"Өдөөгч" гэдэг үг ямар утгатай болохыг хүн бүр мэддэггүй. Бид энэ үг хэзээ, хэрхэн үүссэн талаар бодолгүйгээр амьдралынхаа огт өөр салбарт ашигладаг.
Тэгвэл урамшуулал гэж юу вэ? Зарим түүхчид энэ үгийн гарал үүслийг одос үхэр, илжиг жолооч нартай холбодог. Амьтдыг эзнийхээ үгэнд орж, хурдан урагшлахын тулд хурц үзүүртэй урт саваагаар үе үе нухдаг байв.
Сонирхолтой баримтууд
Ийм цохилтыг авсны дараа тэд илүү хурдан хөдөлж эхлэв.
Латинаар өдөөгч нь метал үзүүр бөгөөд хүчтэй нөлөө нь үйлдлийг өдөөдөг.
Материалын утга
Хэдийгээр олон хүн энэ нэр томъёоны гарал үүслийн талаар огт боддоггүй ч хүн бүр түүний утгыг ойлгодог. Одоогийн байдлаар урамшуулал нь урамшуулал, урамшуулал, тодорхой ажлын чанарын гүйцэтгэлийг хүлээн зөвшөөрөх явдал юм.
Мэдээж энэ нэр томьёо чухал бөгөөд утга учиртай тул орчин үеийн амьдралын бараг бүх салбарт олддог.
сурган хүмүүжүүлэх чиглэл
Орчин үеийн хүмүүжил, боловсролын үйл явц дахь өдөөлт гэдэг үгийн утгыг авч үзье. ИдэвхтэйОросын боловсролын байгууллагуудад ашигладаг сургалтын арга нь идэвхтэй, эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ тохиолдолд өдөөгч нь боловсролын үйл явцыг хурдасгах хэрэгсэл юм. Сургуулийн сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлэх хамгийн алдартай арга бол "тархины шуурга" юм.
Өнгөрсөн зууны дундуур Америкийн сэтгэл судлаач А. Осборн санал болгосон ийм арга нь ер бусын шийдлийг олох хамтын аргыг агуулдаг. Уг санааны мөн чанар нь бүх оролцогчдыг "үүсгүүр" болон шүүмжлэгч гэж хуваах явдал юм.
Ийм нөхцөлд урамшуулал нь нэмэлт ур чадвар эзэмших арга юм.
Тархины довтолгооны дүрэм
Иймэрхүү сэтгэцийн үйл ажиллагаанд тодорхой шаардлага тавьдаг:
- санал болгож буй санаа, хэлэлцүүлэг, маргааныг шүүмжлэхийг хориглоно;
- ямар ч, хамгийн гайхалтай санааг хүртэл урамшуулдаг;
- сайжруулах, хөгжүүлэх, бусад санаануудыг хослуулахыг урьж байна;
- бодол нь товч бөгөөд тодорхой байх ёстой;
- Гол зорилго бол аль болох олон шинэ санаа авах явдал юм.
Иймэрхүү нөхцөл байдалд "урамшуулал" гэдэг үг нь шилдэг багийг алдаршуулах арга юм.
Энэ аргын зорилго нь бүлэгт маш олон янзын санааг хурдан гаргахад чиглүүлэх явдал юм.
Ажилтнуудын урамшуулал
Ажилтны урам зоригийн систем нь хүний боломжит удирдлагын үндэс суурь юм. Одоогийн байдлаар урамшууллын сайн бүтэц л эерэгээр нөлөөлнө гэдэгт эргэлзэхгүй байнакомпанийн гүйцэтгэлд нөлөөлдөг. "Сэдэл" гэдэг үгийг эдийн засаг, зохион байгуулалтаас эхлээд сэтгэл зүй, философи хүртэл нэлээд өргөн хүрээнд авч үздэг.
Урамшууллын тогтолцоо нь Орос, гадаадын шинжлэх ухааны ололт амжилт, менежментийн шилдэг туршлагыг ашиглан байгууллагын ажилчдын хөдөлмөрийн урамшууллыг тасралтгүй сайжруулж байх ёстой.
Энэ асуудал нь аливаа үйл ажиллагааны салбарт хамааралтай. Тухайлбал, боловсролын байгууллагуудад ноцтой шинэчлэл хийгдсэн нь зөвхөн боловсрол, хүмүүжлийн үйл явц төдийгүй багш нарын цалин хөлсний тогтолцоонд ч нөлөөлсөн.
Хүний зан авир нь янз бүрийн сэдлийн хослолоор тодорхойлогддог тул ажилчдын гүйцэтгэлийн үр дүнг сонирхох тодорхой хувилбаруудыг хайх нь маш чухал юм.
Сэтгэл хөдлөл гэдэг нь хүнийг идэвхтэй байхад урамшуулан, түүний хэлбэр, хил хязгаарыг тодорхойлж, тодорхой зорилгод хүрэхэд чиглүүлдэг гадаад, дотоод хөдөлгөгч хүчний нийлбэр юм.
Хүний зан төлөвт үзүүлэх нөлөө нь тухайн хүний хувийн онцлогоос хамааран хэд хэдэн хүчин зүйлээр тодорхойлогддог.
Сэтгэл хөдлөлийн талууд
Энэ үзэгдлийн гурван тал бий:
- дотоод болон гадаад хүчний харьцаа;
- хүний үйл ажиллагааны үр дүнтэй хамаарал;
- сэдэлтэй үйлдлээс үйл ажиллагааны хамаарал.
Хэрэгцээ гэдэг нь хүний төрж, дотор байдаг зүйл юм. Хүмүүс тэдний сэтгэлд нийцэхийг олон янзаар хичээдэг.
Мотивзарим үйлдлийг үүсгэдэг, энэ нь хувь хүний шинж чанартай, хүнийг үйлдэл хийхийг урамшуулдаг. Хүн өөрийн хэрэгцээ шаардлагаас хамааран өөрийн хүсэл эрмэлзэлд нөлөөлж чаддаг.
Сэдэл бол хүний менежментийн үндэс юм. Урам зориг өгөх үйл явц нь энэ үйл явцын амжилтаас шууд хамаарна.
Ийм нөлөөллийн хоёр төрөл байдаг. Эхний сонголт бол тухайн хүнд гадны нөлөөллийн тусламжтайгаар үр дүнд хүргэдэг тодорхой үйлдлүүд үүсдэг. Энэхүү урамшууллын сонголтыг худалдааны гэрээтэй харьцуулж болно. Хэрэв хоёр тал нийтлэг ойлголтгүй бол сэдэл төрүүлэх үйл явц нь эргэлзээгүй.
Хоёр дахь сонголт нь хүний зарим нэг өдөөгч системийг бий болгох явдал юм. Ийм нөхцөлд хүний чанартай ажиллах хүслийг төлөвшүүлж, бэхжүүлэх нь чухал.
Урамшуулал нь "цочроох" янз бүрийн хөшүүрэг байж болно: объект, бусад хүмүүсийн үйлдэл, амлалт, материаллаг эд зүйлс.
Хүн тэр болгонд ухамсартайгаар хариу үйлдэл үзүүлдэггүй. Жишээлбэл, зарим багш нарын хувьд эцэг эхийн талархал, боловсролын байгууллагын удирдлагын захидал зэрэг нь аминч бус ажиллахад хангалттай байдаг. Бусад багш нар зөвхөн урамшуулал, материаллаг баялагтай холбоотой төрийн шагналуудад хариу үйлдэл үзүүлдэг. Дотоодын боловсролын бүх түвшинд нэвтрүүлсэн хоёр дахь үеийн GEF нь багш нарын цалин хөлсний шинэ тогтолцоог бий болгоход хувь нэмэр оруулсан. Цалингийн үндсэн (стандарт) хэсгээс гадна мөнбүтээлч, гэгээлэг багш нарыг урамшуулах зорилтууд байсан.
Хаахдаа
Бүх олон талт байдлыг үл харгалзан "өдөөлт" гэдэг үгийг голчлон зарим тодорхой үйлдлийг сайжруулах, хурдасгах боломжийг олгодог арга хэмжээний систем гэж үздэг. Ухаалаг удирдагч ажилчдынхаа гүйцэтгэлийг сайжруулахын тулд, мөн хийсэн арга хэмжээнээсээ хамгийн их ашиг хүртэхийн тулд урамшууллын янз бүрийн хувилбаруудыг ашигладаг.
