Эзэн хатан Анна Иоанновнагийн зарлигаар Санкт-Петербург хотод ноёдын корпусыг байгуулжээ. 1732 он бол анхны эрдэм шинжилгээний үе байв. Холбогдох зарлигийг 1731 оны 6-р сарын 29-нд гаргажээ. Ноёнтны корпус ямар байсныг цааш нь авч үзье.
1732 он
Байгууллагын ажлын эхний шатанд багш нарыг шалгалтгүйгээр авдаг байсан. 1736 оноос эхлэн шилдэг сурагчид багшлах ажилд татагдан орж эхэлжээ. Жентри корпусыг 1732 онд буюу 2-р сарын 17-нд нээжээ. Энэ өдөр тус сургууль 56 сурагчийг хүлээн авчээ. Зургадугаар сард тэдний тоо 352 байсан бөгөөд бүгд гурван компанид хуваагдсан. 1734 онд 6-р сарын 8-нд анхны дугаар гарчээ. Газрын анхны корпус нь Их Петр Меньшиковын дуртай байшинд байрладаг байв. Хамгаалагч, багш нар, офицеруудын нэг хэсэг, тахилч нар нэг байранд амьдрах ёстой байв. 1752 онд
академийн үндсэн дээр Тэнгисийн цэргийн жанжны корпус байгуулагдсан.
Очих газар
Зөвхөн цэргийн төдийгүй ерөнхий боловсролын хичээлүүдийг заахад ноёдын корпус байгуулах шаардлагатай байв. Тэрээр цэрэг, энгийн албан тушаалтнуудыг хоёуланг нь сургасан. Энэ бол Оросын анхны ноёнтон юмбие нь Европынхоос эрс ялгаатай байв. Эхний үе шатанд янз бүрийн өөрчлөлт, өөрчлөлтүүд хийгдсэн. Байгууллагын үйл ажиллагаанд I. I. Betskoy, M. I. Кутузов нар ихээхэн хувь нэмэр оруулсан.
Ерөнхий боловсрол
Жентри корпуст заадаг хичээлүүдийн дунд:
- газар зүй;
- түүх;
- их буу;
- математик;
- хашаа барих;
- бэхлэлт;
- унах;
- Латин, Герман, Франц;
- риторик;
- дүрэм;
- дуудаж байна;
- суд;
- бүжиглэх;
- ёс суртахуун ба бусад.
Үүнээс гадна "цэргийн дасгал"-д өдөр бүр хичээл ордог байсан - тодорхой ур чадварыг олон удаа давтдаг. Гэвч хожим нь бусад салбарыг өөртөө шингээхэд саад учруулахгүйн тулд долоо хоногт нэг удаа зохион байгуулдаг болсон. Бичиг, уншиж сурсан язгууртны хүүхдүүдийг корпуст хүлээн авдаг байсан тул түүнийг язгууртан, өөрөөр хэлбэл язгууртан гэж нэрлэдэг байв. Сурагчдын нас 13-аас 18 нас хүртэл байсан.
Сургалтын зохион байгуулалт
Ланд гентри корпусыг хоёр компанид хуваасан. Тус бүр нь 100 оюутантай байв. Өрөөнүүдэд 6-7 хүн амьдардаг байсан. Тэдний нэг нь "нөхөрлөлийн үүрэг гүйцэтгэгч" (ахлах) томилогдов. Нэмж дурдахад корпусын хэмжээнд жижүүрүүдийг (дэслэгч, ахмад) томилсон. Тэднийг барилгаас гарахыг зөвшөөрөөгүй. Ноёнтны корпусыг байгуулах нь тодорхой бэрхшээлийг дагалдаж байв. Энэ нь Munnich-ийн боловсруулсан сургалтын системийг ажиллуулдаг. Энэ нь төгс төгөлдөр байдлаас хол байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Багш нар энэ болон бусад материалыг маш ховор тайлбарладаг. Үндсэндээ тэд цээжлэх хэсгүүдийг шаарддаг байсан. Бие даасан ажилд ч мөн адил байсан. Боловсролын үйл явц нь уйтгартай, нэг хэвийн байсан бөгөөд сурагчдын сонирхлыг төрүүлээгүй. Гэсэн хэдий ч харааны элементүүдийг нэвтрүүлэх замаар ангиудыг төрөлжүүлэх оролдлого байсан. Сурагчдыг гадаад хэлэнд дасгахын тулд жишээлбэл, герман хэлтэй нэгэн кадетыг Оросын язгууртны хажуугийн өрөөнд байрлуулжээ. Сурагчдыг судалж буй салбарууддаа хуваасан. Курс бүхэлдээ 4 ангитай: 1-р нь ахлах, 4-р нь бага байсан. 1-3 нүдэнд боловсрол. 5-6 жил үргэлжилсэн. Төгсөгч нь сурсан ангиасаа хамааран цэргийн болон иргэний зэрэг олгодог.
Ёс суртахууны боловсрол
Жентри корпусын нээлт Петрийн дараах үед тохиов. Ихэнх багш нар, харуулууд эзэн хааны танилцуулсан зарлигийг санаж байв. Үүний дагуу тэднийг мөн гентри (язгууртан) корпус руу шилжүүлэв. Сурагчдыг "доод зэрэглэл" гэж үздэг байв. Тэдэнд тавьсан шаардлага нь цэргүүдэд тавигдсан шаардлагаас огт өөр байсангүй. Мөн дүрэм, журам зөрчсөн сурагчдыг шийтгэсэн. Энэ байдал хуурай газрын кадет корпусыг И. И. Бецкой тэргүүлэх хүртэл үргэлжилсэн.
Шинэ удирдагчийн товч намтар
Би. И. Бецкой бол унасан хунтайж Трубецкойн хууль бус хүү байвХойд дайны үеийг Шведчүүд олзолж авав. Тэр үед байсан уламжлалын дагуу эцэг нь хүүхдэд овгийнхоо нэг хэсгийг өгдөг байв. Үүний зэрэгцээ алдартай ханхүүгийн хүү маш сайн боловсрол эзэмшиж, асар их хөрөнгөтэй болжээ. Бетскийн цэргийн карьер Дани улсад эхэлсэн. Гэсэн хэдий ч тэрээр дараа нь Орос руу нүүсэн. Москвад Бетской Анхны асрамжийн газрыг байгуулжээ. Тэр цагаас хойш багшийн ажил эхэлсэн. Хоёрдугаар Кэтрин "шинэ үүлдрийн" хүмүүсийг сургах санаагаа маш их сайшааж байв. Жентри корпусын даргаар томилогдохдоо Бетский аль хэдийн сурган хүмүүжүүлэх асар их туршлага, үзэл бодолтой байсан. Тэрээр асрамжийн газраас гадна Худалдааны сургууль, Хутагт охидын дээд сургуулийн захирал байсан. Кэтрин язгууртны хүүхдүүдийг зохих ёсоор хүмүүжүүлж, төрийн болон цэргийн албанд бэлтгэх ёстой гэж үзэн түүний санаачилгыг бүх талаар дэмжиж байв.
Ажлын шинэ үе шат
Бецкой 1765 оны 3-р сарын 7-нд дээдсийн кадет корпусыг удирдаж байв. 1766 онд тэрээр дүрмийг боловсруулжээ. Шинэ баримт бичгийн дагуу компаниудыг татан буулгасан. Дүрмийн дагуу 5 насыг нэвтрүүлсэн. Тэд тус бүрт язгууртнууд болон разночинцы хүүхдүүд суралцдаг 5 тэнхимтэй байв. Сүүлийнх нь багш бэлтгэх ёстой байсан. Тэд кадетуудтай ижил нөхцөлтэйгээр суралцах ёстой байв. Тиймээс Бетской ирээдүйд тэдний хооронд үл ойлголцол гарахгүйн тулд өөр өөр ангиудыг тодорхой хэмжээгээр ойртуулахыг хичээсэн.
Өсвөрийн алба
Жентри корпус 5-6 насны хөвгүүдийг авч эхэлсэн. Тогтоосон нас болгондоо тэд байх ёстой3 жил сурсан ч 20 настайдаа суллагдсан. Үүний зэрэгцээ тус байгууллагад 15 жил байх хугацаандаа эцэг эхчүүд хүүхдээ буцааж өгөхийг шаардахыг хориглов. Гэсэн хэдий ч боловсролд үр удмаа өгөх хүсэлтэй хүмүүс маш олон байсан. Тэр үеийн язгууртнууд Шинжлэх ухааны академи ч, Грек-Латин академи ч, өөр боловсролын байгууллагыг ч хүлээн зөвшөөрөөгүй нь баримт юм. Тэд тэднийг хүүхдүүддээ зохисгүй гэж үздэг байв. Гэсэн хэдий ч Бетской эцэг эх нь дайнд шархадсан эсвэл нас барсан хөвгүүдэд давуу эрх олгож эхэлсэн бөгөөд мөн ядуурч, өөрсдийн зардлаар хүүхдэд зохих боловсрол эзэмшүүлж чадахгүй байв. Сурагчдыг элсүүлэх энэ зарчим хожим нь хадгалагдан үлдсэн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Эхний (насанд хүрээгүй) нас нь харуулын хяналтанд байсан. Тэд хөвгүүдтэй хамт алхаж, эрүүл мэндэд нь анхаарал тавьж, хэд хэдэн гадаад хэл зааж, хүүхдүүдэд зөв хүмүүжлийг суулгасан. Энэ хэлтэст санваартан, дикон бас байсан. Тэд сүмийн үйлчлэлээс гадна Бурханы хуулийн дагуу хичээлээ явуулдаг байв. Мөн тус тэнхимд орос хэл, бүжиг, зургийн багш нар байсан. Насанд хүрээгүй сурагчид тусдаа байранд амьдардаг байсан.
Хоёр дахь нас
9-12 насны хүүхдүүд хамрагдсан. Сурагчид эрэгтэй багш нарын хяналтан дор байв. Тэд хүүхдүүдтэй хатуу харьцах ёсгүй байсан. Тэдний үүрэг бол хүүхдүүдэд өөрөө өөртөө үйлчлэхийг заах, "буяныг хайрлах, сайхан зан үйлийг" төлөвшүүлэх явдал байв. Багш, сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийн чадвар, тэдний хандлага, хандлагыг анхаарч үзэх шаардлагатай байв. Хичээлийн үеэр болон амралтын үеэр ажиглалт хийх ёстой. Энэ нь нэг буюу өөр хүүхэд хамрагдаж болох бүсийг дараа нь тодорхойлоход шаардлагатай байсан. 9-12 насны хүүхдүүдийг бага наснаасаа судалж эхэлсэн хичээлүүдээс гадна түүх, он дараалал, газар зүй, геометр ба арифметик, домог зүй, хуучин сүмийн славян хэлийг заадаг байсан.
12-15 насны хүүхдүүд
Энэ салбарын зохион байгуулалт өмнөхтэй бараг адилхан байсан. Бетскийн төлөвлөгөөний дагуу энэ насны кадетууд эртнээс судалж эхэлсэн хичээлүүдийг төгс болгох ёстой байв. Үүнээс гадна тэдэнд латин хэл, иргэний болон цэргийн архитектурын үндэс, нягтлан бодох бүртгэлийн хичээл заасан. Гуравдугаар тэнхимд ерөнхий боловсрол төгссөн.
4 ба 5-р нас
Эдгээр тэнхимд сурагчдын хичээл, амьдрал өөрчлөгдсөн. 15 настайгаасаа эхлэн офицерууд хүүхдүүдийг харж байсан. Сурагчид цаг заваа хоосон өнгөрөөхгүй байхыг тэд анхаарах ёстой байв. Тэд курсантуудтай хатуу харьцахыг шаарддаг байсан ч тэдэнд айдас төрүүлээгүй. 4, 5-р дивизийн командлалыг дэд хурандаа гүйцэтгэж байв. Ахмадууд - түүний туслахууд - сурагчдад цэргийн хичээл заадаг байв. Тэдгээрийн дотор бэхлэлт, хамгаалалт, цайзыг бүслэх, их буу, дүрэм журам байв. Өрөмдлөгийн дадлага сургуулийг бага ангийн офицерууд явуулсан. 1775 оноос хими, физикийг заавал судлах хичээл болгон нэвтрүүлсэн. Тэдний хичээл хийх тусгай өрөөнүүд тохижуулсан. Нэмж дурдахад хууль зүй, иргэний архитектурт анхаарлаа хандуулж, герман, латин (эсвэл итали), франц хэлний мэдлэгийг гүнзгийрүүлсэн. СурагчидМөн морь унах, туялзуур сэлэм хийх.
Театрын урлаг
Уран уншлагын багш нарыг дээдсийн корпуст урьсан. Тэдний дунд Оросын уран бүтээлчид (жишээ нь, Плавилщиков), гадаадын хүмүүс байв. Тус байгууллагад театрын урлаг онцгой алдартай байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Утга зохиолд дурлагчдын нийгэмлэг хүртэл байгуулсан. Зохион байгуулагч нь Александр Сумароков байсан бөгөөд 1740 онд Артиллерийн инженерийн дээд сургуулийг төгссөн бөгөөд хэсэг хугацааны дараа тэрээр томоохон зохиолч болжээ. Оросын мэргэжлийн театрыг үндэслэгчдийн нэг Федор Волков мөн тус корпусын оюутан байсан бөгөөд Сумароковын нийгэмлэгийн гишүүн байжээ.
Шалгалт
Тэд 4 сар тутамд болдог. Оны төгсгөлд төгсөлтийн шалгалт байсан. Энэ нь эзэн хаан өөрөө эсвэл сайд нар, генералууд, оюун санааны, иргэний язгууртнуудын дэргэд олон нийтэд зохион байгуулагдсан. Дараа нь тушаалыг өөрчилсөн. Тиймээс жил бүр улсын шалгалтыг ердөө 2 удаа буюу 3-р сарын дунд, 9-р сард зохион байгуулж эхэлсэн. Үүнд сенаторуудын нэг, зарим профессор, багш нар оролцов. Сахилга бат бүрийн хувьд онооны дээд ба доод хэмжээг 1/8-аас 128 хүртэл оноогоор тогтоосон. Жишээлбэл, "Орос бичгийн" хувьд сурагч 1/8-аас 2 хүртэл, дүрмийн хувьд - 1-ээс 96 хүртэл, арифметик - 1-ээс 32 хүртэл гэх мэт. Бүх хичээлийг давсны дараа оноогоо нэмсэн. Үр дүнгийн дагуу шилдэг сурагчдыг тодрууллаа. Тэднийг медаль, төрөл бүрийн ном, зургийн хэрэгсэлээр шагнасан. Бүх амжилт, шагналыг маягтанд оруулсан. Тэд тоолсонсургалтын төгсгөлд тараагдах үед.
Сонирхолтой баримтууд
Жентригийн байранд "ярих хана" бий болсон. Үүн дээр янз бүрийн афоризмууд, эртний хүмүүсийн бодлыг бичсэн байв. Хичээл дууссаны дараа Гүн Анхалт цэцэрлэгт хүрээлэнд сурагчидтай хамт алхаж, бичсэн зүйлийн утгыг тайлбарлаж, курсантуудтай ярилцаж, зөвхөн цээжлэх төдийгүй үгсийн утгыг ойлгохыг хичээв. Тус байгууллага нь гадаад, дотоодын уран зохиолын томоохон номын сан цуглуулсан. Тус барилга нь өөрийн гэсэн ботаникийн цэцэрлэгтэй байв. Үүнд зөвхөн Оросоос гадна бусад хэд хэдэн орны үйлдвэрүүд багтсан. Боловсролд онцгой чухал зүйл бол даргын залуучуудтай хийсэн хувийн яриа байв. Бетская, дараа нь Анхалт сургуулийн сайн сурлагатай сурагчдыг гэртээ урьж цай уухыг урьсан. Насанд хүрээгүй курсантууд II Кэтринд зочиллоо.
Сурах дутмаг
Сурагчид 15 жилийн турш хүлэмжийн нөхцөлд байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүний үр дүнд тэд бодит байдлаас салсан юм. Маш сайн боловсрол, хүмүүжил эзэмшсэн залуучууд феодалын Оросын нэлээд хатуу ширүүн бодит байдалтай тулгарсан. Ихэнхдээ тэд олон жилийн турш сурсан бүх зүйлээ хэрхэн хэрэгжүүлэхээ мэдэхгүй төөрөлддөг. Төгсөгчдийн дунд цөөнгүй генерал, офицер, төрийн зүтгэлтэн байсан ч ихэнх нь албаа хааж, нутаг руугаа буцсан.
Кутузовын захиргаа
18-р зууны сүүлчээр Оросоос гадуурх үйл явдлууд нэлээд гайхалтай байсан. байхадЕвроп дахь кампанит ажилд гялалзсан Наполеоны цэргийн алдар оргил оргилдоо хүрэв. Орос улс ч гэсэн хилээ хамгаалах цаг ирнэ гэдгийг Оросын олон хүмүүс ойлгосон. Үүний тулд улс оронд цэрэг удирдаж чадах чадварлаг, бэлтгэгдсэн офицерууд хэрэгтэй байв. Тухайн үед алдартай байсан гентри корпус энэ асуудлыг зөвхөн хэсэгчлэн шийдсэн. 1794 онд нас барсан граф Анхалт (Бетскийн залгамжлагч) М. И. Кутузовоор солигдов. Тэрээр байгууллагынхаа өөрчлөн байгуулалтаас ажлаа эхэлсэн. 5 насны оронд 4 мушкетер, 1 гранатчин ротыг нэвтрүүлсэн. Тус бүр нь 96 сурагчтай байв. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн тасагт хичээлүүдийг цуцалсан. Кутузов онцгой хүчтэй, бие бялдрын хувьд эрүүл цэргүүд мэдлэгийг сайн эзэмшиж, армид алба хааж чадна гэдэгт итгэдэг байв. Үүнтэй холбогдуулан бага ангийн тэнхимд хөвгүүдийг өдөр бүр ямар ч цаг агаарт идэвхтэй гадаа тоглоомоор зугаалж, хатууруулж байв.
Сахилга бат
Жентри корпусыг анх цэргийн болон иргэний гэсэн хоёр чиглэлээр сургах зорилготой байсан. Гэсэн хэдий ч хэсэг хугацааны дараа байдал өөрчлөгдсөн. Кутузовын удирдлаган дор цэргийн шинжлэх ухааны судалгаа нь тодорхой практик шинж чанартай болсон. Ахлах тэнхимийн хичээлийг зусланд 2 сараар хойшлуулав. Дараа нь тэд бусад цэргийн боловсролын байгууллагуудад уламжлал болсон. Зуслангийн газруудад сурагчид өглөө 6 цагт бөмбөр дуугаар сэрдэг байв. Хичээл эхлэх, дуусах, өдрийн хоол, өглөөний цай, оройн хоол зэргийг зарлахад ижил дохиог ашигласан. Хуаранд янз бүрийн тактик дасгал хийж, хичээлүүд явагддаг байвих бууны зэвсэг, винтовоос буудах. Сурагчид тухайн газрын байр зүйн судалгаа хийх, газрын зурагтай ажиллах, янз бүрийн дохиог таних, тушаалаар сэргээн босгох зэрэгт суралцсан. Чөлөөт цагаараа курсантууд биеийн тамирын дасгал, усанд сэлэх, наранд шарах зэргээр хичээллэдэг байв. Амжилттай суралцагчдыг жишээ болгон ашигласан. Кутузов тэднийг тушаалаар тэмдэглэв. Хичээлдээ тааруухан байсан хүмүүс амралтаараа хичээлээ судлах ёстой байв. Кутузов ятгах аргуудаас гадна албадлагын аргуудыг ашигласан.
Боловсролын үйл явцын шинэ зохион байгуулалт
Кутузовыг удирдаж байх үед анги-хичээлийн тогтолцоо бий болсон. Бүлгүүд ойролцоогоор ижил түвшний мэдлэг, насны сурагчдыг нэгтгэж эхлэв. Тодорхой хичээлийн шалгалтыг амжилттай өгсөн дүнгийн дагуу дараагийн ангид шилжүүлэв. Тус байгууллага нь зун, өвлийн амралтыг нэвтрүүлсэн. Олон жилийн туршид анги хамт олон эв найрамдалтай гэр бүл болж өссөн. Энэ нөхөрлөлийн мэдрэмж нь цаашдын үйлчлэлд илэрч байв. Сургуулиа төгсөөд курсантуудыг томилохдоо шударга ажиллахыг үүрэг болгосон.
Дүгнэлт
Бид сурагчидтай анх уулзахад Кутузов тэдэнд хүүхэд шиг биш цэрэг шиг харьцана гэж хэлсэн. Энэ хэллэг тэднийг төөрөгдүүлэв. Гэсэн хэдий ч сургуулиа төгсөөд тэдэнтэй салах ёс гүйцэтгэхдээ тэрээр хэлсэн үгнийх нь төлөө анхнаасаа түүнд хайргүй байсан ч тэдэнд аз жаргалыг чин сэтгэлээсээ хүсч, тэднийг хайрлах хайрынхаа төлөө нэр төр, алдар нэрээр нь өндөр шагнагдах болно гэдгээ хэлэв. мөн эх орондоо үнэнч байх. Кутузов багцыг шийдэж чадсанирээдүйн офицеруудын боловсрол, сургалтын асуудал. Тэрээр цэргийн туршлага, хүч чадлыг хуримтлуулсан Наполеоны армийг тэсвэрлэх чадвартай, морин цэргийн болон явган цэргийн ангиудын мэргэжлийн, чадварлаг командлагчдыг бэлтгэх гол зорилтыг хэрэгжүүлэхийг эрэлхийлэв. Дараа нь Кутузовын шавь нар 1812 оны эх орны дайны тулалдаанд маш сайн гэдгээ нотолсон
