Өөрийгөө хүмүүжүүлэх гэж юу вэ, энэ нь юунд зориулагдсан бэ? Энэ үйл явц нь нийгэм, хувь хүний хувьд тодорхой зорилгод хүрэхэд чиглэсэн багшийн тусгайлан зохион байгуулалттай, системтэй, сонирхогчийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа гэж ойлгогддог. Энэ нь яагаад хэрэгтэй вэ, яагаад сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн бие даан боловсролын төлөвлөгөөг боловсруулж байна вэ? Өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны онцлог, түүний нийгэмд гүйцэтгэх үүрэг, түүнчлэн багш нарын байнга өөрчлөгдөж байдаг ажлын нөхцөлтэй холбоотой одоо моод болсон тасралтгүй боловсролтой нягт холбоотой юм. Энэхүү үйл явцын бүх утга учир нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны сэтгэл ханамжид оршдог бөгөөд түүний мөн чанар нь сэтгэлгээний соёлыг эзэмших, бие даан, ямар ч тусламжгүйгээр өөрийгөө сайжруулах тал дээр ажиллах, бэрхшээл, тэр дундаа мэргэжлийн бэрхшээлийг даван туулах чадварт оршдог.
Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн бие даан хүмүүжүүлэх үлгэр жишээ төлөвлөгөө
Бие даан суралцах сэдвийг багш өөрөө сонгодог. Ахлах багш ч тэднийг санал болгож болно. Сэдвийг судлах хугацаа нэг жилээс гурван жил хүртэл байж болно. Дараах үе шатуудыг ялгана:
- Оношлогоо. Ажлын агуулга: Боломжит бэрхшээлүүдийн дүн шинжилгээ, асуудлыг боловсруулах, уран зохиол судлах.
- Таамаглал. Үүний мөн чанар: зорилго, зорилтыг тодорхойлох, асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн оновчтой систем, боломжит арга хэмжээг боловсруулах, боломжит үр дүнг урьдчилан таамаглах.
- Практик. Ажил: сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг нэвтрүүлэх, түгээх, түүнчлэн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний тогтолцоо, арга зүйн цогцолборыг тодорхой бүрдүүлэх, ажлын бүх үйл явц, одоогийн болон завсрын үр дүнг хянах, ажлыг тохируулах.
- Ерөнхийлж байна. Ажил: Сонгосон сэдвээр хийсэн судалгааныхаа үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, албажуулах, материалаар хангах.
- Шинэлэг. Үе шатын мөн чанар: Багш олж авсан шинэ туршлагыг цаашдын ажлынхаа үйл явцад ашиглах, олж авсан туршлагаа түгээх.
Үр дүнгийн танилцуулгын маягт
Ажлын үе шат бүрийн дараа багш үр дүнгээ зурж, танилцуулдаг. Түүний хийж чадах хэлбэрийг сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн бие даан хүмүүжүүлэх төлөвлөгөөнд мөн оруулсан болно.
Тэд дараах байдлаар байж болно:
- арга зүйн нэгдлийн дарга эсвэл ахлах сурган хүмүүжүүлэгчтэй хийсэн ярилцлага;
- арга зүйн нэгдлийн хурал эсвэл сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл дээр хэлсэн үг;
- нээлттэй хичээл;
- хийсвэр, танилцуулга эсвэл бие даасан бүтээлч төсөл.
Хичээлийн жилийн эхэнд багш нар сэдвээ шийдсэний дараа сургуулийн өмнөх насны ахлах багшийн бие даан суралцах ерөнхий төлөвлөгөөг гаргах ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Төлөвлөлт
Аливаа ажил тодорхой бүтэцтэй байх ёстой, бид танд сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн бие даан боловсролын төлөвлөгөө ямар байх талаар дизайны сонголтуудын аль нэгийг санал болгож байна. Нэгдүгээрт, ажлын нэрийг зааж өгсөн болно, жишээлбэл: "2014-2015 онд бие даан суралцах бие даасан төлөвлөгөө". Албан тушаалыг доор жагсаав. Дунд болон түүнээс дээш насны залуу бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчийн бие даасан боловсролын төлөвлөгөөг боловсруулахдаа тэд бие биенээсээ үндсэндээ ялгаатай байх болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дараа нь бүтэн нэрийг зааж өгсөн болно. багш, түүний боловсрол, түүнчлэн давтан сургалт. Дараа нь та өөрөө боловсролын сэдэв, ажиллах асуудал, эцсийн хугацаа, даалгавар, зорилгоо зааж өгөх хэрэгтэй.
