Эссе хэлбэрийн бүтээлч ажил нь сурагчдын сургуулийн амьдралын туршид хийх хамгийн сонирхолтой бөгөөд хэцүү ажлын нэг юм. Үүнийг сурах нь яриаг хөгжүүлэх бие даасан хичээл бүрт шууд бэлтгэх явцад, мөн уран зохиолын бараг бүх хичээл дээр явагддаг бөгөөд оюутнууд бодол санаагаа эргэцүүлэн бодох, дүн шинжилгээ хийх, томъёолох, илэрхийлэх, өөрийн үзэл бодлыг бий болгох, хамтран ажиллахад суралцдаг. чухал материал болон нэмэлт уран зохиол. Орос хэлний хичээл дээр ярианы хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулж, хангалттай тооны цагийг хуваарилдаг.
Бэлтгэл үе шат
Ярианы төрлүүд - өгүүлэх, дүрслэх, үндэслэл гаргах - бага ангийн сурагчид суралцдаг боловч тэнд анхан шатны мэдээлэл өгдөг. Дараа нь тэд эссэ-бяцхан зохиол бичиж эхэлдэг (3-4 өгүүлбэрт). Хүүхдүүдийн хувьд ийм жижиг даалгавар аль хэдийн хэцүү мэт санагдаж, тэднээс оюун санаа, бүтээлч хүчин чармайлт шаарддаг. Дунд сургуульд шилжихэд эдгээр сэдвүүд дахин гарч ирдэг (дэлгэрэнгүйонолын болон практикийн ноцтой түвшин). Эссэ бичих нь онолын мэдлэгийг практикт сайн нэгтгэх, сургуулийн сурагчдын логик, дүрслэлээр сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын үгсийн санг өргөжүүлэх, чөлөөт, санал болгож буй сэдвээр уялдаатай бичмэл текстийг эмхэтгэхдээ өөрийгөө тод, дүрсэлсэн, чадварлаг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог..
Өвлийн ойн тухай боловсролын эссэ нь 6-р ангийн сурагчдад ландшафтын сэдвээр дүрсэлсэн бичвэр бичиж сурахад туслах бөгөөд энэ хичээлийн эцсийн хичээл байж болно. Энэ бол ийм төрлийн текстийн сонгодог жишээ бөгөөд зохих бэлтгэлтэй бол даалгавар нь тийм ч их хүндрэл учруулахгүй.
Бэлтгэл үе шатанд юу чухал вэ, юуг анхаарах ёстой вэ? Юуны өмнө сэтгэл хөдлөлийн зохих дэвсгэрийг бий болгох.
- Нэгдүгээрт, хүүхдүүдэд өвлийн тухай шүлэг, сонирхолтой ландшафтын тойм зураг зэрэг тохирох материалыг авахын тулд цөөн хэдэн хичээлээр өвлийн ойг дүрслэх хэрэгтэй болно гэдгийг урьдчилан мэдэгдэх хэрэгтэй. Багш Есенин, Некрасовын бие даасан шүлэг, Пришвин, Бианка, Соколов-Микитов гэх мэт өгүүллэгүүдийг зөвлөж болно. Хичээл бүрт зохиохоос өмнө ойролцоогоор хоёр, гурван хичээл, 15-20 минут хуваарилах нь зүйтэй (одоогийн сэдэвтэй холбоотой байж болно). судалж байна) мөн оюутнууд ландшафтын яруу найргийн болон зохиолын дууны жишээнүүдээс юу сонгосныг сонсоорой. Үгийн мастерууд өвлийн ойг хэрхэн хардаг, сургуулийн сурагчдын төсөөлөлд ямар зураг зурдаг, тэд юу төсөөлдөг, юу хийдэг талаар ярилцах нь зайлшгүй юм.холбоодууд үүсдэг. Энэ алхам нь маш чухал юм. Үүн дээр хүүхдүүд бүтээлч сэтгэлгээгээ "асааж", аман зураг зурах үйл явцад оролцдог. Үнэндээ тэд дүрсээр сэтгэж сурдаг. Түүнээс гадна бодит байдал дээр тэдний цөөхөн нь жинхэнэ өвлийн ойг харсан. Гэхдээ багш танд цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж, байгалийн байдал: дуу чимээ, үнэр, өнгө, нарны туяаг өдрийн янз бүрийн цагт ажиглаж, мэдрэмж, сэтгэл санаагаа сонсож, эргэн тойрныхоо залуусаас асууж, харьцуулахыг зөвлөж магадгүй юм. өвлийн ландшафтын талаархи ойлголт. Энэ нь сургуулийн сурагчдын туршлагыг баяжуулах болно.
-
өвлийн ойн тухай эссэ 5-6-р ангийнхан дөнгөж хийсвэрлэж сурч байна. Үзүүлсэн зургуудыг илүү гэрэл гэгээтэй болгохын тулд эссед дүрсэлсэн өвлийн ойг дүрсэлсэн хэд хэдэн хуулбарыг ангид өлгөх шаардлагатай байна. Мэдээжийн хэрэг, тэднийг урьдчилан судалж, дүн шинжилгээ хийх нь сургуулийн сурагчдад уур амьсгалыг мэдэрч, түүнд дасаж, өвлийн байгалийн онцгой гоо сайхныг мэдрэх болно.
Хичээлийн тэмдэглэл
Хэл яриа хөгжүүлэх хичээлийн үеэр та арын хөгжмийг чимээгүйхэн асааж болно. Жишээлбэл, Чайковский (түүний "Дөрвөн улирал") сайн тохирно. Хөгжим нь зөв сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, залуусыг сэтгэл хөдлөлийн уянгын уур амьсгалд оруулж, тэр үед анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусална. Өвлийн ойг дүрслэх нь тэдэнд илүү сонирхолтой байх болно, эссэ нь сэтгэл хөдлөм, гэгээлэг, баялаг байх болно.
