Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын нэг хэлбэр болох дугуйлан нь багш нарын тэргүүлэх чиглэл байсаар ирсэн. Энэхүү ажил нь сурагчдад төрөл бүрийн ур чадвар эзэмшихэд нь нэмэлт хөшүүрэг болохоос гадна хүүхдүүдэд танин мэдэхүйн хүрээгээ тэлж, шинэ мэдлэг олж авах, чөлөөт цагаа үр ашигтай өнгөрүүлэхэд тусалдаг.
Тойргийн ажил хэрэгтэй
Тойрог нь заавал боловсролын хөтөлбөрт тусгагдаагүй боловч сургуулийн сурагчдын цаашдын суралцах, хүмүүжүүлэх үйл явцад утга учиртай мэдлэг, чадварыг хүүхдэд хүргэх багшийн арга юм. Түүнчлэн янз бүрийн чиглэлийн ийм байгууллагад суралцаж буй хүүхдүүд тухайн хэсгийн сэдвийн хүрээнд мэдлэгээ баяжуулж, мэдлэгээ тэлэх боломжтой.
Бага насны оюутнуудын хувьд дугуйлан нь нарийн моторт ур чадвар эсвэл биеийн ерөнхий байдлыг сайжруулах арга юм. Байгууллага энэ төлөвлөгөөний дагуу ажиллаж байгаа бол. Ахмад насны оюутнуудын хувьд дугуйлан нь нэмэлт боловсролын нэг хэлбэр болох чиглэлийг мэргэжлийн аргаар сонгох эсвэл эзэмших боломжийг олгодогашигтай ур чадвар. Одоогоор хүүхдийн секцүүд нь янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан маш олон санаа, хоббитой байдаг.
Биеийн тамир, спортын чиглэлийн дугуйлан
Биеийн тамир, спортын дугуйлан нь спортын үйл ажиллагаа, сургалтаар дамжуулан хүүхдийн биеийн бүх хэсэгт нэмэлт ачаалал өгдөг. Ийм бүлгүүдэд хүүхдүүд зөвхөн тодорхой чиглэлийн спортоор хичээллэдэг (жишээлбэл, хөл бөмбөг, волейбол, гимнастик) төдийгүй бие махбодийг эдгээдэг. Хичээл хичээлээс гадуур болон амралтын өдрүүдэд хичээллэх боломжтой.
Спорт клуб нь сургуулийн хичээлээс гадуурх ажлын нэг хэлбэр бөгөөд дүрмээр бол багшийн санаачилгаар ажилладаг бөгөөд үүнд оролцохын тулд төлбөр төлөх шаардлагагүй. Хувийн сургуулиудад биеийн тамир, спортын чиглэлийн дугуйлангийн ажил нь удирдлагад байгаа аливаа спортыг санал болгодог. Энд ямар ч хязгаарлалт байхгүй - морь унах хичээл хүртэл боломжтой.
Мөн сонгосон спортын төрлөөр мэргэжлийн тамирчдыг бэлтгэдэг спортын нэмэлт сургуулиуд байдаг.
Уран сайхны болон гоо зүйн чиглэлийн тойрог
Уран сайхны болон гоо зүйн чиглэл нь хичээлээс гадуурх ажлын хамгийн түгээмэл хэлбэр юм. Үүнд зураг зурах, загварчлах, гар ажиллагаа, бүжиг, дууны хичээл орно. Ийм хэлтэс нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлж, өөрийн гараар бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх чадварыг эзэмшүүлж, хүүхдийн боловсролын үйл ажиллагааг соёлын ертөнцөд чиглүүлдэг.
Уран сайхны болон гоо зүйн дугуйлан нь мэдлэгийн бүхэл бүтэн давхарга болдогахлах ангийн сурагчдад мэргэжил сонгоход тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг. Ачаа тээшиндээ тодорхой төлөвлөгөөний талаар мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэнээр ийм байгууллагад суралцдаг сургуулийн сурагчид бүжиг дэглээч, мэргэжлийн дуучин, зураач болдог.
Жуулчны болон нутгийн түүхийн чиглэлийн тойрог
Жуулч, орон нутгийн түүхийн дугуйлан нь өсвөр насныхан болон ахлах ангийн сурагчдад зориулсан байгууллага юм. Ийм бүлгүүдэд хүүхдүүд төрөлх нутгийнхаа байгаль, түүний онцлог шинж чанарыг судалдаг. Ийм холбоодын гол зорилго нь хүүхдүүдийг аялал жуулчлалын амьдралд бэлтгэх явдал юм. Тэд майхнаа зөв барих, танил бус газар нутгийг хайж олох, гал түлэх, даатгалыг зөв ашиглах, асуудалд орсон найз нөхөддөө туслах зэрэгт суралцдаг. Эдгээр байгууллагууд нь дүрмээр бол төрөлх нутгийнхаа ургамал, үзэсгэлэнт газруудтай танилцахын тулд ойр ойрхон явган аялал хийдэг. Сургуулийн хүүхдүүд хотынхоо түүхтэй танилцаж, эх орныхоо алдартай хүмүүстэй танилцдаг.
Иймэрхүү студид ажиллах нь хүүхдийн ерөнхий байдлыг сайжруулах, тэдний алсын харааг тэлэх, анхаарал, хүнд хэцүү нөхцөлд амьдрах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийн амьдралын нөхцөл байдлыг бодитоор мэдрэх чадварыг өгдөг.
Экологи-биологийн чиглэлийн тойрог
Экологи-биологийн чиглэл нь байгаль судлах замаар сургуулийн сурагчдын бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ чиглэлээр ажилладаг хэсгүүд нь оролцогчдод янз бүрийн үйл ажиллагаа, туршлага, аялал, байгалийн ажиглалтыг санал болгодог.хүүхдүүд төрөлх нутаг, байгаль дэлхийгээ хайрладаг.
Экологи, биологийн чиглэлийн байгууллагад зочлох нь залуу хойч үеийнхэнд амьтан, шувууд, байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалах сэтгэлгээг төлөвшүүлж, хүнийг ёс суртахууны хувьд төлөвшүүлж, зорилгодоо чадварлаг хандах хүслийг төрүүлдэг.
Ийм хүүхдийн бүлэгт хамрагддаг сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн олимпиадын ялагч болж, сонгосон профайлаар их, дээд сургуульд амархан ордог.
Социологи, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлийн дугуйлан
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт социологийн шинжлэх ухааныг тэргүүлэх ач холбогдол өгөөгүй учраас ийм байгууллагууд харьцангуй саяхан гарч эхэлсэн. Одоо багш нар энэ чиглэлд ихээхэн анхаарал хандуулж байна. Социологи, сурган хүмүүжүүлэх дугуйлан нь сургуулийн сурагчдыг идэвхтэй, өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн хичээлээс гадуурх ажлын нэг хэлбэр бөгөөд энэ нь өсч томрох явцад ихээхэн хамааралтай болно.
Ийм бүлгүүдэд оюутнууд өөрийгөө чөлөөтэй илэрхийлэх, зохион байгуулах, багаар ажиллах чадварт суралцдаг. Ийм дугуйлан нь өсвөр насныханд насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа өргөлтийг зөв байрлуулах, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд анхаарлаа хандуулахгүй байх, үе тэнгийнхэнтэйгээ зохион байгуулалттай, идэвхтэй ажиллахад тусалдаг. Ийм байгууллагуудын хичээлүүд нь сэтгэлзүйн шинж чанартай лекц, сургалт, тоглоом хэлбэрээр явагддаг.
Дүгнэлт
Сургуулийн албан журмын хөтөлбөрт тусгагдаагүй чиглэлээр хүүхдийн мэдлэгийг дээшлүүлэх зорилгоор багш нар аливаа дугуйлангийн ажлыг хийдэг. Энэ нь хүлээн авах боломжтой болгодогнэмэлт ур чадвар: сургуулийн сурагчид зөв дүгнэлт хийж, насанд хүрэгчдийн хүнд хэцүү амьдралыг даван туулж сурдаг.
Хамгийн чиглэлээс үл хамааран дугуйлан нь хүүхдүүдэд багаар ажиллахаас баяр баясгаланг олж авах, зорилгодоо чиглүүлэх, хөдөлмөрлөх хайрыг бий болгох чадвартай. Түүнчлэн дугуйлан нь чөлөөт цагийн үнэ цэнийг мэддэггүй сургуулийн сурагчдад хэрэгтэй зугаа цэнгэл юм. Ийм байгууллагад хамрагддаг хүүхдүүд гэмт хэрэг үйлдэх чадваргүй, тайван зан чанартай байдаг.
