Орчин үеийн ертөнцөд аналитик ажил нь томоохон үйлдвэрээс эхлээд жижиг оффис хүртэлх аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагааг үнэлэх арга юм. Үүний нэгэн адил ажил нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад (СБМ) явагддаг. Энэхүү шинжилгээ нь байгууллагын дотоод болон гадаад харилцааг үнэлж, үр дүнд үндэслэн аливаа салбарт гарсан өөрчлөлтийн талаар шийдвэр гаргах боломжийг олгоно.
Аналитик ажил гэж юу вэ
Аналитик ажил гэдэг нь объект болон түүний үйл ажиллагааг ойлгохын тулд мэдээллийг судлах, ойлгох, өөрчлөх үйл ажиллагаа юм. Шинжилгээ нь аж ахуйн нэгжийн удирдлагын үйл явцын нэг хэсэг бөгөөд удирдлагын шийдвэрийн чанарыг сайжруулдаг. Шинжилгээний ажилд аудит хийгдэж буй талбайн талаарх мэдлэг шаардлагатай бөгөөд аналитик ур чадвартай мэргэжилтнүүд гүйцэтгэдэг.
Байгууллагын ажлын дутагдлыг илрүүлэх, нөөцийг тодорхойлох нь үзүүлж буй үйлчилгээний чанарыг сайжруулах боломжийг олгодог. Аж ахуйн нэгжийн удирдлага дүн шинжилгээ хийх хугацааг төлөвлөдөг. Төлөвлөгөө нь 1 жилийн хугацаанд боловсруулагдсан бөгөөд үүнийг аналитик мэргэжилтэн хариуцна. Шинжилгээний хэрэгжилтийг хянах нь аж ахуйн нэгжийн удирдлагад хамаарна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад дүн шинжилгээ хийхэд Боловсролын газрын мэргэжилтнүүд оролцдог.
Аналитик ажлын үе шатууд
Аналитик ажил явуулах нь дараах алхмуудыг агуулна:
- Ажлын төлөвлөгөө боловсруулах. Тэд үр дүнг ашиглах чиглэлийг тодорхойлж, хөтөлбөр, төлөвлөгөөгөө тодорхойлдог. Аналитик хүснэгт болон бөглөх алгоритмыг тодорхойлох.
- Материал бэлтгэх. Мэдээлэл цуглуулах, эх сурвалжийг тодорхойлох, мэдээллийн найдвартай байдлыг шалгах, дүн шинжилгээ хийх.
- Урьдчилсан тооцоог тодорхойлох. Тухайн үеийн үзүүлэлтүүдийг биелүүлэх нөхцөл. Өмнөх ажлын үеийн өгөгдөлтэй харьцуулах. Нөөцийн ашиглалт.
- Өөрчлөлт, стандартаас гажсан шалтгааныг тодорхойлох. Харилцан үйлчилдэг хүчин зүйлийн хүрээг тодорхойлох, харилцаа холбоо, хамаарлыг тодруулах, аж ахуйн нэгж, ажилчдын үйл ажиллагааг үнэлэх. Ашиглагдаагүй нөөцийг тодорхойлох.
- Үнэлгээ, дүгнэлт. Байгууллага, ажилчдын ажилд зориулсан зөвлөмж.
Арга зүйн ажлын шинжилгээ
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад аналитик ажлыг зохион байгуулахдаа боловсролын үйл явцын бүхий л чиглэлээр хийх ажлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгийн өнгөрсөн оны гүйцэтгэлийн үзүүлэлтээр арга зүйн ажлыг дүгнэж байна. Энэ нь сургалтын чанарыг үнэлж, шаардлагатай бол өөрчлөлт оруулах боломжийг олгоно.
Аналитик ажил нь багшийн заах ур чадварыг дээшлүүлэх, мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх боломж юм. Бие даан суралцах багшийн хэрэгцээг бий болгох нь хичээлийн жилд тогтмол арга зүйн ажил хийснээр бий болдог.
Шинжилгээ нь аналитик ажлын арга барил, багш нарын чадварыг тодорхой харуулсан сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн зохион байгуулалтыг харгалзан үздэг. Мэргэжил дээшлүүлэх нэг шат бол зөвлөгөө юм. Нээлттэй хичээлүүд нь хамт ажиллагсдынхаа үйл ажиллагааг үнэлэх, хүүхдүүдтэй ажиллахдаа орхигдсон зүйлийг илрүүлэх боломжийг олгодог. Шинжилгээнд семинар, нээлттэй хичээл, зөвлөгөөн, уралдаан тэмцээн, уулзалтын тоог харгалзан үздэг. Жилийн туршид ахлах сурган хүмүүжүүлэгч багш нарын үйл ажиллагаанд хяналт тавьж, дутагдлыг засах арга замыг сонгодог.
Өөр өөр насны бүлэгт хүүхдүүдтэй хийсэн ажлын дүн шинжилгээ
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийн дасан зохицох үеийн сурган хүмүүжүүлэгчийн аналитик ажил чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гол үзүүлэлт нь бага зэргийн дасан зохицох бүлгийн хүүхдүүдийн тоо юм. Үүний тулд эцэг эхчүүдтэй тайлбарлах ажлыг хийж, хэмнэлттэй дэглэмийг ашигладаг. Дасан зохицох үеийн хүүхдүүдийн сэтгэлийн байдал нь сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын талаар ярьдаг. Энэ хугацаанд хүүхдийн хүмүүжлийн үйл ажиллагаа, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх хүслийг төлөвшүүлэх шаардлагатай.
Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхдээ багш нарын ур чадварын түвшинг үнэлдэг. Энэ үзүүлэлт нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын аналитик ажлын үр дүнд нөлөөлдөг. Ажилдаа янз бүрийн аргыг ашиглах, бүлэгт сэдвийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэхэд анхаарч үздэг. Шинжилгээний аргачлал нь эцэг эхтэй уулзалт хийх, тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцох зэргийг харгалзан үздэг.
Шинжилгээний ажлын явцад мэргэжилтнүүд хүүхдүүдийн сургуульд хандах хандлагыг анхаарч үздэг. Нэмэх нь бүтээлч хандлага, бусад үйл ажиллагаатай харилцах харилцаа гэж тооцогддог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие даасан байдал, сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдлыг бий болгоход багш, эцэг эхийн харилцан үйлчлэл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Танин мэдэхүйн хөгжил
Шинжилгээний ажил нь хөгжлийн бүхий л салбарт хүүхдийн сонирхлыг тодорхойлох явдал юм. Оюун ухааныг төлөвшүүлэхэд ертөнцийн талаарх математик санааг танин мэдэхүйн төлөвшүүлэх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Залуу бүлэгт мэдрэхүйн материал, өөр өөр шинж чанартай объектуудыг оролцуулах шаардлагатай. Хүүхдэд урам зориг өгөх нь чухал, учир нь энэ үйл ажиллагаа нь тоглоом хэлбэрээр явагдах ёстой. Эдгээр шалгуурын дагуу аналитик ажилд танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг үнэлдэг.
Математик тоглоом нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрдүүлдэг. Дунд бүлэгт багш хүүхдүүдийг харьцуулах, ангилах, учир шалтгааны холбоог олоход сургах ёстой.
Бүтээлч байдал, өмнөх ажлын арга барилд дүн шинжилгээ хийх нь хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, логик, сэтгэцийн ерөнхий хөгжлийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Хүүхэд өөрөө зохих дүгнэлтийг гаргах ёстой бөгөөд багшаас бэлэн хариулт авах ёсгүй.
Хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний бүлэгт жилийн турш системтэй ажил хийх ёстой. Даалгавруудыг хүүхэд бүрийн чадвар, сонирхлыг харгалзан гүйцэтгэдэг. Багшийн үүрэг бол эцэг эхийг татан оролцуулах замаар хөтөлбөрийн цоорхойг нөхөх явдал юмхамтарсан уншиж цээжээр шүлэг цээжлэх.
Ярианы хөгжил
Сурган хүмүүжүүлэгчийн аналитик ажилд хүүхэд бүрийн ярианы хөгжлийн чадварыг нэмэгдүүлэх орно. Үйл ажиллагаа нь тоглоомын хэлбэрээр яриаг хөгжүүлэх явдал юм. Үүний тулд дуу, шүлэг, миме тоглоом ашигладаг. Шинэ шүлэг, дуу сурах нь үгсийн санг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Амьтны дууг дуурайх нь таны хүүхдийн сонсох чадварыг сайжруулна.
Хэл ярианы идэвхтэй хөгжил нь сургуулийн өмнөх насны эхэн үед үүсдэг. Дууны зөв дуудлагыг бий болгохын тулд ярианы сонсголыг хөгжүүлэх шаардлагатай. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийхдээ хүүхдийн дууны дуудлагыг засах, эцэг эхтэй ажиллах багш нарын ажлын дутагдлыг харгалзан үздэг.
Нийгэм, хувь хүний хөгжил
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны аналитик ажил нь цэцэрлэгийн хүүхдийн нийгэм, хувь хүний хөгжлийн төлөвшилд үнэлгээ өгөх явдал юм. Сурган хүмүүжүүлэгчид сэдэвчилсэн амралт, харилцан яриагаар дамжуулан бусдад эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх ёстой.
Гадаад ертөнцийн талаарх зохих ойлголтыг төлөвшүүлэхдээ нийгмийн гарал үүсэл, хүйс, шашин шүтлэгээс үл хамааран хүндэтгэл, хүлээцтэй хандлагыг төлөвшүүлэх ёстой. Театрын тоглолт, тоглоомын зохион байгуулалт нь дүрүүдийн янз бүрийн сэтгэл санааг харуулдаг. Хүүхдүүд зан үйлд суралцаж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг эерэгээр хүлээж авдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг бүхэлд нь үнэлэхэд цэцэрлэгийн ханан доторх арга хэмжээний тоо нөлөөлдөг. Багш нарын театрын үйл ажиллагаахүүхдийн хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Харааны үйл ажиллагааны багшийн аналитик ажил нь хөтөлбөрийн шаардлагыг даван туулах хүүхдийн тоог тодорхойлдог. Насны онцлогоос хамааран зураг зурах, загварчлах, наах зэрэг хичээлүүд явагддаг. Нас ахих тусам хүүхдүүд уламжлалт бус зургийн арга барилд суралцаж, тухайн улс, бяцхан эх орныхоо дүрслэх соёлтой танилцдаг.
Шинжилгээний ажлын үр дүнг бага хуралд багшийн илтгэлд эсвэл ахисан түвшний сургалтын үеэр танилцуулна. Сурагчид, эцэг эхчүүдийн бүтээлийн үзэсгэлэнг зохион байгуулах нь гэр бүлээ харааны үйл ажиллагаатай холбох боломжийг олгодог.
Хөгжмийн боловсролын багшийн үйл ажиллагааны үр дүн нь бүхэл бүтэн боловсролын байгууллагын аналитик ажлын үр дүнд нөлөөлдөг. Хөгжмийн ажилтны үүрэг бол үйл явдал, танхимын дизайн, сурагч бүрийн бэлтгэлд хариуцлагатай хандах явдал юм. Багшийн үйл ажиллагааны үр дүн нь хүүхдийн хөгжмийн чадварын зэрэг болно.
Сурах бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн төлөвлөлт, зохион байгуулалтаас сургалтын чанар шалтгаална. Үүний зэрэгцээ баяраар ур чадвартай хүүхдүүд дан ганц уран бүтээлч байх ёсгүй.
Биеийн хөгжил
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн ерөнхий түвшинг үнэлэх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын шинжилгээний үр дүнд нөлөөлдөг. Бие бялдрын хөгжлийн багш нь хүүхдийн тэсвэр тэвчээр, хурд, авхаалж самбааг хөгжүүлэх ёстой. Энэ чиглэлээр боловсролын чанарыг сайжруулахын тулд хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийг уралдаан тэмцээнд оролцуулах,биеийн тамирын тоглоом, идэвхтэй амралт.
Шинжилгээний ажил гэдэг нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хөгжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, дутагдлыг арилгах үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх явдал юм.
