Диктант бол оюутан бүрийн мэддэг нэг төрлийн хяналт юм. Үүнийг хэрэгжүүлэх нь маш их бэрхшээл, сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд хангалтгүй үнэлгээ авдаг. Хэрхэн диктант бэлтгэх вэ? Багш үүнтэй төстэй хэлбэрээр ямар төрлийн бичгийн хяналтыг санал болгож болох вэ? Та хүүхдэдээ сэтгэлийн түгшүүр, шалгалтын явцад гарч буй бэрхшээлийг даван туулахад нь хэрхэн туслах вэ?
Орос хэл дээрх диктантын төрөл
Багш, арга зүйчид байгаа мэдлэгийг шалгах эсвэл оюутнуудын гаргаж болзошгүй алдаанаас урьдчилан сэргийлэхэд туслах хэд хэдэн төрлийн бичгийн ажлыг нэрлэдэг. Хичээлүүдэд ашигладаг үндсэн төрлүүдийн дунд:
- Толь бичиг.
- Дүрмийн.
- Сэтгэгдэл бичсэн.
- Үнэгүй.
- Бүтээлч.
- Хяналт.
- Visual.
Диктантын төрөл бүрийн онцлог юу вэ? Аль нэгийг сонгохдоо багш ямар зорилгыг баримталдаг вэОрос хэл дээр өөр диктант уу? Бид энэ талаар цаашид ярих болно.
Үгийн толь бичиг
Зарим аргуудад энэ төрлийг "Алдаагүй", "Өөрийгөө шалга", "Үсэг алгасах үсэг" гэж нэрлэж болно. Энэ төрлийн гол ажил бол хяналтын диктант бичих явцад алдаа бичихээс урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Оюутан өөрийн мэдлэг, мэдлэггүйгээ зөв бичгийн дүрмээр харуулаад зогсохгүй багшид алдаан дээрээ цаашдын ажлыг төлөвлөх, судалсан материалыг нэгтгэх, санаж байх шаардлагатай үгсийн зөв бичих талаар нэмэлт ажиллах боломжийг олгодог.
Дүрмийн диктант
Энэ нь урьдчилан сэргийлэх, урьдчилан сэргийлэх-хяналт, бэлтгэл байж болно. Ийм диктантын гол ажил бол судалсан зөв бичгийн дүрмийг давтах, тэдгээрийг үгээр олох, тодруулах, тестийн үгсийг сонгох, дүрмийг тайлбарлах явдал юм. Энэ төрлийн ажлыг судалсан материалыг нэгтгэх явцад ангид ашигладаг. Багш сурагчдын бичсэнийг задлан шинжилсний дараа гэрийн даалгавраа засах, сул хүүхдүүдэд материалыг дахин тайлбарлах замаар туслах боломжтой болно.
Сэтгэгдэл бичсэн
Тэмдэглэл бүхий диктант нь дасгал хийх онцгой боломж юм. Тэрээр сул оюутнуудад даалгавраа даван туулахад тусалдаг. Энэ төрлийн ажлыг доод ангийн багш нар сонгодог. Энэ нь багшид дасгалын бичвэрийг хянах, алдааг нэн даруй засах, судалсан зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг онцлох боломжийг олгодог.
Бүтээлч
Бүтээлч диктант нь оюутнуудад мэдлэгээ харуулах боломж бөгөөдхичээлийг төрөлжүүлэх багш. Ийм диктант хийх даалгавар нь үргэлж сонирхолтой байдаг тул оюутнууд сонссон текстийнхээ утгыг нэмж, зөв бичгийн болон дүрмийн ур чадварыг хөгжүүлдэг. Өөрийн мэдлэгээ ашиглан диктант бичих нь хичээлийн явцад логик сэтгэлгээ, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Visual
Орос хэл дээрх харааны диктант нь бичиг үсэг, уншсан зүйлийг хуулбарлах чадварыг бий болгох үндэс суурь болдог. Бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд ийм төрлийн хяналт заавал байх ёстой. Харааны диктант ашиглан багш хүүхэд номноос мэдээллийг дэвтэр рүү хэрхэн хурдан, зөв шилжүүлж, хэвлэмэл болон гараар бичсэн үсгийг хэрхэн судалж, ашиглаж байгааг харж болно. Эцэг эхчүүд ч энэ төрлийн диктантыг онцгой анхаарах хэрэгтэй. Гэртээ хүүхдэд текстийг зөв хуулж, засч залруулах, тэмдэглэлийн алдааг олоход сургах нь маш чухал юм.
Хяналт
Энэ диктант нь суралцсан зөв бичгийн дүрэм, цэг таслал бүхий үг, өгүүлбэр ашигласан оюутанд танил бус текстийг агуулна. Оюутны гол ажил бол текстийг чихээр хүлээн авч, тэмдэглэлийн дэвтэрт алдаагүй бичих явдал юм. Энэ төрлийн хяналт нь хамгийн их асуудал үүсгэдэг. Энэ үзэгдлийн гол шалтгаан нь сургууль, гэртээ дүрэм журмыг үл тоомсорлодог. Оюутан хичээл дээр судалсан зөв бичгийн дүрэм, цэг тэмдэгийг системтэйгээр судлахгүй бол хяналтад өндөр үр дүн гарахгүй.
Хүүхдээ зөв бичихэд хэрхэн туслах вэсонссон уу?
Сурагчийг сонсож, сонсож сургах нь багш, эцэг эхийн гол үүрэг юм. Туршлагатай багш нар зөвлөгөө өгдөг. Тэдгээрийг дагаснаар оюутнууд диктант бичиж, сайн үр дүн үзүүлэх боломжтой болно:
- Текстийг эхнээс нь дуустал анхааралтай сонсох ёстой.
- Өгүүлбэр бичихдээ түүнийг сайтар судалж, байж болох цэг таслал болон ээдрээтэй зөв бичгийн дүрмийг өөртөө онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй.
- Та өгүүлбэрийн хэсэг бүрийг анхааралтай сонсож, цээжлэх хэрэгтэй.
- Өгүүлбэр бүрийн бичлэгийг багшийн хэлсэн үг, дуудлага, логик стрессийг сонсож шалгана уу.
Диктант нь оюутны мэдлэгийг хянах боломж төдийгүй шинэ материал сурахад дасан зохицох, туслах явдал юм. Багшийн янз бүрийн хэлбэрийг зөв төлөвлөх системтэй ажил нь сурагчийг үргэлж өндөр үр дүнтэй, бичиг үсэгтэй, өөртөө итгэлтэй байхад тусална.
