Шинжлэх ухаан нь хүний үйл ажиллагааны бүх хүрээг хамардаг. Нийгэм, байгалийн үзэгдлийг нарийвчлан авч үзэхийн тулд тусдаа салбаруудыг бий болгосон. Өгүүллийн хүрээнд сурган хүмүүжүүлэх ухаан бидний хувьд хамгийн их сонирхол татдаг. Энэ мэргэжлээр юу судалдаг вэ? Сурган хүмүүжүүлэх ухааны объект, субьект нь юу вэ? Энэ нь ямар ажлуудыг шийддэг вэ?
Ерөнхий мэдээлэл
Тэгэхээр тодорхойлолтоос эхэлье. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол нийгмийн туршлагыг ахмад үеэс залуу үеийнхэнд шилжүүлэх, сүүлчийнх нь шингээх зүй тогтлыг судалдаг шинжлэх ухаан юм. Тэрээр хүмүүсийг хүмүүжүүлэх, сургах, сургах ажилд оролцдог. Тэрээр мөн багшийн үйл ажиллагаанд сонирхолтой байдаг. Энэ бол оюутнуудад нөлөөлөх янз бүрийн арга хэрэгслээр дамжуулан, тэдэнтэй харилцах замаар сурган хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэхэд хамгийн оновчтой арга замыг олоход тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэх мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа юм.
Сэдэв, объект, зорилго
Аливаа шинжлэх ухааны үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг. Сурган хүмүүжүүлэх ухааны сэдэв бол боловсрол бөгөөд хэрэв та илүү өргөнөөр харвал ухамсартай, зорилготой зохион байгуулалттай үйл явц юмсурах. Хэрэгжүүлэх мөн чанар, зүй тогтол, чиг хандлага, зарчим, хэтийн төлөв, онол, технологийг судалж байна. Сурган хүмүүжүүлэх ухааны хичээл нь боловсрол байдаг тул үүнд оюутан, багш нарын үйл ажиллагаа чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Объект гэдэг нь нийгэм, сурган хүмүүжүүлэгчийн нөлөөн дор хувь хүний бие хүн бүрэлдэх, хөгжлийг тодорхойлдог бодит байдал гэж ойлгогддог. Үүний нэг жишээ бол хувь хүн, нийгэм, улсын ашиг сонирхолд нийцсэн зорилготой сургалтын үйл явц юм. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь зөвхөн хүүхдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд зориулсан хүмүүжил, сургалт, боловсролын арга зүйг судалдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Зорилгын тухайд бид энэ нь хэв маягийг тодорхойлох, хүнийг төлөвшүүлэх хамгийн оновчтой аргыг боловсруулахаас бүрддэг гэж хэлж болно. Хэрэв бид үүн дээр сурган хүмүүжүүлэх ухааны объект, сэдвийг нэмбэл хувь хүн төлөвшихөд хүмүүжлийн нөлөөллийн талаарх бүхэл бүтэн мэдлэгийг олж авна.
Функц, даалгавар, асуулт
Мэдээж сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь дээрх мэдээллээр хязгаарлагдахгүй. Энэ бол маш сайн хөгжсөн сахилга бат юм. Энэ тохиолдолд бүх зүйл хоорондоо холбоотой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь ирээдүй хойч үеийг бэлтгэхэд сурган хүмүүжүүлэх ухаан чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүний сэдэв, чиг үүрэг нь хоорондоо холбоотой байдаг. Хоёр чиглэл байдаг бөгөөд тус бүр нь гурван түвшинтэй. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг. Тиймээс онолын функцийг дүрслэх, оношлох, прогнозын түвшинд хэрэгжүүлдэг. Тэрээр судалгааны материал бэлтгэж байна. Технологийн чиг үүрэг нь дараах түвшинтэй: дизайн, хувиргах, тусгал. Тэрээр бүтээн байгуулалтыг хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Даалгавруудын тухайд бид дараах байдалтай байна гэж хэлж болно:
- Хүмүүжил, сургалт, боловсрол, удирдлагын тогтолцооны хэв маягийг олох.
- Заах дадлага, туршлагыг судалж, нэгтгэх.
- Ирээдүйн хөгжлийг урьдчилан таамаглах.
- Судалгааны үр дүнг практикт хэрэгжүүлэх.
Энэ бүхэн тодорхой асуултанд хариулах явдал юм:
- Заавал сургах, хүмүүжүүлэх нь яагаад зайлшгүй шаардлагатай вэ?
- Юуг зааж, ямар үзэл санааг төлөвшүүлэх ёстой вэ?
- Хэрхэн зааж, хүмүүжүүлэх вэ?
Ангилал
Энэ бол сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндсэн ойлголт, нэр томьёоны нэр юм. Бид бүгдийг авч үзэхгүй, зөвхөн хамгийн чухал зүйлд анхаарлаа хандуулах болно:
- Сургалт. Энэ бол багш, сурагчдын харилцан үйлчлэлийн зорилготой, зохион байгуулалттай, хяналттай үйл явцын нэр юм. Энэ нь шинэ мэдлэг, ур чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны арга хэлбэрийг олж авах, өөртөө шингээх, оюун ухааны чадвар, сонирхлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
- Боловсрол. Энэ бол зорилготой нөлөөнд суурилсан үйл явц бөгөөд гол зорилго нь хүүхдэд нийгэмд амьдрахад шаардлагатай нийгмийн туршлагыг хуримтлуулах, түүнд нийгэмд амьдрах боломжийг олгодог үнэт зүйлсийн тогтолцоог бүрдүүлэхэд нь туслах явдал юм.
- Боловсрол. Үүнийг шинжлэх ухааны мэдлэг, ур чадвар, чадвар, түүнчлэн шинжлэх ухааны системтэй танилцах үйл явц гэж ойлгодог.хувь хүний төлөвшсөн ертөнцийг үзэх үзэл, ёс суртахууны болон бусад шинж чанаруудын хэлбэрээр илэрхийлэгддэг эцсийн үр дүн. Үүний зэрэгцээ бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилго ч биелдэг.
- Бүтэц. Энэ бол хувь хүн нийгмийн оршихуй болж төлөвших үйл явцын нэр юм. Үүний зэрэгцээ үзэл суртал, эдийн засаг, нийгэм, сэтгэл зүй гэх мэт олон тооны хүчин зүйлүүд нөлөөлдөг.
- Хөгжил. Энэ нь хүний төрсөн цагаасаа л байдаг хүсэл тэмүүллийг ухамсарлах явдал гэж ойлгодог.
- Нийгэмшил. Үүнийг өөрийгөө ухамсарлах, хүний хөгжил гэж ойлгодог. Энэ үйл явц нь хүний амьдралын туршид тохиолддог гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.
Сургалтын харилцан үйлчлэл
Энэ бол багш, хүүхэд хоёрын хооронд зориуд харилцаа холбоо бий болгох явдал юм. Ийм үйлдлүүдийн зорилго нь ямар нэгэн зүйл эсвэл хэн нэгэнд хандах зан байдал, үйл ажиллагаа, хандлагыг өөрчлөх явдал юм. Энд нэгэн сонирхолтой хариулт байна. Сурган хүмүүжүүлэх ухааны сэдэв бол боловсролын үйл явц гэдгийг бид санаж байна. Тиймээс боловсролын үйл ажиллагааны олон талыг судалж байна. Жишээлбэл, бид гажуудсан зан үйлийг сурган хүмүүжүүлэх ухааны сэдэв гэж хэлж болно. Мөн энэ нь туйлын үнэн байх болно. Түүгээр ч барахгүй энгийн иргэд төдийгүй судлаач, сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдөө суралцаж байгааг анхаарах хэрэгтэй. Тиймээс сурган хүмүүжүүлэх ухааны сэдэв нь багшийн сэтгэл зүй гэсэн диссертаци нь туйлын зөв юм. Энэ сахилга бат нь бусадтай салшгүй холбоотой гэдгийг ойлгох хэрэгтэйхүний шинжлэх ухаан. Тиймээс шинэ мэдлэг, туршлага, ажлын ур чадвар гэх мэт байнга хуримтлагдаж байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан юу хийдэг вэ?
Энэ асуултын хариуг авахын тулд ямар чиглэлтэйг санах хэрэгтэй. Философи нь энэ шинжлэх ухааны үндэс суурь болдог. Үүнийг боловсролын түүхээр нөхдөг. Үүний дараа онолын үндэслэл, дидактик, сургууль судлалыг судалдаг ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан ордог. Хүний ерөнхий хөгжилд зориулж их дээд сургуулиудад заадаг. Дараа нь нарийн төвөгтэй байдлын дарааллаар насжилттай холбоотой сурган хүмүүжүүлэх ухаан ирдэг. Тэд сургуулийн өмнөх боловсрол, сургууль, мэргэжлийн болон дээд боловсрол эзэмшдэг. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь нийгэмд боловсрол олгох, туслах асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглагддаг. Энэ нь гэр бүлтэй холбоотой асуудал, гэмт хэрэгтнүүдийг дахин хүмүүжүүлэх, мэдээлэл сурах, цээжлэхэд бэлтгэх, мөн хүнийг өөрийгөө хэрхэн харуулахыг заадаг. Үүнээс гадна тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан бас бий. Тэрээр дүлий болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хичээл заах гэх мэт онцгой хүнд хэцүү тохиолдлуудыг шийддэг.
Шинжлэх ухаан хоорондын холбоос
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь сэтгэл судлал, физиологи, социологи, гүн ухаан, түүх, газарзүй, уран зохиол, кибернетик, анагаах ухаантай зэрэгцэн хөгжиж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Таны харж байгаагаар энэ бол шинжлэх ухааны жинхэнэ цогц юм. Мөн энэ бүхэн нийгэмд сонирхолтой хүнийг хүмүүжүүлэхэд чиглэгддэг. Түүнээс гадна тэд хоорондоо нягт уялдаатай ажилладаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд ийм нөхцөл байдлыг ихэвчлэн ажиглаж болно.шинжлэх ухаан хоорондын хил хязгаар арилж, аль салбар нь юунд хамаарахыг тодорхойлох боломжгүй болсон үед.
Практик хэрэглүүр
Хүмүүжлэх ухаан хэзээ хэрэгтэй вэ? Энэ нь олон хүмүүст гайхмаар санагдах боловч үүнийг зөвхөн сургууль, мэргэжлийн сургууль, их дээд сургуулиудад ашигладаггүй. Боловсрол бол сурган хүмүүжүүлэх ухааны сэдэв учраас үүнийг янз бүрийн байгууллагад ашигладаг. Нэг компанийг жишээ болгон авч үзье. Компанийн эзэн нь хамгийн их үр ашигтай ажиллахыг сонирхож байгаа бөгөөд үүний тулд багийн дотор ямар ч асуудал гарахгүй байх ёстой. Үүний тулд тэрээр ямар ч хүнд хандах арга барилыг олж, асуудлыг ихээхэн хурцадахаас өмнө шийдэж чадах сурган хүмүүжүүлэх авьяастай менежерийг ажилд авдаг.
Дүгнэлт
Тиймээс сурган хүмүүжүүлэх ухааны хичээл нь хүмүүжил болон бусад ухагдахуунууд байдгийг бид олж мэдсэн бөгөөд энэ нь хүний сэтгэлийн гүн рүү гэнэтхэн хандах хүсэл эрмэлзэл төрдөг хувь хүнд үндэс суурь болно. Үнэн бол практик хэрэглээгүйгээр мэдлэг нь өөрөө бага үнэ цэнэтэй гэдгийг санах нь зүйтэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тодорхой хязгаарлалттай байх шаардлагатай. Жишээлбэл, олон хүн чадварлаг манипулятор болох гэж хичээх ёсгүй гэж үздэг. Тэднээс хамгаалж сурах нь ашигтай зүйл юм. Гэхдээ учир шалтгааны хүрээнд ажиллах шаардлагатай бөгөөд хэрэв эрх мэдэл хүний гарт орвол түүнийг бүү буруугаар ашигла.
