Уран сайхны дизайн (дизайн) нь бүтээлч үйл явц, түүнчлэн үйлдвэрлэлийн бүтээгдэхүүнийг бий болгодог дизайны тодорхой арга юм. Энэ ойлголтыг техникийн гоо зүй гэх мэт салбар судалдаг.
Уран сайхны дизайн инженерчлэлтэй хамт явагддаг. Үүний зэрэгцээ энэ нь эдийн засаг, техникийн болон бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Уран сайхны дизайны чиглэлээр мэргэшсэн хүнийг зураач-конструктор эсвэл дизайнер гэж нэрлэдэг.
Үүсэх үе шатууд
Уран сайхны бүтээгдэхүүний загвар нь 19-р зууны дунд үеэс эхтэй. Үүнийг бий болгох бэлтгэл үе шат нь хүн төрөлхтний нийгэм үүссэн цагаас эхлэн гар урчуудын гар урлалын үйлдвэрлэл бий болсон үе байв. Энэ бол анхдагч технологи бүхий гар ажиллагаа юм. Үйлдвэрлэл нь нэгэн зэрэг хамгийн энгийн багаж хэрэгслээр хийгдсэн бөгөөд жижиг хэмжээтэй байв. Гэсэн хэдий ч мастерын гаргасан зүйл бүр нь хүнд хэрэгтэй байсан бөгөөд түүний бүх хэрэгцээг харгалзан үздэг байв. Үүний зэрэгцээ гар урчуудын бүх бүтээлүүд гоо зүй, онцгой шинж чанартай байв.
Аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэл бий болсон нь "хүнлэг бус, хүйтэн зүйлс" гарч ирснээрээ онцлог байв. Энэ үе шатанд мэргэжилтэн машин ашиглан ажилчдын үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүний прототипийг бүтээх үед анхдагч загвар гарч ирэв. Үүний зэрэгцээ инженерийн ажилтнууд барааны эдийн засаг, үйл ажиллагааны чиглэлээр ажилладаг байв. Загвар зохион бүтээгчид зөвхөн бүтээгдэхүүний гоо зүйн үзэмжийг хариуцдаг байв. Гэсэн хэдий ч энэ нь худалдан авагчдад таалагдсангүй. Дизайнерууд барааны прототипийг бүтээхээсээ өмнө үйлдвэрлэлийн технологи, ашигласан материалын шинж чанарыг судлах шаардлагатай болсон. Энэ нь бүтээгдэхүүнтэй харьцах хялбар байдлыг гаднах хэлбэрээс нь дутуугүй чухалчилж байсантай холбоотой юм. Тийм ч учраас аж үйлдвэрийн барааны уран сайхны загвар үйлдвэрлэдэг компаниудад инженер, дизайнерууд, загвар зохион бүтээгчид, зураачид, зах зээл судлаачид ирэх болсон.
Өмнөх хоёрын шинэлэг санааг хослуулан дизайны үе шатыг дагасан. Мэргэжилтнүүд олон төрлийн технологи, материалыг ашиглан аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэлд ажиллаж эхэлсэн. Загвар зохион бүтээгч нь загвар зохион бүтээгч байхаа больж, эд зүйлсийнхээ таяг хийхээ больсон. Тэрээр ирээдүйн бүтээлийг төсөөлж, томоор сэтгэж сурсан. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрийн бүтээгдэхүүн байгаль орчинд хэрхэн нөлөөлөх, түүнд хэрхэн нийцэх талаар урьдчилан бодож үзсэн.
Уран сайхны дизайнерын гол үүрэг бол санааны цэвэр ариун байдлыг хадгалахаас гадна хүний сэтгэлийг татахуйц, үйл ажиллагааны хувьд боломжийн хэлбэрийг бий болгох явдал байв. Үүнийг хийхийн тулд дизайнерын мэдлэг шаардлагатай байсанхүн ам зүйн байдал, өдөр тутмын амьдралын социологи, физиологи, сэтгэл зүй, эргономик, анагаах ухаан гэх мэт.
Уран сайхны дизайны сэдэв юу вэ?
Загвар зохион бүтээгчийн үндсэн үүрэг, арга, хамрах хүрээний тодорхойлолтыг 1957 онд үүсгэн байгуулагдсан ICSID эдгээр мэргэжилтнүүдийн олон улсын байгууллага өгсөн. Түүний баталсан үзэл баримтлалын дагуу дизайнер нь бүтээлч зарчмуудыг агуулсан байх ёстой. техникийн гоо зүйд байдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр дизайны аргачлалыг дагаж мөрдөх ёстой. Ийм мэргэжилтний үүрэг бол тухайн хүний хэрэгцээг хангаж, амьдралыг нь үр бүтээлтэй болгох үйлчилгээ, эд зүйлийн хэлбэрийг тодорхойлох явдал юм.
Уран сайхны дизайны арга нь анхны санааг боловсруулах явдал юм. Ирээдүйн бүтээгдэхүүнийг бүтээхдээ дизайнер нь бусад мэргэжилтнүүдтэй хамтран төлөвлөгөөний эцсийн хэлбэрийг тодорхойлдог.
Зураач-дизайнерын үйл ажиллагааны хүрээнд хүний бүтээсэн бараг бүх объектууд багтдаг. Энэ нь ялангуяа цуваа болон олноор үйлдвэрлэсэн барааны хувьд үнэн юм.
Дээрх бүх зүйл дээр үндэслэн уран сайхны дизайны сэдэв нь техникийн гоо зүй юм. Энэ нь эв нэгдэлтэй хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх үйл явцад бас хэрэглэгддэг.
Уран сайхны дизайны загвар
Өнөөдөр дизайнд хэрэглэгдэх тодорхой практик туршлага, мөн нөхцөл, зарчим бий. Тэдгээрийг ашиглахдаа уран сайхны дизайн нь эв найртай зүйлсийг бүтээх боломжийг олгодог. Тэд бол орчин үеийн хүмүүсийн эрэлт хэрэгцээ юм.
Уран сайхны дизайн, дизайн нь орчин үеийн дизайны урлагийн цөм юм. Зохиогч эд зүйлсээ бүтээхдээ нийгмийн практик, хүрээлэн буй байгаль орчны сэтгэл хөдлөлийн нөлөө, өдөр тутмын ажиглалтыг ашигладаг. Тэд түүнд пропорц, сүүдэр, өнгөний харьцаа, түүнчлэн хуванцар хэлбэрийг хэлдэг. Үүний зэрэгцээ зохиогч тухайн бүтээгдэхүүндээ тодорхой утгыг оруулсан нь хэрэглэгчдэд гоо зүйн мэдрэмжийг төрүүлж, сэтгэлийг нь баясгах боломжийг олгодог.
Дизайнерын ашигладаг уран сайхны дизайны хэрэгслүүд нь пропорц ба хэмжээ, шугам ба хавтгай, хэмнэл ба өнгө, түүнчлэн янз бүрийн гоёл чимэглэлийн аргууд юм. Хэрэглэх үед тухайн объект нь зохиогчийн санаачилсан дүр төрхийг агуулсан нэг юмуу өөр дүр төрхийг өгдөг.
Уран бүтээлч-барилгачин хүн ажлынхаа явцад өөрийн бүтээсэн зүйлээ ашиглах эцсийн хэрэглэгчээ үргэлж бодож байх ёстой. Үүний зэрэгцээ дизайнер нь зөвхөн уран зөгнөлийн баялаг төдийгүй технологийн мэдлэг, мөн гар урлалын үндсийг тусламж хүсэх хэрэгтэй. Өмнө нь, өнгөрсөн зуунд зохиолчийн сүр жавхлан, сэтгэл хөдөлгөм байдлын хүсэл нь юмсыг уран сайхны дизайны үндэс суурь болдог байсан бол өнөөдөр мэргэжилтнүүд тохиромжтой, энгийн объектуудыг бүтээдэг.
Үүнээс үзэхэд орчин үеийн дизайны хэв маяг нь хэлбэрийн нэгдэл, юмсын практик зорилго юм. Үүний зэрэгцээ ашигласан материалын шинж чанар, чадвар нь технологийн дагуу байх ёстой.үйлдвэрлэлийн процесс.
Дизайн төрлүүд
Уран сайхны бүтээн байгуулалтыг дараах байдлаар ангилдаг
- сүнслэг урлагийн дизайн;
- арилжааны дизайн;
- үйлдвэрлэлийн дизайн.
Уран сайхны дизайны төрлүүдийг авч үзвэл юуны өмнө тэдгээрээс урлагийн дизайныг онцолж хэлмээр байна. Энэ бол янз бүрийн зүйлийг бүтээх чиглэлээрх хамгийн гоёмсог шугам юм. Энэ чиглэлийн дизайны шийдлүүд нь өндөр (цэвэр) урлагийн зарчмууд дээр суурилдаг. Уран бүтээлчдийн бүтээсэн ер бусын объектууд бүх хүмүүст сонирхолтой байх ёсгүй юм шиг санагддаг. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр жирийн хэрэглэгчид ч гэсэн шинэ чиглэлийг тэсрэлтээр хүлээн авч байна. Тэрээр нарийн аялгуу, хүний гарны дулаан, гүн мэдрэмжийг илэрхийлсэн зүйлд дуртай.
Уран сайхны дизайны дараагийн төрөл бол арилжааны дизайн юм. Энэ бол маш ноцтой бөгөөд хариуцлагатай бизнес юм. Энэ нь нийтийн эзэмшлийн талбайн дизайныг илэрхийлдэг бөгөөд ашиг олох зорилготой юм. Эцсийн эцэст, дэлгүүр, баар, ресторанд ирсэн худалдан авагч нь түүний хувьд загварлаг, тааламжтай интерьерийг олох ёстой. Хүн ганган нэрийн дэлгүүрт мөнгөө салгах нь муудсан дэлгүүрээс амархан байдаг нь эргэлзээгүй.
Уран сайхны дизайны гурав дахь төрөл бол үйлдвэрлэлийн дизайн юм. Энэ нь үйлдвэрийн аргаар үйлдвэрлэсэн гэр ахуйн бүтээгдэхүүнтэй холбоотой. Үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүний өндөр чанартай, сонирхолтой загвар нь тэдгээрийг хэрэглээний зах зээлд ялгаж, боломжит худалдан авагчийн сонирхлыг татдаг. Өнөөдөр сортууд байдагаж үйлдвэрийн дизайн, түүнчлэн тээвэр, автомашины урлагийн дизайн.
Гоё зүйл үйлдвэрлэх
Орчин үеийн хүнийг хүрээлэн буй бараг бүх объектыг машин, машин хэрэгслийн тусламжтайгаар хийдэг. Хэдийгээр бөөнөөр нь гар урлалын бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг байсан ч бид бүгдээрээ худалдаж авсан зүйлээ үзэсгэлэнтэй байхыг хүсдэг. Тийм ч учраас орчин үеийн дизайн, бүтээгдэхүүний хийц нь гоо зүйтэй салшгүй холбоотой байдаг. Дизайныг хөгжүүлэхэд хүн амын сайн сайхан байдал нэмэгдэж байгаа төдийгүй хамгийн сүүлийн үеийн технологи бий болж, зах зээл дэх өрсөлдөөн улам бүр нэмэгдсээр байна. Эргэн тойрон дахь объектууд нь үзэсгэлэнтэй, гоо зүйн шинж чанартай байх нь хүний хувьд чухал болсон. Үүний тулд аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэл дэх инженерчлэл, уран сайхны дизайн нь хамт байх ёстой.
Юмыг үнэлэх гоо зүйн шалгуур
Хэрхэн үнэхээр гоё зүйл бүтээх вэ? Үүнийг хийхийн тулд мэргэжилтнүүд хэлбэр, агуулгын нэгдмэл байдалд хүрэхийн тулд уран сайхны дизайны хуулиудыг ашигладаг. Тэд аливаа бүтээгдэхүүнийг түүний бүх элементүүдийн пропорциональ байдлыг ажиглах байдлаар бүтээдэг. Үүний зэрэгцээ объект нь мэдээжийн хэрэг үзэсгэлэнтэй байх ёстой бөгөөд нэг бүхэл бүтэн байдлыг илэрхийлэх ёстой. Үүний тулд тодорхой шаардлагыг хангасан байх ёстой.
Юуны өмнө бүтээгдэхүүний пропорциональ байдлыг хүндэтгэх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд одоо байгаа хэлбэрийг хэвтээ эсвэл босоо чиглэлд хэсгүүдэд хуваана. Дээврийн хүрээ, хөлөг онгоц барих, сандал ширээ үйлдвэрлэх болон бусад олон зүйлд пропорциональ байдал онцгой чухал юм.
Харааны шинж чанаруудын нэгбүтээгдэхүүн нь тэгш хэмтэй байдаг. Хүн үүнийг олон зууны турш байгальд ажиглаж ирсэн. Хүмүүс тэгш хэмийг ашигласнаар үзэсгэлэнтэй, төгс зүйлийг бүтээдэг.
Уран сайхны дизайны шаардлагуудын нэг бол динамик хэлбэрийг бий болгох явдал юм. Энэ нь бүтээгдэхүүний бүх хэсгүүдийн тэнцүү харьцаатай холбоотой юм. Динамик хэлбэрт онгоц, галт тэрэг, планер болон машин орно.
Загварын өөр нэг шаардлага бол объектын хөдөлгөөнгүй байдалтай холбоотой хөдөлгөөнгүй байдал юм. Динамикаас ялгаатай нь ийм зүйл асар том бөгөөд хүндийн төв нь тодорхой байдаг. Эдгээр нь төрөл бүрийн машин ба дарагч юм.
Бүтээгдэхүүний найрлагад тодосгогч нь маш чухал. Тэрээр тухайн зүйлийн янз бүрийн шинж чанаруудыг хооронд нь харьцуулж, онцлон тэмдэглэдэг. Жишээлбэл, цагаан ба хар өнгө, өндөр ба нам элемент, барзгар, гөлгөр гадаргуу ашиглах.
Зохион бүтээгч аливаа зүйлийг бүтээхдээ хэлбэр дүрсийн тэнцвэрт байдалд анхаарлаа хандуулдаг. Энэ нь тухайн объектын баруун ба зүүн талын элементүүд хоорондоо тэнцвэртэй байх төлөв юм. Бүтээгдэхүүний бүх хэсгийг төвтэй нь харьцуулан хуваарилснаар тэнцвэрт байдалд хүрнэ.
Үзэсгэлэнт зүйлийг бүтээхэд чухал хүчин зүйл бол түүний өнгөний схем юм. Энэ нь зөвхөн найрлагын нэг хэрэгсэл төдийгүй чанарын хүчин зүйл болдог. Өнгө нь тухайн объектын хэлбэрийн бүх онцлогийг тодотгож, хүний сэтгэл зүйн ая тухыг бий болгоход тусалдаг.
Хүүхдийн хөгжилд уран сайхны дизайны ач холбогдол
Цэцэрлэгийн хүүхдийн үйл ажиллагаа маш олон янз байдаг. Тэд хүүхдийг янз бүрийн зүйлд сонирхолтой байлгахад тусалдагүйл ажиллагаа, түүний цогц ойлголт. Цэцэрлэгийн уран сайхны дизайн нь хүүхдийн ур чадвар, шинэ бүтээл, уран зөгнөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлдэг. Энэ бол янз бүрийн материалаар хийсэн ажил бөгөөд энэ үеэр гоо зүйн ач холбогдолтой, хэрэгцээтэй объектуудыг бүтээдэг. Цаас, картон, мод болон бусад материалаар хийсэн урлагийн дизайны хичээлүүд нь хүүхдүүдийг дүрслэх урлагийн янз бүрийн төрлөөр танилцуулж, загварчлал, зураг зурах, аппликейшн болон бусад төрлүүдийг сонирхдог. Үүний үр дүнд хүүхэд танин мэдэхүйн хэрэгцээг бий болгодог. Тэрээр уран баримал, уран зургийн дүр төрхийг нягт нямбай судалж, дүрсэнд ашигласан аргуудыг тодорхойлох чадварыг эзэмшдэг.
Цэцэрлэгийн уран сайхны бүтээн байгуулалт нь ерөнхийдөө балчир хүүхдүүдийн хэрэгцээ, сонирхолд нийцдэг. Тэд өөрсдийн хийсэн гар урлалыг тоглоомондоо ашигладаг. Үүний зэрэгцээ багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, оюун ухаан, гоо зүйн боловсрол олгох өргөн боломжийг олгодог.
Хүүхдийн судалдаг уран сайхны дизайны үндэс нь техникийн ур чадвар эзэмшихийн зэрэгцээ хүрээлэн буй объектод дүн шинжилгээ хийх чадварыг бэхжүүлэх, бүтээж буй объектын талаархи ерөнхий санаа бодлыг бий болгох, түүнчлэн уран сайхны амт, бие даасан сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог..
Цаастай харьцах
Энэ материалыг ашиглан техникийн болон уран сайхны дизайныг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тусдаа ангиудад судалдаг. Үүний зэрэгцээ заах арга зүй нь дүрмээр бол дууриамал дээр суурилдаг.
Ашиглаж байнаурлагийн цаасны дизайн, хүүхдүүд үлгэрийн дүрсийг бүтээх, дотоод засал чимэглэлийн гар урлал гэх мэт Энэ тохиолдолд янз бүрийн арга техникийг ашиглаж болно. Эдгээр нь мушгих, бутлах, урах, зүсэх, мөн гулзайлгах юм. Сүүлийн хоёр техникийг хамгийн хэцүү гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь сурган хүмүүжүүлэх практикт хамгийн түгээмэл арга болох уран сайхны цаасны дизайныг судалдаг ангиудад гулзайлгах, зүсэх явдал юм. Хүүхдүүд таван настайгаасаа эхлэн тэдгээрийг амжилттай эзэмшдэг. Гурав, дөрвөн настайд нь багш нар хүүхдэд цаасыг үрчийлгэх, мушгих, урахыг санал болгодог. Энэ нь бага насны хүүхдүүдэд хамаагүй хялбар юм.
Японоос бидэнд өөр нэг техник ирсэн - киршами. Энэ нь цаасан хуудсыг нугалж, янз бүрийн чиглэлд зүсэхээс бүрдэнэ. Үүний зэрэгцээ амьтан, хүний баримал, цэцэг, цасан ширхгүүдийг бүтээдэг. Энэ техник нь гайхалтай уран ур чадвараараа ялгагдана. Энд хүүхэд үйлдлийн дарааллыг чанд мөрдөж, олон удаа давтах шаардлагатай.
Бичиг цаасны утга учир
Энэ материалаар хийсэн уран сайхны хийц нь хүүхдийн оюун ухааныг тэлэх болно. Үүний зэрэгцээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд цаасны шинж чанар, түүнийг ашиглах боломжуудын талаар мэдлэг олж авдаг. Нэмж дурдахад хүүхдүүдэд үйл ажиллагаагаа төлөвлөх чадварыг эзэмшдэг. Цаастай ажиллахдаа хүүхдүүд дүгнэлт хийж, хамгийн энгийн дүн шинжилгээ хийж, зөв хэлбэрийг сонгож, найруулгыг чадварлаг зохиодог. Ийм ажил нь нарийвчлалыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулахаас гадна ашигласан материалыг хүндэтгэхийг заадаг. Хүүхдүүд эхэлдэгзагварчлахын зэрэгцээ өөрсдийн бүтээсэн объектын хамгийн гэнэтийн хэрэглээг сонгох.
Сургуулийн уран сайхны бүтээн байгуулалт
Бага ангиудад хүүхдийн гоо зүйн хүмүүжил үргэлжилсээр байна. Мөн уран сайхны дизайны үндсийг заадаг. Оюутнуудад техникийн даалгавар өгдөг бөгөөд үүнийг шийдвэрлэхэд оюун санааны хүчин чармайлт шаардагддаг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд багаж хэрэгсэлтэй харьцах, ашигласан материалыг боловсруулахад суралцдаг.
Сургуулийн хичээл дээр сурагчид уран сайхны дизайнд ашигладаг илэрхийлэлийн янз бүрийн хослолуудын боломжийн талаар суралцдаг.
Энэ нь хүүхдийн орон зайн сэтгэлгээг төлөвшүүлэхийн зэрэгцээ өнгөний зөв ойлголтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Оюутан зөвхөн дизайны мэдлэгийг хүлээн авдаг төдийгүй найрлагын талаархи мэдлэгийг бүрдүүлдэг. Энэ бүхэн нь эргэн тойрон дахь дэлхийн гоо сайхныг мэдрэхэд тусалдаг.
Уран сайхны дизайны ангиудыг янз бүрийн аргаар явуулж болно. Шинэ зүйлийг бүтээх нь заримдаа багшийн заавраар хийгддэг. Багш нь хүүхдүүдэд зөвхөн бүтцийн нарийн ширийн зүйлийг харуулж, тэдгээрийг үйлдвэрлэх үндсэн арга техникийг харуулдаг. Үүний дараа сурагчид багшийн үйлдлийг хуулбарлана.
Дизайныг аналогийн дагуу хийж болно. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд багшийн шууд удирдлаган дор объектуудыг бүтээдэг. Дараа нь тэднийг ижил төстэй загвар гаргахыг урьж байна.
Загварын дагуу ямар ч объект үүсгэх боломжтой. Үүний зэрэгцээ оюутнууд бэлэн бүтэц, бие даан дүн шинжилгээ хийх ёстойшаардлагатай эд ангиудын тоо, хэлбэр, түүнчлэн тэдгээрийн угсралтын дарааллыг тодорхойлох. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдэд эрэл хайгуулын үйл ажиллагаанд бие даасан байдлыг олж авах боломжийг олгодог.
Уран сайхны дизайныг өөрийн төлөвлөгөөний дагуу, өгөгдсөн нөхцөлийн дагуу эсвэл 2-4 хүний бүрэлдэхүүнтэй багаар объект бүтээх замаар судалж болно.
