцэн дээр гаргах техникийн хэрэгсэл юм. Ийм проекторыг оптик болон долгионы үзэгдлийн динамик, түүнчлэн химийн урвалыг харуулахад ашигладаг.
Орчин үеийн сургуулийн анги танхимд слайд проектор харагдах нь элбэг. Энэ нь компьютерийн технологийн техникийн хэрэгсэл боловч нэгэн зэрэг статик мэдээллийг дэлгэцэн дээр гаргаж, бүх өнгийг үнэн зөв дамжуулдаг. Ийм төхөөрөмжид материалыг илүү тодорхой болгохын тулд гаралтын хурц тод байдлын фокусын автомат тохируулга байдаг.зураг.
Сургуулийн орчин үеийн тоног төхөөрөмж бол интерактив самбар юм. Энэ нь компьютерт залгагдсан мэдрэгчтэй дэлгэц юм. Компьютерээс гарсан зургийн гаралтыг мультимедиа проектор ашиглан дамжуулдаг. Интерактив самбарын ажиллагааг компьютер дээр тусгай программ хангамж суулгасны дараа л гүйцэтгэдэг. Зөвхөн энэ тохиолдолд дэлгэц хэрэглэгчийн үйлдэлд хариу өгч эхэлнэ.
Интерактив самбар дээрх бичлэгүүдийг тусгай тэмдэглэгээ ашиглан хийдэг. Тэд дэлгэцийн гадаргуу дээр хүрэх үед компьютерт дохио илгээгддэг. Програм хангамж нь танд шаардлагатай үйлдлүүдийг хийх боломжийг олгоно.
Боловсролын системд хэрэглэгдэж буй орчин үеийн компьютерийн нөөцүүдийн дунд:
- Дижитал номын сангууд. Эдгээр нь интернетийн мэдээллийн нөөцөд хандах хандалтыг зохион байгуулах боломжийг танд олгоно. Цахим номын сан нь шаардлагатай мэдээллийг хадгалах, боловсруулах, түгээх, дүн шинжилгээ хийх каталогжсон систем юм. Ийм нөөц бол ердийн номын сангийн хөгжлийн шинэ үе шат юм.
- Вебинарууд. Ийм нөөц нь манай эх орон нэгтнүүдийн дунд улам бүр түгээмэл болж буй зайны боловсрол эзэмших боломжийг олгодог. Эдгээр мэдээлэл, компьютерийн технологийг ашигласнаар хүмүүс гэрээсээ гаралгүйгээр суралцах, төрөл бүрийн хуралд оролцох боломжтой болдог.
- Цахим сэтгүүл, өдрийн тэмдэглэл. Компьютерийн технологийн ижил төстэй системүүд нь нэг юмбагш, сурагчид, тэдний эцэг эхчүүд хоорондоо үр дүнтэй харилцах боломжийг олгодог мэдээллийн орчин. Цахим сэтгүүл, өдрийн тэмдэглэл бий болсон нь компьютерийн технологийн хурдацтай хөгжилтэй холбоотой юм. Ийм систем нь дүн, гэрийн даалгаврыг хурдан олж мэдэх, хүүхдүүдийн ирц, сурлагын гүйцэтгэлд дүн шинжилгээ хийх, сурган хүмүүжүүлэх болон сургалтын ачааллын биелэлтэд хяналт тавих, цахим цагийн хуваарийг харах боломжийг олгодог.
Боловсрол, шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх ухаанд компьютерийн технологи нь оюутнуудад мэдээллийн соёлыг эзэмших боломжийг олгодог нь боловсролын дээд илрэлийн нэг бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Гэхдээ сургалтын үйл явцад ашиглах нь түүний янз бүрийн талыг автоматжуулах, түүнчлэн мэдээллийг соронзон зөөвөрлөгч рүү энгийн дамжуулахтай андуурч болохгүй. Компьютерийн шинэ технологийг зөвхөн дараах тохиолдолд л сургалтын үйл явцад ашигласан гэж хэлж болно:
- тэдгээр нь сурган хүмүүжүүлэх ажлын үндсэн зарчмуудыг дагаж мөрддөг, өөрөөр хэлбэл тэдгээр нь урьдчилсан загвартай, давтагдах чадвартай, нэгдмэл байдал, зорилго тавих, тууштай байх;
- Өмнө нь нэг шалтгааны улмаас шийдэгдээгүй байсан асуудлууд шийдэгдэж байна;
- тэдгээр нь мэдээлэл бэлтгэхээс гадна компьютер ашиглан оюутанд дамжуулах хэрэгсэл болдог.
Тиймээс сургалтын үйл явцад эдгээр технологийг чадварлаг ашиглах нь сурагчдын бүтээлч, онолын сэтгэлгээг хөгжүүлэхээс гадна боловсролын үйл ажиллагааг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
